他發(fā)明了什么

1．你知道哪些發(fā)明家？他們都發(fā)明了哪些事物?2．有一個人發(fā)明的“東西”，是看不見，摸不著的，你們知道他是誰嗎？他到底發(fā)明了什么東西呢？他發(fā)明了什么機械步槍師傅配合摸不著挺身而出不知深淺杰斐遜競賽給予螺栓改進完善xiè械搶fù酉著zháo迷著zhāo數(shù)著zhuó落看zhe著挺fěi竟gěijǐluóshuān機械師傅捍衛(wèi)鐵匠惠特尼杰斐遜政府若干下屬緊迫騙子批量打制螺栓規(guī)格縫紉機攪拌機技藝零件裝置不知深淺挺身而出標準化研讀課文“18世紀以前，槍算是一種十分復(fù)雜的機械裝置”，文中哪些語句體現(xiàn)了槍制作的復(fù)雜？請在文中劃出來并加以分析?！笆謴?fù)雜”、“自己一件件”、“自己安裝”、“并不完全一樣”、“如果……只能……”2、當(dāng)時要完成政府的訂單還有哪些其它的困難呢？數(shù)量大時間緊迫需要大量鐵匠你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎？槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個零件也沒發(fā)明?；萏啬岚l(fā)明的，是一種“方法”——“標準化”：成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后統(tǒng)一組裝成成品，使原本只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。（下定義。）①成批生產(chǎn)；②同一標準的零件；③然后統(tǒng)一組裝；④使原本只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)。3、標準化做法和原來制作槍的方法有什么不同呢？請用橫線在文中劃出有關(guān)的內(nèi)容并完成下面的表格。原來的做法標準化做法制造生產(chǎn)修理原來的做法每一枝毛瑟槍都是鐵匠師傅自己一件件打制零件，自己安裝的。每一個零件的大小尺寸并不完全一樣，如果哪一個零件壞了，只能請鐵匠師傅再按原來零件的大小打制一個。標準化做法零件制造起來簡便，可以批量生產(chǎn)；組裝簡便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某個零件損壞了，從那堆零件中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。原來的做法標準化做法制造生產(chǎn)修理一件件打制，自己安裝。零件尺寸不同，單支生產(chǎn)。按原零件大小打制。零件制造簡便。批量生產(chǎn)，組裝簡便。修理簡便，隨意更換相同零件。通過比較，你知道標準化是一種怎樣的方法了嗎？成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后統(tǒng)一組裝成成品，使原本只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。“標準化”生產(chǎn)模式

零件制造簡便，可以批量生產(chǎn)；組裝簡便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某個零件損壞了，從那種零件的一堆中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。分號在本句中的作用：用來分開并列的分句，起提示作用。文中介紹標準化做法的三個好處的句子之間使用了什么標點符號？這樣有什么好處呢？分號分號說明這三個好處之間的關(guān)系是并列關(guān)系，這里的分號起到了很好的提示作用。標準化的做法給我們的生活帶來了哪些好處呢？只有標準化的產(chǎn)品，才能快速大量生產(chǎn)，廣泛使用。課堂練習(xí)：1、選詞填空：專心致志鍥而不舍堅持不懈聚精會神⑴老師為培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，作了（）的努力。⑵當(dāng)我想到老師為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，表現(xiàn)出那種（）的精神時，我就激動不已。⑶教室里，同學(xué)們正（）地聽老師講課。⑷他站在地圖前面（）地看著。2、閱讀短文⑴瓦特發(fā)明了蒸汽機，愛迪生發(fā)明了電燈泡，貝爾發(fā)明了電話，萊特兄弟發(fā)明了飛機……但是有一個人發(fā)明的東西，卻是看不見，摸不著的。這句話中“有一個人”指的是（），他發(fā)明的是（）⑵“話還得從二百年前說起?！边@句話在文中起（）的作用。堅持不懈鍥而不舍專心致志聚精會神惠特尼“標準化”生產(chǎn)方式承上啟下課堂練習(xí)：1、看拼音，寫漢字Zhèngfǔpòqièqīpiànpèihé()()()()2、比一比，再組詞戒（）輔（）屬（）械（）傅（）囑（）

矚（）3、標出比喻句⑴古井像一位溫情的母親。（）⑵她長的很像我的媽媽。（