大班科學公開課教案《現(xiàn)代交通工具》

第14頁共14頁大班科學公開課教案《現(xiàn)代交通工具》大班科學公開課教案《現(xiàn)代交通工具》。幼兒園大班科學教案：現(xiàn)代交通工具活動目的：⒈對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、創(chuàng)造的欲望。⒉開展觀察、比擬的才能和語言表演才能。⒊理解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便?；顒訙蕚洌簷C、手機、子母機、老師名片。電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀?；顒舆^程：⒈通過觀察比擬，理解機、手機的一樣點和不同點。⑴引出課題：〔大家坐定后，鈴聲響起〕老師去接，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀！彩謾C鈴聲響起〕誰愿意接著個？里告訴你什么？提問：第一個是用什么接聽的？第二個又是用什么接聽的？⑵比擬機和手機的一樣與不同之處。請幼兒仔細觀察，機和手機有什么一樣的地方又有什么不同的地方?！残∨笥芽梢园涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友〕老師小結(jié)：機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打和接聽，但手機是一種挪動，它沒有線，它是靠天____射和承受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般機更方便。⒉根據(jù)已有經(jīng)歷，讓幼兒回憶、講述機、手機的使用方法，理解其用處。⑴你們打過嗎？你是怎樣打的？〔打或手機時都要先撥對方號碼?！尝颇憬o誰打過？為什么事情打？〔親人問候、聯(lián)絡朋友、請假、遇急事通知別人等〕⑶還有什么特殊情況也需要打？〔報警110、火警119、查114、查時間117、天氣預報121等〕⑷象這些緊急能隨意打嗎？為什么？⒊理解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。⑴你們還見過或打過哪些？〔幼兒講述后看錄像〕⑵除了用和別人聯(lián)絡外還有什么工具也能使我們互相聯(lián)絡，把消息告訴其別人？〔幼兒講述后看錄像〕⑶這些東西都是干什么用的？⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？〔方便、傳遞消息速度快〕⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、創(chuàng)造的欲望。科學家們可真聰明，創(chuàng)造了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小創(chuàng)造家，你想設(shè)計什么通訊工具？時間不早了，你可以把你的創(chuàng)造用各種通訊工具告訴我們。這是我的號碼、手機號碼、號和e-mail地址，我等著你們的創(chuàng)造哦！中班科學優(yōu)秀教案《交通工具》教學內(nèi)容：交通工具教學目的：1.初步認識交通工具。2.初步理解交通工具的差異和作用。教學難點：初步理解交通工具的差異。教學準備：交通工具課件。ppT。教學過程：一、開場局部1.新課導入：小朋友今天怎么來學校的?。可?.理解各種各樣的交通工具、出示圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？二、根本局部1.老師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步理解。2.小汽車，滴滴滴。摩托車，嘟嘟嘟。自行車，鈴鈴鈴。大飛機，嗡嗡嗡。長火車，咕嚕嚕。三、完畢局部1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。2.老師總結(jié)學習內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。教學效果分析^p：本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的完畢，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。大班科學公開課教案《蚯蚓》活動目的1.初步感知、理解蚯蚓的外形特征和生活習性.2.能運用多種方式大膽猜測和表達對蚯蚓的認識.3.初步熟悉科學研究的方法,體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流的快樂?；顒訙蕚鋷е變赫因球静z像：鼓勵幼兒提出問題、猜測并記錄;生活在泥土中的蚯蚓：蚯蚓的課件：放大鏡，白紙，擦手布，記錄紙;展板：我們的猜測、我們的問題、我們的發(fā)現(xiàn)?；顒舆^程一、回憶經(jīng)歷，引出問題和猜測1.看錄像，回憶經(jīng)歷。提問：上次我們到花壇邊干什么.師：你找到蚯蚓了嗎?在哪里找到的?我們來看看那天的錄像。..(邊看錄像邊討論)2.介紹問題并猜測師：我們不但找了蚯蚓，還提出了許多問題.作出了一些猜測.老師為你們準備了三塊展板.分別是我們的問題、我們的猜測、我們的發(fā)現(xiàn)。(分別出示并介紹三塊展板，整個活動中提醒幼兒將問題、猜測及發(fā)現(xiàn)分類放到相應展板上。)師：誰來說說你有什么問題?(將記錄問題的紙片送到..我們的問題..展板上.師幼共同猜測。如幼兒甲：蚯蚓和人一樣有手、腳、眼睛嗎?同伴1：我見過蚯蚓，沒看到它有手有腳。同伴2：我認為蚯蚓有腳，要不然它怎么走路)(此環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒好奇好問的需要.同時通過共同猜測，引導孩子向同伴學習和帶著問題去探究。)二、自由觀察，初步感知1.提出觀察要求師：是不是像我們猜的這樣呢?今天.我把蚯蚓請過來了.待會兒我們再仔細地看一看、小心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的記錄下來。2.幼兒自由觀察、議論、記錄，驗證猜測.老師參與其中進展必要的引導。師：請小朋友把你發(fā)現(xiàn)的用圖畫或標記記錄在紙片上。(幼兒有觀察記錄經(jīng)歷.這里的記錄方式不做硬性規(guī)定.幼兒自主發(fā)揮。)師：蚯蚓的身體長什么樣的?摸摸它的身體有什么感覺?身體里有骨頭嗎?長了腳嗎?師：仔細看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一節(jié)一節(jié)的)它的嘴巴在哪里?(科學活動離不開觀察和感知，這一環(huán)節(jié)我給予孩子充分觀察和探究時機觀察前提出要求。目的是培養(yǎng)幼兒對生命的關(guān)愛和敬畏之情，同時教給孩子科學研究的方法。)三、集體交流分享發(fā)現(xiàn)1.提醒幼兒拾掇好蚯蚓和工具師：請你們輕輕地將蚯蚓放回泥土.把放大鏡和記號筆放回籃子.帶好你的記錄到老師這兒來.2.幼兒講述自己的猜測和發(fā)現(xiàn)師：誰來告訴大家，你的發(fā)現(xiàn)和你的猜測一樣嗎?請幼兒將記錄紙放到投影儀下介紹展示。小結(jié)：剛剛，我們通過觀察驗證了一些猜測.發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的身體是細細的、長長的、軟軟的;身上是一節(jié)一節(jié)的，它是一種環(huán)節(jié)動物：它沒有骨頭也沒有腳.但是它能在泥土里鉆來鉆去.它靠剛毛和身體的一伸一縮來蠕動。幼兒有了充分的觀察感知之后急于想表達自己的發(fā)現(xiàn).老師及時滿足孩子的愿望.并引導孩子將自己的發(fā)現(xiàn)和先前的猜測作比擬.從中領(lǐng)悟科學研究需要大膽猜測.更離不開實際的操作驗證老師簡明扼要的小結(jié).意在幫助幼兒梳理經(jīng)歷..)四、肢體模擬。體驗快樂師：你們喜歡蚯蚓嗎，為什么?我們來學學蚯蚓松土和蠕動的樣子。(幼兒模擬蚯蚓鉆土、蠕動、打滾、蜷縮，幼兒用肢體模擬蚯蚓.能加深對蚯蚓的認識同時.體驗游戲帶來的快樂)五、觀看動畫，整理經(jīng)歷師：我還給你們請來了一位小客人，它是誰呢?(小蚯蚓丁丁)?？磩赢嫼筇釂枺盒◎球径《「嬖V我們什么了?進一步穩(wěn)固對蚯蚓的外形特征和習性的認識.重點討論奇怪的再生現(xiàn)象六、鼓勵提問。引發(fā)新的猜測和探究師：蚯蚓的機密可真多。關(guān)于蚯蚓你們還有什么要說的嗎?1.互相提問并討論.同時記錄問題放到展板上..2.提問留白。引發(fā)新的探究。師：老師也有個問題，蚯蚓是怎樣生小寶寶的呢?有人知道嗎?不懂的問題怎么辦呢?結(jié)語：今天.我們驗證了我們的猜測，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓許多的機密.又提出了很多問題.進展了新的猜測。那么。蚯蚓是不是像我們猜測的這樣?我們可以問問有學問的人.可以去查資料，還可以自己觀察、做實驗.繼續(xù)研究。(愛因斯坦說過.提出一個問題往往比解決問題重要得多.此環(huán)節(jié)設(shè)計正是基于這樣的考慮能大膽考慮和提問.是良好科學素養(yǎng)的詳細表達.需要我們堅持不懈地培養(yǎng)。)七、將蚯蚓送回大自然活動延伸在活動室一角為蚯蚓營造一個家，進展進一步的猜測、觀察和實驗。大班科學公開課教案《禮物》活動目的：1、在猜猜、找找、說說的過程中理解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學經(jīng)歷。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。3、樂意用自己的本領(lǐng)表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。活動準備：1、ppT2、分組操作材料：禮物與動物的圖片活動過程：〔一〕情景創(chuàng)設(shè)，導入活動。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?、過生日我們可以做些什么事？〔二〕集體討論，觀看ppT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)歷。導入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物？情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么？情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母____雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王?！踩撤纸M操作：找找、說說，分析^p動物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。又來了幾個小動物，他們是誰？會送些什么禮物？2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析^p動物與物品之間的關(guān)系，并進展配對。3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系?！菜摹潮磉_祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動：用自己的本領(lǐng)表達祝福，進一步理解禮物的意義導入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？小結(jié)：小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準備，用自己的本領(lǐng)去表達祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！大班科學公開課教案《空氣》幼兒園大班科學教案：空氣活動目的：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步理解空氣污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識?；顒訙蕚洌?、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片?；顒舆^程：〔一〕感知空氣的存在及其特性1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲〔師示范〕。2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕會怎么樣？我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？〔學習詞：空氣〕。4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口?？纯创镉惺裁矗空堄變貉杆賹⒋跀Q緊，用手漸漸向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？〔空氣〕。5、你們剛剛在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣。空氣是看不見、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西。〔二〕認識空氣的作用1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了？2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，但凡有生命的東西都需要空氣?！踩忱斫饪諝庠馐芪廴镜那闆r及其危害性1、我們每時每刻都離不開空氣，可是如今空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：燃燒垃