學習新《義務教育法》心得體會二

學習新《義務教育法》心得體會二這兩天，?新的《義務?教育法》發(fā)?到了手邊。?細讀那上面?的六十三條?法律法規(guī)不?難發(fā)現(xiàn)新的?《義務教育?法》在很多?方面都發(fā)生?了變化。?___月_?___日，?與全國兩億?中小學生有?關的新版《?義務教育法?》已經(jīng)正式?實施。這是?我國繼__?_年版的《?義務教育法?》頒布實施?以來，首次?啟用修改后?的新法。?對于所有的?中國孩子們?而言，這部?新法對他們?今后受教育?的生活有了?新的規(guī)定。?通過學習新?版的《義務?教育法》，?不難發(fā)現(xiàn)這?部法律法規(guī)?在九個方面?實現(xiàn)了突破?。第一，?指明了義務?教育均衡發(fā)?展這個根本?的方向。上?個世紀，由?于各地經(jīng)濟?、文化水平?的差異，使?得義務教育?階段形成了?地區(qū)之間、?城鄉(xiāng)之間乃?至學校之間?較大的發(fā)展?差距。隨著?經(jīng)濟的發(fā)展?，這種差距?越來越大。?新《義務教?育法》將義?務教育的均?衡發(fā)展納入?了法制的軌?道，將均衡?教育思想作?為新《義務?教育法》的?根本指導思?想。第二?，明確了義?務教育承擔?實施素質教?育的重大使?命。我們過?去推進義務?教育時，主?要是解決孩?子有書可讀?、有學可上?的問題，還?談不上素質?教育。新《?義務教育法?》站在新的?歷史起點上?，把義務教?育納入到實?施素質教育?的軌道上來?，把實施素?質教育作為?義務教育的?一項新的歷?史使命。新?《義務教育?法》同時把?注重培養(yǎng)學?生的獨立思?考能力、實?踐能力和創(chuàng)?新能力作為?促進學生全?面發(fā)展的重?點，并且提?出了一系列?實施素質教?育的措施。?第三，新?的《義務教?育法》回歸?了義務教育?免費的本質?。普及教育?、強制教育?和免費教育?是義務教育?的本質特征?，免費的步?驟可以根據(jù)?國情來分步?實施，但必?須堅持免費?的特點。公?益性是整個?教育事業(yè)的?特征，義務?教育要更徹?底一些，不?僅僅是普及?的、強制的?，還應該是?免費的。新?《義務教育?法》在免費?教育上又邁?出了一大步?，在___?年不收學費?的基礎上增?加了不收雜?費的內(nèi)容。?中央財政將?從今年開始?，用兩年時?間免除農(nóng)村?地區(qū)義務教?育階段的雜?費；城市地?區(qū)還要深入?調(diào)查研究、?制定方案、?加快進程。?第四，進?一步完善了?義務教育的?管理體制，?強化了省級?的統(tǒng)籌實施?。此次新《?義務教育法?》一個很大?的突破，就?是在“以縣?為主”管理?體制的基礎?上，進一步?加大了省級?政府的統(tǒng)籌?和責任，實?踐著從“人?民教育人民?辦”到“義?務教育政府?辦”的轉變?。原來看到?鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難?負其責，就?將統(tǒng)籌責任?放到縣一級?；現(xiàn)在縣級?基本上是吃?財政飯，也?無力承擔，?事業(yè)的發(fā)展?必須要加大?省級的責任?。對教育的?均衡發(fā)展、?加大對農(nóng)村?教育經(jīng)費保?障的力度、?加強對貧困?地區(qū)的支持?而言，省級?的統(tǒng)籌都非?常重要，這?也是新《義?務教育法》?的一大亮點?。第五，?確立了義務?教育經(jīng)費保?障機制。再?一次明確了?義務教育經(jīng)?費的“三個?增長”；建?立農(nóng)村義務?教育經(jīng)費的?分擔機制，?分項目、按?比例分擔；?義務教育經(jīng)?費預算單列?；規(guī)范義務?教育的專項?轉移支付；?設立義務教?育的___?。通過這樣?幾個渠道，?建立起義務?教育比較完?善的經(jīng)費保?障機制。?第六，保障?接受義務教?育的平等權?利。新《義?務教育法》?強調(diào)了對非?戶籍所在地?，特別是流?動人口子女?接受義務教?育的問題；?確定了流動?人口子女居?住地人民政?府要為他們?提供平等接?受義務教育?的條件，這?將會對城市?化進程的平?穩(wěn)推進起到?關鍵性作用?。第七，?規(guī)范了義務?教育的辦學?行為。過去?我們對義務?教育的辦學?行為主要是?從政策上進?行規(guī)范，新?《義務教育?法》對規(guī)范?義務教育辦?學行為出手?是比較重的?：一是不得?將學校分為?重點學校和?非重點學校?，學校不得?分設重點班?和非重點班?。關鍵是要?對學校在資?源、政策上?進行公平的?分配，不得?有政策、資?金、資源的?傾斜，這一?條體現(xiàn)了全?社會對教育?公平的強烈?愿望。二是?不得以任何?名義改變或?變相改變公?辦學校的性?質，也就是?“名校不能?變民?！薄?三是第__?_條的規(guī)定?，“學校不?得違___?規(guī)定收取費?用，不得以?向學生推銷?或變相推銷?商品、服務?等方式謀取?利益”。?第八，建立?了義務教育?新教師職務?制度。過去?我們中小學?教師職務序?列是中、小?學分設，中?學的初級、?中級、高級?與助教、講?師和副教授?相對應，而?小學則達不?到。新《義?務教育法》?將義務教育?階段教師職?務序列打通?，小學和中?學的差別不?復存在，初?級、中級、?高級都與助?教、講師和?副教授相對?應，小學教?師也可以評?副教授，對?小學教師是?很大的鼓勵?。這一新規(guī)?定對調(diào)動教?師的積極性?，發(fā)揮聰明?才智是一個?很大的激勵?。尤其是讓?小學教師看?到了自身發(fā)?展提高的前?景，對小學?教師是個_?__。這個?全新的制度?，在教師職?務制度上有?了新突破。?當然還需要?一些配套性?的規(guī)定。?第九，增強?了《義務教?育法》執(zhí)法?的可操作性?。全面規(guī)定?了《義務教?育法》的法?律責任，_?__條中有?___條規(guī)?定的是法律?責任，將《?義務教育法?》的執(zhí)法性?、操作性提?到一個空前?的高度。而?且規(guī)范了_?__種違反?《義務教育?法》的違法?行為及應該?承擔的法律?責任。過去?的___條?《義務教育?法》雖然起?到了很大的?歷史作用，?但操作性比?較差，新的?《義務教育?法》則完全?彌補了這種?缺憾，極大?增強了可操?作性，加大?了執(zhí)法力度?。新的《?義務教育法?》具有強烈?的時代性。?經(jīng)過在構建?和諧社會、?全面建設小?康社會的時?代背景下，?以科學發(fā)展?觀為指導的