擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

[重難點(diǎn)]擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到要對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，付諸行動(dòng)即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃就成了必然。學(xué)生對(duì)擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃比較熟悉，但對(duì)本次擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃較以往對(duì)學(xué)生的要求更高。所以教師要注意方法的指導(dǎo)，通過(guò)組織學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)M定計(jì)劃、報(bào)告結(jié)構(gòu)交流分析，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。

突破方案：

1．學(xué)生要對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況做一些調(diào)查，例如，學(xué)校所處的環(huán)境是怎樣的？有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？還可以對(duì)校園內(nèi)和居民區(qū)內(nèi)的綠化情況、垃圾分類情況、資源回收與再利用情況、家庭機(jī)動(dòng)車(chē)擁有情況等進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。也可以到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)咨詢，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀。

2．試著擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施，全班進(jìn)行交流。

1．退耕還林、還湖(視頻)

2．風(fēng)力發(fā)電

3．鋰電池新型概念車(chē)

4．太陽(yáng)能發(fā)電

[圖片導(dǎo)入]分別展示人與自然和諧的圖片及自然被破壞后人類面臨困境的圖片，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的愿望和意識(shí)，再簡(jiǎn)要介紹人類目前面臨的十大類主要環(huán)境問(wèn)題。那么，我們本地又存在著哪些環(huán)境問(wèn)題呢？你認(rèn)為哪些環(huán)境問(wèn)題是最主要的？其現(xiàn)狀如何？你們將通過(guò)什么途徑進(jìn)行調(diào)查？

[實(shí)踐導(dǎo)入]我們本地的環(huán)境污染非常嚴(yán)重，課前我們已經(jīng)對(duì)本地的垃圾進(jìn)行了調(diào)查，了解了固體廢棄物的處理情況，下面以小組為單位進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)。

1．固體廢棄物(垃圾)污染會(huì)帶來(lái)哪些危害

固體廢棄物(垃圾)污染會(huì)帶來(lái)哪些危害？

工業(yè)廢棄物中的有害物質(zhì)主要分兩類：有毒有害化學(xué)物和重金屬。這些物質(zhì)流入水源、土壤或空氣都會(huì)對(duì)人體和環(huán)境中的其他生物帶來(lái)很大危害。目前在我國(guó)，生活垃圾污染變得十分嚴(yán)重起來(lái)。有三分之二的城市被垃圾包圍。城郊的農(nóng)田、水塘或河道邊就是生活垃圾堆的現(xiàn)象比較普遍。這使生活垃圾中的有害成分很容易進(jìn)入農(nóng)作物和水源，威脅我們的健康。

生活垃圾成分有些也會(huì)污染環(huán)境。如塑料袋、塑料包裝、快餐飯盒、塑料杯瓶、電器包裝、冷飲皮等等。這些垃圾難以分解,破壞土質(zhì),使植物生長(zhǎng)減少30%；填埋后可能污染地下水；焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體。還有鈕扣電池含有有毒重金屬汞；充電電池含有有害重金屬鎘；干電池含汞、鉛和酸堿類物質(zhì)等對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)。與垃圾