大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《十二生肖》

第27頁(yè)共27頁(yè)大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《十二生肖》大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《十二生肖》。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:今年龍年，全國(guó)很多城市都出現(xiàn)舞龍的場(chǎng)景，小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說(shuō)》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友理解一下龍年的由來(lái)，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只理解龍這一種屬相，每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖終究是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小理解中國(guó)悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步理解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。活動(dòng)目的1.激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。2.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。3.十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.掌握十二生肖的順序2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自制的生肖鐘2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒事先理解自己及家中成員的屬相。3.十二生肖的頭飾一套4.玩具兔子布偶一只活動(dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)：理解十二生肖屬相1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻?2、提問(wèn)：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?!來(lái)自教案.!今年是什么屬相的年份?龍年3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?老師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物?我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開場(chǎng)數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂(lè)的山羊胡子翹。猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺(jué)。教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模擬十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，理解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的時(shí)機(jī)。通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。大班音樂(lè)教案詳案及教學(xué)反思《十二生肖歌》設(shè)計(jì)意圖：歌曲《十二生肖歌》，旋律簡(jiǎn)潔歡快，節(jié)奏明晰明朗，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的興趣性。這首歌曲有個(gè)難點(diǎn)：歌詞比擬復(fù)雜，幼兒明晰理解和完好記憶歌詞有難度，我們通過(guò)點(diǎn)將翻圖與魔語(yǔ)翻圖游戲來(lái)化解難點(diǎn)?；顒?dòng)目的：1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。2.開展傾聽、推理、猜測(cè)的才能。3.感受民間歌曲的魅力。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：十二生肖的ppT課件，活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩點(diǎn)將翻圖游戲，初步感知歌曲1.翻圖感知整首歌曲。師：我們來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)將翻圖的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，(.本文大班主題教案詳案及教學(xué)反思《十二生肖》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:今年龍年，全國(guó)很多城市都出現(xiàn)舞龍的場(chǎng)景，小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說(shuō)》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友理解一下龍年的由來(lái)，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只理解龍這一種屬相，每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖終究是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小理解中國(guó)悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步理解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。活動(dòng)目的：1.認(rèn)知目的：激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。2.情意目的：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。3.技能目的：十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握十二生肖的順序2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制的生肖鐘2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒事先理解自己及家中成員的屬相。3.十二生肖的頭飾一套4.玩具兔子布偶一只活動(dòng)過(guò)程：一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)：理解十二生肖屬相1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻?2、提問(wèn)：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?龍年3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?老師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物?我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開場(chǎng)數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂(lè)的山羊胡子翹。猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺(jué)。教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模擬十二!.或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的時(shí)機(jī)。通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。大班主題詳案教案及教學(xué)反思《有趣的十二生肖》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些生肖屬相疑問(wèn)的探究，并結(jié)合新年這一主題，讓幼兒理解一些我國(guó)的民俗?；顒?dòng)目的1、認(rèn)知目的：讓幼兒理解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。2、情感目的：知道十二生肖是中國(guó)人創(chuàng)造的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化風(fēng)俗的興趣。3、才能目的：幼兒在理解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、探究與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)文化風(fēng)俗的探究愿望!教學(xué)難點(diǎn)：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、老師自制的十二生肖鐘。2、十二生肖由來(lái)的故事課件。3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程(一)開場(chǎng)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：老師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒考慮：為什么老師的手機(jī)鏈上是牛?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探究生肖屬相奧秘的興趣。(二)根本環(huán)節(jié)：1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相。2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?3、老師通過(guò)出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松理解和掌握十二生肖都是什么?教案來(lái).自:(小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過(guò)的鐘表有哪些一樣的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了?)4、通過(guò)演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年出生的屬什么?雞年出生的屬?今年是什么年啊?今年出生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊?5、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒(méi)有貓呢?幼兒欣賞完故事課件答復(fù)：屬相里為什么沒(méi)有貓?誰(shuí)排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运剑匦抛u(yù)，要通過(guò)自己的努力獲得第一。(三)完畢環(huán)節(jié)：老師引導(dǎo)幼兒答復(fù)：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒(méi)有，而且我們都沒(méi)有見過(guò)真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)老師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺墙巯橹?，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺墙巯槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜歡它。而且2023年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。(四)延伸環(huán)節(jié)：今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的機(jī)密。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺(jué)到缺乏的方面是：個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是非常的清楚，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不可以按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和承受才能必定有限，待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)展粘貼，效果會(huì)更好些。大班社會(huì)教案及教學(xué)反思《十二生肖》活動(dòng)目的：1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。2、初步理解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。4、開展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理才能。5、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：自制鐘面與生肖鐘。2、ppT及十二生肖的來(lái)歷故事視頻。3、配套《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)一步理解有關(guān)十二生肖的經(jīng)歷，感知其順序。1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣師：看，老師今天帶來(lái)了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)(評(píng)析：以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)歷和參與活動(dòng)的熱情。)2、活動(dòng)小結(jié)。原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(ppT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)議論過(guò)十二生肖的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說(shuō)出它們的順序嗎?剛剛按順序你們都能說(shuō)出來(lái)，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?那我再考考你們：(ppT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?(評(píng)析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)根底，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，(文.章出自教.案網(wǎng))這樣將抽象的知識(shí)詳細(xì)化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是打破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)3、幼兒進(jìn)展生肖排序。是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。幼兒操作。4、ppT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。小結(jié)：中國(guó)人很聰明，在很久以前就創(chuàng)造了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按順序排列的，(ppT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要___年。5、看十二生肖的故事，理解十二生肖的排列順序。師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢，。(播放視頻：十二生肖的來(lái)歷)小結(jié)：真有趣，原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。(評(píng)析：通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)歷累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的才能。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動(dòng)，孩子非常有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)歷的進(jìn)一步穩(wěn)固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)歷的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)二、理解自己和家人的屬相。1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到如今，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?2、提問(wèn)：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?3、提問(wèn)：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?5、過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎?小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。(評(píng)析：師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探究者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，老師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，老師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探究的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探究，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。)三、初步理解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。1、提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢?(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)提問(wèn)：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?小結(jié)：原來(lái)，其中有2人年齡一樣，生肖也就一樣，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡一樣，生肖一樣。)3、師：那我們?cè)賮?lái)看看，(看一例：年齡不同，生肖一樣)這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也一樣呢?操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)了十二年，再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是一樣的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了一樣的屬相，生肖就一樣了。(評(píng)析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)絡(luò)幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)歷的進(jìn)一步遷移和穩(wěn)固，同時(shí)也浸透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者巧妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完好、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次清楚。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維才能，促進(jìn)其開展。)4、小結(jié)：中國(guó)人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。(1)提問(wèn)：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?(評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深化與延伸，通過(guò)給幼兒提出由易到難，由詳細(xì)到抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步打破難點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能、抽象思維才能和簡(jiǎn)單的推理才能。)活動(dòng)反思：首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)歷以及在中班時(shí)已進(jìn)展過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的根底上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃重的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目的針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與進(jìn)步，把內(nèi)容挖掘得也更深化，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)歷來(lái)確定的?；顒?dòng)給我和孩子們留下了深化的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并理解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)歷。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目的也達(dá)成較好，孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的根底上更加深化，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能、抽象思維才能和簡(jiǎn)單的推理才能在活動(dòng)中都得到了開展。大班科學(xué)公開課教案《十二生肖》幼兒園大班科學(xué)教案：十二生肖活動(dòng)目的：1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。2.開展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理才能。3.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，感知、理解十二生肖一年一種屬相，___年一個(gè)輪回的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖每___年輪回一次?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。二、展開1.理解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)單的感知其排列順序，理解其含義?！?〕請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開場(chǎng)數(shù)呢？老鼠第一？誰(shuí)第二？誰(shuí)第六？小兔第幾？〔2〕小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬小老鼠的？為什么說(shuō)自己是屬小老鼠的？〔引出屬相一詞，豐富幼兒詞匯〕小朋友還知道有什么屬相？〔3〕小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？〔幼兒交流討論〕小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛一年一個(gè)屬相?！?〕結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。2.發(fā)現(xiàn)。感受十二生肖___年輪回一次的規(guī)律?！?〕你還知道誰(shuí)的屬相？〔請(qǐng)幼兒自由講述自己親人的屬相〕〔2〕想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？〔3〕幼兒交流采訪結(jié)果、〔4〕結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒考慮：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？〔啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)展考慮。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相〕〔5〕十二屬相輪回一次要多少年？〔6〕小結(jié)：十二生肖___年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。3.講解故事，幫助幼兒理解十二生肖排列的由來(lái)并初步熟悉其排列順序?！?〕十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？〔鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)歷講述〕〔2〕介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。三、完畢和幼兒一起制造生肖鐘。1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多機(jī)密：人的屬相有12鐘，屬相___年輪回一次，一年一種屬相。2、今天小朋友自己也來(lái)做一個(gè)生肖鐘。附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來(lái)比賽，按勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后，玉皇大帝來(lái)做裁叛員。比賽開場(chǎng)了，參加第一個(gè)工程的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來(lái)的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進(jìn)展的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒(méi)有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常乖巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰(shuí)的步子跨的大，誰(shuí)就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽工程是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過(guò)去了，狗跳過(guò)去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。]比賽完畢了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《十二生肖的來(lái)歷》活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖34號(hào);《小朋友的書快樂(lè)的一年》;2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。活動(dòng)過(guò)程：一、理解十二生肖、引出話題。師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?023年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說(shuō)的。2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。3、理解十二生肖順序。提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?[.出處]幼兒在《小朋友的書快樂(lè)的一年》十二生肖的來(lái)歷中按順序標(biāo)出序號(hào)。4、理解生肖的作用。提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。6、理解生肖和自己的關(guān)系。提問(wèn)：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。四、布置任務(wù)?；丶艺{(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家分享?；顒?dòng)反思：幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比擬，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能理解家人。大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《轉(zhuǎn)動(dòng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)新《綱要》中的強(qiáng)調(diào)，應(yīng)親密結(jié)合幼兒的生活去進(jìn)展教育。因此，我園的幼兒的科學(xué)教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且也通過(guò)幼兒的生活來(lái)進(jìn)展教育。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比擬常見，在平時(shí)玩積木時(shí)無(wú)意使積木旋轉(zhuǎn)起來(lái)，坐上轉(zhuǎn)椅也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)等，轉(zhuǎn)動(dòng)還給人們的生活帶來(lái)很多的方便。根據(jù)