一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃8篇

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃8篇

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇1

新的學(xué)期又開頭了，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫技法，連續(xù)承受根本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強自己的業(yè)務(wù)力量，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

2、課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的賽事。

四、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊佬g(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以兒童興趣、閱歷、學(xué)問的進展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

為了能更好的全面的完成教研室下發(fā)的關(guān)于下半年美術(shù)工作，特做以下安排：

一是，連續(xù)做好以“同課異構(gòu)”為模式的西區(qū)“區(qū)域性教研”活動。

區(qū)域教研活動切實解決小學(xué)校教師沒有專業(yè)教師溝通的難題，平常教學(xué)中的“問號”在這一平臺也得到了解答，也豐富了教學(xué)閱歷。

區(qū)域教研組長協(xié)調(diào)各學(xué)校教研組長，確定每學(xué)期教研的方向和課題，確定各學(xué)校的授課教師，依據(jù)教研活動方案，每位教師寫好評課，組織研討溝通，骨干教師發(fā)揮核心、引領(lǐng)作用，把全區(qū)的美術(shù)教研工作做細(xì)、做活，提高美術(shù)課堂效率。

承辦學(xué)校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作，區(qū)域教研組長，寫好本次教研活動的總結(jié)，整理好每位教師的評課記錄，依據(jù)全部觀摩教師的評價，評出一節(jié)本次教研活動的“優(yōu)秀研討課”。

二是，全區(qū)推行在美術(shù)課堂中實現(xiàn)“體育、藝術(shù)21工程”中美術(shù)特長的培育。

自20xx年“21工程”實施開頭，各學(xué)校美術(shù)教師結(jié)合自身特長實施學(xué)校特色的美術(shù)“21工程”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級和八年級的美術(shù)專項，學(xué)生繪畫水平與文體中心下發(fā)的“實施意見”美術(shù)各工程的年級標(biāo)準(zhǔn)相比，明顯偏低，根源在于學(xué)生“造型力量弱”，解決的最正確方式是進展“速寫寫生練習(xí)”，自20xx年，從小學(xué)學(xué)低年級起步開頭“速寫寫生練習(xí)”，對象可以是自己的玩具或同學(xué)，練習(xí)可以通過兩種方式進展：

1.利用講完本課內(nèi)容之后的節(jié)余時間。

2.把某一課節(jié)進展拓展延長，依據(jù)學(xué)生的興致可多畫幾課時；如一年級的“我的新朋友”。教給學(xué)生正確的觀看方法和表現(xiàn)方法，把用繪畫記錄生活變成一種習(xí)慣。在高年級的兒童畫創(chuàng)作中才會“言之有物”、“形象生動”。初中段可以一如既往的堅持速寫練習(xí)，這方面五中做得很好；也可以依據(jù)本學(xué)期的課程內(nèi)容進展拓展，如一中的顏色寫生、藏書票和書簽的制作，學(xué)生感興趣，樂此不疲，也簡單出好作品，并準(zhǔn)時整理學(xué)生作品，進展校級展覽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

重點美術(shù)工作配檔：

1.9月底參與全區(qū)美術(shù)教師創(chuàng)作作品大賽，選拔優(yōu)秀作品參與市評。

2.10月參與美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)（戶外顏色寫生）?！緦懮髌?，寒假教師返校期間，裝裱好作品送三小二樓美術(shù)教室。】

3.10月參與小學(xué)段美術(shù)“區(qū)域教研活動”。10月8日前各組配檔表發(fā)文體中心郵箱，之后，教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。

4.11月迎接初中和小學(xué)段體育藝術(shù)21抽測工作，美術(shù)抽測內(nèi)容為速寫，考察孩子的觀看和造型力量。

5.1月進行慶元旦學(xué)生速寫作品展現(xiàn)。

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教材重、難點

教材重點：促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

教材難點：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

二、學(xué)情分析

（一）積極方面

1.學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受力量強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，承受力量特強。

2.普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

（二）存在問題

1．由于人數(shù)較多，上課局部學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2．局部學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意學(xué)生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學(xué)科之間的積存和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進展學(xué)生的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

四、教學(xué)措施與方法

（一）仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美力量。

（二）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

（三）鼓舞學(xué)生進展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生

活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

（四）注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

（五）運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、嬉戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（六）改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術(shù)教學(xué)。

（八）培育學(xué)生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面進展。

（九）利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生的積極性。

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇4

新的學(xué)期又開頭了，在現(xiàn)有的課程改革的根底上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進展。面對美術(shù)學(xué)科在社會進展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一、二、三年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫技法，連續(xù)承受根本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。

設(shè)計和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強自己的業(yè)務(wù)力量，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

2、課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。”同時發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的賽事。

1、仔細(xì)制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)規(guī)劃、美術(shù)活動等規(guī)劃？

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)設(shè)計教案？

3、仔細(xì)組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣深厚的學(xué)生？

4、加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

5、預(yù)備、積存資料編寫美術(shù)案例。

6、輔導(dǎo)、組織美術(shù)興趣小組同學(xué)進展積極投稿。

7、宣傳窗布置，刊出美術(shù)作品。

8、撰寫美術(shù)論文。

9、積極組織“慶六一”繪畫、手抄報、書法競賽活動

四、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、閱歷、學(xué)問的進展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受力量強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，承受力量特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。存在問題：

1、上課局部學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。2、局部學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意學(xué)生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學(xué)科之間的積存和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進展學(xué)生的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美力量。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓舞學(xué)生進展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂

等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術(shù)教學(xué)。

8、培育學(xué)生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面進展。

9、利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受力量便有所差異。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級段

1、能夠?qū)︻伾羞M一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進展比擬喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象力量及創(chuàng)作力量，給學(xué)生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合肯定主題的板報，熬煉學(xué)生的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的時機讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參加，放(文章轉(zhuǎn)貼自有用工作文檔欄目)手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生進展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生的審美特點進展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的”美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的進展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增加學(xué)生對大自然和人類社會的喜愛及責(zé)任感，進展學(xué)生制造美妙生活的情愿與力量。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇7

一、學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

五、完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)規(guī)劃。

2、好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學(xué)效果。

六、課時安排：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨嬉戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的顏色和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

其次十周：復(fù)習(xí)考試

一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇8

一、班級狀況分析：

1、對美術(shù)中美的事物有興趣，缺乏感受美的力量。

2、還不能有意識地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)分。

3、本能地喜愛上美術(shù)課，不知道繪畫工具的使用，作業(yè)完成度比擬隨便。

二、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、在美育方面，連續(xù)培育學(xué)生對美的感受力量和提高對美術(shù)作品的觀賞力量。通過美育教育，培育孩子在生活中正確的審美觀。

2、在促進智力方面和才能培育方面，連續(xù)培育學(xué)生的觀看習(xí)慣，使他們漸漸把握正確的觀看方法，提高觀看力量。鼓舞學(xué)生思索、聯(lián)想，促進他們制造才能的進展。

3、在根底學(xué)問根本技能方面，造型是根本練習(xí)，培育良好的作畫習(xí)慣。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。

2、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進展教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、個別輔