《觀滄海》復(fù)習(xí)題

觀滄海1．前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“_______,________”寫的是動景，“________,_________________”.2．后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。3．按要求原詩句中的語句：（1）詩人登臨碣石山的目的是：（2（3虛寫詩人所想之景的句子是：4．請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。5．這首詩的主旨是：學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.解題：題目是什么意思？“滄?！钡摹皽妗弊衷趺唇忉專款}目能不能換成“觀大?！?？明確：2.理解內(nèi)容。。提問：開頭兩句交代了什么情況？“東臨碣石”的“臨”作何解釋？提問：根據(jù)這個開頭我們可以判斷，下文將要寫什么內(nèi)容了？回答：提問：下文到哪一句為止是寫作者所見的情景？回答：到“”為止。提問：實寫觀海的詩句一共有6句，所寫的內(nèi)容和角度有什么不同？和來此的“臨”作“”講。。明確：“”兩句是總寫全景，其中前一句寫海波動蕩，后一句寫山島巍然聳立。接著兩句寫島上的草木，“”，一派生機“”“”“洪”這兩句是照應(yīng)上文“”而寫的。這一層6句詩，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，可見作者構(gòu)思的精心。提問：“日月之行”等4句是什么意思？這是不是作者眼前看到的景象？作者是寫什么內(nèi)容？明確：啟發(fā)：作者寫觀海的內(nèi)容到這里結(jié)束了，我們可以展開自己的想象來回味一下：作者在詩中描繪了怎樣的景象？作者筆下的滄海有怎樣的特點？再聯(lián)系作者寫這首詩的背景，我們想一想，詩歌中反映了作者怎樣的思想感情？明確：主旨：描繪了景象，抒發(fā)了詩人的偉大抱負(fù)。3、欣賞詩歌（1）這首詩看似寫景，實則述志。其中的日月之行四句，構(gòu)思獨具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象。表現(xiàn)了詩人的，抒發(fā)了的宏偉抱負(fù)。（2）賞析詩歌結(jié)構(gòu)（“觀”字）和動靜結(jié)合的寫法。題目為“觀滄?！?，全詩以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？作者觀到的景象有哪些？哪些是動的，哪些是靜的？全詩以“”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。——動靜相映襯，顯示了大海的遼闊——靜動相配，顯示了大海的驚人力和威嚴(yán)。量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實中的實景。4.分析韻律。練習(xí)題”“”““志”“”韻。一、解釋下列加橫線的詞語。1.東臨碣石臨：________2.水何澹澹何：________________3.山島聳峙聳：________峙：________4.星漢燦爛星漢：________5.幸甚至哉幸：________至：________二閱讀理解，完成下列練習(xí)題。（1______________詩。（2）這首詩的作者是朝的家，家，詩人。（3___________________其中對景物作總寫的句子是：_______________________描寫詩人想象中的景象的句子是：________________________________的感情，可見其博大的胸襟。（4）本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：__________________________________________《次北固山下》閱讀指導(dǎo)與練習(xí)首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián)：船上所見景色?！俺逼健保瑑砂恫棚@得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。頸聯(lián)：繼續(xù)寫船上所見，既寫景又點明了時令。“殘夜”指夜將盡而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時間過得太快了，詩人已來，少有此句。尾聯(lián)：直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。主旨：借停舟北固山下所見，抒發(fā)了之情，給人以積極、樂觀的藝術(shù)享受。練習(xí)題：1、這是之作。朝詩人__________2、解擇加點詞語。①次北固山下次：③鄉(xiāng)書何處達(dá)鄉(xiāng)書：②客路青山外客路：3、詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來？答：4、殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？答：5后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個方向寄？答：6、翻譯：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。___________________________________________________7．這首詩借景抒情，融情于景，抒發(fā)了作者_(dá)__________________的情懷。8．全詩共有四聯(lián)，選取你最喜歡的一聯(lián)，說說它好在哪里。答：____________________________________________________________________9．“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了___________________之大景的神韻，為后人所稱道。10．最后兩句表現(xiàn)了作者_(dá)______________________的思想感情。11．“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞20字）12.“風(fēng)正一帆懸”的“正”可否改為“順”？1.《次北固山下》對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐伪惫躺较隆钡摹按巍笔恰巴２础钡囊馑?。北固山在?zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。2.關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。B.三、四兩句進一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。C.五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。一、《錢塘湖春行》閱讀指導(dǎo)及練習(xí)閱讀練習(xí)2的心情。能否從詩中找出表現(xiàn)初春的詞語?“幾處”為什么不是“處處”“誰家”為什么不是“家家”?練習(xí)題1．本詩選自_________________是___代大詩人，字______，晚年又叫__________。2_________________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人________的感情。第____________句是頷聯(lián)，______聯(lián)運用了________的修辭手法。3．賞析不正確的一項是（）B．三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4．賞析不正確的一項是（）．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B“爭”“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。5．解釋詩句中加線的詞語。①幾處早鶯爭暖樹（6.默寫一首課外寫西湖的詩詞）②最愛湖東行不足（）二、練習(xí)1．本詩選自_________________是___代大詩人，字______，晚年又叫__________。2_________________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人________的感情。第____________句是頷聯(lián)，______聯(lián)運用了________的修辭手法。3．賞析不正確的一項是（）B．三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4．賞析不正確的一項是（）．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B“爭”“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。5解釋詩句中加粗的詞語。①幾處早鶯爭暖樹（）②最愛湖東行不足（）三《錢塘湖春行》賞析練習(xí)1.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”句中的動詞很有表現(xiàn)力，請你描繪一下句中圖景，說說這兩詞好在何處？2.請你體會“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中兩個劃線詞的意思，說說兩詞帶給你的豐富想象。3.從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出是寫初春景象?1__________________。2______代著名______作家、_____________、_________________________3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、________，________________最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________4．對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〣涼的感覺。C5．對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ叭涫藗€字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。．這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人