有關(guān)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇

有關(guān)上學(xué)期教課總結(jié)三篇本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級1-4班的思品教課任務(wù)。忙繁忙碌轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期各項(xiàng)教課工作已靠近結(jié)尾?；厥走@四個(gè)多月的教課工作，也有頗多感想，現(xiàn)總結(jié)以下：一、慣例教課方面學(xué)期初，在教研學(xué)科組的指導(dǎo)下，一致擬訂了教課工作計(jì)劃。在教課目的、教課重難點(diǎn)、教課進(jìn)度及教課應(yīng)付舉措方面都做了科學(xué)合理詳細(xì)的安排。本學(xué)期共備課近40課時(shí)，備課前充分準(zhǔn)備，經(jīng)過各樣渠道采集資料，認(rèn)真研究剖析各班的學(xué)情，不單備教材，備學(xué)生，更需要備教法，由于教課準(zhǔn)備充分，有針對性，易于學(xué)生接受，教課成效較為顯然。因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了實(shí)時(shí)查驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，反應(yīng)教課信息，我把每節(jié)課變?yōu)橐粋€(gè)小測試。在“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教課主模式的指導(dǎo)下，我基本上課課有練習(xí)，一次小練習(xí)等于一次小規(guī)模的考評。當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)在的問題，當(dāng)堂解決，不遺留?！疤锰们骞?jié)節(jié)清”不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的利害。學(xué)生能自己解決的教師絕不承辦取代。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從講堂教課中解放出來。針對學(xué)生資質(zhì)的差別分層教課。針對不一樣的學(xué)生提出難易不一樣的要求，尊敬學(xué)生差別，使學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)。二、教育教課研究方面本學(xué)期我踴躍參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如教研組聽評課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等，認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，獲益匪淺。每周和同課頭老師踴躍備課，頻頻研究講堂教課，優(yōu)化講堂教課，提升課1堂效率老教師豐富的教課經(jīng)驗(yàn)，駕御講堂的自如；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)收效也很明顯，集體備課是催我奮進(jìn)得源泉和動(dòng)力。反省是教課行為中必不行少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對教課行為的反省。本學(xué)期，對每一節(jié)課的成敗我都有反省，反省教課方法、反省教課成效、反省學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反省是深沉的眼睛，給予我靈感和智慧，推進(jìn)我的講堂教課更上新臺階。迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊，新課牽強(qiáng)上完，期末考就來了，學(xué)生提早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)前復(fù)習(xí)迎考井井有條，防止了打亂仗。俗語說，不盡是向上的車輪，只需有目標(biāo)，有方向，就有奮斗的原因。此后的工作中，我會(huì)秉著一向的信念，將工作做得更優(yōu)異！本學(xué)期時(shí)間較長，但每日忙繁忙碌，不知不覺也已靠近結(jié)尾。時(shí)期有收獲也有失意，站在學(xué)期末，回望已走過的道路，不由感觸萬千。為了下學(xué)期更好的展開教課工作，下邊就本學(xué)期做一總結(jié)。一、思想理論方面。身為教師，就應(yīng)為人師表，時(shí)刻不忘人民教師的榮耀職責(zé)，嚴(yán)于律己，慎重言行，做好楷模。踴躍貫徹黨的教育目標(biāo)，不停學(xué)習(xí)優(yōu)異的教育思想和先進(jìn)的教育理念。我能從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。我時(shí)刻提示自己，勤勞努力工作，每日以飽滿的工作熱忱投入到教課中，感染帶動(dòng)學(xué)生，傳達(dá)正能量，收獲幸福每天。二、業(yè)務(wù)教課方面。我平常注意閱讀一些教課方面的書本，踴躍參加各樣教研活動(dòng)，不停提升自己的業(yè)務(wù)水平。每一節(jié)課前，我都認(rèn)真研讀教材，通讀教參教課設(shè)計(jì)，聯(lián)系教課綱領(lǐng)擬訂教課目的。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，我廣搜課件及有關(guān)視頻、網(wǎng)頁，拓展學(xué)生的視線，充分利用多媒體教課，提升教課成效，讓高效的講堂教課在興趣盎然中自覺形成。地理學(xué)習(xí)中理解的內(nèi)容多，知識的空間觀點(diǎn)強(qiáng)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用疆域教課，加強(qiáng)講堂教課的直觀性，2提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和對知識的理解力。存在的不足是，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，對個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生敦促不夠，這些都有待此后改良。此后我將揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步，獲得更好的成績！這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動(dòng)的教課工作。光陰飛逝，在忙繁忙碌中我們這個(gè)學(xué)期的保教工作又靠近結(jié)尾，回首這一學(xué)期的教課工作，班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)以下：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科。小班幼兒年紀(jì)小，在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和自己的情緒支配，抽象思想能力比較差。數(shù)學(xué)活動(dòng)對小班幼兒來說比較抽象無聊，所以我感覺需要依賴直接的興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高，學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的成效也就越好。而游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，它為幼兒供給了一個(gè)快樂、輕松的環(huán)境。游戲不受外面的強(qiáng)迫和干涉，完好部是幼兒自主自發(fā)進(jìn)行的，這是游戲的明顯特點(diǎn)。幼兒在游戲中踴躍性高、主動(dòng)性強(qiáng)，動(dòng)作、思想都處于踴躍的活動(dòng)狀態(tài)。將數(shù)學(xué)教育浸透此中，使抽象的數(shù)學(xué)知識與詳細(xì)的游戲情境聯(lián)合起來，就能夠把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容詳細(xì)化、形象化。針對幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)，在教育教課工作中我采納了游戲的教課方法。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中必定惹起不一樣程度的察看比較，剖析綜合、抽象歸納以致判斷推理形成觀點(diǎn)的踴躍思想過程，進(jìn)而使游戲成為幼兒獲取數(shù)學(xué)知識和發(fā)展思想的有益方法。它能提升小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的踴躍性，使他們在快樂的情緒中，輕松自然，繞有興味的獲取知識，進(jìn)而獲得最正確的教育成效。所以，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特點(diǎn)的強(qiáng)有力的教育手段。一、操作性的數(shù)學(xué)游戲3數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的不好，易造成無聊無聊現(xiàn)象。對小班幼兒尤其重要。所以，培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和夢想作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一個(gè)任務(wù)。在小班早期，幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣是和成人正確的指引、適合的教課內(nèi)容、方法及優(yōu)異的活動(dòng)方式成正比的。操作性的數(shù)學(xué)教課游戲是幼兒經(jīng)過操作玩具或?qū)嵨镔Y料，并按游戲規(guī)則進(jìn)行的一種游戲。這種游戲經(jīng)過游戲的主題和情節(jié)，表現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技術(shù)。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒飾演兔寶寶，跟從兔媽媽學(xué)本事（采蘑菇）從中能夠?qū)W習(xí)“比許多少”、“比較大小”、“1和很多”、“點(diǎn)數(shù)4之內(nèi)的數(shù)”等知識。認(rèn)識“上下、前后”，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不一樣的地方找到其余小朋友和小動(dòng)物，并能完好的講出：“我在樹上找到小松鼠；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方向詞。還有“小羊過誕辰”、“小貓垂釣”等游戲都是為達(dá)成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。幼兒學(xué)習(xí)“比較長短”、“比許多少”的教課內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了《回家》、《分果果》、《給小動(dòng)物送食吃》等教課游戲，幼兒經(jīng)過在游戲中操作不一樣內(nèi)容的教具，不單掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，著手操作以及察看能力都獲取了鍛煉。在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了《送給貓媽媽的禮品》的教課游戲，幼兒十分踴躍投入到活動(dòng)中，在教師的示范和指引下，創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)出很多種排序方法，如：紅黃黃、紅黃黃；貓兔猴、貓兔猴。由此能夠看出，在著手操作活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)建能力也能夠獲取很好的鍛煉和發(fā)展。而不是無聊的為學(xué)習(xí)知識而學(xué)習(xí)。認(rèn)識“長方形、正方形、三角形”的教課內(nèi)容，抽象理論較強(qiáng)，不好表達(dá)。為此，我用各樣顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會(huì)變的吸管”的學(xué)習(xí)教具。以三角形為例：將三根同樣長的吸管連結(jié)在一同，吸管的連結(jié)處能夠曲折。既能夠?qū)⑷懿⒃谝煌容^長短，又能夠?qū)啥似床鍢?gòu)成一個(gè)等邊三角形。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的。經(jīng)過察看，幼兒的`操作的踴躍性特別高，并且十分專注的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與伙伴互相溝通。這樣就使抽象的理論十分簡單的獲取認(rèn)識決。4二、運(yùn)用各樣感官的數(shù)學(xué)教課游戲這種游戲主要重申經(jīng)過不一樣感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒對數(shù)、形的感知能力。1、觸覺：“認(rèn)識正方體、球體”，我設(shè)計(jì)了“摸箱”的游戲。箱中的寶貝十分吸引幼兒，他們踴躍的探究，幼兒邊玩邊經(jīng)過觸摸感知掌握物體的特點(diǎn)。2、聽覺：“抱團(tuán)”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力，幼兒在音樂的陪伴下有節(jié)奏的做各樣動(dòng)作，音樂停下幼兒不可以動(dòng)了，而后認(rèn)真聽鼓聲，有幾下鼓聲就和幾個(gè)小朋友快速抱成一團(tuán)，孩子對這個(gè)游戲十分的感興趣，它能集中幼兒的注意力，使幼兒輕松快樂的掌握數(shù)學(xué)知識，并使他們的思想一直處于踴躍的狀態(tài)。3、口：只用口頭語言進(jìn)行的游戲。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維矯捷性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑嘻嘻”的兒歌，兒歌中有數(shù)數(shù)、有方向，幼兒有節(jié)奏的邊朗讀兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。口頭游戲在站隊(duì)、午飯前、都能夠進(jìn)行，既復(fù)習(xí)穩(wěn)固了所學(xué)的知識又減少了等候現(xiàn)象。三、比賽性數(shù)學(xué)教課游戲這種游戲主假如加強(qiáng)比賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中，以增添掌握知識的穩(wěn)固程序和發(fā)展思想的矯捷性作用較為突出。跟著年紀(jì)的增添游戲要有必定難度，減少形象性，增添比賽性。在活動(dòng)時(shí)，比比誰又快又對，提升幼兒的學(xué)習(xí)速度，激發(fā)幼兒榮譽(yù)感。如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行的游戲教課智力游戲極大的調(diào)換少兒思想的踴躍性，培育思想的靈巧性和矯捷性，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！安乱徊隆钡挠螒?，幼兒要集