



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文檔簡介
A、知己…自我B、知彼一環(huán)境
考生誠信O
考生承諾《職業(yè)生涯規(guī)劃與管》模擬(一)C、立志D、職業(yè)目標(biāo)
“我已閱讀自
8、根據(jù)喬哈里之窗,自己不知道,別人知道的部分是()
學(xué)考試考生O
題號—二三四五六總分
(考場)有關(guān)A、公開我B、隱私我
規(guī)定、愿意在題分2555153020
C、潛在我D、背脊我
本場考試中自O(shè)
得分
覺遵守。如有9、美國心理學(xué)家喬瑟夫勒夫和哈里英格拉姆提出的喬哈里之窗的時間是()
違反接受處一、單項選擇題(每小題1分,總計25分)在下列每小題的四個備選答案中選出一個正確
A、19世紀50年代B、19世紀60年代
理,我保證本密
答案,并將其字母填入題干的括號內(nèi)
場考試中,本C、20世紀50年代D、20世紀60年代
人所提供的個1、俗話說,人各有志,這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是()
10、個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)可以分為具體目標(biāo)和最終目標(biāo),其中最終目標(biāo)是()
人資料是真封
A、職業(yè)聲望B、職業(yè)期望
實、準(zhǔn)確的,A、基礎(chǔ)能力開發(fā)B、通用能力的開發(fā)
愿意承擔(dān)相應(yīng)
C、職業(yè)地位D、職業(yè)價值觀
C、專用能力的開發(fā)D、個人的全面發(fā)展
的法律后果線
2、勞動者對某項職業(yè)的向往,希望自己從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向,稱為()
11、在職業(yè)生涯周期劃分中,30…50歲屬于()
A、職業(yè)聲望B、職業(yè)期望
A、準(zhǔn)備期B、早期
內(nèi)
C、職業(yè)地位D、職業(yè)價值觀
C、中期D、晚期
3、職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù),屬于職業(yè)的哪一特征()
裁12、團隊成員相互學(xué)習(xí),相互協(xié)作,共同完成工作任務(wù),稱為()
不
A、社會性B、穩(wěn)定性
A、工作輪換B、工作擴展
、群體性、規(guī)范性
CD、彈性工時、工作項目化
要CD
曲
4、最早提出人格特性…職業(yè)因素匹配理論的是()
軍13、職業(yè)生涯管理作為人力資源管理的一個重要組成部分,與其他人力資源系統(tǒng)之間也有
徵
、霍蘭德、施恩
AB緊密的聯(lián)系,屬于組織職業(yè)生涯管理的特征的是()
答
C、費蘭克帕森斯D、佛隆
A、系統(tǒng)性B、持續(xù)性
5、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師屬于哪類典型職業(yè)()
C、專業(yè)性D互動性
題
A、藝術(shù)型B、社會型
14、一般來說,每個員工在統(tǒng)一工作崗位上連續(xù)工作()以上,又沒有得到晉升的機
、現(xiàn)實型、研究型
CD會,就可考慮崗位輪換
O
6、薩伯的職業(yè)生涯發(fā)展的五階段理論確立的階段中,主要致力于實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),是富有創(chuàng)
A、三年B、五年
造性的時期的是()
C、十年D、八年
O
A、穩(wěn)定期B、發(fā)展期
15、企業(yè)組織最早開始組織職業(yè)生涯管理方面探索的時間是()
、中期、危險階段
CD、世紀年代、世紀年代
OA1960-70B1970-80
7、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個要素是()
C、2()世紀60-70年代中期D、20世紀70-8()年代
第1頁共4
16、職業(yè)生涯規(guī)劃理論關(guān)注的重心在于個人和組織兩者之間達到平衡,把組織的職業(yè)生涯組織職業(yè)生涯規(guī)劃特征的()
O考生誠信
規(guī)劃與開發(fā)看做是一種戰(zhàn)略性步驟的時間是()A、一致性B、動態(tài)性考生承諾
我已閱讀自
A、20世紀60年代B、20世紀70年代C、持續(xù)性D、可行性
O學(xué)考試考生(考
C、20世紀80年代D、20世紀90年代25、員工為組織內(nèi)部成員設(shè)計的自我認知、成長和今生的管理方案稱為()場)有關(guān)規(guī)定、
愿意在本場考
17、在組織職業(yè)生涯規(guī)劃的角色中,組織職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行部門是()A、職業(yè)生涯發(fā)展文件B、職業(yè)生涯規(guī)劃方案
O試中自覺遵守。
A、員工個體B、人力資源部門C、職業(yè)生涯規(guī)劃表D、職業(yè)生涯發(fā)展階梯如有違反接受
處理,我保證本
C、員工直線領(lǐng)導(dǎo)D、高層管理者二、多項選擇題(每小題1分,總計25分)
密場考試中,本人
18、中等長度的職業(yè)生涯階梯的等級標(biāo)準(zhǔn)是()26、組織內(nèi)部職業(yè)生涯規(guī)劃組成是()所提供的個人
資料是真實、準(zhǔn)
A、4級以下B、5級以下A、高層管理者B、人力資源管理部門管理者
封確的,愿意承擔(dān)
C、1()級以下D、5-10級之間C、員工個體D、職業(yè)生涯委員會成員相應(yīng)的法律后
果
19、目前組織中實行最多的職業(yè)生涯階梯模式是()E、職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問
線
A、單階梯模式B、雙階梯模式27、職業(yè)生涯分析的自我分析的內(nèi)容中,屬于事業(yè)部分的問題有()
C、多階梯模式D、橫向階梯模式A、自我充實B、財富所得
內(nèi)
8
、以下不屬于職業(yè)生涯發(fā)展階梯的內(nèi)涵的是()、社會階層、自我實現(xiàn)
20CD赦
A、職業(yè)生涯階梯的寬度B、職業(yè)生涯階梯的高度E、生活品質(zhì)
不
C、職業(yè)生涯階梯的速度D、職業(yè)生涯階梯的長度28、繼任計劃與管理實施中存在的問題有()
21、改變?nèi)说男袨椋l(fā)貨人的潛能和特性,屬于組織發(fā)展的()A、缺少高層管理者的支持B、公司政治由
要a
掇
A、目的C、拔苗助長D、透明度低
B、內(nèi)涵E、組織結(jié)構(gòu)變動過慢
答
C、本質(zhì)29、導(dǎo)師計劃中負面指導(dǎo)經(jīng)歷有()
D、重點A、匹配差異B、距離行為
題
22、下列不是組織扁平式具有的特征的是()C、操縱行為D、導(dǎo)師資格不夠
A、管理特征少B、管理幅度小E、一般機能失調(diào)
O
C、管理幅度大D、中級管理職位少30、高績效老年員工具有的特點有()
23、經(jīng)濟糟糕工作的員工可能帶著壞心情遷怒于家人,符合一面哪一個理論()A、較低的缺勤率B、較低的事故率
O
A、補償理論B、溢出理論C、較低的工作滿意度D、更積極的工作態(tài)度
C、互不相干理論D、工作家庭邊界理論E、高生產(chǎn)率
O
24、()職業(yè)生涯規(guī)劃管理要求個人和組織都承擔(dān)一定的責(zé)任,雙方共同完成,屬于
第2頁共4頁
三、填空題(每題I分,共10分)42、簡述職業(yè)錨的功能
考生誠信O
考生承諾31、職業(yè)生涯決策理論常見的有標(biāo)準(zhǔn)化模型、和規(guī)范性模型
“我已閱讀自
32、人一職匹配,主要分兩種類型:條件匹配、
學(xué)考試考生O
(考場)有關(guān)33、是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心
規(guī)定、愿意在
34、職業(yè)生涯早期用一句話概括就是
本場考試中自O(shè)
覺遵守?如有35、職業(yè)生涯通道設(shè)計的重點是
違反接受處
理,我保證本密四、名詞解釋(每題3分,共15分)
場考試中,本
人所提供的個36、外職業(yè)生涯
43、簡述個人職業(yè)生涯規(guī)劃對組織的作用或意義
人資料是真封
實、準(zhǔn)確的,
愿意承擔(dān)相應(yīng)37、職業(yè)錨
的法律后果線
38、個人職業(yè)生涯規(guī)劃
0
或39、社會資本
44、簡述職業(yè)生涯早期組織所面臨的任務(wù)
40、醫(yī)療保險
中
W
圖
五、簡答題(每題6分,共30分)
41、簡述職業(yè)分類的意義
45、簡述組織職業(yè)生涯對員工的作用
第3頁共4
六、論述題(2題,每題10分,共20分)
O
46、試述組織實施工作一家庭平衡計劃的具體策略
47、試述設(shè)置職業(yè)生涯階梯時應(yīng)注意的問題
O
O
密
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