2023年班主任工作計劃八篇

Word-26-班主任工作計劃八篇班主任工作方案范文八篇

時光過得飛速，我們的工作同時也不斷更新迭代，為此需要好好地寫一份工作方案了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作方案呢？下面是細心收拾的班主任工作方案8篇，僅供參考，希翼可以協(xié)助到大家。

班主任工作方案篇1

時光就這樣分分秒秒的過去了，轉(zhuǎn)瞬間差不多一個月的寒假就這樣結(jié)束了?，F(xiàn)在開頭進入了緊急而又勞碌的時間，轉(zhuǎn)瞬間我所帶的學前班也已經(jīng)是其次學期了，孩子們也開頭新的學習和生活，希翼在這個學期里繼續(xù)抓好同學的德育工作，努力提升同學的思想品德。以下是我學前班班主任工作方案：

一、年級基本狀況

學一班一共24人，其中男生13人，女生11人。孩子們的年齡也許都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，惟獨四歲左右。本學期周寄4人，日寄14人，走讀6人。孩子們都是老生多，所以對孩子我還是比較了解的，希翼他們在這學期里有更大的長進。

二、強化同學好習慣的養(yǎng)成教導

⑴制定“好習慣從我做起”的本月好習慣方案，賦予孩子足夠的空間，讓孩子縱情發(fā)揮，暢所欲言，與教師共同制定出最適合的年級常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出年級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷增進，逐步形成自我教導、自我管理。

⑶創(chuàng)設(shè)“紅花欄”，包括笑臉、紅花等，本學期將通過這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有長進、表現(xiàn)突出的同學有針對性地鼓舞，讓家長與孩子都能一目了然的知道自己的不足與長進，讓孩子在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的共性獲得充分的張揚，營造出年級樂觀向上的班風班貌。

三、班主任工作要點

1.支配年級活動。按照小學德育工作支配，引領(lǐng)少年同學開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教導的最大效應(yīng)。與同學一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導同學開展靈便多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。

2.營造健康向上的年級氛圍。按照同學的年齡特征，努力營造平等、圍結(jié)、和睦、進取的年級氛圍。

(1)制定年級公約、形成良好班風。

(2)布置適合學前班兒童特征的教室環(huán)境。

(3)讓同學參加年級管理，培養(yǎng)同學的組織本事和責任心，使每個同學都有勝利的機會和成就感。培養(yǎng)同學的參加意識，提供顯示同學才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治本事，體現(xiàn)同學的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培養(yǎng)小班干部。班干部是班主任教師的左右手。要仔細選拔班干部，同時要細心培養(yǎng)班干部。第一，協(xié)助小干部樹立威信;其次，鼓舞班干部大膽工作，指點他們工作辦法;第三，嚴格要求班干部在學問、本事上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

四、工作措施

1、常常聯(lián)系同學家庭，密切結(jié)合社會、家庭對小學舉行“三結(jié)合”教導;

2、注意同學在校文化教導，密切各科任老師的關(guān)系，形成良好的教導體系。

3、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

4、對幼兒舉行平安教導，掌控一些基本的平安常識，避開浮現(xiàn)平安事故。

總之，在這個學期里，我們將共同努力，同心協(xié)力，一起把本班的年級工作做好，力求完善，為孩子制造一個良好的學習環(huán)境，同時為孩子入學校打下堅決的基礎(chǔ)!

班主任工作方案篇2

初中的八班級是同學最簡單產(chǎn)生兩極分化的班級，我所擔任的八班級二班，經(jīng)過一個學期的努力，年級的學風、班風都有了很大的長進，但還存在著無數(shù)不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下方案。

1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，使班委工作正式運作。

2。準時舉行班風校紀的教導，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范同學的各項管理要求，重申小學各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教導和人文素養(yǎng)教導，從同學的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝結(jié)力。

4、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位學生成為交流教師和同學的紐帶，帶頭做好教師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間。學生之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激活學生們的集體主義觀念和樂觀上進的學習自覺性。

6、繼續(xù)開展寫周記、周販私活動，征求學生們的看法，準時把握同學的心理狀態(tài)，做到和同學時刻保持心靈上的交流。

7、劃分交錯管理小組，實施互幫互管制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的年級管理氛圍。

8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的早自習課和午間自主學習活動，開展好天天的一節(jié)自習課，開發(fā)同學的學習自主性和制造力，培養(yǎng)自主學習的習慣。

9、充分通過課余時光辦好黑板報和同學的小報活動

10、制定適合年級實際狀況的各項管理制度，進一步約束學生們的思想行為。

11、試試實施班干部輪換制度。評比優(yōu)秀班干。

12、提倡在年級工作和學習中大力采取《同學一平時規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)制造力。

13、嚴格請假制度，堅定杜絕私自外出，無故曠課的狀況。

14、大力強化平安教導，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯(lián)，防止各類事故的發(fā)生。

15、充分通過考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位同學寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改方案和下次考試的任務(wù)。

16、開展心理健康教導，增加同學的心理品質(zhì)，擺正同學的學生交往觀念，確保主要精力放到學習上。

17、做好“雙差生”的工作和重點同學的家訪工作。

18、對小學布置的各項工作不折不扣的完成。

19、堅定聽從小學的管理，并教導同學令行禁止，有問題時能夠利用正值的渠道舉行逐級匯報妥當解決。

20、做好年級的勤工儉學工作，做到既環(huán)保又有年級的活動資金。

21、實行有效的措施，杜絕同學進網(wǎng)吧。

22、常常舉行年級工作的和各項方案的調(diào)節(jié)以更好的做好年級各項工作，使年級各項工作得以更好的開展。

每個年級在管理方面都有一定的難度，在教導和年級管理過程當中難免會浮現(xiàn)一些意想不到的大事，這樣就要求自己在年級管理過程中不斷學習，交流與外界的聯(lián)系，跟上改革與進展的腳步，樹立信念，鼓足士氣，以更好地開展年級管理工作。

班主任工作方案篇3

伴著心得的喜悅，我即將開頭我實習工作，同時也將開頭班主任工作，我面向的是一批面容幼稚的孩子，我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段新地開頭，從小學、家長、教師或者是社會的任何一個人都希翼他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的引發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和目標何其艱難!

思量良久，按照高一同學的實際特征和我們小學的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作方案:

一.指導思想:

對于高一(11)班的同學，我預備本著以下四個原則來落實我的一切方案和目標:

敬重;相信;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教導家馬卡連柯的教導原則的第一條就是“敬重和相信”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以濃厚的感情來對待和教導他們，要信任同學都有樂觀的一面。我們也明了，你假如不負責任的去抱怨或者是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不相信，那樣的結(jié)果是換來同學對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。惟獨在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和相信，才干最大限度的發(fā)揮同學的潛能。

所謂”共情“是指要和同學的感覺保持相通，即樣常常換位思量，著名的教導家朱永新就講過教導要勝利重要的有兩條:一敬重二換位。惟獨我們常常的換位思量，我們才干明了同學在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特點。我們無數(shù)教師總是喜愛?用自己的眼光去看待同學的行為，來推斷是對還是錯，其實這樣的動身點一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對教師也不公正:這樣違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙教師的相信還做了班長，負責年級的門上的鑰匙的保管!自己當初覺得自己已經(jīng)是個”大人“了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

所謂”關(guān)注“，就是關(guān)注同學的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)打算勝利，同時一個好的年級或一個好的班主任一定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次感動和勝利的喜悅!和孩子一起共享!

二.奮斗任務(wù):

對于高一(11)班的奮斗任務(wù)，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中同學的形象，需要做到”八有“:”有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有本事;有方案，有邏輯，有效率，有成果“。前面的”四有“是教導同學怎樣做人，后面的”四有“是教給他們?nèi)绾螌W習。

1、”有人格“是做人的最起碼的標準;

2、”有胸懷“會使我們的年級集體變得融洽，學生們之間會親如一家;

3、”有教養(yǎng)“，注重，”教養(yǎng)“并不是一個特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么?他會回答:由于沒有交警!好似他遵守交通規(guī)章是為交警遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在”檢查“中寫到:我對不起教師的教導之情，對不起家長的撫育之恩——好似他們成天的學習是在為教師學，為家長學，惋惜的是我們有許多老師看到同學以上的”檢查“，可能就以為同學真的已經(jīng)悔改了!像這樣的同學和教師都屬于沒有”教養(yǎng)“的范圍!

4、那么什么是”有本事“呢?有些同學每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會收拾，襪子洗不整潔，被子不會疊，不會歌唱，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的同學我覺得就是沒有本事，無怪乎無數(shù)高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被裸露的一覽無余;

5、”有方案“:無數(shù)同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，可能有些同學會不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，但那不是方案，是抱負、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班學生制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。其它，每周甚至天天都要制定一個方案;一旦有了方案，那么漸漸的就會”有邏輯“起來。

6、”有邏輯“:生活有邏輯有利于人的健康長壽，學習有邏輯有利于成果的穩(wěn)步提升，決不能”三天打魚兩天晾網(wǎng)“，有那么多的同學不是不聰慧，是因為做事沒有邏輯而鋪張了太多的時光，從而學習成果總也上不去;

7、”有效率“:常?？吹接行┩瑢W成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提升”效率“。

三.詳細措施:

(一)思想行為教導方面:

1、制定班規(guī)，班訓以及年級制度，建立崗位責任制:全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把年級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有的淘氣的同學有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務(wù))，也能夠簇擁他們的一些其他方面的注重力，同時又能夠使同學逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^”一箭三雕“。

2、實施年級常規(guī):

為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定具體的年級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來越發(fā)簡單，班干部簡單管理，同學的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報的作用:

黑板報是年級的一塊主要的陣地，要充分通過這一現(xiàn)成的武器!所以我決定每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系年級現(xiàn)狀以及小學的支配，讓同學無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教導!

4、發(fā)揮主題班會的作用:

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班學生們的精華思想，進而感染每一個學生，起到催化劑的作用。鑒于此，我將仔細地搞好每一次主題班會，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實際狀況以及小學的動態(tài)。

5、多開展一些比賽活動:

其目的一是為了熬煉同學的本事，另一方面也增加了同學的集體主義感。增加同學間的凝結(jié)力。

6、確定每周的主題，提升本事:

如”高效學習周“，”治病救人周“，”開辟胸懷周“等等，借以來增加同學各方面的本事。

(二)學習方面:

在學習方面，我同樣也制定出了”四有“班訓:有方案，有邏輯，有效率，有成果!詳細做法如

1、每月每周天天都要制定出自己學習的方案。

2、天天早晨根據(jù)年級規(guī)定讀書。

3、天天抽出5分鐘時光練字。

4、常常開展一些比賽如”高效學習競賽“，”環(huán)保學問比賽“，”法制學問比賽“，借以來提升同學的學習效率。

5、其他的許多辦法見年級常規(guī)。

(三)分組配合制:

紀律小組4人，負責年級的紀律;衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;年級活動小組4人，負責年級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是年級的集體活動以及樂觀健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每要進行的主題班會，要出色，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調(diào)節(jié)大家的學習狀態(tài);宣揚小組4人，負責每月一期的黑板報的方案制定以及落實;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;

(四)天天自省:

班委建立值日制度，天天記錄值日記錄，每個同學天天寫自省。

我信任，只要專心，一切皆有可能。

班主任工作方案篇4

本人擔任四班級（1）班的班主任，其班共有同學46人，按照本班實際狀況，特制定班主任工作方案如下：

一、對同學舉行《平時行為規(guī)范》教導，改選班干部。

二、布置教室，美化環(huán)境。

三、為慶祝老師節(jié)，舉辦板報并結(jié)合形勢對同學舉行恭敬老師的教導。

四、對同學舉行告辭網(wǎng)吧的教導，充分通過班會，學習有關(guān)報紙，熟悉到沉迷網(wǎng)吧的危害，端正學習態(tài)度。

五、對同學常常性地舉行平安教導，通過班會，學習一些報紙有關(guān)防衛(wèi)、獨自的平安學問教導，使同學掌控一些基本的平安常識。并懂得如何庇護自己。

六、對同學舉行愛科學系列活動，教導同學樹立正確的價值觀，人生觀，不信迷信，用科學武裝頭腦，提升警惕，防止壞人通過封建迷信毒害，不健康的書，及電視不看。

七、組織同學樂觀參與文體活動，強化熬煉，參與秋季運動會。

八、仔細學習，開展“一幫一”“結(jié)對子”共同長進的活動，以優(yōu)異的成果迎接期末。

班主任工作方案篇5

九班級是初中階段最后的一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有抱負、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，同學可以考上抱負的高中”的總?cè)蝿?wù)，在樂觀執(zhí)行小學德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，按照170班的詳細狀況，特制定本工作方案。

一、年級現(xiàn)狀分析

170班共50人，其中男生22人，女生28人，該班部分同學成果較差，學習樂觀性不高，甚至有部分同學厭學，行為習慣差，個別同學智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁不足。針對年級現(xiàn)狀，九班級年級文化建設(shè)需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。年級學風是每位學生能主動進展，做到“無為而無不為”。

二、年級任務(wù)：

1、加大年級管理力度，樹立良好班風學風，增加年級凝結(jié)力，提升同學競爭力。

2、每個同學都有明確的任務(wù)方案，并且有信念、有毅力、有干勁去實現(xiàn)抱負。

3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提升工作。

4、年級口號：相互學習，相互協(xié)助，相互競爭，共同提升

5、本期工作重點：

（1）、強化年級管理，緊抓同學行為規(guī)范。

（2）、定任務(wù)，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

（3）、大力做好培優(yōu)補差工作，強化同學心理輔導。

（4）、開好班會，準時解決年級存在的主要問題，讓同學準時充電。三、詳細措施

1、加大年級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，增進學風。

（1）強化班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓同學能更好的自我管理。每周開班委例會，研究年級浮現(xiàn)的問題及解決措施等。

（2）針對日常紀律表現(xiàn)差的同學，準時舉行心理輔導。

（3）繼續(xù)密切保持和生活教師聯(lián)系交流，統(tǒng)一思想。準時協(xié)助解決宿舍區(qū)浮現(xiàn)的問題。

（4）加大午自習和課外活動的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提升同學的學習效率。

2、強化優(yōu)良學風的形成，提升整體競爭力，增進班風。

（1）繼續(xù)培養(yǎng)同學的學習習慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班同學在學習習慣的養(yǎng)成、學習辦法的堆積上已經(jīng)取得一些成果，但面向初三繁重的學習，多數(shù)學生可能不能準時很好的適應(yīng)。如不能合理支配時光，學習效率低下，不能自覺復習，不能準時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓同學做到學習忙而有序，并提升學習效率。

（2）強化與科任教師的聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任準時

了解同學學習狀況，針對同學詳細狀況制定措施，協(xié)助同學排解思想、學習上的障礙，力爭提升學習成果。

（3）樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使年級每一位學生的學習目的性進一步增加，并在年級營造勤奮學習、掌控科學的學習辦法、互相學習、互相競爭的良好的學習氛圍。

3、強化同學的體育熬煉。體育力爭出好成果。對體育特困戶，班主任應(yīng)與體育教師一起設(shè)法協(xié)助其解決困難。

4、強化同學的心理輔導，同時做好青春期教導。強化師生溝通，準時疏導同學心理問題，并準時解決同學沖突。

5、注重強化對后進生的教導工作。后進生，常是無數(shù)人卑視的對象，教師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有的家長自己也搖頭，因為學習成果差，他們到處低人一等，被置于年級的“陰暗角落”。時光告知我們：我們應(yīng)當敬重、熱愛、理解同學。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的長處。大概我們無法協(xié)助一個孩子提升成果，但是我們能夠設(shè)法協(xié)助一個孩子克服他自己的缺點，協(xié)助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少鋪張一點時光。

6、常常與家長聯(lián)系，建立和同學家長的良好關(guān)系。

家長評論小學從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對小學對年級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣揚。所以，與同學家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長相信你，即便有時你的工作有的失誤，他也可能諒

解你。我們班主任向家長說同學在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

7、開展“一幫一”學習互助小組工作。采取班干、團員、與后進生結(jié)對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，同時常與他們談心，協(xié)助他們克服困難，走出迷惘和困窘。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班同學在學習習慣的養(yǎng)成、學習辦法的堆積上已經(jīng)取得一些成果，但面向初三繁重的學習，目前多數(shù)學生可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理支配時光，學習效率一定會很低。所以本期內(nèi)還要強化同學學習習慣的培養(yǎng)。期望他們心得與付出成正比。

總之，我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待同學，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學，信任我一定能將年級工作做得更好，也信任同學將來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

班主任工作方案篇6

經(jīng)過一年半的熬煉與學習，15裝潢班的班風班貌形成，在最初所定的年級理念——“你認為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人”也向來貫通全年。無論從考試成果、團隊建設(shè)，還是班風營造等方面，這個理念向來引導年級全面健康進展。

按照這一理念，在高二的其次學期，我規(guī)劃了幾大年級教導活動，主要有年級的常規(guī)管理，年級文化建設(shè)和年級活動建設(shè)。這三個方面是相輔相成的。年級的常規(guī)管理，能夠?qū)⒛昙壌蚶淼木袟l，而且能夠?qū)⒛昙壦枷胴炌ㄆ饋恚緹捦瑢W，也增進年級文化建設(shè)。整體的文化氛圍好了，同學自主學習的動力也就有了。

一、年級常規(guī)管理。

年級的常規(guī)管理，從去年開頭向來到今年，無外乎天天的早操、出勤、衛(wèi)生、課堂預備、課堂紀律、年級活動以及個別同學的重大違紀。我們班去年向來堅持年級小組自主管理，全班分了9小組，三大組，每個組設(shè)有大組長、小組長、組員，每個人各司其職，做好自己分內(nèi)的事情，向年級小組自主管理的最好方面進展。

1、年級的正常運行，離不開班委成員，首先，我將我們班的班干部召集起來，放下班主任的姿勢，與同學一起研究去年浮現(xiàn)的問題，并對我們班的年級成員舉行了調(diào)節(jié)，由同學選舉去年優(yōu)秀的班干部，有本事者上，本事稍弱者舉行職位調(diào)節(jié)，讓每個同學在自己合適的崗位發(fā)光發(fā)亮，

2、落實新規(guī)定，每周的周日7：10分——7：40召開班委會，舉行一周問題的總結(jié)和下周的.支配。

2、班干部支配好以后，跟每個組的紀律組長、學習組進步行談話，并與班委成員結(jié)合，輔助組長完成年級工作。

3、增強值日班長成員，從本來的五名增強到10名，讓更多的人參加年級管理，確保年級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質(zhì)量完成。

5。完美年級管理流程，在網(wǎng)上找相應(yīng)的管理資料，學習管理學學問，靈便的運用一些管理工具，也讓班干部管理有了技術(shù)、量。

二、年級文化建設(shè)。

假如說年級常規(guī)管理時硬件，那么年級文化建設(shè)就是軟件。15裝潢班，最大的特色就是年級專業(yè)文化，本身學習裝潢設(shè)計行業(yè)，所以，這一學期，我將把專業(yè)設(shè)計學問與年級文化更大的結(jié)合。這將是這一學期，我們班最大的亮點。

（一）年級環(huán)境文化。

1、年級文化第一站，設(shè)計“獎狀”，因為高二我們調(diào)換了教室，在搬遷過程中，損毀了兩張獎狀，所以我開展了“拯救獎狀”的年級活動，讓同學親手設(shè)計，完成對“獎狀”的補救。

2、年級文化其次站，裝潢“學習空間”，這一學習空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班學生接受的第一單生意，讓學生們親手設(shè)計，主調(diào)定在了“溫馨的中式家”這一基調(diào)上，打造屬于我們的“家”。

3、每組出一名相對精心的學生，組成年級文化維護小組，定期的對年級文化舉行維護，對有損壞的地方以及的修補。

（二）年級學習文化。

1、每周開展“英語大練兵”，從單詞到課文，每個人句話，舉行翻譯和單詞的學習，讓同學在嬉戲中間，愛上英語。

2、更新每日早讀的資料，利用對高三教師的詢問和了解，明了了高考的學問要點，針對高考方向，我要求同學將高一班級的全部教科書都帶到校，并對天天領(lǐng)讀的同學舉行了培訓，劃分了重點，天天早讀背誦學問要點，為高三做預備。

3、每周定一篇必背的課文，并對當周舉行抽查。

4、天天規(guī)定晚自習的學習流程，字帖、速寫以及當日課代表布置作業(yè)，準時對當天的學習舉行預習和復習。拓展了課代表的工作范圍，發(fā)揮課代表的教學助理作用。

5。在年級開展“組內(nèi)幫襯”“多幫一”等活動，在強化同學感情的基礎(chǔ)上，改善同學學科薄弱的現(xiàn)狀，整體帶動一個年級的學風。

三、年級活動。

1、每周舉行“超級演說家”的學習，在聽取了這一綜藝節(jié)目，然后抽取晚自習時光，定一主題，讓同學舉行一分鐘——3分鐘的演講，熬煉同學的口才和呈現(xiàn)自我的本事。

2、每周通過業(yè)余時光，有針對性的和同學舉行溝通，除了心靈成長周記以外，準時了解同學的家庭情況，并針對特別同學，開展年級協(xié)助活動。

3、每周評比優(yōu)秀周記，并將優(yōu)秀周記由同學錄入形成電子稿，以備適當?shù)臅r候結(jié)集印制。

4、通過微信群等方式與家長交流，準時解決同學的潛在問題。

5、選取不同的同學舉行班會的開展，將每一次的班會都當成一次舞臺演出，更大程度的將同學的樂觀性調(diào)動起來。

班主任工作方案篇7

本學期我任準備（4）班班主任。準備班級為起始班級。在行為規(guī)范、學習習慣、自我管理等方面需要全面而細致的培養(yǎng)。本學期按照小學教學要求和工作要點特制定工作方案如下：

根據(jù)教育處要求，對同學舉行生命教導，愛國教導及平安教導。

培養(yǎng)同學良好的行為規(guī)范。

2.1組織同學仔細學習《中同學平時行為規(guī)范》，并執(zhí)行到平時行為中。

2.2文明禮儀教導，文明用語，見到師長行禮，問好。

2.3文明出操教導，出操時精神飽滿，整齊劃一，隊伍中沒有講話聲。

2.4文明用餐教導，用餐有序，進餐時不講話，不鋪張食物，用餐后做好清理工作。

2.5文明歇息教導，課間，午間歇息時不大聲喧嘩，不嬉笑打鬧，不追趕奔走，輕聲慢步靠右行。

3.培養(yǎng)同學良好的學習習慣。

3.1學會預習，利用各個學科老師的指導，學會如何預習。

3.2課前預備，課本，學習用具的擺放全都，有固定的位置。

3.3聽課習慣，聽課時坐姿端正，用心聽講，并按教師要求學會記筆記。

3.4作業(yè)習慣，作業(yè)干凈，格式規(guī)范。

4.根據(jù)衛(wèi)生賓館化的要求，美化環(huán)境，做好教室的環(huán)境布置工作，讓教室成為同學的溫馨家園及良好的學習環(huán)境。

5.培養(yǎng)同學良好的勞動習慣，教室衛(wèi)生，人人有責，采取勞動崗位責任制。

6.培養(yǎng)班干部自主管理年級的本事，提升班干部為年級學生服務(wù)意識。

班主任工作方案篇8

做了將近二十年的班主任工作，回過頭來想一想，要想當好班主任，我覺得起碼要在以下這十個“度”上下點功夫。

一、熱度

所謂熱度，一是指熱愛，一是指熱烈，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。惟獨熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎(chǔ)和心理預備，我們才干樂觀面向工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和士氣，我們才干夠在克服困難中體悟到勝利的歡樂。固然，熱愛還包括熱愛自己的同學，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待同學，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛勞，內(nèi)心卻充實、歡樂。

熱烈則是指面向看似辛勞繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到彌漫激情的狀況下，能做到以樂觀的心態(tài)去面向，熱烈洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。

二、冷度

所謂冷度，首先指鎮(zhèn)靜?！袄洹保褪且碇?、客觀地去工作，要根據(jù)客觀邏輯辦事。從教導對象上看，我們面向的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特征打算了他們的舉止行為往往是稚嫩的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理睬使我們不被心情所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有任務(wù)、有規(guī)劃的，惟獨鎮(zhèn)靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序?！办o”，就是要安靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停歇在事物的表面，不急功近利。問題浮現(xiàn)后，先理性地觀看和分析，然后找出解決問題的方法。能夠說，安靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

所謂冷度，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替同學做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思量——作為教師，更多的時候，我們是同學學習的引領(lǐng)者和合，但作為班主任，我們卻又兼具了幾種角色：當同學需要愛的時候，我們是他們的親人，甚至是家長；當同學需要溝通傾訴的時候，我們又是他們的伴侶；當同學需要撒歡的時候，我們又要當他們的玩伴……當角色需要改變的時候，我們該怎么辦？我想，我們必需給自己一個精確?????的定位——給自己的角色定位，給自己的教導行為定位。我們要關(guān)懷愛惜同學，做同學的良師益友，而良師是需要冷峻的思量和行為的，任何剝奪同學熬煉機會的替代或縱容都是彌漫“愛”心的誤人子弟。

三、寬度

所謂寬度，是指班主任要學問面寬廣。作為班主任，我們必需提升自己的學識水平，要見多識廣，博學多才，愛好廣泛；同時，我們更要了解同學的生活，了解他們普遍關(guān)注的問題（比如網(wǎng)絡(luò)語言、流行時尚等等），假如同學能發(fā)自內(nèi)心覺得你“太有才了”，那他們不會不親近和佩服你吧！

四、厚度

所謂厚度，是指老師學問底蘊的厚重、厚實。乍一看，這好似與班主任工作沒什么關(guān)系，但我覺得一個具有濃厚文化底蘊、有扎實專業(yè)基本功的班主任，對于同學來講是具有別樣人格魅力的。面向同學的問題，我們要力爭做到“難不倒”和“問不住”，前者是指我們自己的學問儲備、學問底蘊足夠“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是要給同學一碗水我們首先要有一桶水的問題；后者是指我們的教導思想、教導理念足以引領(lǐng)同學自主學習、自主成長，也就是要給同學一碗水我們要做源頭活水的問題。相對來講，后者可能更重要，由于要當一個好教師，我們不一定能親手解決同學全部的問題（事實上也做不到），但是要引領(lǐng)同學學會思量、學會學習、學會處事、學會做人。

五、高度

所謂高度，一是指對同學培養(yǎng)的任務(wù)要高遠，一是指對自己要有高標準。作為班主任，我們應(yīng)當時常問一問自己：我要培養(yǎng)怎樣的人？他的品行高尚嗎？他的性格積極嗎？他的思維方式多樣化嗎？他的行為習慣良好嗎？他的綜合素養(yǎng)如何？他的實踐本事強嗎？……培養(yǎng)的任務(wù)是高層次的，我們才可能向著任務(wù)努力；假如我們天天所思所想都是同學能考多高的分數(shù)、今日又有幾個同學在學問比賽中得了什么獎，那這個年級的同學唯恐不會有太大的進展。

至于說對自己的高標準，這不單單是老師的個人修養(yǎng)問題，也是關(guān)乎教導的影響力問題。以更高的標準要求自我，會更好地幫我們提高自己的人生才智，會讓我們自身的正面影響力越來越大。身教勝于言教，這是有道理的。

六、力度

所謂力度，一是指強力，一是指助力。這里所說的強力，是從工作效果的角度來講的。作為一個年級核心人物，班主任在工作時必需講求效果，要做到“言必信，行必果”。不論什么工作，做了就要見實效，否則等于沒有做，甚至還不如不做。要想做到有強力，第一次十分重要，無論什么工作，