述職報(bào)告寫(xiě)作要領(lǐng)-附范文

述職報(bào)告寫(xiě)?作要領(lǐng)-附?范文法定?社會(huì)___?的機(jī)關(guān)和部?門(mén)的負(fù)責(zé)人?一般要對(duì)權(quán)?力機(jī)關(guān)如上?級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)?或者代表大?會(huì)、董事會(huì)?等作述職報(bào)?告，這是推?動(dòng)社會(huì)__?_工作的重?要因素，對(duì)?于促進(jìn)和監(jiān)?督社會(huì)__?_各項(xiàng)工作?有著重要的?意義。述?職報(bào)告可以?說(shuō)是工作報(bào)?告中的總結(jié)?性報(bào)告。報(bào)?告是向上級(jí)?機(jī)關(guān)陳述事?項(xiàng)的上行文?，屬于行政?公文中議案?、報(bào)告和?請(qǐng)示三個(gè)上?行文之一。?《國(guó)家行政?公文處理辦?法》規(guī)定“?報(bào)告適用于?向上級(jí)機(jī)關(guān)?匯報(bào)工作，?反映情況，?答復(fù)上級(jí)機(jī)?關(guān)的詢問(wèn)”?。報(bào)告中的?總結(jié)性報(bào)告?多用于提交?大會(huì)進(jìn)行討?論，如各級(jí)?政府向同級(jí)?人民代表大?___作的?“政府工作?報(bào)告”。這?種報(bào)告雖然?是代表法定?社會(huì)___?及其部門(mén)的?，卻是在報(bào)?告人自身負(fù)?有全責(zé)的情?況下運(yùn)轉(zhuǎn)工?作的，實(shí)質(zhì)?上就是述職?報(bào)告?？梢?看出，述職?報(bào)告是社會(huì)?___機(jī)關(guān)?和部門(mén)的負(fù)?責(zé)人向上級(jí)?管理機(jī)關(guān)陳?述自己某一?階段工作情?況，進(jìn)行總?的回顧，找?出內(nèi)在規(guī)律?，以指導(dǎo)未?來(lái)實(shí)踐的履?行職務(wù)情況?的口頭報(bào)告?。作為綜合?性較強(qiáng)的公?文，屬于報(bào)?告的一種，?又與總結(jié)和?講話稿相似?。一、述?職報(bào)告的特?點(diǎn)（一）?個(gè)人性。述?職報(bào)告對(duì)自?身所負(fù)責(zé)的?___或者?部門(mén)在某一?階段的工作?進(jìn)行全面的?回顧，按照?法規(guī)在一定?時(shí)間（立法?會(huì)議或者上?級(jí)開(kāi)會(huì)期間?和工作任期?之后）進(jìn)行?，要從工作?實(shí)踐中去總?結(jié)成績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，找出不?足與教訓(xùn)，?從而對(duì)過(guò)去?的工作做出?正確的結(jié)論?。與一般報(bào)?告不一樣的?是，述職報(bào)?告特別強(qiáng)調(diào)?個(gè)人性。個(gè)?人對(duì)工作負(fù)?有職責(zé)。自?己親身經(jīng)歷?或者督查的?材料必須真?實(shí)。這就要?在寫(xiě)作上更?多地采用敘?述的表達(dá)方?式。還要據(jù)?實(shí)議事，運(yùn)?用畫(huà)龍點(diǎn)睛?式的議論，?提出主題，?寫(xiě)明層義。?講究擺事實(shí)?，___理?；事實(shí)是主?要的，議論?是必要的。?在寫(xiě)法上，?以敘述說(shuō)明?為主。敘述?不是詳敘，?是概敘；說(shuō)?明要平實(shí)準(zhǔn)?確，不能旁?征博引。?（二）規(guī)律?性。述職報(bào)?告要寫(xiě)事實(shí)?，但不是把?已經(jīng)發(fā)生過(guò)?的事實(shí)簡(jiǎn)單?地羅列在一?起。它必須?對(duì)搜集來(lái)的?事實(shí)、數(shù)據(jù)?、材料等進(jìn)?行認(rèn)真的歸?類、整理、?分析、研究?。通過(guò)這一?過(guò)程，從中?找出某種帶?有普遍性的?規(guī)律，得出?公正的評(píng)價(jià)?議論，即主?題和層義以?及眾多小觀?點(diǎn)（包括了?經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律?的思想認(rèn)識(shí)?）。議論不?是邏輯論證?式，而是論?斷式，因?yàn)?自身情況就?是事實(shí)論據(jù)?。如果不能?把感性的事?實(shí)上升到理?性的規(guī)律性?的高度，就?不可能作為?未來(lái)行動(dòng)的?向?qū)?。?dāng)然?，述職報(bào)告?中規(guī)律性的?認(rèn)識(shí)，是從?實(shí)際出發(fā)的?認(rèn)識(shí)，實(shí)踐?理性很強(qiáng)，?也就不需要?很高的思辯?性。不管怎?樣，述職報(bào)?告是否具有?理論性、規(guī)?律性是衡量?一篇述職報(bào)?告好壞的重?要標(biāo)志。述?職報(bào)告的目?的在于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?使未來(lái)的工?作能在前期?工作的基礎(chǔ)?上有所進(jìn)步?，有所提高?，因此述職?報(bào)告對(duì)以后?的工作具有?很強(qiáng)的借鑒?作用。任何?一項(xiàng)工作都?不可能是憑?空而來(lái)，總?是具有一定?的繼承性與?創(chuàng)新性。而?繼承性，就?是要繼承以?前工作中的?一些好的方?面，去掉不?好的方面，?然后加以創(chuàng)?新，工作才?會(huì)有進(jìn)步，?完全拋離過(guò)?去的工作創(chuàng)?新是不可能?的。策略性?也是規(guī)律性?的一個(gè)方面?。策略即今?后工作計(jì)劃?，是述職報(bào)?告的重點(diǎn)內(nèi)?容。（三?）通俗性。?面對(duì)會(huì)議聽(tīng)?眾，要盡可?能讓個(gè)性不?同、情況各?異的與會(huì)代?表全部聽(tīng)懂?，這就決定?了講話稿必?須具有通俗?性。對(duì)于與?會(huì)者來(lái)說(shuō)，?內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是?通俗易懂的?。即使是專?業(yè)性、學(xué)術(shù)?性很強(qiáng)的內(nèi)?容，也要盡?可能明晰準(zhǔn)?確，以與會(huì)?者理解為標(biāo)?準(zhǔn)。形式更?是通俗的。?結(jié)構(gòu)是格式?化的。語(yǔ)言?則是口語(yǔ)化?的。不同于?一般的科學(xué)?文章，更不?同于一般的?公文，最明?顯的一點(diǎn)是?語(yǔ)言的口語(yǔ)?化。一般的?科學(xué)文章，?主要訴諸人?們的視覺(jué)，?要讓讀者理?解，語(yǔ)言就?要概括精練?，甚至講究?專業(yè)性。而?一般公文尤?其是行政公?文，語(yǔ)言更?是規(guī)范的，?有的格式用?語(yǔ)甚至是特?定的，最重?視的是準(zhǔn)確?、明晰、簡(jiǎn)?練和。相反?，講話稿的?語(yǔ)言則由講?話的本身性?質(zhì)所決定的?，必須口語(yǔ)?化。由于講?話是聲入心?通的人和人?之間的傳播?活動(dòng)，需要?更加適應(yīng)人?們的接受心?理，拉近講?話者和聽(tīng)眾?的心理距離?，這就特別?講究語(yǔ)言的?大眾化、口?語(yǔ)化。（?三）藝術(shù)性?。述職報(bào)告?的藝術(shù)性是?___力所?在，直接影?響著整個(gè)報(bào)?告這一藝術(shù)?生命體。這?樣，寫(xiě)作述?職報(bào)告必然?聯(lián)系整體的?講話活動(dòng)特?點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。?“述職報(bào)告?”一詞，可?以分為兩部?分來(lái)看待：?“述職”，?是主體的實(shí)?質(zhì)性道理。?“報(bào)告”，?是呈現(xiàn)表像?而又整體的?藝術(shù)生命體?。報(bào)告者要?兩者并重。?寫(xiě)作述職報(bào)?告，最好從?上述總的認(rèn)?識(shí)出發(fā)。?通俗性和藝?術(shù)性，一般?表現(xiàn)在口語(yǔ)?化、感情化?、個(gè)性化的?語(yǔ)言上。寫(xiě)?述職報(bào)告時(shí)?要變文字為?有聲語(yǔ)言：?1.語(yǔ)言?生活化、口?語(yǔ)化、大眾?化。2.?多用短句子?，注意長(zhǎng)短?交叉合理，?隨物（公務(wù)?和感情）賦?形。3.?慎用文語(yǔ)（?古語(yǔ)和歐化?語(yǔ)），作點(diǎn)