第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一 階段訓(xùn)練-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一階段訓(xùn)練一、單選題1．下列關(guān)于宋朝重文輕武政策的表述不正確的是（

）A．文臣擔(dān)任中央和地方的要職 B．知州的權(quán)力很大,不受牽制C．?dāng)U大科舉考試錄取名額 D．武將帶兵打仗要按朝廷預(yù)授的“陣圖”2．活字印刷術(shù)的發(fā)明是在A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝3．觀察右側(cè)元朝運河、海運路線圖。以下說法正確的是（

）①相比隋唐，元朝大運河加快了物流速度②開長途海運航線的主要任務(wù)是南糧北運③促進(jìn)南北的經(jīng)濟(jì)交流和對外貿(mào)易的發(fā)展④體現(xiàn)了政治中心與經(jīng)濟(jì)中心分離的格局A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．宋朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面取得了長足進(jìn)步，下列屬于宋朝經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)步表現(xiàn)的是（

）A．南方植棉逐漸普遍 B．稻麥復(fù)種制的普及C．紙幣開始出現(xiàn) D．青花瓷生產(chǎn)5．“程門立雪”的典故反映的是宋代學(xué)者楊時向程頤拜師求教的故事。其求教內(nèi)容最有可能是（

）A．“為政以德” B．“天者理也” C．“以法治國” D．“民貴君輕”6．程朱理學(xué)發(fā)展了傳統(tǒng)儒學(xué)，其代表人物提出了新的宇宙觀、人生觀和方法論，下列屬于方法論的是A．理是萬物本原 B．存天理，滅人欲C．格物致知 D．三綱五常7．如圖為元朝運河、海運路線圖。元朝開辟圖中運河航線、海運航線的主要目的是A．征調(diào)南方財賦 B．發(fā)展海上絲綢之路C．傳遞官方文書 D．促進(jìn)南北文化交流8．下面是反映某朝中央官制的示意圖，這個朝代是A．西晉 B．唐朝 C．北宋 D．明朝9．《金史·世宗紀(jì)》贊曰：“當(dāng)此之時（金代），群臣守職，上下相安，家給人足，倉廩有余，刑部歲斷在死罪，或十七人，或二十人，號稱＇小堯舜＇，此其效驗也?！辈牧显u價的是A．“開元盛世” B．“猛安謀克”C．“大定之治” D．“慶歷新政”10．“慶歷新政”與王安石變法均以失敗告終，主要的原因是（

）A．遭到官僚地主強(qiáng)烈的反對B．支持變法的皇帝去世，失去支持C．用人不當(dāng)，危害百姓D．保守派當(dāng)政，反對新法11．清代學(xué)者儲大文說：“元代分省建置，惟務(wù)侈闊，盡廢《禹貢》分州，唐宋分道之舊。合河南、河北為一，而黃河之險失；合江南，江北為一，而長江之險失；…故元、明二季流賊之起也，來無所堵，去無所偵，破一縣，一府震；破一府，一省震；破一省，各直省皆震。”在此他認(rèn)為A．行省制有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B．行省制不利于維持地方治安穩(wěn)定C．行省制有利于抵抗外族入侵 D．行省制不利于地方民主制度實施12．南宋史學(xué)家王稱著有《東都事略》一書，其紹熙年間的刻本目錄后有牌記標(biāo)明：“眉山程舍人宅刊行，已申上司不許覆板”。這反映了當(dāng)時A．商業(yè)出版繁榮 B．活字印刷術(shù)得到推廣C．史學(xué)著作流行 D．形成明確的版權(quán)意識13．宋初置互市于原、渭、德順三郡，以市蕃夷之馬；宋太宗時設(shè)立“買馬司”、于今晉、陜、甘、川等地廣開馬市，大量換取吐蕃、回紇、黨項的良種馬。據(jù)此可知，宋初政府的主要意圖是A．加強(qiáng)軍備建設(shè) B．強(qiáng)化國家管理C．繁榮邊地貿(mào)易 D．促進(jìn)民族融合14．我國是世界上疆域遼闊的國家，祖國的疆域是歷史上形成的。有學(xué)者認(rèn)為，元朝實際上奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，其關(guān)鍵理由是因為元朝時A．實行行省制度 B．西藏、臺灣正式歸屬中央政權(quán)C．疆域最遼闊 D．民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)15．宋代酒樓匯集了飲食、娛樂、傳聞、交際諸方面的生活元素；宋代娛樂業(yè)出現(xiàn)了不同于唐代的特點，營業(yè)性演出場所大量涌現(xiàn)，日常文化消費成為生活時尚。這表明A．宋代貴族階層生活腐化 B．市民文化呈現(xiàn)出通俗性C．宋代坊市制度得以突破 D．市民階層成為社會主體16．在唐中期有了制火藥的方法,至唐末用于軍事,到宋代則出現(xiàn)了“突火槍”等管形武器;在印刷術(shù)方面,畢異在唐代雕版印刷成熟的基礎(chǔ)上，發(fā)明“膠泥刻字....每字為一印,火燒令堅”。.上述材料重點說明宋代科技A．受理學(xué)思想的影響 B．以服務(wù)生產(chǎn)為目的C．居于世界領(lǐng)先地位 D．在應(yīng)用中改進(jìn)創(chuàng)新17．唐代女人喜歡騎著高頭大馬招搖過市，宋代婦女卻只能站在重重幃簾之后，掀起一角向外悄悄張望一下。唐代婦女可以和男人一樣，大呼大叫地參加集體體育運動，宋代婦女卻裹起了三寸金蓮，講究“行不動裙，笑不露齒”。這一轉(zhuǎn)變合理的解釋是A．宋代人思想趨于落后 B．程朱理學(xué)開始盛行C．商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 D．女性社會地位提高18．“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”。上述情景，最早發(fā)生在A．唐朝 B．南宋 C．北宋 D．元朝19．列寧說：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭，它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、災(zāi)難和痛苦，但是它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭?！币韵聭?zhàn)爭中，最符合這一特征且規(guī)模最大的是()A．蒙古族統(tǒng)一中國 B．金與南宋之戰(zhàn)C．遼攻北宋之戰(zhàn) D．金攻遼之戰(zhàn)20．如圖為宋代“市井百姓”品茶圖。此現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史背景是A．茶葉生產(chǎn)商品化趨向明顯 B．茶葉市場已經(jīng)飽和C．城市市民階層的興趣廣泛 D．長途販運貿(mào)易興盛二、材料分析題21．閱讀下列材料：火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?！R克思《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》請回答：（1）活字印刷術(shù)是我國古代哪位發(fā)明家發(fā)明的？指南針在我國古代何時開始應(yīng)用于航海？（2）結(jié)合材料說說火藥、印刷術(shù)的發(fā)明傳入歐洲后對歐洲歷史產(chǎn)生了什么影響？22．閱讀下列材料,回答問題。材料一圖1、圖2展示了唐代和宋代的中央政制和架構(gòu)。材料二為了削弱宰相的權(quán)力,（宋太祖）把宰相的人數(shù)由兩人增加到三人。還用（州縣）設(shè)立通判的辦法,（在中央）設(shè)立參知政事,作為宰相的次官,使政務(wù)由宰相、參知政事等幾個人一起討論,最后由皇帝親自裁決?！未?宰相與參知政事統(tǒng)稱為執(zhí)政。除此以外,還設(shè)立了樞密院掌管軍政,其長官叫樞密使,地位與宰相相等。執(zhí)政與樞密院合稱為二府。另外,還把財政大權(quán)從宰相掌管中分離出來,由專門機(jī)構(gòu)“三司”擔(dān)任。它的長官叫三司使,地位和宰相不相上下。從某種意義上說,三司使直接聽命于皇帝。至此,唐代所謂“總領(lǐng)一切事務(wù)”的宰相的權(quán)力,完全被分割,只剩下一部分權(quán)力,許多大小軍國事務(wù)都由皇帝直接處理,君主獨裁體制正式形成。(1)根據(jù)材料一、二分析,與唐代相比,宋代宰相的地位和職權(quán)有什么特點?(2)根據(jù)圖2和材料二分析,你認(rèn)為宋代中央政制和架構(gòu)產(chǎn)生了怎樣的影響?23．閱讀材料，完成下列要求。材料一

書院是我國古代一種特殊的民間教育組織形式，唐代始有其名，宋代是書院發(fā)展的黃金時期，比如宋代有四大書院之稱的應(yīng)天書院、岳麓書院、白鹿洞書院和嵩陽書院。書院的主持人多為名師宿儒，他們既熱衷于從事培養(yǎng)人才的教育教學(xué)工作，又積極從事學(xué)術(shù)理論的研究與傳播。書院課程內(nèi)容完全是由執(zhí)教的山長、主講教師確定，除以“四書”、“五經(jīng)”為代表的儒家經(jīng)典外，部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實用技能型知識。書院的資金主要來自官府的賜田和賜幣以及民間捐輸，也有部分來自書院自營收入。隨著書院影響力的擴(kuò)大，政府也加強(qiáng)了對書院的控制，書院的官學(xué)化色彩愈加嚴(yán)重，書院走出的學(xué)生主要還是參加科舉，同治光緒年間，隨著科舉制度的廢除，已經(jīng)與科舉合為體的書院，也一并成為歷史?！幾詣⒑友唷端未鷷旱恼n程內(nèi)容特點分析》等材料二

宋初，實行茶葉專賣制度。種茶的百姓為園戶，官府向園戶提供種植本錢，園戶則將所培制之茶除輸租外全數(shù)交由政府收購，其性質(zhì)相當(dāng)于解放初期實行的“統(tǒng)購”。政府榷貨機(jī)構(gòu)根據(jù)收購茶葉的數(shù)量向商賈出售茶券（亦稱茶引），商賈憑茶券到茶場提貨（稱為交引）。由于政府向園戶以較低的價格收購，又以較高的價格批發(fā)給商賈，政府獲取了豐厚利潤。至嘉佑中，由于主管官吏的官商作風(fēng)，對園戶的茶葉壓級壓價收購，影響了園戶種茶的積極性，產(chǎn)量和質(zhì)量逐年下降，導(dǎo)致產(chǎn)銷脫節(jié)。加之管理不善，成本上升，使整個官賣制度經(jīng)濟(jì)效益下降。為了克服和改變這一狀況，遂將全國茶的專賣改行通商法：茶商園戶交易，則按質(zhì)論價，也可討價還價。這樣既提高了園戶生產(chǎn)積極性，又減少了官府收購及調(diào)撥的環(huán)節(jié)，使茶葉交易趨于優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的經(jīng)濟(jì)原則，也減少了交易程序?！端问贰酚涊d，行禁椎（即官賣法）時平均每年從茶利得到的財政收入109.41萬貫，改行通商法后平均每年得117.75萬貫，可見改通商法財政收入有了增加?！幾酝勒窳帧段覈糯枞~專賣政策和茶稅征收辦法》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代書院的特點，并分析宋代書院興盛的影響。(2)根據(jù)材料二，概括宋代茶葉銷售制度改革的主要內(nèi)容，并分析改革的原因。參考答案：1．B【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，宋朝設(shè)立通判監(jiān)督知州，B符合題意，故選B；結(jié)合所學(xué)可知，宋朝重文輕武政策下，擴(kuò)大科舉考試錄取名額，文臣擔(dān)任中央和地方的要職，武將帶兵打仗要按朝廷預(yù)授的“陣圖”，ACD都是關(guān)于宋朝重文輕武政策的正確表述，不符合題意，排除。【點睛】2．B【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，B項正確；ACD項不符合題意，排除ACD項。故選B項。3．B【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)，可知隋朝運河以洛陽為中心，連接南北，運河路線曲折。元朝運河的路線不曲折，因此元朝大運河加快了物流速度。開長途海運航線的主要任務(wù)是南糧北運。體現(xiàn)了政治中心與經(jīng)濟(jì)中心分離的格局。①②④正確，B項正確；元朝大運河、海運的開通與對外貿(mào)易無關(guān)，③錯誤，排除A項；元朝大運河、海運的開通與對外貿(mào)易無關(guān)，③錯誤，排除C項；元朝大運河、海運的開通與對外貿(mào)易無關(guān)，③錯誤，排除D項。故選B項。4．C【詳解】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，宋朝產(chǎn)生最早的紙幣交子，C項正確；南方植棉逐漸普遍是在元朝，排除A項；稻麥復(fù)種制是在南方普及，而非全國，排除B項；青花瓷生產(chǎn)于唐朝，排除D項。故選C項。5．B【詳解】根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識可知，宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的故事，結(jié)合所學(xué)知識可知，其求教內(nèi)容最有可能是“天理”，B項正確；孔子提倡“為政以德”，排除A項；法家主張“以法治國”，孟子主張“民貴君輕”，排除CD項。故選B項。6．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，格物致知是理學(xué)的求理的方法，C正確；ABD均不屬于理學(xué)的方法論，排除。故選C。7．A【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，元代經(jīng)濟(jì)中心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方，需要南方的賦稅支持財政開支的需要。所以開辟運河航線和海運航線是為了征調(diào)南方的財賦，故選A；唐宋時期海上絲綢之路已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，排除B；開辟運河和海云路線能夠起到傳遞官方文書和促進(jìn)南北文化交流的作用，但不是主要目的，排除CD。8．C【詳解】材料中中書門下掌握行政權(quán)，但是參知政事、樞密院和三司使分割了宰相的權(quán)力，這是宋代的二府三司制度，C項正確；西晉、唐朝沒有參知政事等機(jī)構(gòu)，排除A、B項；明朝廢除了宰相，排除D項。故選C項。9．C【詳解】根據(jù)《金史·世宗紀(jì)》可知，材料評價的是金代的歷史事件，“大定之治”是指金國在金世宗完顏雍在位期間出現(xiàn)短暫的穩(wěn)定繁榮的局面，“群臣守職，上下相安，家給人足，倉廩有余”反映了“大定之治”的盛世局面，故選C；唐玄宗時出現(xiàn)“開元盛世”，“猛安謀克”是我國歷史上女真族采用的一種兵民合一、軍政合一的組織形式，“慶歷新政”是宋朝范仲淹主持的政治改革，A、B、D不符合題意，排除。10．A【詳解】“慶歷新政”與王安石變法的改革措施一定程度上損害了大地主大官僚的利益，遭到官僚地主強(qiáng)烈的反對，這是二者失敗的最主要原因，A項正確；BCD項是改革失敗的原因，但不是最主要原因，排除。故選A項。11．B【詳解】由于元朝行省設(shè)置打破了山川河流的險阻，所以地方一旦有叛亂行為，就失去了地理的阻隔而不斷的擴(kuò)大，不利于維護(hù)地方統(tǒng)治的穩(wěn)定，答案為B；材料反映出元朝行省的地域設(shè)置特征，打破了山川地理的阻隔，導(dǎo)致了地方險要的喪失，不是強(qiáng)調(diào)行省制加強(qiáng)中央集權(quán)，A錯誤；行省制度打破山川河流的險阻，不利于抵抗外族入侵，C錯誤；元代屬于專制制度，地方不存在民主制度，D錯誤?！军c睛】本題主要考查元朝的行省制度，要求學(xué)生結(jié)合元朝行省制度的設(shè)置背景，具體，特征和影響分析材料。12．A【詳解】保護(hù)刻板，避免他人“覆板”，側(cè)面反映了當(dāng)時商業(yè)出版的繁榮，故選A；根據(jù)“刻本”可知，材料反映的是雕版印刷，排除B；僅從材料一本史書的印刷，無法體現(xiàn)史學(xué)著作流行，排除C；D項言過其實，夸大其詞，排除?！军c睛】13．A【詳解】根據(jù)材料可知，宋朝設(shè)立互市貿(mào)易，向少數(shù)民族大量購買馬匹，這是因為馬匹可以裝備騎兵，有利于加強(qiáng)軍備建設(shè)，A項正確；材料內(nèi)容與國家管理無關(guān)，排除B項；宋初政府的主要意圖是加強(qiáng)軍備建設(shè)，C項不屬于主要意圖，排除C項；材料未體現(xiàn)民族融合，排除D項。故選A項。14．B【詳解】元朝疆域廣闊，地方實行行省制度，對于西藏設(shè)立宣政院管理，臺灣被稱為琉球，設(shè)置澎湖巡檢司管理，所以說元朝實際上奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，B正確；A是地方制度；C是實行行省制原因；D是民族關(guān)系發(fā)展。15．B【詳解】根據(jù)材料“營業(yè)性演出場所大量涌現(xiàn)，日常文化消費成為生活時尚”以及所學(xué)知識可知宋代的商品經(jīng)濟(jì)在唐代的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展，由此促進(jìn)了市民階層的壯大，市民文化也迅速發(fā)展，B項正確；材料并未反映貴族生活的情況，排除A項；材料并未反映宋代已經(jīng)突破了宋代坊市制度，排除C項；中國古代社會主體一直是地主階級和農(nóng)民階級，排除D項。故選B項。16．D【詳解】據(jù)題意可知，火藥在唐末應(yīng)用于軍事，到宋代就出現(xiàn)了管形武器。唐代的雕版印刷術(shù)到宋代發(fā)展出了活字印刷術(shù)，這都體現(xiàn)了火藥應(yīng)用和印刷術(shù)的創(chuàng)新，說明宋代科技在應(yīng)用中創(chuàng)新，故選D；宋代科技的發(fā)展并不是受理學(xué)影響，排除A；管形武器的出現(xiàn)明顯不是為生產(chǎn)服務(wù)，排除B；材料中沒有比較信息，不能說明居于世界領(lǐng)先地位，排除C。17．B【詳解】根據(jù)材料“唐代女人喜歡騎著高頭大馬招搖過市，宋代婦女卻只能站在重重幃簾之后，掀起一角向外悄悄張望一下。唐代婦女可以和男人一樣，大呼大叫地參加集體體育運動，宋代婦女卻裹起了三寸金蓮，講究‘行不動裙，笑不露齒’”，可知，女性從唐代的豪邁奔放到宋代的含蓄內(nèi)斂的變化，主要是因為受程朱理學(xué)的影響，理學(xué)強(qiáng)調(diào)“存天理，滅人欲”，這種對人性的壓抑必然導(dǎo)致生活上的變化，尤其對女性的影響較大，故B項正確；“宋代人思想趨于落后”與材料主旨不符，故A項錯誤；材料與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展無關(guān)，故C項錯誤；宋代女性受壓抑，故D項錯誤。18．C【詳解】材料是對北宋畢昇的活體字印刷術(shù)的描述，因此C正確，ABD排除。故選C。19．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，蒙古統(tǒng)一中國結(jié)束了中國分裂割據(jù)的局面，有利于中國的社會、經(jīng)濟(jì)、文明的發(fā)展，為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且與其它三項相比規(guī)模最大，故A項正確；金與南宋的戰(zhàn)爭、遼攻北宋的戰(zhàn)爭屬于中原王朝和少數(shù)民族之間的戰(zhàn)爭，BC選項排除；金攻遼的戰(zhàn)爭屬于少數(shù)民族之間的戰(zhàn)爭，D選項排除。20．A【詳解】材料所示圖片是宋代“市井百姓”品茶圖，結(jié)合所學(xué)知識可知，宋代茶葉生產(chǎn)商品化趨向明顯，茶葉貿(mào)易比較普遍，A項正確；B項表述與史實不符，錯誤；C項“興趣廣泛”在圖片信息中無法體現(xiàn)，錯誤；結(jié)合所學(xué)知識可知，長途販運出現(xiàn)興盛是在明清時期，材料無法體現(xiàn)長途貿(mào)易，D項錯誤。21．（1）發(fā)明家：畢昇；時間：北宋。（2）影響：火藥傳入歐洲，推動歐洲火藥武器的發(fā)展，資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建貴族，創(chuàng)造了條件。印刷術(shù)傳到歐洲后，為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件?！驹斀狻浚?）發(fā)明家：根據(jù)所學(xué)知識可知，活字印刷術(shù)是北宋畢昇發(fā)明的。時間：根據(jù)所學(xué)知識可知，指南針在北宋開始應(yīng)用于航海。（2）影響：根據(jù)材料中“火藥把騎士階層炸得粉碎，……印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿”，結(jié)合所學(xué)知識可知，火藥傳入歐洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建貴族，創(chuàng)造了條件。印刷術(shù)傳到歐洲后，為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。22．(1)宋代宰相只是眾多高級官員中的一位,不是總領(lǐng)百官的首長;行政權(quán)被分割,喪失了軍事和財政的權(quán)力,處處受其他部門掣肘。(2)擴(kuò)大了決策部門及決策者的數(shù)目,達(dá)到互相制衡的效果,加強(qiáng)了皇權(quán);雖能集思廣益,卻又降低了行政效率;造成官僚機(jī)構(gòu)臃腫,官員數(shù)目大增,導(dǎo)致國家財政支出上升;宰相處理的政務(wù)經(jīng)常涉及軍事和財政問題,容易導(dǎo)致相互掣肘,不利于政策的實行;加強(qiáng)了君主專制獨裁。【詳解】（1）職權(quán)：根據(jù)示意圖和材料“（宋太祖）把宰相的人數(shù)由兩人增加到三人。還用（州縣）設(shè)立通判的辦法,（在中央）設(shè)立參知政事,作為宰相的次官,使政務(wù)由宰相、參知政事等幾個人一起討論,最后由皇帝親自裁決”可以看出，宋代宰相只是眾多高級官員中的一位,不是總領(lǐng)百官的首長。特點：根據(jù)材料“宋代,宰相與參知政事統(tǒng)稱為執(zhí)政。除此以外,還設(shè)立了樞密院掌管軍政,其長官叫樞密使,地位與宰相相等”和示意圖可以看出，宋代的行政權(quán)被分割；根據(jù)材料“還設(shè)立了樞密院掌管軍政,其長官叫樞密使,地位與宰相相等。執(zhí)政與樞密院合稱為二府。另外,還把財政大權(quán)從宰相掌管中分離出來,由專門機(jī)構(gòu)‘三司’擔(dān)任”可知，同時新設(shè)立了三司和樞密院兩個機(jī)構(gòu)，使得宰相喪失了軍事和財政的權(quán)力,處處受其他部門掣肘。

（2）影響：根據(jù)材料“作為宰相的次官,使政務(wù)由宰相、參知政事等幾個人一起討論,最后由皇帝親自裁決”可知，擴(kuò)大了決策部門及決策者的數(shù)目,達(dá)到互相制衡的效果,加強(qiáng)了皇權(quán);根據(jù)所學(xué)知識可知，雖能集思廣益,卻又降低了行政效率;分設(shè)官員造成官僚機(jī)構(gòu)臃腫,官員數(shù)目大增,導(dǎo)致國家財政支出上升;設(shè)立樞密院、三司后，宰相處理的政務(wù)經(jīng)常涉及軍事和財政問題,容易導(dǎo)致相互掣肘,不利于政策的實行;根據(jù)材料“許多大小軍國事務(wù)都由皇帝直接處理,君主獨裁體制正式形成”可知，加強(qiáng)了君主專制獨裁。23．(1)特點：書院的教育經(jīng)費來源多樣化；書院實行山長負(fù)責(zé)制，管理體制日趨完備；學(xué)生的前途主要是參加科舉考試；書院實行開放式的教學(xué)和研究；求學(xué)者不受地域、學(xué)派的限制均可前來聽講、求教；書院的教學(xué)注重啟發(fā)引導(dǎo)，提倡切磋討論，講究身心涵養(yǎng)。影響：書院擴(kuò)大了中國古代學(xué)校教育的類型，起到了彌補官學(xué)不足的作用；書院提倡自由講學(xué)，注重討論式，學(xué)術(shù)風(fēng)氣濃厚，開辟了新的學(xué)風(fēng)，成為推動教育和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要動力；書院在辦學(xué)和管理領(lǐng)域也創(chuàng)造了許多行之有效的經(jīng)驗措施，成為中國封建社會中后期一種重要的教育組織形式。(2)主要內(nèi)容：由茶葉官賣（專賣）法改為通商法；由政府收購（統(tǒng)購）改為茶商直接收購，收購環(huán)節(jié)簡化；由低價收購改為按質(zhì)論價。原因：茶葉專賣制度影響園戶種茶積極性，經(jīng)濟(jì)效益下降（或茶葉專賣制度的弊端）；保證和增加政府的財政收入；促進(jìn)茶葉（產(chǎn)業(yè)）生產(chǎn)和銷售（促進(jìn)工商業(yè)發(fā)展）?！窘馕觥浚?）特點：根據(jù)材料“書院的資金主要來自官府的賜田和賜幣以及民間捐輸，也有部分來自書院自營收入?！狈治隹傻贸鰰旱慕逃?jīng)費來源多樣化；根據(jù)材料“書院課程內(nèi)容完全是由執(zhí)教的山長、主講教師確定”分析可得出書院實行山長負(fù)責(zé)制，管