初探九年級思想品德課提問的技巧和方法課題開題報告_第1頁
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教師開題報告姓名開題時間課題名稱初探九年級思想品德課提問技巧和方法選題緣由或教學困惑針對當前多初中學生上課不舉手回答問題，甚至有些干脆直接等待老師答案而自己不去思考的情況。在思想品德教學中我們認為要讓學生勤動腦，養(yǎng)成良好的思考習慣非常重要。而讓學生思考不僅僅是學生的責任，老師在課堂上如何引導學生思考也很重要，因此我們備課組小組成員就如何改進課堂提問的技巧和方法進行研究，希望能改善學生上課不發(fā)言，不思考的壞習慣。提高課堂效率。研究的意義與目的目的：增強學生學習思想品德課的興趣，養(yǎng)成學生獨立思考的習慣，提高教學效率意義：在以往的教學過程中，學生年齡越高就越難以主動發(fā)言，許多學生不愿意思考問題，養(yǎng)成懶惰的習慣。我們針對如何改進課堂提問的技巧和方法的研究，希望達到能夠引導學生主動思考，勤于思考的目的。我們可以根據(jù)教學案例，尋找一些好的方法和技巧，來幫助學生思考，這不僅對學生的學習興趣能夠起到培養(yǎng)的作用而且能夠一定程度上改變學生的厭學心理從而提高學習成績。以往許多舊的提問方法和技巧有一定的缺陷，不能激發(fā)學生的思考能動性，通過這個技巧和方法的研究，我們希望能夠改進我們的教學方法。幫助學生提高學習成績，養(yǎng)成勤于思考的習慣。文獻綜述及對綜述的評價研究步驟及措施2010年9月-10月收集教學案例肖方珍2010年10月到11月采訪個別學生陳洪濤2010年11月到12月隨堂演練，發(fā)現(xiàn)問題鄭曉青2010年12月到2011年1月總結經(jīng)驗，找出方法全體成員研究方法及工具案例分析法，個體實例研究，問卷調(diào)查法和舉例等方法，并且可以上網(wǎng)收集資料。研究工具：多媒體工具，照相機，課件，教學案例等。預期預期成果：通過研究，能夠找出一些好的提問技巧和方法，能夠總結出一些經(jīng)驗，以供其他教師教學參考。通過提問的技巧的摸索，能夠切實提高教學效率，讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，學會合作學習，并且改正上課不喜歡發(fā)言的壞習慣，對思想品德課有積極的認識?；钴S課堂的氛圍等。本研究希望得到的支持全體備課組成員的支持和努力，初三年段段長的支持，和學生的積極配合。學校

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