大班科學(xué)教案《大氣壓力在哪里》

第22頁(yè)共22頁(yè)大班科學(xué)教案《大氣壓力在哪里》大班科學(xué)教案《大氣壓力在哪里》?！居幸娴膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷】1、感知大氣壓力的存在。2、學(xué)習(xí)動(dòng)手操作解決問(wèn)題的方法。3、感受探究科學(xué)奧秘的樂(lè)趣。4、理解科學(xué)知識(shí)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、操作材料：吸管、氣球、乒乓球、小碗、打氣筒、大水盆、飲料瓶、酸奶盒、吹風(fēng)機(jī)、空氣炮、紙制小豬小傘、小禮花。2、錄像帶、磁帶。【活動(dòng)與指導(dǎo)】活動(dòng)一：到淘氣堡去作客。律動(dòng)入場(chǎng)。〔在淘氣堡里有許多好玩、淘氣、有趣的事情發(fā)生，讓我們一起去看一看。〕將氣球松開(kāi)氣口，觀察氣球漏氣時(shí)在空中的狀態(tài)。設(shè)問(wèn)：氣球是如何變大的，又為什么會(huì)在空中跳舞，我們一起到淘氣堡里揭開(kāi)這個(gè)機(jī)密吧?；顒?dòng)二：懸在空中的乒乓球〔小魔術(shù)〕將一只乒乓球放在翻開(kāi)的吹風(fēng)機(jī)上，它就會(huì)懸浮在空中。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是怎么回事。老師揭密：因?yàn)槠古仪虮粴饬黜斊饋?lái)以后，下面連續(xù)不斷的氣流使球掉不下來(lái)。外側(cè)的氣流又會(huì)包住球，使它不被吹走。關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，是否好奇。活動(dòng)三：運(yùn)乒乓球游戲每人一個(gè)吸管、一個(gè)小碗，以接力的形式把乒乓球從一個(gè)碗里運(yùn)到另一個(gè)碗里，看哪組想的方法多，運(yùn)的快。關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能開(kāi)心游戲，努力創(chuàng)新，與同伴合作。活動(dòng)四：探究游戲淘氣堡的機(jī)密。幼兒自由選擇，參與四個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。1、小傘飛起來(lái)。將小傘放在瓶口，雙手用力拍瓶?jī)蓚?cè)，小傘就會(huì)飛起來(lái)。2、自制小噴泉：將兩個(gè)扎有多個(gè)小孔的酸奶盒浸在水中，用力擠壓疊放在一起的酸奶瓶，壓力會(huì)使水流從小孔中噴射出來(lái)。3、趕小豬：把紙制小豬放在桌上，將瓶口對(duì)準(zhǔn)小豬，兩手用力擠壓瓶子，氣流會(huì)使小豬動(dòng)起來(lái)。4、充氣氣球跳跳舞。用打氣筒給氣球打氣，然后松開(kāi)氣口，感知充氣過(guò)程中大氣壓力的存在。關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否積極地參與到游戲中，并能主動(dòng)探究，動(dòng)腦筋想方法。小結(jié)：我們今天做的這些小實(shí)驗(yàn)、小游戲、小魔術(shù)都是大氣壓力的作用。它時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊，是我們?nèi)粘Ｉ钪锌床灰?jiàn)的好幫手。活動(dòng)五：觀看錄像片《幼兒園里故事多》錄像內(nèi)容〔小朋友玩的空氣炮、水槍、車胎打氣、測(cè)量血壓、吸飲料、噴霧器〕說(shuō)說(shuō)在生活中還有哪些是大氣壓力幫助下做的事情。噴灑農(nóng)藥、投放吸盤、灌墨水、打針、壓力曖瓶、噴香水等、抽水機(jī)、大慶的采油井。關(guān)注點(diǎn)：是否能理解和體會(huì)科學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。活動(dòng)六：噴禮花，感受成功的喜悅。小朋友們一起跳舞分開(kāi)淘氣堡。f132.更多教案延伸閱讀中班科學(xué)教案《種子藏在哪里》活動(dòng)目的1、通過(guò)尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng)，知道種子都藏在果實(shí)里，理解種子的用處。2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。3、主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品味過(guò)秋天常見(jiàn)的水果。2、幼兒搜集各類秋天的水果;西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖假設(shè)干張、種子食品假設(shè)干種?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果，引發(fā)幼兒尋____的興趣。(1)老師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長(zhǎng)的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。(2)老師出示局部果實(shí)的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來(lái)的都是植物的果實(shí)。2、尋找水果里的種子，理解種子的用處。(1)老師：你們?cè)诔赃@些水果的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小機(jī)密?(有籽、有核、有硬硬的東西)(2)幼兒動(dòng)手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的機(jī)密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實(shí)，局部水果已切開(kāi)，中間用牙簽連接。)(3)老師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?(4)老師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?(5)老師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，假如把它放在泥土里，它會(huì)漸漸地發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。3、游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。(1)老師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實(shí)媽媽了，你能幫他們找到嗎?看，果實(shí)媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶，你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。(2)老師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。4、理解、品味常見(jiàn)的種子食品，體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。(老師出示其它的種子)老師：看，老師還帶來(lái)一些東西，(瓜子、花生、黃豆、紅豆、開(kāi)心果、核桃等)它們叫什么呢?老師：其實(shí)，這些都是植物種子。種子種子不僅能長(zhǎng)成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，所以，許多種子也被人們做成了食品。.本文教案.網(wǎng)幼兒品味種子食品。老師：今天，我們認(rèn)識(shí)了水果的種子，還品味了一些種子食品，假如以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的機(jī)密，再來(lái)告訴大家?；顒?dòng)完畢1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)延伸自然角：每人選擇一種種子進(jìn)展種植，并進(jìn)展種子發(fā)芽的紀(jì)錄。區(qū)角活動(dòng)：學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮，進(jìn)一步探究種子的內(nèi)部構(gòu)造。家長(zhǎng)共育：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集農(nóng)作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識(shí)經(jīng)歷。領(lǐng)域浸透：在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展種子貼畫(huà)的活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)種子外部形狀的認(rèn)識(shí)。幼兒園大班科學(xué)教案《空氣娃娃在哪里》活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí);2、開(kāi)展幼兒的觀察力及初步的分析^p、判斷等思維才能;3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開(kāi)空氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一盆水，假設(shè)干吹氣玩具，幼兒每人一個(gè)塑料口袋，塑料管，兩只蠟燭，兩個(gè)一大一小的透明玻璃杯，密閉在瓶里的小昆蟲(chóng)活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。看不見(jiàn)，摸不著，聞不到，你需要，我需要，離了他，活不了(空氣)讓幼兒說(shuō)出揭出謎底的根據(jù)，為什么是空氣呢?如今跟老師做深呼吸，幼兒模擬做深呼吸提問(wèn)：(1)我們用鼻子吸什么?(空氣)(2)空氣在哪，能用眼睛看到嗎?用手摸摸，能摸到空氣嗎?(3)老師小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)、摸不到的，他就在我們身邊，到處都有。2、引導(dǎo)幼兒理解空氣的的作用，知道我們的生活離不開(kāi)它(1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感受?為什么?結(jié)果會(huì)怎么樣?(2)觀察密閉在瓶里的小昆蟲(chóng)怎么樣了老師小結(jié)：人和動(dòng)物一時(shí)一刻也離不開(kāi)空氣，假如沒(méi)有了空氣，就會(huì)死掉(3)請(qǐng)小朋友觀察老師的實(shí)驗(yàn)把蠟燭粘在平板玻璃上點(diǎn)燃(火苗很旺)，然后把大小兩個(gè)杯子，同時(shí)扣到兩只點(diǎn)燃的蠟燭上(小杯子的早熄滅，大杯子的晚熄滅)。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象?小結(jié)：剛剛的實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃的蠟燭火苗很旺，是因?yàn)榭諝鈳椭紵?，用小杯子扣的蠟燭滅的快，而用大杯子扣的蠟燭滅的慢，是因?yàn)榇蟊永锏目諝舛?，小杯子里的空氣少，那么助燃時(shí)間短。(4)啟發(fā)幼兒想一想說(shuō)一說(shuō)，你還知道空氣有哪些用處?想一想，還有什么地方有空氣呢?你見(jiàn)過(guò)的、用過(guò)的、玩過(guò)的什么東西里有空氣?(自行車輪胎，被窩里，螞蟻洞里，水里，空中，面包里，降落傘里，氣墊船里)(5)找空氣剛剛老師做了實(shí)驗(yàn)，如今請(qǐng)小朋友自己做一下實(shí)驗(yàn)，看一看空氣到底在哪里呢?如今請(qǐng)小朋友將吹氣玩具吹起來(lái)，吹氣玩具里如今有沒(méi)有空氣，你是怎么知道的?擠一擠，空氣就怎么了?小結(jié)：空氣裝進(jìn)吹氣玩具，我們就能看的玩具鼓起來(lái)了，擠一擠就跑出去了，空氣雖然看不見(jiàn)，可是我們可以想方法感覺(jué)到它，看到它。老師：屋子里，角落里，桌子下有沒(méi)有空氣呢?我還不太相信(拿出一只塑料袋)，你們有方法把空氣抓到嗎?小結(jié)：原來(lái)角落里、桌子下、走廊里，都有空氣老師：用塑料袋可以抓住空氣，用布口袋抓，行嗎?幼兒：不行布口袋里有細(xì)破綻，空氣從細(xì)破綻里跑，抓不住老師：人身體里有空氣嗎?有什么方法讓我相信你們身體里有空氣呢?給你一根塑料管讓我看看你身體里的空氣，我看不見(jiàn)呀，往水里吹試試看，原來(lái)人身體里也有空氣。小結(jié)：我們想了很多方法，發(fā)現(xiàn)吹氣玩具里、杯子里、身體里都有空氣(6)懂得空氣要保持清新小朋友都知道了空氣的重要性，你知不知道空氣也會(huì)生病?小結(jié)：清新的空氣是很干凈的，看空氣會(huì)因?yàn)槲廴径?，如工廠里放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發(fā)的臭味等，污染了本來(lái)很干凈的空氣，這叫污染病，空氣生病了，就會(huì)影響人類和動(dòng)植物的生存，所以小朋友要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣永遠(yuǎn)干凈。大班科學(xué)課教案《空氣娃娃在哪里》幼兒園大班科學(xué)教案：空氣娃娃在哪里活動(dòng)目的：1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)摸不著等特點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)步幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實(shí)驗(yàn)材料?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。〔二〕根本局部，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。1、空氣的特點(diǎn)。1)師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個(gè)人都需要?！渤鍪臼孪葴?zhǔn)備的一只空箱子〕2)老師請(qǐng)一個(gè)小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)禮物的特點(diǎn)，〔眼睛〕沒(méi)有顏色、透明，〔鼻子〕沒(méi)有氣味，〔耳朵〕沒(méi)有聲音，〔手〕摸不到〕請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，這個(gè)箱子里邊到底裝的是什么禮物？3)老師問(wèn)：大家能猜想出老師的禮物是什么嗎？〔在學(xué)生自由發(fā)表后，把箱子翻開(kāi)，里面除了空氣沒(méi)有其它。〕小結(jié)：空氣是無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)摸不著、流動(dòng)的。2、理解空氣的作用，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。老師：為什么說(shuō)空氣是我們每個(gè)人都需要的呢？大家一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。1)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)，為什么？〔憋得喘不上氣來(lái)，因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒(méi)有缺少空氣?！?)請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感受？為什么？〔這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了，不是那么憋的荒了，因?yàn)槲覀兾M(jìn)肚子里空氣了?！尺€有哪些東西離不開(kāi)空氣呢？〔動(dòng)植物〕3、空氣在哪里。老師激發(fā)幼兒興趣：小朋友們知道的真多，今天我們就一起來(lái)和空氣玩一玩游戲，好不好？可是空氣在哪里呢？小朋友們有沒(méi)有方法找到空氣呢？1)請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。2)組織交流：大家剛剛玩的真起勁，每個(gè)小朋友都有自己的玩法，如今我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎樣玩的，這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了?！矊W(xué)生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法?！?)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道你找到了空氣呢？〔塑料袋和氣球鼓起來(lái)了；對(duì)著手吹吸管感覺(jué)有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡〕小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。幼兒園中班科學(xué)教案《種子藏在哪里?》【活動(dòng)目的】1、通過(guò)尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng)，知道種子都藏在果實(shí)里，理解種子的用處。2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。3、主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品味過(guò)秋天常見(jiàn)的水果。2、幼兒搜集各類秋天的水果;西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖假設(shè)干張、種子食品假設(shè)干種?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果，引發(fā)幼兒尋____的興趣。1、老師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長(zhǎng)的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。2、老師出示局部果實(shí)的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來(lái)的都是植物的果實(shí)。二、尋找水果里的種子，理解種子的用處。1、老師：你們?cè)诔赃@些水果的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小機(jī)密?(有籽、有核、有硬硬的東西)2、幼兒動(dòng)手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的機(jī)密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實(shí)，局部水果已切開(kāi)，中間用牙簽連接。)3、老師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?4、師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?5、師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，假如把它放在泥土里，它會(huì)漸漸地發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。三、游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。1、師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實(shí)媽媽了，你能幫他們找到嗎?看，果實(shí)媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶，你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。2、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。3、理解、品味常見(jiàn)的種子食品，體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。(老師出示其它的種子)師：看，老師還帶來(lái)一些東西，(瓜子、花生、黃豆、紅豆、開(kāi)心果、核桃等)它們叫什么呢?師：其實(shí)，這些都是植物種子。種子種子不僅能長(zhǎng)成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，所以，許多種子也被人們做成了食品。幼兒品味種子食品。師：今天，我們認(rèn)識(shí)了水果的種子，還品味了一些種子食品，假如以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的機(jī)密，再來(lái)告訴大家?；顒?dòng)建議：自然角：每人選擇一種種子進(jìn)展種植，并進(jìn)展種子發(fā)芽的紀(jì)錄。區(qū)角活動(dòng)：學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮，進(jìn)一步探究種子的內(nèi)部構(gòu)造。家長(zhǎng)共育：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集農(nóng)作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識(shí)經(jīng)歷。領(lǐng)域浸透：在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展種子貼畫(huà)的活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)種子外部形狀的認(rèn)識(shí)。大班上學(xué)期科學(xué)教案《種子藏在哪里》活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)一些藏在果實(shí)里面的種子，知道它的作用。2、探究發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)在不同部位，感知種子是各種各樣的。3、樂(lè)意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒搜集的各類秋天成熟的瓜果，農(nóng)作物，干果等?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒介紹自己搜集的植物的果實(shí)，引起尋____的興趣。1、老師：小朋友帶來(lái)了這么多的植物的果實(shí)，誰(shuí)給大家介紹一下？〔講述名稱及外形特征〕2、老師：這些植物的果實(shí)生長(zhǎng)在哪里？〔土里、水里或植物不同的部位〕二、引導(dǎo)幼兒探究種子藏在哪里。1、老師：你們帶來(lái)的植物的果實(shí)，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？2、在幼兒自由探究尋____后，老師引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)什么果實(shí)的藏在了哪里？3、老師：你們發(fā)現(xiàn)這些種子長(zhǎng)在果實(shí)的哪個(gè)部位呢？〔果肉里、果核里、果殼里、果皮里等〕三、觀察種子的異同，探究發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。1、老師：這些種子它們是什么樣的？引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子做進(jìn)一步的觀察，說(shuō)說(shuō)對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)?！矎男螤铑伾笮?shù)量幾方面講述〕2、老師：種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？老師幫助幼兒切開(kāi)局部果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子是怎樣排列的。3、老師小結(jié)：果實(shí)里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實(shí)里藏著許多種子，它們的排列順序也不同；有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。四、認(rèn)識(shí)種子的用處。1、老師：這些種子長(zhǎng)得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回憶過(guò)去的種植知識(shí)，知道種子放在泥土或水里，天天澆水，適當(dāng)施肥，就會(huì)漸漸的發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花結(jié)果，長(zhǎng)出一棵新的植物來(lái)，所以我們把它們叫做種子。2、老師：種子有什么用處呢？有了種子就能長(zhǎng)出各種新的更多的植物來(lái)嗎？五、理解一些特殊的種子。1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹(shù)的種子外面沒(méi)有果皮包著，也有不結(jié)種子的植物，如蘑菇、海帶等。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找各種不同的種子。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《空氣在哪里》幼兒園大班科學(xué)教案：空氣在哪里活動(dòng)目的：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的才能，進(jìn)步動(dòng)手動(dòng)腦才能。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣老師做深呼吸，幼兒也模擬著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？二、嘗試活動(dòng)：裝空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣?！哺嬖V幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口〕2.提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?？引?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。3.討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？4.總結(jié)。三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化1.請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？〔杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的〕2.請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)展操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。3.討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？4.請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。5.討論：第一次手帕為什么沒(méi)濕？第二次手帕為什么濕了呢？6.總結(jié)。四、活動(dòng)延伸：將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《空氣在哪里》活動(dòng)目的：1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的才能，進(jìn)步動(dòng)手動(dòng)腦才能。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看