2023年高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法整理

高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法整理【#高一#導(dǎo)語】高一新生要依據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科學(xué)問交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的學(xué)問和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。今日我為各位同學(xué)整理了《高一同學(xué)物理學(xué)習(xí)方法整理》，盼望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所關(guān)心！

1.高一同學(xué)物理學(xué)習(xí)方法整理

一、觀看的幾種方法

1、挨次觀看法：按肯定的挨次進(jìn)行觀看。

2、特征觀看法：依據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀看。

3、對(duì)比觀看法：對(duì)前后幾次試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀看進(jìn)行比較。

4、全面觀看法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀看，了解觀看對(duì)象的全貌。

二、過程的分析方法

1、化解過程層次：一般說來，簡(jiǎn)單的物理過程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)潔的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把簡(jiǎn)單的問題層次化，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來討論。

2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明打算物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、進(jìn)展和變化過程，是諸多因素相互依存，相互制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀看和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在肯定條件下發(fā)生進(jìn)展的。條件變化了，物理過程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問題時(shí)，要特殊留意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避開把形同質(zhì)異的問題混為一談。

三、因果分析法

1、分清因果地位：物理學(xué)中有很多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但同學(xué)在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問題時(shí)，經(jīng)常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。

2、留意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由肯定的緣由引起，肯定的緣由產(chǎn)生肯定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的，不能混淆。

3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于進(jìn)展多向性思維。

四、原型啟發(fā)法

原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相像性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和試驗(yàn)。如魚的體型是制造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：

1、留意觀看生活中的各種現(xiàn)象，并爭(zhēng)取用學(xué)到的學(xué)問予以初步解釋；

2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到；

3、要重視試驗(yàn)。

五、概括法

概括是一種由個(gè)別到一般的熟悉方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)覺它們的共同性，由特定的、較小范圍的熟悉擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的熟悉。從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級(jí)形式的、閱歷的概括，又叫相像特征的概括。

相像特征概括是依據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較，舍棄它們不相同的特征，而對(duì)它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級(jí)的。要轉(zhuǎn)化為高級(jí)形式的概括，必需要在閱歷概括的基礎(chǔ)上，對(duì)各種事物和現(xiàn)象作深化的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。

2.高一同學(xué)物理學(xué)習(xí)方法整理

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

高一同學(xué)想要學(xué)好物理，首先就要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。許多同學(xué)可能會(huì)想，反正物理太難了學(xué)不懂，還不如把學(xué)習(xí)物理的時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的科目，干脆就直接放棄了物理的學(xué)習(xí)。這種心態(tài)是最要不得的，不管做什么事情，都不能由于難度而放棄，尤其是學(xué)習(xí)，越是難越要努力。

物理成果不好同學(xué)，應(yīng)當(dāng)分析學(xué)不好物理的緣由，看問題出在哪里，是上課聽不懂，還是聽懂了但是沒有做題鞏固，發(fā)覺自己學(xué)習(xí)過程中的問題，然后解決問題，這才是正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、明確學(xué)校高中的差異，做好過渡

高中物理比學(xué)校物理在深度在廣度上有明顯的增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單難懂，在學(xué)習(xí)的方式上也有所不同，因此高一同學(xué)應(yīng)當(dāng)搞清晰高中物理和學(xué)校物理的差異，做好過渡和轉(zhuǎn)變。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)

(1)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。高一物理比學(xué)校的物理難度大，假如上課之前不做好預(yù)習(xí)工作的話，課上很難聽明白。

(2)課上主動(dòng)思索。高一物理規(guī)律性比較強(qiáng)，聽課的時(shí)候要主動(dòng)的思索和分析，才能提高聽課效率，更更深刻的理解和把握課堂內(nèi)容。

(3)課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。每節(jié)物理課結(jié)束以后，高一的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，嫻熟的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

3.高一同學(xué)物理學(xué)習(xí)方法整理

1.物理學(xué)習(xí)必定是愛好第一，愛好是的老師。

經(jīng)過這段時(shí)間與大家的溝通學(xué)習(xí)，深感許多同學(xué)物理成果不好甚至在及格線邊緣徘徊主要是由于對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏愛好和熱忱，許多同學(xué)甚至談物理而色變，許多同學(xué)更可能已經(jīng)想好在選科時(shí)直接棄選物理了。

造成大家對(duì)物理缺乏愛好和熱忱的緣由主要有三個(gè)：

1.物理學(xué)習(xí)方法不對(duì)，造成成果遲遲不提高甚至下降，自己對(duì)物理學(xué)習(xí)失去了信念；

2.許多困惑性或懷疑性問題得不到徹底解答，久而久之問題越積越多、自己越學(xué)越糊涂，自然難以對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好；

3.將物理“純學(xué)科化”，物理作為反映現(xiàn)實(shí)生活及解決現(xiàn)實(shí)世界問題的一門學(xué)科，是一切應(yīng)用性學(xué)科的本源，假如將其純理論化，缺少聯(lián)系生活實(shí)際或?qū)嶋H物理情景，則失去了物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也不行能對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

經(jīng)過寒假的學(xué)習(xí)，結(jié)合昨天的課堂狀況，我感覺許多同學(xué)學(xué)習(xí)物理的熱忱和愛好都有很大提高，他們課上主動(dòng)發(fā)解題過程給老師，一些同學(xué)課下還主動(dòng)問了老師許多問題，讓我倍感欣慰，往這些同學(xué)連續(xù)保持，也盼望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

2.物理學(xué)習(xí)必定是規(guī)律性第一，嚴(yán)謹(jǐn)是的態(tài)度。

物理學(xué)科是高中階段科學(xué)性的學(xué)科，解決物理問題肯定要有嚴(yán)謹(jǐn)、審慎的態(tài)度，講科學(xué)、重理論，仔細(xì)演繹物理過程、科學(xué)闡述物理現(xiàn)象。詳細(xì)到物理解題，物理解題必需要有嚴(yán)格的規(guī)范，在思索問題和展現(xiàn)解答過程中要將規(guī)律性放在第一位，做到步步講規(guī)律、式式有定理。

詳細(xì)解題中，要將物理分析放在首位，寒假課程中我教授了大家物理三大分析中的兩個(gè)—力學(xué)分析和過程分析，并指導(dǎo)大家在詳細(xì)題目中進(jìn)行了應(yīng)用，盼望大家謹(jǐn)記并將其切實(shí)應(yīng)用到物理解題當(dāng)中。“物理分析+適當(dāng)?shù)奈锢矸椒ā笔菓?zhàn)勝一切物理問題的法寶，更是學(xué)好高中物理必需具備的兩大工具，其他物理方法性問題我們會(huì)在后續(xù)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。

4.高一同學(xué)物理學(xué)習(xí)方法整理

一、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法

“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”，是整個(gè)教育工作的根本指針，也是時(shí)代進(jìn)展的客觀要求。信息量激增，學(xué)問快速進(jìn)展，是當(dāng)今學(xué)問世界的顯著特色?？磳?，看進(jìn)展，方法比單純的學(xué)問更重要。很多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獵取學(xué)問，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求同學(xué)不僅要把握學(xué)問，更重要的是必需學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。科學(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，是通向勝利的橋梁。尤其是在學(xué)問更新日益加速的今日，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備獨(dú)立獵取學(xué)問的力量顯得特殊重要。一個(gè)只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)主動(dòng)探求學(xué)問的同學(xué)，在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、學(xué)習(xí)中必將遇到很多麻煩，甚至完全無法適應(yīng)四周的環(huán)境。只有既學(xué)到了學(xué)問，又把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)社會(huì)的飛速進(jìn)展，并能為社會(huì)做出制造性的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。

學(xué)習(xí)必需勤于思索。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要留意培育獨(dú)立思索的力量。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思索，做到舉一反三，融會(huì)貫穿。

學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)覺錯(cuò)誤并改正它。要在學(xué)校乃至學(xué)校學(xué)習(xí)階段就要培育這種本事。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

學(xué)習(xí)必需擅長(zhǎng)總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可關(guān)心你進(jìn)一步理解所學(xué)的學(xué)問，形成較完整的學(xué)問框架。

學(xué)習(xí)必需持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，經(jīng)常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)方案，為什么沒有完成，怎樣補(bǔ)救等等?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱忱，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)自己的狀況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

二、怎樣學(xué)好高中物理

1、要重視觀看和試驗(yàn)物理學(xué)問來源于實(shí)踐，特殊是來源于觀看和試驗(yàn)。要仔細(xì)觀看物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和緣由。要仔細(xì)做好物理同學(xué)試驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用試驗(yàn)討論問題的基本方法。要通過觀看和試驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀看力量和試驗(yàn)力量。

2、要重在理解學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)對(duì)所學(xué)的學(xué)問有準(zhǔn)確的理解，弄清其中的道理。物理學(xué)問是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的。獲得學(xué)問，要有一個(gè)科學(xué)思維的過程。不重視這個(gè)過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解學(xué)問，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識(shí)地提高自己的科學(xué)思維力量。

3、要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問學(xué)到的學(xué)問，要擅長(zhǎng)運(yùn)用到實(shí)際中去。不留意學(xué)問的運(yùn)用，你得到的學(xué)問還是死的，不豐滿的，而且不能在運(yùn)用中學(xué)會(huì)分析問題的方法。要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己的學(xué)問，學(xué)會(huì)對(duì)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，提高分析和解決問題的力量。

4、要做好練習(xí)做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理學(xué)問的一個(gè)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用學(xué)問的一個(gè)方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生的一段話，盼望同學(xué)們能記住他的教導(dǎo)?！白隽?xí)題可以加深理解，融會(huì)貫穿，熬煉思索問題和解決問題的力量。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂；即使全部的習(xí)題都做出來了，也不肯定說明你全懂了，由于你做習(xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。假如指導(dǎo)自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做?！?/p>

三、物理的學(xué)習(xí)、備考與應(yīng)試

物理的備考，總的來說，首先要重視物理基礎(chǔ)學(xué)問。其次，要在把握基本學(xué)問的基礎(chǔ)上獨(dú)立思索，適當(dāng)做一些物理習(xí)題以提高自己分析問題和解決實(shí)際問題的力量。最終，要留意試驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，考試前不要遺忘物理試驗(yàn)的復(fù)習(xí)和預(yù)備。

在復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容時(shí)，要抓住主要學(xué)問點(diǎn)，搞清它們的內(nèi)在聯(lián)系，并使之系統(tǒng)化，在復(fù)習(xí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)時(shí)，要把重點(diǎn)放在概念的理解與規(guī)律的運(yùn)用上，理解概念要在準(zhǔn)字上下功夫，把握規(guī)律要在用字上下功夫。物理基本概念理解不準(zhǔn)的常見錯(cuò)誤有：

(1)只看概念間有聯(lián)系的一面，而沒有留意到它們有本質(zhì)區(qū)分的一面；

(2)把數(shù)值相等理解為概念相同；

(3)以觀念代替概念；

(4)只看到文字?jǐn)⑹鲋邢嘞裰?，忽視了原則上的重要區(qū)分；

(5)從屬關(guān)系不明，因果倒置，將量變式誤為打算式；

(6)先入為主將熟悉肯定化。要在用字上下功夫，不但要把握物理的基本內(nèi)容，明確它成立的條件及其推論應(yīng)用，還要多做習(xí)題，要一題式變，一題多解。

在應(yīng)試過程中，要留意答題的規(guī)劃化、標(biāo)準(zhǔn)化，要分清主次，不要在一個(gè)答數(shù)上追究半天，鋪張了大量時(shí)間。這要求平常練習(xí)時(shí)，加強(qiáng)分析問題的思路培育，提高分析力量和解題力量。

物理試驗(yàn)，首先要搞清晰試驗(yàn)?zāi)康暮驮?，再思索試?yàn)步驟和主要器材。要大膽動(dòng)手操作，敢于提出質(zhì)疑，這樣印象要深刻得多。

四、物理解題思路的查找

不管是力學(xué)題，還是電學(xué)題，遇到有肯定難度的計(jì)算題后，不但要仔細(xì)審題，還要進(jìn)行畫圖，從而建立起直觀的物理情景。

找出解題方法物理計(jì)算題一般采納兩種解題方法，即解析法和綜合法。前者是利用物理公式，一步一步地從已知向未知求解，后者是在特定的條件下列出物理方程式求解。還有一種比例法，采納比例法求解，其過程更為簡(jiǎn)便，起到事半功倍的效果。

避開運(yùn)算失誤實(shí)際做題時(shí)，有的同學(xué)只會(huì)做簡(jiǎn)潔計(jì)算題，面對(duì)層次變化比較多的敏捷題和綜合題，卻束手無策。因此，考生不但要仔細(xì)學(xué)好物理學(xué)問，還要努力提高自己的數(shù)學(xué)推理運(yùn)算力量。不要由于計(jì)算失誤，讓正確答案擦邊而過。

5.高一同學(xué)物理學(xué)習(xí)方法整理

學(xué)物理要勤動(dòng)筆，多畫圖

物理和數(shù)學(xué)差不多，有許多公式和定理，學(xué)習(xí)的時(shí)候一聽就懂，但是做題的時(shí)候卻不肯定能做出來，所以，要多畫圖來分析物理現(xiàn)象，這樣才能保證考試的時(shí)候能夠自己分析公式進(jìn)行推導(dǎo)。

許多時(shí)候，對(duì)公式的理解只是停留在表面，但是做題的時(shí)候往往只有第一步才會(huì)考察公式，而后邊最多分的部分都是深化挖掘物理學(xué)問，假如停留在表面，實(shí)在是無法解答物理大題，所以，平常要多畫圖來分析，推導(dǎo)公式，才能徹底解決物理學(xué)問。

學(xué)習(xí)理科和文科不同，文科只要多記多背就能夠取得不錯(cuò)的成果，而理科不一樣，記住公式只是第一步，需要的是理解和推導(dǎo)，此時(shí)遇到不懂的問題就應(yīng)當(dāng)多去問老師，而不是閉門造車，畫圖分析，多維度思索推導(dǎo)，尤其是綜合大題，要綜合考量全面，不然只能得一部分步驟分。

許多時(shí)候，你發(fā)覺自己公式記憶的不堅(jiān)固，那就是學(xué)問學(xué)得不夠扎實(shí)，物理學(xué)得好的同學(xué)，多半會(huì)自己推導(dǎo)公式，就算不記得公式，他們會(huì)依據(jù)一個(gè)基礎(chǔ)的公式來推導(dǎo)出來許多記憶模糊的公式，他們從來不盲目信任自己的記憶力，而是更信任手中的筆。只有親子實(shí)踐出來的才是的。

多做些物理題是必不行少的

許多人不建議題海戰(zhàn)術(shù)，其實(shí)是對(duì)刷題有點(diǎn)誤會(huì)，由于有一部分人刷題總是挑簡(jiǎn)潔的，同一類型的去做，所以，他們刷題的效果并不好，每次買來的題基本都差不多，只是修改了數(shù)字和變量，考察起來都是差不多，這樣的題海，就算是刷得再多也不會(huì)轉(zhuǎn)變你的成果。