班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

Word-4-班主任培訓(xùn)工作總結(jié)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

國培方案2022年"知行中國'中學(xué)校班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束?；仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深。天天堅(jiān)持傾聽專家的講課，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提高，更是一次心靈的蕩滌。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言，正巧滿足像我這樣的班主任的需求，的確找到解決年級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和辦法，提升實(shí)施自身的管理本事和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教導(dǎo)觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨(dú)特，語言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教導(dǎo)理念如同一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開了班主任與同學(xué)交流的心結(jié)。

專家們的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思量。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體味：

1、用誠摯取得同學(xué)的相信

班主任應(yīng)當(dāng)以誠待同學(xué)，同學(xué)亦會(huì)以誠待老師。班主任以坦誠的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，會(huì)讓同學(xué)感覺到教師是能夠相信的，能夠交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的辦法，惟獨(dú)自己先談出心里話，才干讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。（班主任.）班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得同學(xué)的信賴，以膚淺的師愛激起同學(xué)對(duì)生活的熱愛，以高尚的師愛教同學(xué)怎樣去愛。惟獨(dú)這樣，師生的心才會(huì)貼近、融洽，交流才干有好的效果，才干走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要；走進(jìn)同學(xué)的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做同學(xué)最值得信賴的好伴侶。

2、專心管理年級(jí)和同學(xué)

老師對(duì)待同學(xué)，首先要有愛心。無數(shù)老師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成果優(yōu)異，需要提升；差生學(xué)習(xí)本事差，需要協(xié)助，而中等生普通成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起教師的關(guān)注。但不行否認(rèn)的是，有的中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為教師對(duì)班上的孩子應(yīng)該一視同仁，讓每一位同學(xué)都獲得關(guān)注，不忽略任何一個(gè)同學(xué)。年級(jí)管理班主任教師一定要深化其中，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)同學(xué)和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要"一碗水端平'，以仁愛之心、赤子之心管理年級(jí)，如同管理家庭普通，盡心盡力！堅(jiān)信有付出必有回報(bào)！

3、平等、民主是交流的條件

班主任是年級(jí)同學(xué)的教導(dǎo)者、引領(lǐng)者、年級(jí)活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者，與同學(xué)的教導(dǎo)關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的同伴關(guān)系。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)接受平等的教導(dǎo)，獲得平等的熬煉機(jī)會(huì)，享受平等的待遇，使其樂觀參加班集體建設(shè)，充分呈現(xiàn)每個(gè)學(xué)生是年級(jí)中不行分割的一員。

4、與家長相處要放低姿勢

要把同學(xué)教導(dǎo)好，家長是我們要樂觀爭取的一個(gè)重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與教師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教導(dǎo)同學(xué)。因?yàn)槔蠋熂议L工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，教師一請(qǐng)家長，無非是訓(xùn)話、批判，家長聽著很不舒適。在家長心目中，教師似乎特地是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)明顯是錯(cuò)誤的，作為教師應(yīng)該設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不肯意被別人訓(xùn)話。因此，老師不能見到家長就把家長當(dāng)同學(xué)一樣訓(xùn)話，應(yīng)該撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，研究怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教導(dǎo)孩子，難得的家長會(huì)也應(yīng)該開得故意義，別開生面。能夠采納多種形式，教師向家長介紹教導(dǎo)孩子的辦法，家長之間相互溝通自己是怎樣教導(dǎo)孩子的，讓同學(xué)參加到家長會(huì)中，讓家長聽聽同學(xué)們的心聲，協(xié)助父母子女有效的交流。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，樂觀探究。在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問、理念到實(shí)踐