“同課異構(gòu)”心得體會

“同課異構(gòu)”心得體會

“同課異構(gòu)”心得體會10月19日我參與了“劉娟名師工作室”舉辦的同課異構(gòu)活動,仔細(xì)傾聽了道南學(xué)校王格非和窯店中學(xué)文柳葉教師執(zhí)教的英語課,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距隔離地領(lǐng)會到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這兩節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。電子白板、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。

2.教師根本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

這兩位教師口語流利，發(fā)音精確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。師生協(xié)作默契。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地教師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有

孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的積極性。

3.教師自身素養(yǎng)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和根本保證

在聽課中我發(fā)覺每位教師的根本功都很扎實，她們教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進(jìn)展德育教育

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運用到實際生活當(dāng)中去。

5.注意根底，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意句型，注意根底學(xué)問。在精講精練根底學(xué)問的前提下，進(jìn)展相應(yīng)的拓展延長。由于前面將根底學(xué)問都夯實了，后面的拓展學(xué)生

進(jìn)展起來也就得心應(yīng)手。正是這種磨刀不誤砍柴工的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中肯定要發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)