小學(xué)語文年度工作總結(jié)

小學(xué)語文年度工作總結(jié)語文教學(xué)工作既要存有個人的獨立性，又存有集體的群體性，而且只有把個人的獨立性自覺地帶入集體的群體性中，就可以獲得令人矚目的成果。這里由小編給大家互動小學(xué)語文年度工作總結(jié)，便利大家自學(xué)。小學(xué)語文年度工作總結(jié)篇1本學(xué)期我出任六(6)班的語文教學(xué)工作。因此，我對教學(xué)工作不敢顧忌。一學(xué)期去，我不懈努力加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩自學(xué)。經(jīng)過不懈努力，我贏得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并且懂，在新課改的背景下，狠抓語文的常規(guī)教學(xué)仍然就是最重要的。一、高度關(guān)注學(xué)生，鏈接情感1、心理輔導(dǎo)，減輕考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生自學(xué)任務(wù)輕，他們遭遇著升學(xué)，忍受的心理壓力特別輕，這壓力存有源自于教師、家長的盼望，也存有源自于自身的考試恐懼。如果不注重對他們的心理健康教育，就可能將導(dǎo)致事倍功半的效果。做為語文教師，我著重對學(xué)生展開心理健康教育，一旦辨認(rèn)出學(xué)生心理存有問題，及時打聽學(xué)生展開精細(xì)的家訪，分析問題;也可以與家長溝通交流，共同化解存有問題。2、制訂目標(biāo)，鞭策不斷進(jìn)步。在備考期間，我們還要協(xié)助學(xué)生根據(jù)自己的自學(xué)現(xiàn)狀，制訂出來適宜的短期和長期自學(xué)目標(biāo)。在六(3)班，每一個學(xué)生都存有兩個目標(biāo)分后，一個就是最高目標(biāo)分后，一個就是目標(biāo)分后。實際操作說明，目標(biāo)分后制度對學(xué)生的考試存有非常大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里存有了這樣兩個目標(biāo)分后，就等于是存有了很明晰的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能夠基本順利完成，考試時深入細(xì)致成績單，托福至最高目標(biāo)分是相對難的事情，至于目標(biāo)分后，就須要一番不懈努力就可以達(dá)至，這樣搞，可以充份喚起每一個學(xué)生的積極性，認(rèn)真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標(biāo)分都就是量身定做的，易于自我比較。3、有的放矢，協(xié)助差生脫險。班級中差生的自學(xué)水平顯著高于其他學(xué)生，老師應(yīng)怎樣搞就可以有效率延長差生與其他人的差異?我指出首先必須把差生展開分類，大致可以分為兩類：一類就是思想高。這類差生自學(xué)能力并不高，但是他們?nèi)鄙僮詫W(xué)興趣，自學(xué)整體表現(xiàn)高。這樣的學(xué)生，教師更關(guān)鍵的就是化解其思想問題。另一類就是自學(xué)基礎(chǔ)比較高，自學(xué)能力強。這樣的差生輕在補習(xí)班，并使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的自學(xué)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我指出在補差過程中都必須懷著一份愛心，努力做到冷靜精細(xì)，循循善誘，不斷反反復(fù)復(fù)不懈努力，這期間教師必須采用“逗、誘騙”等各種手段，獲得學(xué)生的信任，使他們愿聽到老師的話，愿自學(xué)，再逐步展開常規(guī)補習(xí)班。二、高度關(guān)注課堂，啟迪智慧1、教材處置，并使之適宜班級實際。內(nèi)容含量小，系統(tǒng)性弱，教材力圖通過這樣的備考，達(dá)至穩(wěn)固科學(xué)知識、嫻熟技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語文科學(xué)知識的能力和化解實際問題的能力。2、習(xí)題設(shè)計，穩(wěn)固科學(xué)知識的途徑。3、教學(xué)預(yù)案，找尋個人特色的教學(xué)模式。備考課內(nèi)容缺少新授科學(xué)知識的新鮮感，學(xué)生難注意力集中，我使用富于個人特色的教學(xué)模式，用競賽、開卡獎品方式再次喚醒學(xué)生的自學(xué)熱情。三、高度關(guān)注作業(yè)，提升備考效率1、課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。備考課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課選好的內(nèi)容，教師都必須再三推敲，我的作法就是在復(fù)習(xí)時全部自己搞一遍。在課堂中，步入練環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)在教室里巡查學(xué)生的答疑情況，優(yōu)等生答題時間慢，我們必須對他適度提升建議，中等生的答疑過程我們必須高度關(guān)注一下，他們能夠代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時候往往最須要老師的協(xié)助，如果我們能夠在他思索的轉(zhuǎn)折點指點一句，有可能再合上一次課外的專門補習(xí)班，用1—2分鐘就可以化解他的困惑。2、課外作業(yè)，分層練。備考期間的課外作業(yè)就是備考質(zhì)量的關(guān)鍵確保，就是備考過程的穩(wěn)步沿襲，如果學(xué)生能夠真正單一制順利完成所有課外作業(yè)，必須說道他的備考獲得了最為有效率的確保，老師不必害怕這個學(xué)生的成績上不去。3、平時檢測，輕在分析。盡管六年級學(xué)生遭遇的就是升學(xué)，我還是特別強調(diào)淡化考試。平時檢測，我發(fā)布的都就是綜合罰球，作業(yè)分后、考試成績，先按班級整體水平分割優(yōu)良及等次，再兩項等次分拆得出結(jié)論一個綜合罰球，一旦考得不理想，還可以拎手頭的紅卡給自己提分后。這樣一來，分?jǐn)?shù)就變得不是那么關(guān)鍵了。但是我更特別強調(diào)的就是成績單的深入細(xì)致與書寫的規(guī)范。我建議學(xué)生卷面書寫必須字跡確切，端正整齊，還建議學(xué)生成績單時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我指出維持卷面的干凈有助于思維的通暢，也有助于自我檢查，更有助于試卷評閱，不至于因為字跡不明而遺失獎賞的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以認(rèn)輸給，用學(xué)生去教學(xué)生，也就是一種較好的教學(xué)方法。四、聯(lián)系家長，確保備考質(zhì)量其實學(xué)生家長的促進(jìn)作用不容小視。我們在教室里苦口婆心的嘲弄，整日的勸告，學(xué)生不一定能夠局外進(jìn)來。有時候，連我自己也猜測，我是不是話太多了。但是，如果我們能夠合理利用家長這一資源，無疑就是給我們的備考工作找出了另一個保障機制。小學(xué)語文年度工作總結(jié)篇2本學(xué)年，以學(xué)校實際啟程，著重全體學(xué)生在舊有的基礎(chǔ)上向前提升，努力提高合格率，謀求較低優(yōu)秀率。打轉(zhuǎn)將本學(xué)期的教學(xué)工作并作如下總結(jié)：一、狠抓學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣做為剛剛步入一年級的小學(xué)生來說，如何能夠使他們在40分鐘的課堂上深入細(xì)致地聽課，就是十分關(guān)鍵的。所以，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣就是我教學(xué)工作已經(jīng)開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我使用編成兒歌、口令等形式，將學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培育帶入情趣之中，使學(xué)生在情趣之中慢慢地培養(yǎng)較好的習(xí)慣。從擠直至俯臥，從寫字至讀書拎書，從秉持恰當(dāng)?shù)淖x取姿勢至愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，都須要教師不厭其煩地談?wù)務(wù)劇⒄f道說道說道，經(jīng)過一學(xué)期去的培育，我班學(xué)生都能夠培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣。二、深入細(xì)致復(fù)習(xí)不但對備學(xué)生并且對備教材對備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，制訂使用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間精心安排都并作了詳盡的記錄，深入細(xì)致寫下不好教案。每一課都努力做到“有備而來”，每堂課都在課前搞好充份的準(zhǔn)備工作，并制作各種有利于迎合學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫下不好教學(xué)后記，并深入細(xì)致按收集每課書的科學(xué)知識要點，概括會集。三、狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)一年級做為學(xué)生來到學(xué)校的第一步，正像修建高樓大廈一樣，必須必須為學(xué)生的蛻變奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在著重學(xué)生的漢語拼音科學(xué)知識的掌控、寫字、讀書、課外閱讀等方面并作了不懈努力。(1)著重漢語拼音科學(xué)知識的掌控。漢語拼音科學(xué)知識既就是學(xué)生努力學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，又就是努力學(xué)習(xí)語文的重點。如何使學(xué)生能夠把這貌似乏味的科學(xué)知識研習(xí)得生動趣味，又能夠較好地掌控，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們自學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，以并使自我能夠使學(xué)生研習(xí)得方便快捷、研習(xí)得堅實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天引導(dǎo)學(xué)生念課外書，并經(jīng)常鼓勵學(xué)生對已研習(xí)拼音科學(xué)知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式喚起學(xué)生自學(xué)的興趣。(2)狠抓寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)就是一年級語文教學(xué)工作的難點。能夠使每一個學(xué)生寫下一手不好字，就是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常特別注意對學(xué)生寫字的建議。首先，必須使學(xué)生寫下不好字，做為他們的語文教師，我更著重自我在課堂板書、給學(xué)生的帖子等方面給學(xué)生搞一個較好的示范點。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，鼓勵學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面建議學(xué)生，又從習(xí)慣方面的建議學(xué)生。異常就是習(xí)慣方面的建議，例如怎樣寫字，秉持怎樣的寫字姿勢，這些往往難忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提升，甚至影響至用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在狠抓學(xué)生寫下不好字的同時，我更著重學(xué)生存有較好的寫字習(xí)慣。(3)狠抓讀書訓(xùn)練。如何使學(xué)生能夠從“寫作”變成“悅讀”就是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的堅忍性就是最為關(guān)鍵的，在課堂上，我經(jīng)常成立各種各樣的讀書比賽，小組念、男女念、蟲體范讀、教讀等形式在必須程度上喚起了學(xué)生讀書的興趣。其次，我著重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引起學(xué)生能夠關(guān)上想象的翅膀，念出自我的體會出。比如說，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)回去課文后，很多學(xué)生都指出北風(fēng)很憎惡，小魚很堅強，可是當(dāng)使學(xué)生觀賞回去我所準(zhǔn)備工作的精致的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就出現(xiàn)了一些變化，有的學(xué)生已經(jīng)開始討厭北風(fēng)，這時我及時鼓勵學(xué)生說道說道自我的理由，從而使學(xué)生能多角度地回去思索，并經(jīng)過朗誦大膽展現(xiàn)出自我的獨有體會。第三，著重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教導(dǎo)學(xué)生念課文之前，我都必須異常特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出較好的示范點。經(jīng)過一學(xué)期去的工作，我班學(xué)生在期末考試中贏得了出色的成績，全班44人參照，及格率100%，90分后以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)超過40人，滿分13人，平均分97.52分后，列于年級第一。四、存有的問題與嚴(yán)重不足：1、對學(xué)困生的高度關(guān)注比較。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌控得比較堅實，這還須要在下學(xué)期給與他們更多的高度關(guān)注與幫。2、家長協(xié)調(diào)比較。表明我一家長的溝通交流還比較，這將就是我必須認(rèn)真思考的問題之一。小學(xué)語文年度工作總結(jié)篇3我就是__小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱就是小學(xué)語文一級教師。桑泰十一年，二零__年贏得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作精心安排下，出任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、積極支持下，盡職盡責(zé)搞好各項工作。現(xiàn)具體內(nèi)容總結(jié)如下：一、班主任工作在出任4至6年級班主任工作中，努力做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入細(xì)致介紹每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，堅忍與家長協(xié)調(diào)，研究教育學(xué)生的有效率方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在出任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實行制度定量制度的管理。培育學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)、清潔衛(wèi)生等較好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)一致向上，富于朝氣的班團(tuán)體。幾年來，班級在各方面的整體表現(xiàn)都比較不好，并在作文比賽中榮獲第一名。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，介紹學(xué)生的實際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體內(nèi)容教學(xué)方法，制訂了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作訂下目標(biāo)和方向，確保了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生就是主體，使學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識就是教師的職責(zé)。所以，在教學(xué)之前，貫徹落實《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌控科學(xué)知識的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷積極探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育小學(xué)生締造本事的教學(xué)實驗專題。堅忍展開教學(xué)改革。堅忍出席市教研室、及學(xué)校非政府的教研活動，經(jīng)過參觀自學(xué)，出外聽講，等教學(xué)活動，汲取有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類有關(guān)專業(yè)的書報雜志介紹現(xiàn)代教育的動向，拓展教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要個性，沒個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中認(rèn)同孩子的不能一樣愛好，不一樣的生活體會和不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，并使他們形成自我不一樣的風(fēng)格，不計較一律。藝術(shù)的魅力就是審美個性的獨特性，越存有個性的藝術(shù)就越美，越能夠辨認(rèn)出獨有的美的人就越存有審美本事，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的自學(xué)興趣及自學(xué)堅忍性。使他們的天性和個性以求民主自由身心健康的充分發(fā)揮。使學(xué)生在視、聽到、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，在展開藝術(shù)創(chuàng)作時充份以求民主自由地運用。三、第二課堂的積極開展，因材施教，搞好輔導(dǎo)班工作狠抓第二課堂，實行素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，挖掘存有語文興趣、特長的學(xué)生，非政府他們在第二課堂展開培育，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分成語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情景使用不一樣的計劃、步驟，方法，展開有效率的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過存有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平存有了非常大的提升。在學(xué)校的積極支持下投入使用本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的整體表現(xiàn)有著較低的評價。并在精神上積極支持我們的作法。并在必須程度上提升了我校的氛圍。小學(xué)二級教師家訪報告隨機關(guān)于中小學(xué)教師的個人家訪小學(xué)語文年度工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)完結(jié)，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育建議每一名教師都必須不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極主動向存有經(jīng)驗的教師自學(xué)，積極主動充分發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們真正嘗試至順利的歡欣。在教學(xué)中，我不懈努力引導(dǎo)學(xué)生敢說敢于為，鼓勵學(xué)生能夠說道可以搞，不斷推動學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。為了更好地推動教學(xué)，我深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求努力做到學(xué)生愿學(xué)。二、課堂教學(xué)中，不懈努力彰顯教育新理念，提升課堂教學(xué)效率。課堂就是學(xué)生以獲取科學(xué)知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上等每一節(jié)課，我課前深入細(xì)致鉆研教材，弄懂教材，并融合本班學(xué)生的實際特點，使用生動活潑的教學(xué)形式，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。課堂上不懈努力貫徹落實當(dāng)前一些代萊教育理念，創(chuàng)設(shè)隨心所欲民主的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)筑探究式課堂模式，發(fā)掘教材與學(xué)生的嘗試因素，鼓勵主動探究，獨立自主以獲取科學(xué)知識。提升學(xué)生的能力。此外，著重引導(dǎo)后進(jìn)生，提供更多更多的機會給他們，并使他們也能夠獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃郁的自學(xué)興趣。三、充分利用語文綜合課堂教學(xué)活動教學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)知識累積。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充份喚起他們的古詩文背誦積極性，每天早上，我都秉持和學(xué)生一起背誦迷人的古詩文，喚起學(xué)生誦讀古詩文的興趣。為了更好地培育學(xué)生的朗誦、理解能力，我一直建議學(xué)生多念多想要，并且建議學(xué)生在日記中寫學(xué)回去古詩、課文后的體會，引導(dǎo)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式整體表現(xiàn)出。四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，強化學(xué)生基本技能的培育。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌控為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，使用獨立自主合作探究性的自學(xué)方法，使每個學(xué)生都淪為探究性教學(xué)的主體。特別注意發(fā)展學(xué)生的能力，加強好奇心，鼓舞學(xué)生勇于想象，敢于批評，引導(dǎo)學(xué)生多思多想要，不懈努力研發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。五、教學(xué)中積極主動創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生的自學(xué)興趣，喚起他們的好奇心和求知欲。并使學(xué)生淪為自學(xué)的主人。深入細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生獨立自主自學(xué)、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地辨認(rèn)出問題，明確提出問題和解決問題。另外，我使用舊有教材，嶄新教法，著重學(xué)法。變小滿堂問式教學(xué)為學(xué)生民主自由發(fā)展式教學(xué)。教師強化學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生自學(xué)充裕的時間與空間，使學(xué)生充份體驗自學(xué)的艱苦與歡欣。教師盡早予以指點，迸發(fā)出學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也存有一些進(jìn)步。但也存有一些嚴(yán)重不足，今后我將穩(wěn)步不懈努力，開拓進(jìn)取，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，謀求搞一名更杰出的語文教師。小學(xué)語文年度工作總結(jié)篇5當(dāng)大地又一次被宛若的白雪包覆、全面覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊聽到，-__學(xué)年第一學(xué)期也已吻合尾聲?？偨Y(jié)這一學(xué)期的工作，存有成績，也存有犯規(guī)，存有經(jīng)驗，也存有教訓(xùn)。下面，就繳我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：一、班級管理方面做為一名班主任，管住一個班就是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我搞了如下工作：(一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地存有了自我意識，搞事情討厭以自我為中心，搞出“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的彰顯，卻有利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育，仍然就是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上有過之而無不及，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，須要老師在旁邊不停地嚴(yán)格執(zhí)行、告誡。針對這一情況，我先在班上挑選出五名責(zé)任心弱、在同學(xué)中威信較低的同學(xué)，將她們兩人一組配搭出來，每天一組輪休，一個孫玉，一個組織紀(jì)律，早晨一回校就非政府同學(xué)步入早操，并協(xié)調(diào)“爭星評選臺”用小紅花對整體表現(xiàn)不好的學(xué)生展開獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生回校后都能夠在孫玉小組的非政府下自覺步入早操。步入二年級，學(xué)校分配了室外潔凈區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉身體，大部分孩子已經(jīng)能夠比較不好地順利完成教室的打掃任務(wù)。但是，清掃室外潔凈區(qū)須要用大掃帚。學(xué)生人小力微，用迪阿爾庫掃帚去力不從心。再加之秋天落葉很多，學(xué)生洗出來簡直就是人仰馬翻，“豈一個老家伙了得”。為了發(fā)生改變這一狀況，我秉持每天晚回校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不能用大掃帚，我就手把手地教他們采用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地步入了狀況。現(xiàn)在，即使我不到場，學(xué)生們也可以高質(zhì)量、高效率地順利完成任務(wù)，把潔凈區(qū)清掃得干干凈凈。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)苛了對集會時路隊的建議。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直較好，但并不代表我們可以躺在成績厚上睡大覺。融合學(xué)校的建議，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上舉行了一次“雁群飛行器我站隊，都就是守紀(jì)大模范”的主題班會，對學(xué)生展開這方面的思想教育。在對學(xué)生展開思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按建議站好，為學(xué)生做出不好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊又存有了非常大的進(jìn)步。(二)協(xié)調(diào)學(xué)校精心安排，積極主動非政府學(xué)生出席學(xué)校舉辦的各項活動。這學(xué)期學(xué)校非政府的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極主動非政府學(xué)生出席，力求并使學(xué)生從每一次的活動中獲得鍛煉身體。這學(xué)期我非政府學(xué)生出席的活動存有：九月份：融合剛完結(jié)的雅典奧運會舉行以“中國自豪”為題的主題隊可以，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)奧運健兒的拼搏精神，以喚起學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié)，非政府學(xué)生積極開展“上不好一節(jié)課，搞好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動告慰老師的諄諄教誨;中秋節(jié)，聲援學(xué)生積極開展“一個水果一顆心”的看望解放軍活動，并使他們介紹幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的自學(xué)環(huán)境，積極主動出席“最佳教室”的評選;非政府學(xué)生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色積極開展了一系列活動。十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中積極開展了“我為祖國Paparazzi照曝光”或“寫下新詩”或“畫新貌”的活動，引導(dǎo)學(xué)生用自己討