幼兒園中班音樂說課稿精選范文集錦匯總

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教師要教育能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。以下是小編整理的幼兒園中班音樂說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園中班音樂說課稿范文一：我是快樂的小蝸牛

設(shè)計(jì)意圖：

喜歡動(dòng)小動(dòng)物是孩子們的天性，而這首根據(jù)小蝸牛的特點(diǎn)寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性，并與小蝸牛交朋友。

2、《我是快樂的小蝸?！氛n件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動(dòng)物謎語：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。

小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想，你一定會(huì)猜出迷底是什么。

2、出示實(shí)蝸牛課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。

(1)小蝸牛長得什么樣子

(2)小蝸牛平時(shí)都在干什么

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的它的表情怎樣哪個(gè)小朋友來形容一下(引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá))，前一段時(shí)間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎小蝸牛到底去那里了呢它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

(1)欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了你們聽到歌曲中唱了什么說說自己感覺哪句歌詞最有趣自己喜歡哪句歌詞并嘗試唱一下或用動(dòng)作來表現(xiàn)。

(2)教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表揚(yáng)，糾正唱錯(cuò)的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺

(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲《我是快樂的小蝸?！芬魳?，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

5、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

(2)鼓勵(lì)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動(dòng)作演唱。

(3)教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。

6、每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞拢瑤Ш⒆幼叱龌顒?dòng)室。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性

幼兒園中班音樂說課稿范文二：昆山秋天美食多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。

2.嘗試用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。

3.樂意參與表演活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。

重難點(diǎn)：用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詩歌

1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)

2.幼兒大膽的表演兒歌。

師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎(幼兒大膽的表演兒歌)

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧，感受雙簧帶來的快樂。

1.教師表演雙簧，幼兒認(rèn)真欣賞。

師：下面老師也來表演一遍，請小朋友們仔細(xì)看好了，老師的表演和你的有什么不一樣

2.教師講述雙簧的含義

師：(1)這種表演幾個(gè)人合作(兩個(gè))(2)后面的人干什么后面的人動(dòng)嘴巴，不做動(dòng)作那叫后臉。(3)我在做什么(做動(dòng)作、動(dòng)嘴巴但不出聲音)動(dòng)嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉，你們覺的我會(huì)叫什么我叫前臉。(4)這個(gè)節(jié)目有個(gè)好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個(gè)朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣(這樣后臉就知道什么時(shí)候開始了)

3.再次表演，感受雙簧的有趣。

(1)師：注意看了，這一次會(huì)有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時(shí)候后臉說再來一次，第二遍念的時(shí)候速度快的。后臉又說不夠再來一次，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次，前臉敲一下醒目說：有完沒完。)

(2)師：你們?yōu)槭裁葱τX的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)

三、大膽的表演雙簧

1.集體表演雙簧

師：我們表演的時(shí)候要把表情和動(dòng)作加上。準(zhǔn)備好醒木。

2.多種形式聯(lián)系演雙簧

(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來表演。我的動(dòng)作是大大的還是小小

(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來學(xué)一學(xué)。

(3)小朋友大膽的表演(一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉)

四、結(jié)束部分。

幼兒園中班音樂說課稿范文三：三只猴子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動(dòng)過程：

一、師表演小猴子導(dǎo)入。

師：這是什么動(dòng)物它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

提問：這首歌聽起來感覺怎么樣

2、結(jié)合圖譜，熟悉歌詞。

提問：歌里有幾只猴子發(fā)生了什么事猴媽媽是怎么說的

3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。

三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的快樂。

1、跟著老師哼唱歌曲。

2、幼兒集體邊跳邊唱。

3、多形式表演