2020高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃

2020高二歷史教課工作計(jì)劃教課指導(dǎo)思想：新學(xué)期伊始，我校翻開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學(xué)期校長報(bào)告會上，校長飽滿激情的發(fā)言深深震動了我。“培育擁有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的軍號在我心間久久回蕩。秉著這一先進(jìn)的教育理念，我對新學(xué)期的教課指導(dǎo)思想進(jìn)行了思慮與探究。要培育這樣的跨世紀(jì)人材，第一要討教師自己應(yīng)當(dāng)胸襟祖國，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對我們這一代教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會。只有仔細(xì)研究，深入思慮，努力實(shí)踐才能博得主動，獲得事業(yè)和人生的兩重進(jìn)步。在接下來的教課實(shí)踐中，我將本著拓展教課思路、創(chuàng)新教課模式、提高教課技術(shù)、放寬教課視線的指導(dǎo)精神，踴躍探究和總結(jié)教課規(guī)律，趕快提高學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實(shí)現(xiàn)我校歷史教課的新打破。基本狀況剖析：一、教師自己狀況剖析：（一）教課優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不單使我累積了豐富的教課和管理經(jīng)驗(yàn)，也磨煉了我精練、正確、擁有感染力的講堂風(fēng)格和仔細(xì)負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時(shí)，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了必定的認(rèn)識，使得我初步具備了因人施教的能力，關(guān)于怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教課風(fēng)格和教課模式。（二）教課劣勢：我在教課方面存在的不足主要表此刻：一是在適應(yīng)我校的教課方法和管理模式方面有一個(gè)過程，需要不停提高和推測。二是需要趕快熟習(xí)學(xué)生的思想和心理習(xí)慣。二、學(xué)情剖析：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步累積了必定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改良，高二是高三提高和沖刺的累積階段，一定指引學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高升二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立剖析、解決問題的能力，讓他們逐漸掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的目光對待自己所接觸的歷史，鼓舞學(xué)生在“史韻流香”的論壇上各抒己見，發(fā)布屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思想，為高三穩(wěn)固提高打好基礎(chǔ)。教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教課的一次重要改革，必然對我國中學(xué)教育的將來產(chǎn)生重要的影響。這一系列的高中教材打破了本來純真以時(shí)間為次序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和演變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是呆板的記憶和背誦，生氣與活力呼之欲出。要穩(wěn)固他們的知識點(diǎn)，一定做一些合適他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不可以以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生登岸”優(yōu)選精練，逐漸提高。要點(diǎn)工作及舉措：1、要點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：（1）、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清楚的線索。（2）多研究一些習(xí)題，選擇合適我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題（3）培育學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2、舉措：1、增添歷史教課的興趣性，活躍講堂氛圍高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，理性思想的能力大幅提高。可是因?yàn)楫吘垢咭弧⒍昙壍膶W(xué)生還沒有完整過渡到成熟的理性思想，完整乏味和單調(diào)的理性剖析還不完整合適他們的認(rèn)知層次。因此，在教課過程中我既要培育他們關(guān)于事件實(shí)質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和剖析，也會糅合興趣性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸事，協(xié)助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和剖析。2、轉(zhuǎn)變教課方式，力爭做到日日清、周周清、月月清（1）每堂棵的詳細(xì)安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘授課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)狀況。這樣做到日日清。（2）實(shí)時(shí)單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式觀察一遍。考完要實(shí)時(shí)進(jìn)行試卷講評。（3）每個(gè)月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到成竹在胸。3、培育學(xué)生的理性思想和研究能力（1）復(fù)習(xí)過程中合適穿插一些高考典型例題的操練，培育他們的應(yīng)試意識