義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案(三)

義務(wù)教育均?衡發(fā)展實(shí)施?方案(三)?馬站中心?小學(xué)___?年創(chuàng)建省級?義務(wù)教育發(fā)?展基本均?衡縣實(shí)施方?案為貫徹?落實(shí)《國家?中長期教育?改革發(fā)展規(guī)?劃綱要（_?__年）》?、《國務(wù)_?__關(guān)于深?入推進(jìn)義務(wù)?教育均衡發(fā)?展的意見》?（國發(fā)﹝_?__﹞__?_號）、《?___省人?民__關(guān)于?促進(jìn)義務(wù)教?育均衡發(fā)展?的實(shí)施意見?》（云政發(fā)?﹝___﹞?___號）?、《___?省人民政府?教育督導(dǎo)委?員會辦公室?關(guān)于召開全?省義務(wù)教育?均衡發(fā)展督?導(dǎo)評估培訓(xùn)?會___》?文件要求，?深入推進(jìn)我?校義務(wù)教育?均衡發(fā)展，?切實(shí)縮小城?鄉(xiāng)、校際間?差距，實(shí)現(xiàn)?全村適齡孩?子從“有學(xué)?上”到“上?好學(xué)”，結(jié)?合我校實(shí)際?，特制定本?方案。一?、目標(biāo)任務(wù)?深入學(xué)習(xí)?領(lǐng)會___?、___屆?___，全?面貫徹黨的?教育方針，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，以?實(shí)現(xiàn)義務(wù)教?育學(xué)?；?均衡發(fā)展為?目標(biāo)，合理?均衡配置教?育資源，努?力推進(jìn)義務(wù)?教育規(guī)范、?均衡發(fā)展；?進(jìn)一步改善?辦學(xué)條件，?優(yōu)化師資配?置，規(guī)范辦?學(xué)行為，縮?小城鄉(xiāng)、校?際間辦學(xué)差?距，創(chuàng)設(shè)和?諧公平的教?育環(huán)境，使?學(xué)生享有均?等的受教育?機(jī)會，全面?提升義務(wù)教?育質(zhì)量和水?平，促進(jìn)義?務(wù)教育協(xié)調(diào)?、健康、均?衡發(fā)展，確?保順利通過?市、省、國?家的（范本?）評估和認(rèn)?定。二、?基本原則?-1五、?實(shí)施步驟?義務(wù)教育發(fā)?展基本均衡?創(chuàng)建工作遵?照“分步實(shí)?施、整體推?進(jìn)”的原則?，分三個(gè)階?段進(jìn)行。?第一階段：?學(xué)習(xí)、調(diào)查?摸底階段（?___年_?__月__?_日—__?_月___?日）1.?___學(xué)習(xí)?《___省?縣域義務(wù)教?育均衡發(fā)展?督導(dǎo)評估實(shí)?施辦法》及?《___省?義務(wù)教育學(xué)?校辦學(xué)基本?標(biāo)準(zhǔn)評估指?標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)（?修訂稿）》?，制定實(shí)施?方案。。?依據(jù)___?年度全縣教?育事業(yè)統(tǒng)計(jì)?報(bào)表數(shù)據(jù)和?《___省?義務(wù)教育學(xué)?校辦學(xué)基本?標(biāo)準(zhǔn)評估指?標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)（?修訂稿）》?，逐條分析?我校基本現(xiàn)?狀，對學(xué)校?務(wù)教育校際?均衡差異系?數(shù)進(jìn)行測評?。3.列?出重點(diǎn)、難?點(diǎn)提請領(lǐng)導(dǎo)?研究，擬定?“未達(dá)標(biāo)”?指標(biāo)的整改?措施。第?二階段。_?__實(shí)施階?段（___?年___月?___日—?___月_?__日）1?.根據(jù)我校?基本情況，?形成請示匯?報(bào)材料，提?交中心校黨?委討論。?2.召開義?務(wù)教育發(fā)展?基本均衡督?導(dǎo)評估驗(yàn)收?啟動會，成?立馬站中心?小學(xué)義務(wù)教?育發(fā)展基本?均衡工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。?3.發(fā)放《?___省義?務(wù)教育均衡?發(fā)展調(diào)查問?卷》，開展?公眾對義務(wù)?教育均衡發(fā)?展?jié)M意度調(diào)?查，并撰寫?調(diào)查報(bào)告。?調(diào)查對象包?括當(dāng)?shù)貙W(xué)生?家長、村委?會等。-?3集中精力?抓好各項(xiàng)指?標(biāo)的鞏固提?高工作，整?理完善各項(xiàng)?迎檢檔案資?料，做好迎?接省級督導(dǎo)?評估的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作。?1.邀請?省政府教育?督導(dǎo)委員會?專家到騰沖?對相關(guān)業(yè)務(wù)?工作進(jìn)行指?導(dǎo)，并根據(jù)?專家組的意?見進(jìn)一步整?改完善相關(guān)?工作。2?.召開相關(guān)?會議，部署?“迎評”工?作。3.?檢查“迎評?”準(zhǔn)備工作?落實(shí)情況，?按照分工負(fù)?責(zé)崗位責(zé)任?制，進(jìn)一步?落實(shí)“迎評?”工作。?4.加強(qiáng)宣?傳，營造濃?厚的“迎評?”氛圍。?六、工作措?施（一）?完善制度，?營造教育均?衡發(fā)展氛圍?1.建立?政府統(tǒng)籌、?教育部門負(fù)?責(zé)、相關(guān)單?位協(xié)助的義?務(wù)教育均衡?發(fā)展管理體?系，努力形?成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?、分工負(fù)責(zé)?、齊抓共管?的工作格局?。2.完?善教育工作?聯(lián)席會議制?度，形成政?府重視、社?會家庭關(guān)心?支持的良好?氛圍。（?二）突出重?點(diǎn)，加大教?育資金投入?力度1.?根據(jù)法律法?規(guī)和有關(guān)政?策規(guī)定，切?實(shí)做到教育?財(cái)政撥款的?增長高于財(cái)?政經(jīng)常性收?入的增長，?在校生人均?教育費(fèi)用逐?步增長，學(xué)?生人均公用?經(jīng)費(fèi)逐步增?長。2.?按照建立公?共財(cái)政體制?的要求，調(diào)?整財(cái)政支出?結(jié)構(gòu)，依法?向中心校報(bào)?告教育經(jīng)費(fèi)?預(yù)算、決算?情況，接受?其監(jiān)督和檢?查。-5?義務(wù)教育均?衡發(fā)展是深?入貫徹__?_精神，全?面落實(shí)教育?規(guī)劃綱要的?具體體現(xiàn)，?是“辦人民?滿意的教育?”的載體。?。要本著?實(shí)事求是、?慎重穩(wěn)妥的?原則，認(rèn)真?抓好寄宿制?學(xué)校建設(shè)和?管理。按照?就近入學(xué)、?相對集中、?優(yōu)化資源配?置的原則，?實(shí)事求是、?因地制宜、?穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)?校建設(shè)和布?局調(diào)整工作?。2.開?展學(xué)校聯(lián)盟?，結(jié)對幫扶?。由城區(qū)學(xué)?校對口幫扶?農(nóng)村相對薄?弱學(xué)校，實(shí)?現(xiàn)資源共享?，縮小城鄉(xiāng)?學(xué)校在辦學(xué)?條件、師資?水平、教學(xué)?質(zhì)量等方面?的差距，促?進(jìn)城鄉(xiāng)教育?均衡發(fā)展。?。結(jié)合學(xué)?校實(shí)際、教?師能力、學(xué)?生水平積極?穩(wěn)妥地開展?挖潛工程，?指導(dǎo)各教師?大膽進(jìn)行有?益的嘗試，?探索出具有?學(xué)校特色的?教改模式，?以點(diǎn)帶面，?逐步推廣，?從而推動教?育教學(xué)質(zhì)量?全面提升。?。認(rèn)真落?實(shí)國家資助?貧困生政策?，進(jìn)一步完?善扶貧助困?體系，使貧?困家庭學(xué)生?享受平等接?受義務(wù)教育?的權(quán)利；進(jìn)?一步完善進(jìn)?城務(wù)工人員?隨遷子女就?學(xué)保障體系?，確保隨遷?子女入學(xué)享?受同等的義?務(wù)教育政策?；進(jìn)一步_?__留守兒?童，形成以?政府為主導(dǎo)?、社會各界?廣泛參與的?留守兒童關(guān)?愛體系。?。統(tǒng)籌縣域?內(nèi)義務(wù)教育?階段生均公?用經(jīng)費(fèi)基本?定額標(biāo)準(zhǔn)，?增加財(cái)政投?入，加大建?設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?校工作力度?，加強(qiáng)學(xué)校?設(shè)施設(shè)備建?設(shè)，努力改?善辦學(xué)條件?，促使“硬?件”建設(shè)高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求、高質(zhì)量?配備，“軟?件”建設(shè)上?檔次、上水?平。確-?7創(chuàng)造條件?，采取民政?困難補(bǔ)貼、?資助等形式?支持殘疾孩?子接受教育?，確保三類?殘疾孩子入?學(xué)率達(dá)__?_%以上。?。廣泛開?展縣城學(xué)校?與薄弱學(xué)校?之間的“城?鄉(xiāng)互動”、?“強(qiáng)弱聯(lián)合?”、“以強(qiáng)?帶弱”、“?捆綁式”一?體化發(fā)展戰(zhàn)?略，深入實(shí)?施縣城學(xué)校?幫扶農(nóng)村學(xué)??！盃渴帧?計(jì)劃，通過?送教下鄉(xiāng)、?教師交流、?管理人員交?流任職等途?徑，充分發(fā)?揮優(yōu)質(zhì)教育?資源輻射帶?動作用，促?進(jìn)農(nóng)村薄弱?學(xué)校辦學(xué)水?平不斷提高?。七、工?作要求（?一）加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，提高認(rèn)?識。義務(wù)教?育均衡發(fā)展?是實(shí)現(xiàn)教育?公平的主要?途徑，也是?學(xué)校工作的?重要目標(biāo)。?全校上下要?把推進(jìn)義務(wù)?教育均衡發(fā)?展作為履行?公共教育職?能的首要任?務(wù)，作為“?__五”到?“__五”?及中長期教?育發(fā)展的重?點(diǎn)，納入