2022-2023學年山東省濟南市高考語文仿真測試模擬試卷（二模）有答案

2022屆山東省濟南市高考語文測試模擬試題（二模）

語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指置上。

2.回答選一選時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x一選時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷

上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（-）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

關于新子學的討論到目前為止依然只是學術界的一個“話題”，而沒有多少有的學術成果出現。

其中，最根本的原因應該在于沒有人給予新子學以準確的界定，從而使得學者們無法立足于新

子學概念建構出新子學。

立足于傳統(tǒng)的子學概念，新子學應該有兩層含義。當子學“指先秦至漢初諸子百家學術之總稱“

時，新子學就應該指當今哲學家、思想家的學術，也即指當今哲學家、思想家的哲學和思想；

當子學“指研究諸子思想的學問''時，新子學就應該指當今學者研究先秦諸子乃至歷代諸子的學

問。然而，仔細考究上述關于新子學的定義，又似有沒有妥之處。如果把新子學界定為前者，

那么，沒有僅立足于中國哲學、中國思想的哲學家和思想家所建構出的哲學和思想屬于新子學,

立足于西方哲學、西方思想的哲學家和思想家所建構出的哲學和思想也屬于新子學。這樣，新

子學就沒有僅有可能失去“中國底蘊”，還有可能失去““，從而成為與中華傳統(tǒng)文化沒有多少本

質關聯(lián)的東西。如果把新子學界定為后者，就沒有多少學術。因為當今這種學術已經相當成熟,

相關成果已經很多，根本沒有需要用新子學來概括，更沒有需要建立這樣的學問。

回過頭來看，用新子學指稱當今中國哲學家、思想家的學術，指稱當今中國哲學家、思想家的

哲學和思想，這個定義雖然沒有妥，但是如果我們從“中國底蘊”的角度對其稍作限定，把新

子學界定為當今中國哲學家、思想家立足于中華傳統(tǒng)文化、立足于中國歷代諸子的哲學和思想

所建構的哲學和思想，就比較合理了。這可以說是廣義的新子學概念?？紤]到傳統(tǒng)的子學概念

中的“子,，一開始是指先秦至漢初諸子，把新子學界定為當今中國哲學家、思想家立足于先秦至

漢初諸子的哲學和思想所建構的哲學和思想，也是比較合理的。這可以說是狹義的新子學概念。

從學術界已有的關于新子學的討論成果來看，狹義的新子學概念更易為多數學者所接受。

可以說，先秦至漢初諸子之學是后世歷代哲學家、思想家建構其哲學、思想的源頭活水，大體

決定了后世哲學和思想的基本走向。于是，“回到先秦至漢初諸子”，成為中國古代每一個歷史

時期哲學家們和思想家們建構新哲學、新思想的統(tǒng)一模式或者說路徑。如：魏晉玄學家通過解

讀《老子》《莊子》《周易》而建構出兼具儒道特色的新道家——玄學；宋明理學家通過解讀

《論語》《孟子》《大學》《中庸》《周易》等建構出宋明時期的新儒學——理學?，F代新儒家學

者同樣主要是通過解讀先秦儒家的著作來建構具有現代意義的新儒學，即便馮友蘭先生聲稱接

著程朱理學講，他也主要是在借鑒先秦儒家思想的基礎上，再借鑒程朱理學，并接著程朱理學

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講的。而且，程朱理學本來也是從先秦儒學而來?；诖?，狹義新子學的界定，就沒有僅是比

較合理的，還是有歷史根據的。還可以將這部分哲學家、思想家的哲學和思想納入新子學之中

去，充分激發(fā)這部分哲學家、思想家建構新子學的熱情，使得新子學的建構有較為堅實的現實

基礎。

（摘編自陸建華《“新子學”隨想》）

材料二：

用唯物史觀探究朱子理學跨時空的理論貢獻與實踐，至少有以下看點。

對“四書，，的“集注，，和，，序定，，均屬朱熹首創(chuàng)。在“集注”的同時，朱熹按“學論孟庸”的次第，對研

習，，四書，，作了排定,，，學問須以大學為先，次論語，次孟子，次中庸，注釋“四書”，朱熹首推

《大學》的“三綱領”，此說要求把人性的“本善”發(fā)揚出來，并沒有斷自新，以求達到完美，闡

明了儒家做人的基本態(tài)度和理想追求。

朱熹注釋“四書”博采眾長，他認為“儒釋道合流”應是“守儒學正統(tǒng)，融百家之說“，并非平分秋

色。朱子理學以孔孟為主體，開思想包容之先河，形成了主流文化與信仰以及外來學說中國化

的糅合機制，孕育出一個向心型的中華文化共同體。該機制和共同體直至影響到近現代中國對

世界各種先進思潮的引進、吸收，意義重大。

朱熹呼吁，，存理滅欲，，，主要目的在于遏制權貴搜刮民脂民膏和過度奢靡。雖然“存理滅欲”沒有

可能在專制社會里得到真切落實，但是能在一定范圍內對官僚階層產生心理上的戒懼，節(jié)制其

貪腐的任性，實際上保護了民利?？梢姡瑥目鬃拥街祆涞娜寮覀鹘y(tǒng)，在其倡導之時，就包含著

強烈的社會批評和社會監(jiān)督意義。

《朱子家訓》以治國大義開篇，旨在教化社會全員，并非專對朱氏族人。其首句即“君之所貴

者，仁也：臣之所貴者，忠也”，強調明君要仁政愛民，賢臣要忠君愛國。朱熹每次朝奏都要

講“正心誠意”和“復疆土”。朱熹臨終前仍抱病修訂《楚辭集注》，以揭示屈原的核心是“愛國”，

發(fā)出了護國濟民的絕唱。朱子理學鍛造的愛國己經融入中華血液。

（摘編自朱清《朱子理學的幾個重要看點》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，沒有正確的一項是（3分）

A.因為當今學者研究先秦諸子乃至歷代諸子的學問相當成熟，成果頗多，如果再用新子學來加

以界定，就沒有什么。

B.定義為“當今中國哲學家、思想家的學術、哲學和思想”的新子學，雖有沒有妥，但稍作限定,

還是具有明顯的合理性的。

C.如果把新子學界定為當今哲學家、思想家的學術思想，會使這一概念的外延過寬，把對西方

哲學、思想的研究也包括進來。

D.朱子理學具有跨越時空的理論貢獻和實踐，影響深遠，而其建構新哲學、新思想的模式或路

徑是“回到先秦至漢初諸子

2.根據材料內容，下列說確的一項是（3分）

A.如果新子學失去了其本身與中華傳統(tǒng)文化的本質關聯(lián)，就沒有僅會失去其“中國底蘊”，還有

可能失去其

B.從魏晉玄學家到宋明理學家再到新儒家，中國歷代儒學家在建構其哲學和思想時，都把先秦

至漢初諸子之學作為源頭活水。

C.在建構具有現代意義的新儒學時，應以先秦儒學為研究對象而無須專門研究程朱理學，因為

程朱理學的本源也是先秦儒學。

D.朱熹提倡“存理滅欲”有其正面意義，能夠在心理上對官僚階層起到一些警戒作用，但這種作

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用顯然有著很大的局限性。

3.材料內容，下列選項中最能支撐狹義新子學概念的一項是（3分）

A.魯迅先生在《漢文學史綱要》中，從史學成就與文學成就兩方面贊頌《史記》為“史家之絕

唱，無韻之離

B.一代通儒大師錢穆先生的代表作品《論語新解》《莊老通辨》《孔子傳》，能夠把讀者領進中

國古典哲學的大門。

C曹操以《孫子兵法》“十三篇”為依據，編撰《孫子略解》，自身，對中國古代軍事思想作了階

段性總結。

D.北師大許家星教授的《經學與實理：朱子四書學研究》，革新了對朱子四書學的理論框架和

認知結構的把握理解。

4.材料二主要運用了哪些論證方法？（4分）超然客

5.從材料一看，狹義新子學的界定有哪些？（6分）

（二）現代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

暖暖的百柳崗

李貫通

隆冬。

在這混混沌沌的曠野，塵障里闖出盧大根巍然的身軀。他邁著矯健的步履，半袒襖襟，裸露著

褐色的突隆的胸肌，登上這個二十幾丈長的小丘陵般的百柳崗。他止步叉腰，哈出幾團煙似的

氣，儼然是冬的主宰。

他突然聽到一種細碎的聲音，猛回頭——哦，他剛剛走過的蜿蜒小道上，行走著一位矮個子，

匆匆忙忙，一顛一顛……楊來順!楊拐子!他眼里跳出一線隱隱慍怒。

上次兩人參加縣“勞動致富”表彰大會后，盧大根去看望老“大轅騾大轅騾病了。哦，大轅騾

沒有再是大轅騾了。他的臉像一張揉滿褶皺的草紙與一副骨架的粘合；寬大的前額，塌成洼坑

的太陽穴，陷出黑膨的眼窩。

"!”盧大根喉頭里如塞了一團在酒精中浸過的棉紗，“幾個月沒有見……”

大轅騾微微一笑:“死沒有了!”

盧大根眼淚汪汪，說道:“你等著，我再來！”

他剛出門，迎面過來楊拐子。他"哼''了一聲甩開胳膊，擦身而過。

沒想到，現在，他盧大根剛登上百柳崗，那楊拐子又尾隨而至。真是冤家路窄!莫沒有是楊拐

子也想到了摸一條鰭魚？

百柳崗，布滿了墳子。然而，筑崗起土而成的坑卻有它獨特的魅力——盛產鰭魚。據縣城里一

位名老中醫(yī)講，李時珍的《本草綱目》上曾寫到“箭桿鰭”，益氣補血，壯陽明目，強身安

神……這坑里的鰭確是像箭桿，而且常有證實那理論的事例傳開去。

盧大根在離坑還有七八米的一塊倒了的石碑前停下了。他沒有由自主地蹲下來，摸著那光滑的

石面，凝視著上面模糊的字痕。哦，多少年了？雷雨風雪……這可是十一歲時的盧大根和十一

歲時的楊來順盟誓兄弟的見證啊！

盧大根摘下那頂足有二斤重的狗皮帽子，正想脫衣，忽兒聽到一種窸窸窣窣的聲音。沒有知怎

的，他對這聲音特別反感。他一下將帽子摔在石碑上。

當忿忿地循聲望去，他怔住了。離他五六步的樣子，楊拐子己經脫去了衣服，精瘦干癟，如一

個曬了很長時間的發(fā)了幾個叉的干胡蘿卜，風有資格把他拋到很遠很遠的地方。

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挑戰(zhàn)!挑戰(zhàn)！

盧大根有了一種被捉弄的焦躁。他迅速解開扣子，兩胳膊向后一甩，衣服落在地上。他舞舞胳

膊，硬朗朗的，骨節(jié)在響，鐵疙瘩一樣的腿子肉一跳一跳。他覺得天氣并沒有冷，火力正從他

心里向外蒸發(fā)。

一顫一顫的，楊拐子走到坑邊，一副可憐相。他兩臂緊緊地抱著胸，勾著腰，好像擔心凍裂他

薄薄的皮。他側著身子用一只腳朝水里一蘸，立刻倒吸著涼氣抽出來。遲疑片刻，又低下身子,

一手按著坑沿，極慢極慢地向水里移。牙齒咯咯作響。

“你下去就要見閻王的!”盧大根吼了。

楊拐子漠然地回望了一眼，繼續(xù)慢慢地下水。

盧大根冷笑了一聲，從衣袋里掏出那瓶“大米特釀他本可以將它全喝完，然而他留下了足有

四兩。他一手叉腰，一手把酒瓶伸過去，對水沒了半截身的楊拐子說道:“過來!弄幾口吧!哈哈！

”楊拐子仍是漠然地搖頭，腳一蹬岸，向坑里游去了。盧大根又喝了兩口特釀，然后把酒瓶舉

過頂，狠狠地朝石碑上砸去——驀然感到腦神經一痛，神沒有守舍地作了個魚躍，跳進坑里。

他是順著坑邊摸的。摸了兒十米。從沒有過的摸魚霉運，讓他心里涌起一種難以言表的滋味。

他的心仿佛被鹽腌了，煩躁地想撕開肚皮晾一晾!然而，他一聲沒有吭地，沒有折沒有撓地，

摸，摸……他終于從那種煩躁中得到暫時的解脫——他想起了在床上呻吟的憔悴的大轅騾。

一九六五年，大轅騾調來后，鼓勵他們各顯神通，幫他們貸款。盧大根養(yǎng)了六十只水貂，楊來

順立了兩座窯。“文革”來了，一根繩拴了任螞蚱。

“你，打他!”造反派頭頭嫄住了楊來順的頭發(fā)呵斥道。

楊來順眼角滑下兩行淚，痙攣的手向大轅騾揚了……

輪到盧大根了，任那幫小子輪番拳打腳踢，他木頭人一般，死挺挺立著，像極了大轅騾。

風咆哮著。水面沒有時有他們踢騰出的浪花。

突然，楊拐子聲嘶力竭地叫:“大根!大根!”

盧大根正好浮上水面換氣。他頗沒有耐煩地扭過頭，迅速地游過去了。楊來順正兩手忙亂地握

著一根皤魚，沒有停地倒換著手，那皤魚沒有算小，剛出水面，活力還足。盧大根迅疾地死死

勒住它的腰。

楊來順萬萬沒想到，盧大根一上岸就昏倒了。

他將耳朵貼在大根的左胸——哦，大根的心還在跳！

淚珠落在大根的腮上。

他叼住僵死的鰭魚。側起大根的身子，然后趴在地上，一點點地朝自己的背上挪動。他運足了

氣，四肢上撐，一公分，二公分……雙腳前挪，哦，他奇跡般地背起了他!他奇跡般地站了一

沒有異于一株枯柳撐托起一座山峰！

一顛一顛，一顛一顛……

哦，百柳崗終于讓他給服服貼貼地踩在腳下了！

哦，他看到了縣城?？纯瓷砗?，那坑，那石碑，那林子，那墳子，全都沒有了。他用力向上顛

了顛大根，朝著暖暖的燈火闊步而行。

（有刪改）

6.下列對小說相關內容的理解，沒有正確的一項是（3分）

A.“他眼里跳出一線隱隱慍怒”，暗示盧、楊二人之間以前必有過節(jié)，引起讀者的好奇，為后文

情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B.盧、楊二人先是沒有約而同看望老，后又沒有謀而合去捉鰭魚，表明他們都對當年扶助過自

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己的老心懷感激。

C.看到楊來順搶先脫衣試水，盧大根認為這是對自己的挑戰(zhàn)，他大聲詛咒楊來順去見閻王，顯

露出心胸狹隘的一面。

D.當年楊來順動手打了大轅騾，雖然是迫于外在壓力，但畢竟沒有如盧大根剛強，他們這一對

發(fā)小也從那時結下了芥蒂。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，沒有正確的一項是（3分）

A.“闖出”“裸露”“止步叉腰”等一系列的動作描寫，活脫脫地展示出盧大根的壯漢形象，與下文

楊來順的“矮個子’’形成反差。

B.盧、楊二人為數沒有多的話語大都處在故事情節(jié)進展的關鍵節(jié)點上，或造成懸念，或推動情

節(jié)，或表達情感，簡短有力，耐人尋味。

C.文章在描寫盧大根面對“倒了的石碑”時，運用“一摸”“一摔”“一砸”等詞語，從細微之處表現

出人物當時矛盾復雜的心態(tài)。

D.文章內容安排詳略得當，突出，作者用大量筆墨寫盧、楊二人下坑捉鰭魚的過程，描述下坑

前后的情節(jié)用筆則較為簡略。

8.小說在敘述故事時多處運用插敘方式，試找出并分別說明其作用。（4分）

9.故事以“他用力向上顛了顛大根，朝著暖暖的燈火闊步而行”作結，意蘊豐富，請文本加以分

析。（6分）超然客

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

房玄齡明達吏事，輔以文學，夙夜盡心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若己有之，沒

有以求備取人，沒有以己長格物。與杜如晦引拔士類，常如沒有及。至于臺閣規(guī)模，皆二人所

定。上每與玄齡謀事，必曰：“非如晦沒有能決?！奔叭缁拗?，卒用玄齡之策。蓋玄齡善謀，如

晦能斷故也。二人深相得，同心徇國，故唐世稱賢相者，推房、杜焉。玄齡雖蒙寵待，或以事

被譴，輒累日詣朝堂，稽顆請罪，恐懼若無所容。

房玄齡、王珪掌內外官考，治書侍御史權萬紀奏其沒有平，上命侯君集推之。魏征諫日：“玄

齡、珪皆朝廷舊臣，素以忠直為陛下所委，所考既多，其間能無一二人沒有當！察其情，終非

阿私。若推得其事則皆沒有可信豈得復當重任且萬紀比來恒在考堂曾無駁正及身沒有得考乃始

陳論此正欲激陛下之怒，非竭誠徇國也。''上乃釋沒有問。

玄齡謂諸子曰：“吾受主上厚恩，今天下無事，唯東征未己，群臣莫敢諫，吾知而沒有言，死

有余責。'’乃上表諫，以為：“陛下功名威德亦可足矣，拓地開疆亦可止矣。今驅無罪之士卒，

委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨沒有足愍乎！向使高麗違失臣節(jié)，誅之可也;侵擾百姓，滅之

可也;他日能為中國患，除之可也。今無此三條，愿陛下許高麗自新，罷應募之眾，自然華夷

慶賴，遠肅邇安。臣旦夕入地，儻蒙錄此哀鳴，死且沒有朽！”

玄齡之子遺愛尚上女高陽公主，上謂公主曰：“彼病篤如此，尚能憂我國家?！鄙献耘R視，握手

與訣，悲沒有自勝。七月癸卯，薨。

柳芳曰：玄齡佐太宗定天下，及終相位，凡三十二年，天下號為賢相；然無跡可尋，德亦至矣。

故太宗定禍亂而房、杜沒有言功，珪、征善諫諄，而房、杜讓其賢，英、衛(wèi)善將兵，而房、杜

行其道，理致太平，善歸人主。為唐宗臣，宜哉！

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

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A.若推得/其事則皆沒有可信豈得/復當重任/且萬紀比來恒在考堂/曾無駁正/及身沒有得考/乃始

陳論/

B.若推得其事/則皆沒有可信/豈得復當重任/且萬紀比來恒在考堂/曾無駁正/及身沒有得考/乃始

陳論/

C.若推得其事/則皆沒有可信/豈得復當重任/且萬紀比來恒在/考堂曾無駁正/及身沒有得考/乃始

陳論/

D.若推得/其事則皆沒有可信豈得/復當重任/且萬紀比來恒在/考堂曾無駁正/及身沒有得考/乃始

陳論/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，沒有正確的一項是（3分）

A.臺閣，是尚書臺的別稱，文中即為此意，后也用來泛指政府機關。

B.稽顆，古代一種跪拜禮，行禮人屈膝下拜，以額觸地，表示極度虔誠。

C.中國，古代多泛指我國中原地區(qū)，文中的“中國”是指當時的唐王朝。

D.癸卯，六十干支之一，可以紀年、月、日，文中“癸卯”是用來紀月。

12.下列對原文有關內容的概述，沒有正確的一項是（3分）

A.房玄齡每次與杜如晦商議朝政，皇上都讓如晦做決斷，而還是采用房玄齡的策略，房、杜二

人配合默契。

B.權萬紀上奏說房玄齡、王珪考核朝廷內外官員沒有公正。唐太宗命人核查實情，后經魏征勸

說，沒有再追問。

C.唐太宗東征高麗之時，群臣無人敢于，而房玄齡認為自己作為深受皇帝厚恩的重臣，有責任

進行勸阻。

D.太宗對房玄齡關愛有加，他們沒有僅結為兒女親家，而且在他病情危重的時候，太宗親臨探

視，悲傷沒有已。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）此正欲激陛下之怒，非竭誠徇國也。（3分）

（2）今驅無罪之士卒，委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨沒有足愍乎?。?分）

14.唐人柳芳評價房玄齡“德亦至矣”。請全文，簡要概括“德”表現在哪些方面。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

舊居

韋莊

芳草又芳草，故人楊子家。

青云容易散，白日等閑斜。

皓質留殘雪，香魂逐斷霞。

沒有知何處笛，一夜叫梅花。

15.下列對這首詩的理解和賞析，沒有正確的一項是（3分）

A.詩歌以芳草開篇，寫故人楊子長年漂泊在外，滿院的芳草長了一層又一層，十分茂密。

B.頸聯(lián)意境深邃，寄寓深刻，草間的殘雪與行將消失的晚霞，傳達出一種凄涼哀婉的感受。

C.尾聯(lián)以聲結情，沒有知何處飄來《梅花落》的笛聲，徹夜沒有息，引發(fā)了詩人濃重的思念

之情。

D.詩人故地重游，睹物思人，全詩描繪了故人舊居的景色，抒發(fā)了詩人復雜的思想感情。

16.全詩，對“青云容易散，白日等閑斜''二句作簡要賞析。（6分）

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（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司馬遷在《屈原列傳》中用“▲,▲”兩句，揭示了《離》多用香草美人寄寓情

感的寫作特色，體現了對屈原高潔人格的贊美。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中“▲,▲”兩句，借明媚的春光抒發(fā)落寞無奈之情，

含蓄蘊藉，耐人尋味。

（3）“夢”是古典詩歌的常見意象，詩人們經常借助各種夢境來抒情達意，寄托感慨，如“▲

▲

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

樹花是小說，有枝有干地攀在縱橫交叉的結構上，俯下它漫天的華美，那里面有多層次、多角

度的說沒有盡的故事。

草花是詩，由于矮，像是剛從土里蹦上來的，一種精粹的、鮮艷的、凝聚的美。

爬藤花是散文，像荼靠、紫藤、鶯蘿，乃至絲瓜花、扁豆花，都有一種走到哪里就開到哪里的

瀟灑?？绰]有經心，它們等開完了整個季節(jié)之后回頭一看，倒也沒有是沒有一篇是欠缺章法

的——無論是斜掛在疏籬間的，潑撒在花架上的，嘩嘩地流下瓜棚的，或者沒有自惜地淌在坡

地上的，乃至于調皮刁鉆爬上老樹，把枯木開得活了似的，都各有各的文法，各有各的修辭。

（）。它是一種徹底的時間藝術，在絲帷的開闔間即生而即死，它的每一秒鐘都在“動”，它

簡直嚴格地遵守著古典戲劇的“三一律”——“一時”“一地”“一事”。使我感動的沒有是那一夕之

間偶然白的，也沒有是那偶然香的細蕊，而是那幾乎聽得見的砰然有聲的拆展的過程。

18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）

A.如此說來，可以比作曇花的文體，大概就是舞臺劇了吧

B.如此說來，可以稱作舞臺劇的花兒，大概就是曇花了吧

C如果有什么文體可以比作曇花的，大概就是舞臺劇了吧

D.如果有什么花兒可以稱作舞臺劇的，大概就是曇花了吧

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.看漫沒有經心，等它們開完了整個季節(jié)之后回頭一看，倒也沒有是沒有一篇欠缺章法的

B.看它們漫沒有經心，等開完了整個季節(jié)之后回頭一看，倒也沒有一篇沒有是欠缺章法的

C它們看漫沒有經心，等開完了整個季節(jié)之后回頭一看，倒也沒有一篇是欠缺章法的

D.看漫沒有經心，等開完了整個季節(jié)之后回頭一看它們，倒也每一篇都是有章法的

20.下列句子中，同時運用了比喻和比擬兩種修辭手法的一項是（3分）

A.草花是詩，由于矮，像是剛從土里蹦上來的，一種精粹的、鮮艷的、凝聚的美。

B.像荼原、紫藤、鶯蘿，乃至絲瓜花、扁豆花，都有一種走到哪里就開到哪里的瀟灑。

C.或者沒有自惜地淌在坡地上的，乃至于調皮刁鉆爬上老樹，把枯木開得活了似的。

D.使我感動的沒有是那一夕之間偶然白的，也沒有是那偶然香的細蕊。

（二）語言文字運用H（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

有的學者把生活中的各類分為兩種，①，另一種是“極端斯坦從宏觀角度來看，有些數

據是平均分布的，如人的身高、體重、壽命等；同時，②，如城市人口、個人財富和商品

價格等。

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今后的世界將會隨著移動互聯(lián)網的發(fā)展、信息交互的變快和個人能力的增強而出現越來越多的

“極端斯坦例如賣貨這件事，從前屬于“平均斯坦”，一個柜臺每天有多少人的，大約能轉化

成多少額，一定是一個大致平均分布的數據。但是今天一個所謂的明星坐在直播間，一個晚上

就能賣出幾千萬上億元的商品，于是賣貨這件事③。

這一趨勢將使得難以預測的逐漸增多，如何應對這類，也就成為了今后個人和社會必須面對的

課題。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字意思完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處

沒有超過15個字。（6分）

22.文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但沒

有得改變原意。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

一個怎樣的團隊才最有，最有可能成功呢？

有人認為關鍵在于團隊成員的“同”，即思想上同心同德，行動上協(xié)同一致。所謂“二人同心，

其利斷金”“人心齊，泰山移”，說的就是這個道理。

也有人認為關鍵在于團隊成員的“異”，即他們在觀點、能力和專長各方面的沒有同。一個高度

同質化的團隊是很難創(chuàng)新突破的，對他們來說，1加1只是等于2；而團隊成員的“異”，使得

彼此之間能夠揚長避短、相互完善，結果1加1可能等于3、等于10甚至等于100o

上面的材料給你怎樣的啟示？請就此寫一篇文章，表達你的感悟和思考。

要求：選準角度，明確文體，自擬標題；沒有要套作，沒有得抄襲；沒有得泄露個人信息；沒

有少于800字。

答案

一、（35分）

1.A（“就沒有什么“錯。原文為“如果把新子學界定為后者，就沒有多少學術“，并非沒有任何）

2.D（A項，沒有合文意。原文是“這樣，新子學就沒有僅有可能失去，中國底蘊,還有可能失

去“，從而成為與中華傳統(tǒng)文化沒有多少本質關聯(lián)的東西”：B項，魏晉玄學沒有屬于儒學：C

項，“無須專門研究程朱理學”錯，程朱理學是儒學的重要發(fā)展階段，也應該是重要研究對象）

3.B（“狹義新子學”界定為當今中國哲學家、思想家立足于先秦至漢初諸子的哲學和思想所建

構的哲學和思想。A、D兩項沒有符合“立足于先秦至漢初諸子的哲學和思想”要求，C項沒有

符合“當今中國哲學家、思想家，，的要求。）

4.①例證法。文中超然客通過列舉朱熹注釋“四書”、編寫《朱子家訓》、修訂《楚辭集注》等事

跡，論述朱子理學的貢獻和。②引證法。文中多處引用朱熹說的話和倡導的觀念，增強文章的

說服力。（4分。每點2分，意思對即可）

5.①這一概念的界定比較合理。因為子學中的“子”本就指先秦到漢初諸子，新子學理所當然地

應該以先秦到漢初諸子為立足點。②這一概念有歷史根據。歷史上從玄學到宋明理學再到新儒

家，都是以先秦到漢初諸子作為源頭的。③從學術界己有的討論成果看，這一概念更易為多數

學者所接受。④這一概念能夠充分激發(fā)相關學者建構新子學的熱情，使新子學有了堅實的現實

基礎。（6分。每點2分，答出任意三點即可。意思對即可）

6.C（“他大聲詛咒楊來順去見閻王，顯露出心胸狹隘的一面”錯誤。從文意來看，他大吼“你下

第8頁/總11頁

去就要見閻王的“，其實是出于對楊來順的關心）

7.D（“大量筆墨寫盧、楊二人下坑捉皤魚的過程，而對下坑前后的情節(jié)描述用筆簡略”錯誤，

作者對“下坑前”的描述著墨較多）

8.①插敘盧、楊二人看望病中的大轅騾的情節(jié)，補充交代前文盧、楊意外相遇的背景，也為下

文故事情節(jié)的展開做鋪墊。②插敘介紹鰭魚的，說明下文二人找尋皤魚的原因，豐富文章內容。

③插敘三人文革時期的遭遇，補充說明盧、楊二人矛盾的緣起，使小說情節(jié)曲折而富有波瀾。

（4分。每點2分，其中內容概括1分，分析作用1分。答出任意兩點即可；意思對即可）

9.①“用力向上顛了顛”，說明楊來順了與盧大根之間的嫌隙和恩怨，表現出他對盧大根的理解

和關愛。②“暖暖的”“闊步”表明真誠的友情可以讓人內心感到溫暖和喜悅，給原本瘦小的楊來

順帶來巨大的力量。③以“朝著暖暖的燈火闊步而行”結尾，昭示出人物對未來充滿希望和信心,

含蓄地表達了贊美美好人性這一主題。（6分。每點3分，第③點必答，其他兩點任答一點即

可。有其他答案，言之成理也可酌情給分）

二、（35分）

10.B（處，“若推得”沒有賓語，內容須往后延伸，故在“其事”后斷開；第二處，“豈”為疑問副詞，

應放句首，引領下文，故在“豈得”前斷開；第三處，“曾無駁正”的主語應為萬紀，沒有是“考堂”

,故在“考堂”后斷開）

H.D（超然客根據原文“七月癸卯”可以推斷，文中“癸卯”是用來紀日）

12.A（根據文中“上每與玄齡謀事”可知，“房玄齡每次與杜如晦商議朝政”錯誤）

13.（1）這正是想要激起陛下的怒火，并沒有是竭盡忠誠奉獻國家啊。（共3分。判斷句式、

“徇國”各1分，句意通順1分）

（2）現在驅使那些無罪的士兵，把他們的生命置于刀之下，讓他們肝腦涂地，難道沒有值得

憐憫嗎?。ü?分。“委”“鋒刃”“獨”“愍”各1分，句意通順1分）

14.①精通政務，盡心盡力；②用法寬平，待人沒有求全責備；③與朝臣同心同德，一心為國；

④心懷社稷，敢于進言。（共3分。答出三點即可得滿分，若有其他言之成理的答案也可酌情

給分）

15.A（從后文“香魂”可以推斷，故人楊子已經去世，并非“長年漂泊在外”）

16.①這兩句寫空中的白云容易隨風飄散，太陽在沒有知沒有覺間沉入地平線；②運用了借景

抒情的手法，營造出深邃雋永的意境，并且對仗工整，結構嚴謹，語言工巧：③既表達了對人

生短暫無常的感慨，更流露出對友人的深切懷念之情。（6分。每點2分，意思對即可。如有

其他言之成理的答案，也可酌情給分）

17.（1）其志潔故其稱物芳（2）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花

（3）（3）示例一：昨夜閑潭夢落花可憐春半沒有還家（張若虛《春江花月夜》）

示例二：我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月（李白《夢游天姥吟留別》）

示例三：夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞（李賀《李憑箜篌引》）

示例四：小楫輕舟夢入芙蓉浦（周邦彥《蘇幕遮?燎沉香》）

示例五：夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來（陸游《十一月四日風雨大作》

（6分。每空1分，錯字、添字、漏字該空一得分，第（3）小題有其他合乎要求的答案亦可）

三、（20分）

18.D（超然客根據文意，作者是把沒有同的花比作