2018-2019學年高二語文上學期期中聯(lián)考試卷(含答案)和中考滿分作文：做一個“行者”（兩篇）

2018-2019學年高二語文上學期期中聯(lián)考試卷（含答案）和中考滿分

作文：做一個“行者”（兩篇）

2019學年高二第一學期期中考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

中國南北文化

從歷史上說，中國就存在南北文化差別與南北文化對立融合的問

題。從周朝起，北方諸侯自稱中國，而吳、越、楚等南方諸國則

因為“斷發(fā)文身”，地廣人稀，刀耕火種，被視為“蠻夷”，并

受到北方的排斥輕蔑，直到晉代仍被視為“化外之民”，南方文

化被稱為“蠻夷文化”。黃河與長江作為養(yǎng)育中華民族的母親河,

從遠古時期就哺育滋潤出黃河文明與長江文明兩大文化體系。而

“炎黃子孫”“華夏民族”的稱謂，正是遠古南北文化對抗融合

的遺跡。代表北方文化的黃帝部落，與代表南方文化的炎帝部落

曾在中原大地擺開了宏大的戰(zhàn)場，一決雌雄。這場戰(zhàn)爭打得異常

激烈，天地都為之變色，經(jīng)過多年艱苦卓絕的努力和多次的反復,

黃帝終于打敗了炎帝確立了自己的領導地位，并從那時起，奠定

了北方文化的勝利及其權威地位。南方部落雖然失敗了，但南方

文化并沒有絕跡和湮滅，而是作為一種與北方文化相對立的“異

端”文化依然繼續(xù)存在和發(fā)展，并不時燃放出一段光彩。如果說

《詩經(jīng)》代表的是北方文學，灌注著現(xiàn)實主義精神，那么以屈原

的《離騷》為代表的“楚辭”則是南方文化的化身，流淌著浪漫

主義的神韻。正如王逸《楚辭章句》中所說的“楚人信巫”，南

方文化是一種巫術文化，這種激情激發(fā)了屈原的靈感，刺激了他

的無窮無盡的想象，豐富了他的多姿多彩的藝術世界，確立了史

官的權威和綿延不斷的修史傳統(tǒng)。

后來則有南北朝時期的南北對立和分庭抗禮。南朝文學具有柔靡

香軟的特點，南朝民歌更是以情歌為主，不同于北朝文學和北朝

民歌的剛健質(zhì)樸。再后來則是南北文學走上合流，這種合流促成

和孕育了唐代文學的博大卓著。而元雜劇作為北方文學的代表，

其音律、曲調(diào)都不同于以南戲、明清傳奇為代表的南方文學。

從美學上說，北方文化代表壯美，充滿著陽剛之氣，剛烈豪放，

慷慨激昂，正所謂“鐵馬秋風塞北”；而南方文化則是優(yōu)美的化

身，彌漫著陰柔之氣，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯

亂飛”，正所謂“杏花春雨江南”。從地形地貌來說，南方多山

多水，山川秀麗，北方則以平原、草原為主，一望無際，“天蒼

蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。從飲食結構來說，北方是麥黍

文化，南方是稻作文化。

從思想形態(tài)上說，儒家思想更多地屬于北方文化系統(tǒng)，充滿著先

秦理性精神；道家思想更多地屬于南方文化，充滿著理想和浪漫

氣息。而儒道互補，構成了中國文化思想的主導形態(tài)和文化發(fā)展

趨勢。儒家思想成了正統(tǒng)思想和官方意識形態(tài)，標志著北方文化

的主導地位和主流性。文化的中心在北方中原、華北地區(qū)，這里

的重要自然景觀是黃土和黃河，它們是中華民族的搖籃，也是哺

育中國文化的乳汁，因此可以說中國傳統(tǒng)文化的源頭在黃河，傳

統(tǒng)文化的根扎在黃土中。正統(tǒng)文化的底色就是黃河文明，或稱黃

土文明。中國歷代首都大都坐落在黃土地上，分布在黃河主軸線

周圍，如西京長安、東京汴梁、北京等，它們都是中國傳統(tǒng)華夏

“黃土文明”或叫“黃河文化”的凝聚點和擴散中心。

20世紀，北方文化有了“五四”運動的輝煌后，政治和文化的領

導權就轉(zhuǎn)移到了南方，南方因居于西方現(xiàn)代文明登陸中國的前沿

地帶，獲得了中國文化發(fā)展潮流的領導權。20世紀前半期進行的

北伐戰(zhàn)爭，意味著南方文化在拉動著中國戰(zhàn)車；而長征更是從南

向北一路播撒革命的種子，是南方文化向北方播撒現(xiàn)代福音；20

世紀后半葉則有文化界勁吹東南風，港臺商業(yè)文化從南方一路廝

殺過來，演化成大眾文化對北方精英文化的挑戰(zhàn)。

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.從周朝起，吳、越、楚等南方諸國因為“斷發(fā)文身”，地廣

人稀，刀耕火種，被北方視為“蠻夷”，其文化被稱為“蠻夷文

化”。

B.早期代表中國北方文化的《詩經(jīng)》灌注著現(xiàn)實主義精神，而

南方文化以屈原《離騷》為代表的“楚辭則流淌著浪漫主義神韻。”

C.中國北方文化是麥黍文化，因而充滿著陽剛之氣，剛烈豪放；

而南方文化則是稻作文化，因而彌漫著陰柔之氣。

D.中國北方文化系統(tǒng)一一儒家思想充滿著先秦理性精神，而更

多屬于南方文化系統(tǒng)的道家思想則充滿著理想和浪漫氣息。

2.下列對原文的論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章主要圍繞“南北文化對立融合”這一中心展開分析論證，

采用對比手法，突顯了北方文化的主導地位和主流性。

B.文章第一、二段從歷史的角度來闡釋中心論題，引經(jīng)據(jù)典，

既豐富了文章的內(nèi)容和底蘊，又增加了論證的說服力。

C.第三、四段，側(cè)重從美學和思想形態(tài)兩個方面，具體而生動

地展現(xiàn)了南北文化的不同。

D.文章末尾，以時間為序，探討了南方文明在近現(xiàn)代的迅猛發(fā)

展和其對北方文化的積極影響。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.黃帝打敗了炎帝，奠定了北方文化的勝利及其權威地位，但

南方文化依然繼續(xù)存在和發(fā)展，強大時還壓制著北方文化。

B.南北朝時期，南朝文化具有柔靡香軟的特點，民歌以情歌為

主，不同于北朝文學和北朝民歌的剛健質(zhì)樸，南北文化基本上勢

不兩立。

C.說中國傳統(tǒng)文化的源頭在黃河，傳統(tǒng)文化的根扎在黃土中，

根本原因是中國歷代首都大都坐落在黃土地上，分布在黃河主軸

線周圍。

D.20世紀，南方因居于西方現(xiàn)代文明登陸中國的前沿地帶，曾

領導了中國文化發(fā)展的潮流，如20世紀前半期進行的北伐戰(zhàn)爭,

就表明南方文化在起引導作用。

【答案】1.C2.A3.D

【解析】

【1題詳解】

此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，

重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中C項,

“‘斷發(fā)文身'，地廣人稀，刀耕火種”和“被北方視為‘蠻夷'，

其文化被稱為‘蠻夷文化'”因果關系不成立，強拉因果。故選

Co

【2題詳解】

此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文

章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，

論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么

觀點和論證的方法。題中A項，“突顯了北方文化的主導地位和

主流性”錯誤，無中生有。故選A。

【3題詳解】

此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側(cè)重根據(jù)文意進行推斷。重點注

意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關系的

細微差別。題中A項，“強大時還壓制著北方文化”屬于無中生

有，根據(jù)原文，應該是“還不時地燃放出一段光彩”。B項，理

解文意有偏差，“南北文化基本上勢不兩立”分析有誤，原文表

達的意思是“南北文化對立和分庭抗禮”。C項，“根本原因是

中國歷代首都大都坐落在黃土地上，分布在黃河主軸線周圍”分

析不完全正確，原文有很長的限制性表述，“儒家思想更多地屬

于北方文化系統(tǒng)”“儒家思想成了正統(tǒng)思想和官方意識形態(tài)，標

志著北方文化的主導地位和主流性”“文化的中心在北方中原、

華北地區(qū)，這里的重要的自然景觀是黃土和黃河，它們是中華民

族的搖籃，也是哺育中國文化的乳汁”，可見根本原因應該是本

段論述的重點內(nèi)容一一“思想形態(tài)”，而不完全是首都的位置。

故選Do

【點睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思重點集中在對文中的觀點

的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文

意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥?/p>

含義從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點

和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字完成各題

大漠里的旗幟

劉建超

夜晚，她躺在床上，他躺在地上。她來看他，是為了離開他。

他不知道，興奮緊張搓著一雙皺裂粗壯的手，這么遠，天啊，你

怎么來了？

她看著他，看著相戀10年、那個曾經(jīng)帥氣、充滿詩意的小哥，

如今粗獷得像工地上的裝卸工。她還是沒有忍住淚水，晶瑩的淚

珠在白嫩的臉頰冰冷地滑落。

她下了火車乘汽車，走了三天三夜，又搭乘過往的大貨車顛簸了

一天，才在一望無際的荒漠中看到了他居住的那個小屋。西部邊

陲的一個養(yǎng)路站，只有一個人的養(yǎng)路站，養(yǎng)護著近百公里的國道。

她和他在大學相識，他們都是學校野草詩社的。他倆相戀了，就

因為都喜歡泰戈爾的詩，生如夏花，死如秋葉，還在乎擁有什么？

在校園的雁鳴湖邊，他輕輕地牽著她，說過不了幾年，我將成為

中國詩壇的一面旗幟。

浪漫似乎只在校園里才蓬勃瘋狂地蔓延。當畢業(yè)走上社會，才知

道校園的美好都被現(xiàn)實的無情的鐵錘砸得粉碎。為了尋找工作，

他和她早把詩意沖進了馬桶。

他的父親是養(yǎng)路工，在西北。父親生病期間，他去了父親生活的

城市照顧父親，父親去世后，他竟然接過了父親手中的工具成為

了一名養(yǎng)路工。

大漠荒煙，千里戈壁，他給她寫信，描繪著他眼前的風景，天空

雖不曾留下痕跡，但我已飛過。我真的感受到泰戈爾這句話的含

義了。

她感受不到那些詩意，沒有他在身邊的日子寂寞無聊。家里人給

她介紹男朋友，她都拒絕了?？墒牵膊淮_定自己究竟能等到

個什么樣的結果。

一年一年的春花秋月，把他們推向了大齡的邊緣。經(jīng)不住媽媽的

哭鬧哀求，她妥協(xié)了，去見了媽媽公司領導的兒子，小伙子很精

干，談吐也很睿智。她就模棱兩可地處著，心中還是牽掛著遠方

的他。

她要了斷同他的情緣，這樣下去對誰都不公平。

她給他帶了大包的物品。他笑著說，我這啥都不缺，啥都不缺。

她環(huán)顧四周，煤氣爐，木板床，米面油，咸菜。

他笑了，似乎恢復了校園里的神氣，笑著說，孟子曰：天將降大

任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

這些我都具備了，就等著天降大任了。

晚飯，稀飯，饅頭，她帶來的熟制品。

他居然端出了一盤鮮綠的青菜。在這一抹黃的沙丘，見到鮮綠的

青菜，她都舍不得動筷子。

你一個人不寂寞嗎？她說。

不寂寞，白天養(yǎng)路，晚上看書，看你的信。我能背下來泰戈爾詩

集，也能背下來你寫的每一封信。

荒漠的風狼一樣嚎。

第二天風和日麗，天藍如洗。她搭上了一輛過路的貨車。

司機是個很健談的小伙子，踩上油門也打開了話匣子。小伙子說,

這個養(yǎng)路站就像是他們跑長途車的司機的驛站，加油加水，填飽

肚子。養(yǎng)路站就他一個人，他還學會了修車補胎。幾千公里的路

段，就他養(yǎng)護的這段路最好。

在一個大拐彎處，司機停下車，提著一只袋子下了車。

她伸頭望去，路基的遠處是一個低洼帶，竟然有一片十幾平方米

的小菜地。菜地里的綠色格外養(yǎng)眼。怕菜苗被飛鳥或小動物侵害,

菜地的四周插滿了樹干，樹干上掛著五顏六色的布條，像是掛滿

了萬國旗。

司機把袋子里的土倒在菜地邊，回到車上說，經(jīng)常走這里的司機

都知道給這塊菜地帶點土。這地方風沙大，就這一塊是個避風的

港灣。他每天都要騎車幾十里來這里種菜澆水。我們司機每次經(jīng)

過這里都要鳴笛致意，我們把它稱為大漠里的旗幟。那些布條上

都寫著一些字，有人說是詩，我也不懂。反正我記得其中一個上

面寫著，生如夏花。

她的眼淚奪眶而出，她的名字就叫夏花。

她回到家，眼前總是飄舞著大漠里那五顏六色的旗幟。

她又準備動身去看他，她帶了一挎包土。她要告訴他，大漠里的

旗幟下不該少了家鄉(xiāng)的泥土。

（選自《小小說選刊》有刪改）

4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.文中寫到“荒漠里的風狼一樣嚎”，一方面表現(xiàn)出了小伙生

活環(huán)境的艱苦，一方面也烘托出了人物內(nèi)心的不平靜。

B.小說運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫，塑

造了一個身處沙漠卻積極樂觀、愛崗敬業(yè)，又忠于愛情的青年形

象。

C.“他居然端出一盤青菜”，說明青菜在戈壁上出現(xiàn)是一個奇

跡，也為后文寫菜地做了鋪墊。

D.小說以“她要告訴他，大漠里的旗幟下不該少了家鄉(xiāng)的泥土”

結尾，顯得含蓄蘊藉，給讀者留下了很廣闊的想象空間。

5.文章塑造了一個怎樣的女孩形象？請結合文本作簡要分析。

6.文中關于司機的幾段描寫能否刪去，為什么？

【答案】4.B5.①她是一個對愛情充滿向往又面臨現(xiàn)實

壓力的女孩；②她深愛小伙。她不怕艱辛來到大漠與小伙告別，

她疼惜小伙的艱苦處境，她感動于小伙的真情，她又計劃著下次

的沙漠之行。③她又有對現(xiàn)實的妥協(xié)。在無盡的等待后，她選擇

了妥協(xié)，見了媽媽領導的兒子，決心和小伙斷了情緣。因為有掙

扎，所以她才活得真實，活得有血有肉，唯此，才更顯可愛和可

貴。

6.不能刪去，因為司機的描寫對全文起著至關重要的作用。①

人物上，豐富了“他”的人物形象。通過司機的交代我們知道“他”

的愛崗敬業(yè)，也更明白“他”對姑娘的深情；②情節(jié)上，推動了

情節(jié)的發(fā)展。正因為聽了司機的話，姑娘才改變了主意，決定再

回沙漠。同時菜地里的布條被稱為大漠里的旗幟也照應了標題。

③主旨上，揭示了文章的主旨，對“生如夏花”般絢爛的奉獻精

神的一種肯定與歌頌。

【解析】

【4題詳解】

本題考查的是分析小說的內(nèi)容及賞析手法的綜合能力。題干問的

是“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項

是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技

巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境?？忌⒁庹J真研讀文本

內(nèi)容，注意把握小說中的手法，然后結合自己的理解仔細斟酌選

項內(nèi)容。選項B,“心理描寫”錯誤，沒有心理描寫。故答案選

Bo

【5題詳解】

此題考核賞析文中的形象的能力，題干要求：文章塑造了一個怎

樣的女孩形象。答題時先概括形象類型，然后分析根據(jù)文中的情

節(jié)分析其特征。此題先概括“她是一個對愛情充滿向往又面臨現(xiàn)

實壓力的女孩”，然后根據(jù)文中的“她不怕艱辛來到大漠與小伙

告別，她疼惜小伙的艱苦處境，她感動于小伙的真情，她又計劃

著下次的沙漠之行”“在無盡的等待后，她選擇了妥協(xié)，見了媽

媽領導的兒子，決心和小伙斷了情緣”等情節(jié)分析其“深愛小伙”

“對現(xiàn)實的妥協(xié)”的形象特征。

【6題詳解】

此題考核探究能力，關于語段是否刪除的題目，首先明確自己的

觀點，然后從語段的內(nèi)容、對情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性

和主旨的表達以及文章結構的照應的角度進行分析，如果不刪

除，就從以上角度分析這個語段的作用，如果刪除，就從其它的

語段分析這些作用，還要考慮結尾的含蓄性和直白性。此題先明

確觀點，然后從豐富了主要人物形象、推動了情節(jié)的發(fā)展、揭示

了文章的主旨的角度作答。只要結合文本內(nèi)容進行分析，言之成

理即可，注意要緊緊圍繞文章的內(nèi)容進行說理。

【點睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章

的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方

式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種

是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、

主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括

不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安

排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤

的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，

在答題時注意尋找這些硬傷。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下列材料，完成下列小題。

材料一：

攜程旅游最新發(fā)布的《2017中國旅游者意愿調(diào)查報告》顯示，中

國游客消費升級，旅游超過購房買車等成為消費的首選必需品，

98%的受訪者今年有出游意愿。旅游成為消費的重要支出，5成以

上的人計劃全年旅游花費在年收入的10%以上，旅游已經(jīng)成為國

民消費的重要支出。19%的人將把收入的20%以上用于旅游。云南、

四川、海南，日本、泰國、美國等成為首選的國內(nèi)外旅游目的地,

60%的人旅游首選出境游。

報告顯示，今年游客外出旅游意愿持續(xù)高漲。其中，出行頻次在

1?3次的受訪者占比最高，達72%；其次是計劃出行4?6次的

受訪者，占比19%,2017年計劃出行7次及以上的高頻旅行者，

占比在10%左右。

報告顯示2017年，居民在旅游上的消費將不斷升級，對生活品

質(zhì)有了更高追求，8成以上的受訪者認為旅游是其休閑娛樂的首

要消費方式。73%受訪者表示，今年在旅游上的人均預算將超過1

萬元，其中32%的游客預計花費在2萬元以上，5萬元以下，占

比最高。還有10%的受訪者今年的旅游消費將超過5萬元。

報告認為，消費者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美食

和體驗優(yōu)質(zhì)服務，旅行社推出的純玩團、臻品游、定制旅游、自

由行等產(chǎn)品受到消費者追捧，國人認為在旅游上支出是“花錢買

幸福感”。報告顯示，2017年出游，31%旅行者最關注安全因素,

占比最高，包括目的地近期是否發(fā)生過自然災害、恐怖襲擊，或

有治安方面的不確定因素都會成為制定旅行計劃的重要考量。其

次是環(huán)境因素，25%旅行者最關注目的地環(huán)境，污染、霧霾等都

會讓消費者減少對一個目的地的興趣。還有15%的旅游者最關注

目的地對游客的友好程度。止匕外，航班和簽證的便利程度也影響

著旅游者的意愿和偏好。調(diào)查顯示，除了探索自然風光與人文風

情外，減壓、增進與家人朋友的關系，也成為國人旅游的重要理

由；去異地異國享受醫(yī)療教育等服務、避霧霾等也成為旅游的動

機。

此外，調(diào)查顯示，隨著中國旅行者經(jīng)驗越來越豐富，自由行成為

更理想的出行方式。2017年，58.6%的旅行者希望通過自由行的

方式出游。跟團旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選擇，

特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團。除了自由行、跟團游,

定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長，10%的旅行者有意嘗試定

制旅游。

（摘自《2017中國旅游者意愿調(diào)查報告》2017年03月27）

材料二：

云南是旅游大省，因為發(fā)生多起傷害游客的惡性事件，近年來飽

受詬病。4月15日起，《云南省旅游市場秩序整治工作措施》正

式施行，力圖徹底解決旅游亂象?！拔逡弧逼陂g，由于一些熱門

旅游購物景點被要求停業(yè)整頓，同時旅游團項目數(shù)量大幅縮水，

云南部分旅游經(jīng)營者的業(yè)績較往年也有所下降。雖然團費有所上

漲，但游客體驗滿意度也在增加，剛從昆明游玩回來的李先生說:

“全程沒有導游強迫購物，我們玩得非常舒心?！?/p>

（摘自《經(jīng)濟日報》2017年5月3日）

材料三：

從自由行主題角度來看，50.7%用戶偏好文化體驗游，而且該主

題的旅游漸向20-40歲青年、中年群體拓展。可見，文化旅游漸

漸受到旅客的追捧，市場空間不斷擴大。2016年熱銷景區(qū)門票前

十強中，以北京景區(qū)數(shù)量最多；同時.，歷史文化類占四成。隨著

文化旅游市場迅速發(fā)展，促使歷史文化類旅游這種具有文化教育

意義的資源成為熱門產(chǎn)品。

（摘自《2016年我國文化旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析》）

7.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.對于同一旅游現(xiàn)象，“旅游者意愿”“出游方式”“市場秩

序”“經(jīng)營者業(yè)績”“游客體驗滿意度”等專業(yè)術語，都是游客

群體關注的重點。

B.材料一和材料三表明我國旅游市場正在迅速發(fā)展，因此材料

二所反映的云南旅游業(yè)績下降情況，可能只是旅游整頓造成的暫

時現(xiàn)象。

C.三則材料都不同程度上談及廣大游客的旅游消費需求，可以

給旅游企業(yè)很好的借鑒，可促進旅游市場的發(fā)展。

D.三則材料關注的都是我國旅游業(yè)的問題，從不同的角度反映

了大眾旅游的意向或現(xiàn)狀，都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實狀

況。

8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（）

A,相對于材料一和材料三，作為新聞報導的材料二，內(nèi)容更具

有時效性，報道了旅游市場新近發(fā)生的，引人關注的事件。

B.材料三不僅寫出了文化旅游市場空間不斷擴大的現(xiàn)實情況，

還分析了其發(fā)展的趨勢，這對今后旅游市場的發(fā)展規(guī)劃具有一定

的指導意義。

C.三則材料來源不同，有的側(cè)重游客旅游意向的調(diào)查了解，有

的側(cè)重旅游現(xiàn)狀的客觀報道，有的側(cè)重某種類型的旅游現(xiàn)狀及趨

勢的分析。

D.三家媒體發(fā)布的關于旅游者與旅游市場的新聞，是社會對于

旅游項目重視的體現(xiàn)，這充分說明是經(jīng)濟的發(fā)展帶來了人們生活

方式的變化。

9.如果你是一位旅游市場的決策者，讀了上述材料，你會從中

得到哪些啟示？請結合材料簡要概述。

【答案】7.A8.D

9.①了解、把握旅游者的消費意愿，有針對性地開展旅游服務。

②改善旅游環(huán)境，提高旅游服務質(zhì)量。③開發(fā)旅游資源，占領文

化旅游市場。

【解析】

【7題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結構的綜合

分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應

位置，然后結合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“都是游客

群體關注的重點”錯誤，經(jīng)營者業(yè)績不是游客關注的重點。故選

Ao

【8題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結構的綜合

分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應

位置，然后結合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中D項，“這充分說

明是經(jīng)濟的發(fā)展帶來了人們生活方式的變化”錯，本文沒有提到

旅游業(yè)的次數(shù)增多等發(fā)展情況與經(jīng)濟發(fā)展的關系。故選D。

【9題詳解】

此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主

要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題注

意根據(jù)文中的重點在句子“云南、四川、海南，日本、泰國、美

國等成為首選的國內(nèi)外旅游目的地，60%的人旅游首選出境游”

“報告認為，消費者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美

食和體驗優(yōu)質(zhì)服務，旅行社推出的純玩團、臻品游、定制旅游、

自由行等產(chǎn)品受到消費者追捧，國人認為在旅游上支出是‘花錢

買幸福感’”“跟團旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選

擇，特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團。除了自由行、跟

團游，定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長，10%的旅行者有意

嘗試定制旅游”“云南是旅游大省，因為發(fā)生多起傷害游客的惡

性事件，近年來飽受詬病”“從自由行主題角度來看，50.7%用

戶偏好文化體驗游，而且該主題的旅游漸向20-40歲青年、中年

群體拓展”概括答題要點。

【點睛】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求

先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整

合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到

具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首

句和段尾句。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

關羽字云長，本字長生，河.東.解人也。亡命奔涿郡。先主于

鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相以羽飛為別部

司馬分統(tǒng)部曲先主與二人寢則同床恩若兄弟而稠人廣坐侍立終

日隨先主周旋不避艱險。

建.安.五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏

將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使

張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬

其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭

侯。

初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試

以情問之。既而遼”以問羽，羽嘆日：“吾極知曹公待我厚，然

吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當立效

以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹

公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜.書.告辭，而奔先

主于袁軍。

羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，

醫(yī)曰：矢鏤有毒，“毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此

患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血

流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

二十四年，先主為漢中王，拜羽為前將軍，假節(jié).鉞.。是歲，

羽率眾攻樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，漢水泛溢，禁所督

七軍皆沒。禁降羽，羽又斬將軍龐德，羽威震華夏。曹公議徙許

都以避其銳，司馬宣王、蔣濟以為關羽得志，孫權必不愿也?？?/p>

遣人勸權躡其后，許割江南以封權，則樊圍自解。曹公從之。曹

公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引軍退還。權已據(jù)江陵，盡虜羽士

眾妻子，羽軍遂散。權遣將逆擊羽，斬羽及子平于臨沮。

（選自《三國志》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.先主為平原相/以羽飛為別部/司馬分統(tǒng)部曲/先主與二人寢

則同床/恩若兄弟/而稠人廣坐/侍立終日隨先主/周旋不避艱險

B.先主為平原相/以羽飛為別部司馬/分統(tǒng)部曲/先主與二人寢

則同床/恩若兄弟/而稠人廣坐/侍立終日/隨先主周旋/不避艱險

C.先主為平原相/以羽飛為別部司馬/分統(tǒng)部曲/先主與二人寢

則同床/恩若兄弟而稠人/廣坐侍立/終日隨先主周旋/不避艱險

D.先主為平原相/以羽飛為別部/司馬分統(tǒng)部曲/先主與二人寢

則同床/恩若兄弟而稠人/廣坐侍立/終日隨先主/周旋不避艱險

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

（）

A.河東，黃河以東的地方。在今山西西南部。黃河流經(jīng)山西省

境，自北而南，故稱山西境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為河東。

B.建安，年號。年號是封建王朝用來紀年的一種名號，封建王

朝新皇帝登基一般都要更改年號，一個皇帝只有一個年號。

C.拜書，寫信給別人的敬辭。拜，是古代的一種禮節(jié)，惟拱手

彎腰而已，后引申為恭敬地做某事，“拜送書于庭”中的拜即是

此意。

D.節(jié)鉞，符節(jié)與斧鉞的合稱，鉞是斧類古兵器，曾是帝王斬殺

大臣使用的，象征生殺之權，君主多用黃色的鉞。掌節(jié)鉞的大臣、

將軍一般具有較高的權威。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是()

A.關羽義薄云天。他與劉備、張飛情同手足，始終追隨劉備，

即使身陷曹營，受盡恩惠，也仍然心系劉備，最終找機會和劉備

一起投奔先主。

B.關羽知恩圖報。他感念曹操對他的厚待，在解了白馬之圍，

報答了曹操后，才毅然決然地離開。

C.關羽意志堅強。他曾經(jīng)被流箭射中，箭穿透了左臂，毒入骨

頭，卻能氣定神閑伸臂讓醫(yī)生開臂刮骨。

D.關羽驍勇善戰(zhàn)。他曾于千軍萬馬中斬殺袁紹的大將，也曾于

樊城斬殺龐德，曹操為避其鋒銳，甚至想遷離許都。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可

背之。吾終不留，吾要當立效以報曹公乃去。

(2)時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙

引酒，言笑自若。

【答案】10.B11.B12.A

13.(1)我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深

恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我必當立

功來報答曹公后才離開。

(2)當時關羽正好請了將領們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿

了一盤子，而關羽卻切肉飲酒，談笑自若。

【解析】

【10題詳解】

此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標

志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成?/p>

的省略，敘事內(nèi)容的變化等。題中“別部司馬”官職名，不要斷

開；“稠人廣坐”“侍立終日”并列短語，不要斷開；“周旋”

前句的謂語，后面斷開。故選B。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在

古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、

一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、

行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本

的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結合語境的含義作答。題中

B項，“一個皇帝只有一個年號”錯誤，有時，一個皇帝可以有

多個年號。故選B。

【12題詳解】

此題歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，

錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有

時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，

有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析

選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否

正確，效果分析是否合理。題中A項，”和劉備一起投奔先主”

錯誤，文中先主即是劉備。故選A。

【13題詳解】

此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注

意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，極：非

常；然：但是；立效：立功；乃：才；適：正好；盈：滿；炙：

肉。

【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，

注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱

的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行

斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷

開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。

【參考譯文】關羽字云長，本字長生，河東解縣人。逃命到涿郡

時，正碰上劉備在那里集合兵馬，關羽與張飛替他抵御侵侮。劉

備任平原相時、以關羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備

與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場合，他們兩人

整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應酬交接，不避艱險。

建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操活捉關羽而回，任命

關羽為偏將軍，待他非?？蜌狻ＴB派遣大將軍顏良到白馬進攻

東郡太守劉延，曹操讓張遼和關羽作先鋒迎擊顏良。關羽遠遠望

見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割

下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領沒有人能夠抵擋他，于是

解了白馬之圍。曹操當即上表奏請朝廷封關羽為漢壽亭侯。

當初，曹操佩服關羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意,

對張遼說：你憑“私人感情去試著問問他?！辈痪脧堖|詢問關羽,

關羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將

軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我

必當立功來報答曹公后才離開。張遼將關羽的話回報給曹操，曹

操認為他是義士。等到”

關羽殺了顏良，曹公知道他一定會離開的，于是大大賞賜他。關

羽把曹操所賜的東西都封存了起來，呈上書信告辭了，向袁紹的

軍中投奔劉備去了。

關羽曾被亂箭射中，箭穿過他的左臂，后來傷口雖然愈合，但每

當陰雨天氣，左臂常常疼痛。醫(yī)生說：“箭頭上有毒，毒素深入

到了骨頭里面，應當割開手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒，然

后這種病痛才能消除?！标P羽便伸出手臂讓醫(yī)生開刀。當時關羽

正好請了將領們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤子，而關

羽卻切肉飲酒，談笑自若。

建安二十四年，劉備做了漢中王，授予關羽前將軍的官職，授予

符節(jié)黃鉞。這一年，關羽帶領軍隊在樊城攻打曹仁。曹操派于禁

幫助曹仁。這年秋天，大雨一直不停，漢水泛濫，于禁所帶領的

七路人馬都被淹死了。于禁投降了關羽，關羽又斬了將軍龐德，

關羽于是在中原地區(qū)很有名聲了。曹操商量著遷到許都去來避開

他的鋒芒，司馬宣王、蔣濟都認為關羽現(xiàn)在很得志了，孫權一定

很不愿意。可以派人去勸說孫權偷襲關羽的后方，答應割江南這

個地方給孫權，那么這樣就能解開樊城的圍困了。曹操聽從了他

的意見。曹操又派徐晃來援救曹仁，關羽不能攻下樊城，帶領軍

隊回去了。孫權已經(jīng)占領了江陵，俘虜了關羽的全部人馬和妻子

兒女，關羽的軍隊于是潰敗了。孫權派將領迎擊關羽，在臨沮把

關羽和他的兒子關平殺了。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成各題。

雨中游天竺靈感觀音院①

（宋）蘇軾

蠶欲老，麥半黃。

山前山后水浪浪②！

農(nóng)夫輟耒女廢筐，

白衣仙人③在高堂！

【注】①靈感觀音院：在杭州上天竺，五代錢俶所建，宋仁宗時一,

因禱雨有應，賜名“靈感觀音院"，祀觀音菩薩。②浪浪：形容

雨聲之響。③白衣仙人：指觀音菩薩。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.本詩開篇從蠶和麥這兩種農(nóng)村典型的意象入手，簡單的六個

字勾勒出蠶快要吐絲了，需要勤飼桑葉；麥子也快要成熟了，需

要及時地鋤土的景象。

B.第二句卻筆鋒一轉(zhuǎn)寫到了山前山后都被雨水籠蓋著，也巧妙

地扣住了題目。

C.第三句緊承上句，因為雨水所以農(nóng)夫和婦女都“輟耒”“廢

筐”，同時分別照應了“蠶欲老，麥欲黃”。

D.整首詩語言通俗易懂，音調(diào)和諧有韻律，情感直接明白，很

有民歌的風味。

15.詩的最后一句有何含義？請簡要分析。

【答案】14.D15.①在雨水嚴重妨礙農(nóng)事的時刻，觀音

菩薩應該是要為老百姓解除苦難的，可他卻高高在上，漠不關心。

②作者表面上是責備神像的無知，實際上是指“身為父母”的地

方官的不負責任。③諷刺手法的運用，使得言外有意，含而不露,

給讀者以豐富的聯(lián)想余地。

【解析】

【14題詳解】

此題考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個

選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分

析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為

曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中D項，“情感直接明白”

錯，采用了諷刺手法，表達含蓄，言而不盡。

【15題詳解】

此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考

核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、

標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情

感，然后結合詩歌的內(nèi)容解說。此題要求分析詩歌的最后一句的

含義，實際是分析詩歌的情感，注意抓住詩中的重點詞語“白衣

仙”指觀音菩薩，“在高堂”指“高高在上，漠不關心”，再結

合前面的“山前山后水浪浪”“農(nóng)夫輟耒女廢筐”分析作者表面

上是責備神像的無知，實際上是指“身為父母”的地方官的不負

責任。

【點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的

難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題

時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，

重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的

答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情

感。答題時情感都要求結合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩

句。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《逍遙游》中敘述宋榮子面對外界的稱贊與非議的反應的

句子是：“—，一

(2)《雨霖鈴》中寫臨別之際，一對戀人淚眼朦朧，該有的千

言萬語要傾訴、叮囑，因為氣結聲阻，卻一句話也說不出來的兩

句是：“,

(3)《永遇樂?京口北固亭懷古》中既寫出了英雄劉裕當年大

舉北伐的威猛氣勢，又表達了詞人自己雖老卻仍舊壯心不已的兩

句是：“，。”

【答案】(1).且舉世譽之而不加勸(2),舉世非之

而不加沮(3).執(zhí)手相看淚眼(4).竟無語凝

噎(5).金戈鐵馬(6).氣吞萬里如虎

【解析】

【詳解】此題考核識記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性

默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，

理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默

寫，注意選準句子，不要寫錯別字。重點注意“噎”的寫法。

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面文字，完成各題

在中華這塊神奇的土地上，既有豐富多彩的民俗文化和傳

統(tǒng)文化典籍，也有()，這些都深深吸引著前來參觀的外

國友人。這幾幅、流暢飄逸的草書、行楷作品，在2018

年秋季拍賣會甫一亮相，就引起了眾多國內(nèi)外藏家的極大興趣。

面對這些稀世珍品，何必非要了解整體書寫的意蘊？何必執(zhí)意認

出每一個字的內(nèi)涵？只墨跡濃淡枯腴，運筆,或者凝

重如山，或者細若游絲，就可以撫摸到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)

心波瀾，運筆跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地流過紙面,

這樣就是懂得草書的真諦了。這也是中華文化之所以能夠歷

盡,仍然充滿活力的根源所在。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.運筆跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地漫過紙面

B.運筆跌宕錯落，起伏踴躍，蓬勃之勢潮水般地覆過紙面

C.運筆跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地涌過紙面

D.運筆跌宕錯落，起伏踴躍，蓬勃之勢潮水般地淌過紙面

18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A,各種流派的書畫藝術

B.各種流派的書法藝術

C.各種流派的繪畫藝術

D.各種流派的文化藝術

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.浩如煙海龍蛇飛動頓挫緩急闌風

伏雨

B.浩如煙海駭龍走蛇抑揚頓挫五風

十雨

C.燦若繁星駭龍走蛇頓挫緩急闌風

伏雨

D.燦若繁星龍蛇飛動抑揚頓挫五風

十雨

【答案】17.C18.B19.A

【解析】

【17題詳解】

此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典

型的錯例，答題時從結構和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找

到錯誤。題中A項，結合前面句意和比喻詞“潮水”,“漫”字

的使用錯誤，不符合語境。B項，“起伏”意為上下波動，以此

修飾運筆之勢不恰當。D項，“淌”字意為往下流，也與語境不

合。故選C。

【18題詳解】

此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，填寫銜

接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、

前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題結合后文的內(nèi)容

可知，本句為語段的中心句，整個句子為一個關聯(lián)詞為“既……

也”的并列關系的復句。后文重點介紹的內(nèi)容為書法，而復句的

前一分句列舉了民俗文化和傳統(tǒng)文化典籍，二者結合可知，復句

的后一分句應填B。故選B。

【19題詳解】

此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞

語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，①浩如

煙海：形容文獻、資料、書籍等多得無法計算。在這里合適；燦

若繁星：比喻才能出眾的人很多。適用對象不當。②龍蛇飛動：

形容仿佛龍飛騰，.

蛇游動。形容書法氣勢奔放，筆力勁健。在這里合適；駭龍走蛇:

龍蛇被掠走。形容聲勢浩大。不符合語境。③頓挫緩急：這里指

書法運筆的停頓、轉(zhuǎn)折、舒緩、急促，并且很好地照應了前面的

“濃淡枯腴”，很貼合。抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)

折。使用對象不當。④闌風伏雨：泛指風雨；五風十雨：形容風

調(diào)雨順，屬于望文生義。故選A。

【點睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有

時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關聯(lián)詞語

的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格

前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛

詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧

的角度選取。

20.下面是某中學高二學生寫給校廣播站的一封自薦信的主要內(nèi)

容，其中有五處用詞不當，請找出來加以修改。

在下是1701班的一名普通學生，自小喜歡廣播主持。目前，聽

聞敝站招聘廣播員，我鼓起勇氣寫了這封自薦信，想給自己爭取

一個機會。本人學習成績優(yōu)秀，愛好演講、寫作，并多次獲獎，

隨信奉上相關證書。如您們有意向，請務必與我聯(lián)系，我自當敬

謝不敏。

【答案】①“在下”改為“我”②“目前”改為“日前”③“敝

站”改為“貴站”④“務必”刪去⑤“敬謝不敏”改為“不勝

感激”

【解析】

【詳解】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和

語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意

說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用?！霸谙隆?/p>

一般用于口語之中；“目前”是現(xiàn)在，“日前”是以前，文中是

“以前”，用“日前”；“敝”是謙辭，用于自己，此處是他人，

用“貴”；“務必”過于生硬；“敬謝不敏”是感謝的推辭之語，

不合語境。

21.下面是某高校自主招生面試流程圖，請用簡潔的文字將流程

表述出來，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90字。

【答案】考生抽簽后進入考場面試，先進行個人答辯，考生面試

答題后評委打分；再進行組內(nèi)展示，考生先組內(nèi)自由討論，再進

行個人陳述，然后評委打分；最后確認成績，面試結束。

【解析】

【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換能力，要求概括程序圖的內(nèi)容，答題

時注意要素全面，層次清晰，同時注意先后的流程順序，此題重

點注意“個人答辯”和“組內(nèi)展示”兩個步驟中的程序。同時注

意圖中程序的分與和的關系。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

白巖松曾經(jīng)說過：“在我三十五六歲的時候，開始思考和理解死

亡，《道德經(jīng)》出現(xiàn)了。它告訴我，無私為大私；江海之所以遼

闊包容，只因其甘愿處于最低；柔軟是生之信號，堅硬是死之氣

息；杯滿則溢，走到一定的時候要敢于清零……里面太多的詞句,

讓我豁然開朗，內(nèi)心更加平靜?！?/p>

在你十六七歲的年紀有沒有也遇到過這樣一本書，它觸動你的心

靈，帶來刻骨的感動；它授予你啟發(fā)，讓你思考生活和人生……

請你把它推薦給大家吧。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，

不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】讓我?guī)阕哌M《窗邊的小豆豆》

書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋

中盡情暢游;書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠

不會迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

書是知識的階梯，讀一本好書就是與許多高尚的人談話，在書里

面學到的知識和道理是我們一生都受用不盡的。

在我的小書櫥里有許多的書，有《格林童話》、《寓言故事》、

《安徒生童話》、還有《十萬個為什么》……。不僅有著名的童

話還有生動、有趣的小說。在這么多的書里我最喜歡看的一本書

是日本的黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》下面我來向大家介紹一

下這本書吧!這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級到六年級

在學?！鞍蛯W園”時記載的故事。作者黑柳徹子是一位日本的著

名作家，是日本的著名主持人，還是日本聯(lián)合國兒童基金會親善

大使。她寫的這本《窗邊的小豆豆》不僅在日本，而且在全球都

引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書，而且被

譯成了33種文字及，介紹到世界各地的讀者欣賞。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上一年級的時候因太淘氣被學校退

學，幼稚而又天真的小豆豆以為自己只是到新學校讀書，并沒有

意識到自己退學了，媽媽也不想告訴小豆豆，讓這么小的孩子在

心里留下陰影，沒有告訴小豆豆，她退學了。在新學校巴學園里,

在走不動的電車教室里，小豆豆不僅學到了知識，而且學得很開

心、很快樂。巴學園雖然不大，但卻是孩子們夢想的天堂。中午

他們在禮堂里吃著山的味道、海的味道，在這里校長先生帶他們

到外面散步，到郊外野炊，讓的孩子們真正感受到了生活的意義

所在，讓孩子們永遠也忘不了這個大家庭。在巴學園里小豆豆經(jīng)

歷了許多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴學園起火了

在B29飛機上數(shù)枚導彈投向巴學園的電車教室上，巴學園被炸成

了平地。巴學園消失了。

《窗邊的小豆豆》這本書記載了小