2023年高三年級班主任工作總結范文5篇

高三年級班主任工作總結范文5篇

【#高三#導語】當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓。下面是我整理的《高三班級班主任工作總結范文5篇》，歡迎閱讀！

1.高三班級班主任工作總結范文

進入高三，令人欣喜的是:同學學習習慣趨于穩(wěn)定,學習目的更加明確,學習自覺性、主動性有所加強，但是新的麻煩的問題不斷暴露出來，所以，高三班級管理工作難度增大。我認為高三班主任應做好以下幾點工作:

一、要上好自己的課。

班級管理效果最終要落實到同學的高考上，班級管理當然也要圍繞高考來開展。管好高三同學，我覺得班主任自己的教學肯定要上好自己的課，要細心備課，仔細設計，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓同學學有所獲，這本身就是對班級管理中心工作的引導和詮釋。我們的高三同學相對基礎弱一些，如何進一步提高成果，我覺得最關鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給同學提出，要不顧一切保證課堂學習的效果，是提高復習效率的途徑。假如班主任自己的課堂教學的效果不能保證，同學就會感覺到保證了課堂效果不過如此，甚至會感覺到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動機和要求就成了一句空話。所以，我認為，作為畢業(yè)班班級的管理者，首先對自己教學的要求要高，上好自己的課。實際上這就是的管理。

二、對同學心要誠。

人們常講：親其師，信其道?，F(xiàn)在的同學，較我們的那個時代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實信息和社會現(xiàn)實的途徑許多，思想也的比較簡單。另一方面，同學的感情也更為豐富，而社會上的一些虛假行為對同學影響頗深。同學的確缺乏心理依托。面對這種狀況，作為班主任，我覺得選擇誠懇，可能是我們教育好同學的態(tài)度。不說假話，不對同學提過分的要求，不搞形式。與同學談話，能換位思索，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的不足，沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，由于同學是心知肚明的。

三、做好心理工作。

進入高三，同學的學習壓力越來越大，伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時期，同學簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良心情，嚴峻地影響學習和身心健康。班主任要通過細心的觀看,準時發(fā)覺苗頭,因勢利導，排解同學心理上的隱疾。高三同學的心理狀況，要求班主任早預防、常疏導，關心同學擺正自己的位置，正確地熟悉自我。曉之以理、以理服人用理論勸說人是我們常講的一句話。而在事實的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應當知道。給高三同學說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對性,才能收到好的教育效果。

四、做好激勵工作。

高三的班主任要準時洞察同學的思想、心情，不斷加強勵志和挫折教育。高三的學習生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應選擇一些典型事跡，利用座談會、“榜樣激勵”等教育方法，準時地教育、鼓舞同學，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。由于對勝利的渴望極其迫切，高三同學對挫折的承受力量特別薄弱。學習中遇到的一個小小的問題，考試中的一次意外失誤，都可能使同學放大挫折和苦痛?？梢砸灾黝}班會的形式，開展挫折教育，使同學熟悉到：人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓，一步步走向成熟和勝利的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。

五、做好學習指導工作。

指導同學建立學問網(wǎng)絡，逐步把握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。指導同學科學地處理學習上的各種簡單關系，比如聽課與復習、教材與習題、做題與改錯之間的關系，防止同學陷入習題的泥沼；關心同學把握學習的規(guī)律，科學地制定復習方案，使學習在緊急有序的狀態(tài)下進行。

六、做好同學與家長之間的溝通工作。

進入高三以后，同學心理壓力大，而家長望子成龍心切，言語之間無意中加大了同學的壓力，家長和孩子的關系簡單緊急。這時作為班主任要樂觀進行協(xié)調，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時，利用電話和家長會給家長以心理學方面的指導，關心他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成果，多給孩子鼓舞和贊揚，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2.高三班級班主任工作總結范文

本學年度我擔當高三x班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做同學的表率

多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、關愛同學，注意溝通，做同學的伴侶

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每大周主持召開《XX》的主題班會，關助每一階段同學的思想和心理變化，準時化解同學們的困惑。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學學習任務特別重，老師要愛護同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據(jù)不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上個別同學常常消失遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

3.高三班級班主任工作總結范文

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，協(xié)作學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學學習成果穩(wěn)中有升，同學個體進展顯著。詳細如下：

一、主要工作及取得的成效：

1、心理疏導是第一。進入高三后，隨著學習壓力越來越大，同學的心理問題也越來越突出。這一時期，同學簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，準時排解，同學的成長和進步就會受到極大的阻遏。有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到同學的成果和身心健康進展，這就要求班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏感，準時捕獲同學心理上的一個個微小的不和諧音符，關心他們把握學習與生活的旋律，正確地熟悉生活和自己，促使同學健康歡樂成長。

2、加強班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。高三是同學的世界觀進展、變化的重要階段，隨著高中課時和學問簡單程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。

3、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體學風的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

4、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程，需要分散集體的才智和力氣。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課老師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為同學制造一個和諧的學習環(huán)境。尤其是進入高三以后，同學學習緊急，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了同學的壓力，家長和孩子的關系簡單緊急，要樂觀進行協(xié)調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

5、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離預期的目標還有肯定的距離，個別同學學習的樂觀性不夠，部分同學集體意識不強。

2、培優(yōu)工作效果有待提高，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作力量不強，組織力量弱，雖經(jīng)關心與輔導，但仍需進一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細學習先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好同學的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，樂觀協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織力量，增加班級分散力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展培優(yōu)工作，擴大前一學期的培優(yōu)成果，為同學后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

4.高三班級班主任工作總結范文

本學期的工作已接近尾聲，根據(jù)學校的工作方案，我已圓滿地完成教育教學任務，同學也即將參與高考?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

一年來，我常常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的學問，樹立正確的教育思想，把握教育同學的規(guī)律。把喜愛同學、建立公平、親熱的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的同學，深化了解狀況，詳細分析緣由，培育調動他們身上的樂觀因素，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結如下：

一、在班級工作中注意對同學進行思想教育，留意敬重同學人格。

對同學進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對同學擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的敬重同學、信任同學，讓同學感到你是他的良師益友，這樣同學肯定會支持班主任工作。我班同學孫翔，紀律觀念淡薄，以前常常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，接近高考，怕影響他的成果，經(jīng)過認真觀看，我發(fā)覺該生思維靈敏，有文藝特長，

只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，留意敬重同學的人格也很重要。我班同學李龍江因翻圍墻受處處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順當?shù)赝ㄟ^了畢業(yè)考試，并樂觀預備高考。

二、在學習上嚴格要求同學，指導同學更好學習。

在班主任工作中，我分析同學狀況，協(xié)調好各科任老師之間關系，做到因材施教，全面進展。從同學考試狀況看，收獲還不小，很多同學的成果有了明顯進步。

三、開展豐富多彩的課外活動，進展同學特長。

我班有一批文藝特長生，針對這種狀況，我鼓舞同學在緊急的學習之采，開展一些有益同學身心健康的文體活動，讓同學的專長得到展現(xiàn)，增加了同學的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培育教育力量，全面提高個人素養(yǎng)。

5.高三班級班主任工作總結范文

一學期業(yè)已結束，高三(__)班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關懷與大力支持下，超額完成高考指標?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下。

本學期著重從同學的思想工作入手，注意后進生的教育與教學。

首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，漸漸轉變個別同學的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對XX等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關懷他們，使這類同學變化很大，這一點師生有目共睹。

其次，是對班干部的培育方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以同學小組為單位，八排(座位)同學宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動敏捷，收效很大。

第三，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個