初一教學(xué)計(jì)劃三篇-1

第第頁初一教學(xué)計(jì)劃三篇

初一教學(xué)計(jì)劃篇1

本人任教班級為初一五班六班。通過上一學(xué)期的努力，兩班的英語成果比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了較大程度的提升，本學(xué)期我將再接再厲，努力把兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一，同學(xué)基本狀況分析。

五班共有同學(xué)36人，六班共有同學(xué)32人。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本明確了中學(xué)英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采用有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二，目的要求。

1.依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2.本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣〕，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展。還要著重培育同學(xué)的`自學(xué)技能，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書。

3.從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三，詳細(xì)措施

總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的援助促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，盼望通過培優(yōu)工作把整體成果向上提，努力向一二班靠攏。

1.在課堂上表達(dá)知識的梯度，擴(kuò)大照看面。

2..引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3.實(shí)施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4.在作業(yè)布置上，分A.B類。B類為必做部分，A類那么犯難度較大的作業(yè)。同時(shí)為了協(xié)作培優(yōu)工作，定時(shí)定量給好同學(xué)額外布置一些有助于提高其綜合技能的練習(xí)。

5.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時(shí)，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

6.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識的技能。

相信通過努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的援助下，五六班的英語成果在本學(xué)期將會有較大的提高。

初一教學(xué)計(jì)劃篇2

為了激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使同學(xué)掌控肯定的學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識和基本的交際技能，為真實(shí)有效的實(shí)際交際打下基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培育同學(xué)的觀測力，想象力和制造力，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。

教材的特點(diǎn)：

本教材每個(gè)單元分成兩個(gè)部分，第一部分以一幅圖展示新的功能，在實(shí)際生活中，運(yùn)用圖片開始學(xué)習(xí)，引出了重點(diǎn)詞匯，全部的重點(diǎn)。第二部分，在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言，同時(shí)引出新的詞匯，援助同學(xué)整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的知識。

1.本教材細(xì)心安排的教學(xué)進(jìn)度讓語言不流暢的同學(xué)受益匪淺，他們有足夠的時(shí)間理解，操練每個(gè)項(xiàng)目。

2.聽力和閱讀教學(xué)，口語技巧和教學(xué)相結(jié)合。

3.同學(xué)結(jié)對練習(xí)，使同學(xué)更加自由的交談，培育合作意識。

4.教材具有趣味性，系統(tǒng)性和開放性。

5.教材按部就班的安排，便于掌控新的語言。

6.留意同學(xué)思維技能，制造力，同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育。著重聽，說，讀，寫的技能。

教材內(nèi)容：

游戲，寫作，談?wù)摷彝?，愛好，假日，食物等?/p>

教學(xué)措施：

1.掌控知識點(diǎn)，合理確定重點(diǎn)，難點(diǎn)，著重知識的外延。

2.充分發(fā)揮同學(xué)的主渠道作用，充分表達(dá)教材的規(guī)律。

3.細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題。向課堂45分鐘要質(zhì)量。

4.教學(xué)時(shí)間安排，共12單元，授課16周，每周4課時(shí)。

初一教學(xué)計(jì)劃篇3

我們學(xué)校初一班級英語組將仔細(xì)貫徹和落實(shí)20**年縣英語教研組工作會議精神，本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改討論和專題討論等活動，加強(qiáng)全體組的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和進(jìn)展意識。

1、更新觀念，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

仔細(xì)中學(xué)《英語導(dǎo)學(xué)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。老師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成積極的情感立場、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)技能的過程。

2、充分發(fā)揮備課組能量

為適應(yīng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展及的需要，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材，實(shí)行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點(diǎn)就在英語組辦公室。在個(gè)人說課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)全都，測試全都。平常積極探討，相互溝通，有閱歷實(shí)時(shí)，有問題實(shí)時(shí)解決。

3、仔細(xì)上好牛津版中學(xué)英語教材，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能在老師的援助下計(jì)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獵取。能依據(jù)自我評價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，著重過程性評價(jià)，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫技能。

4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)

突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課;每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí);同時(shí)通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗(yàn)，以提高同學(xué)在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的技能。

5、課后做好不同層次同學(xué)