《觀滄?！窂?fù)習(xí)題

觀滄海1．前四行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“_______,________”寫(xiě)的是動(dòng)景，“________,_________________”.2．后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。3．按要求原詩(shī)句中的語(yǔ)句：（1）詩(shī)人登臨碣石山的目的是：（2（3虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：4．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調(diào)。5．這首詩(shī)的主旨是：學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.解題：題目是什么意思？“滄?！钡摹皽妗弊衷趺唇忉專款}目能不能換成“觀大?！?？明確：2.理解內(nèi)容。。提問(wèn)：開(kāi)頭兩句交代了什么情況？“東臨碣石”的“臨”作何解釋？提問(wèn)：根據(jù)這個(gè)開(kāi)頭我們可以判斷，下文將要寫(xiě)什么內(nèi)容了？回答：提問(wèn)：下文到哪一句為止是寫(xiě)作者所見(jiàn)的情景？回答：到“”為止。提問(wèn)：實(shí)寫(xiě)觀海的詩(shī)句一共有6句，所寫(xiě)的內(nèi)容和角度有什么不同？和來(lái)此的“臨”作“”講。。明確：“”兩句是總寫(xiě)全景，其中前一句寫(xiě)海波動(dòng)蕩，后一句寫(xiě)山島巍然聳立。接著兩句寫(xiě)島上的草木，“”，一派生機(jī)“”“”“洪”這兩句是照應(yīng)上文“”而寫(xiě)的。這一層6句詩(shī)，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精心。提問(wèn)：“日月之行”等4句是什么意思？這是不是作者眼前看到的景象？作者是寫(xiě)什么內(nèi)容？明確：?jiǎn)l(fā)：作者寫(xiě)觀海的內(nèi)容到這里結(jié)束了，我們可以展開(kāi)自己的想象來(lái)回味一下：作者在詩(shī)中描繪了怎樣的景象？作者筆下的滄海有怎樣的特點(diǎn)？再聯(lián)系作者寫(xiě)這首詩(shī)的背景，我們想一想，詩(shī)歌中反映了作者怎樣的思想感情？明確：主旨：描繪了景象，抒發(fā)了詩(shī)人的偉大抱負(fù)。3、欣賞詩(shī)歌（1）這首詩(shī)看似寫(xiě)景，實(shí)則述志。其中的日月之行四句，構(gòu)思獨(dú)具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象。表現(xiàn)了詩(shī)人的，抒發(fā)了的宏偉抱負(fù)。（2）賞析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)（“觀”字）和動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。題目為“觀滄?！?，全詩(shī)以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇？作者觀到的景象有哪些？哪些是動(dòng)的，哪些是靜的？全詩(shī)以“”字統(tǒng)領(lǐng)全篇?！?jiǎng)屿o相映襯，顯示了大海的遼闊——靜動(dòng)相配，顯示了大海的驚人力和威嚴(yán)。量和宏偉氣象。這一層全是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。4.分析韻律。練習(xí)題”“”““志”“”韻。一、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。1.東臨碣石臨：________2.水何澹澹何：________________3.山島聳峙聳：________峙：________4.星漢燦爛星漢：________5.幸甚至哉幸：________至：________二閱讀理解，完成下列練習(xí)題。（1______________詩(shī)。（2）這首詩(shī)的作者是朝的家，家，詩(shī)人。（3___________________其中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是：_______________________描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：________________________________的感情，可見(jiàn)其博大的胸襟。（4）本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：__________________________________________《次北固山下》閱讀指導(dǎo)與練習(xí)首聯(lián)：詩(shī)人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián)：船上所見(jiàn)景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。頸聯(lián)：繼續(xù)寫(xiě)船上所見(jiàn)，既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令。“殘夜”指夜將盡而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時(shí)間過(guò)得太快了，詩(shī)人已來(lái)，少有此句。尾聯(lián)：直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。詩(shī)人離家已久，尚不能歸，見(jiàn)到此景，自然想到要借雁足來(lái)傳遞家書(shū)了。這首五言律詩(shī)四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。主旨：借停舟北固山下所見(jiàn)，抒發(fā)了之情，給人以積極、樂(lè)觀的藝術(shù)享受。練習(xí)題：1、這是之作。朝詩(shī)人__________2、解擇加點(diǎn)詞語(yǔ)。①次北固山下次：③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)鄉(xiāng)書(shū)：②客路青山外客路：3、詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利的，還是不順利的？從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來(lái)？答：4、殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫(xiě)出怎樣的生活哲理？答：5后來(lái)人們用“鴻雁傳書(shū)”或“歸雁”代指書(shū)信或信使，詩(shī)人的家書(shū)是從哪里寄向哪里？是向哪個(gè)方向寄？答：6、翻譯：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。___________________________________________________7．這首詩(shī)借景抒情，融情于景，抒發(fā)了作者_(dá)__________________的情懷。8．全詩(shī)共有四聯(lián)，選取你最喜歡的一聯(lián)，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。答：____________________________________________________________________9．“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫(xiě)出了___________________之大景的神韻，為后人所稱道。10．最后兩句表現(xiàn)了作者_(dá)______________________的思想感情。11．“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞20字）12.“風(fēng)正一帆懸”的“正”可否改為“順”？1.《次北固山下》對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。2.關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。C.五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。一、《錢塘湖春行》閱讀指導(dǎo)及練習(xí)閱讀練習(xí)2的心情。能否從詩(shī)中找出表現(xiàn)初春的詞語(yǔ)?“幾處”為什么不是“處處”“誰(shuí)家”為什么不是“家家”?練習(xí)題1．本詩(shī)選自_________________是___代大詩(shī)人，字______，晚年又叫__________。2_________________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。第____________句是頷聯(lián)，______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。3．賞析不正確的一項(xiàng)是（）B．三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。C．五六兩句寫(xiě)騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫(xiě)西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫(xiě)湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4．賞析不正確的一項(xiàng)是（）．這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫(xiě)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的贊嘆。5．解釋詩(shī)句中加線的詞語(yǔ)。①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（6.默寫(xiě)一首課外寫(xiě)西湖的詩(shī)詞）②最愛(ài)湖東行不足（）二、練習(xí)1．本詩(shī)選自_________________是___代大詩(shī)人，字______，晚年又叫__________。2_________________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。第____________句是頷聯(lián)，______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。3．賞析不正確的一項(xiàng)是（）B．三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。C．五六兩句寫(xiě)騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫(xiě)西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫(xiě)湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4．賞析不正確的一項(xiàng)是（）．這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫(xiě)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的贊嘆。5解釋詩(shī)句中加粗的詞語(yǔ)。①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（）②最愛(ài)湖東行不足（）三《錢塘湖春行》賞析練習(xí)1.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”句中的動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你描繪一下句中圖景，說(shuō)說(shuō)這兩詞好在何處？2.請(qǐng)你體會(huì)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中兩個(gè)劃線詞的意思，說(shuō)說(shuō)兩詞帶給你的豐富想象。3.從《錢塘湖春行》的哪些詞語(yǔ)可以看出是寫(xiě)初春景象?1__________________。2______代著名______作家、_____________、_________________________3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：________、________、________，________________最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________4．對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B涼的感覺(jué)。C5．對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．前三句十八個(gè)字，寫(xiě)了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。．這首小令，寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”是詩(shī)眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人