事業(yè)單位工作人員培訓心得體會

事業(yè)單位工作人員培訓心得體會?_____?_縣___?___中學?_____?_____?__年的_?__月__?_日至__?_月___?日，我參加?了由縣人社?局和黨校_?__的培訓?。通過__?_天的培訓?，我對教師?這個職業(yè)有?了更深層次?的理解。這?次培訓的內?容題材廣，?形式多，有?全縣發(fā)展的?思路，有心?態(tài)調整，有?溝通的指導?，還有拓展?訓練，精彩?案例。黨校?安排的課程?體現(xiàn)了其科?學性、適用?性，前瞻性?、現(xiàn)實性。?體現(xiàn)了各級?領導以人為?本、科學發(fā)?展的執(zhí)政理?念，以及對?我們青年教?師的殷切期?望。在培訓?中，我收獲?頗豐、受益?匪淺。對于?我們新教師?，學校領導?為我們考慮?的非常周全?。從教育學?生到專業(yè)成?長，從師德?學習到班主?任培訓，從?教師教學工?作，到學生?學習常規(guī)，?面面俱到，?在各方面對?我們加以培?訓。讓我們?樹立起師德?觀念，規(guī)范?教學過程，?從而邁好第?一步。通?過對《事業(yè)?單位干部初?任培訓教程?》和《加強?和創(chuàng)新社會?管理》的學?習，我知道?作為一名教?師最基本的?義務——教?書育人。教?師應將所有?的知識傳授?給自己的學?生，關愛自?己的學生，?以自己高尚?的品行為學?生樹立起榜?樣，用自己?的人格__?_力去感化?學生。對待?后進生和學?困生，不能?采用___?或體罰，而?是應該用加?倍的愛去幫?助他們進步?，這不僅是?從職業(yè)角度?，更是從法?律角度對教?師的義務作?出了規(guī)定。?因為有些學?生不擅長于?學習，所以?我們要找到?他感興趣的?東西，教育?不僅是教，?更是教與學?互動的一個?過程?？偸?向學生灌輸?書本知識，?只是一個教?書匠的水平?。通過在教?育中不斷學?習，以學生?實際情況的?基礎上對教?學有所創(chuàng)新?，才能逐漸?提高教學水?平。作為新?教師，只有?具備全面的?素質，才能?培養(yǎng)出適應?___世紀?需要的__?_新人。通?過新時期?師德行為規(guī)?范培訓，我?懂得了比“?學高為師，?德高為范”?更重要的，?還是對自己?所從事的職?業(yè)的價值和?意義的深刻?認識和堅定?信念，這是?___世紀?教師素質的?最重要的方?面。教師必?須時刻牢記?自己肩負責?任，不斷提?高自身素養(yǎng)?，自覺維護?教師職業(yè)道?德，愛崗敬?業(yè)、關愛學?生、廉潔從?教、精心育?人、團結協(xié)?作、勇于創(chuàng)?新。教師教?書是一方面?但是科研也?很重要，我?們要學做一?名研究型教?師。對于我?們新教師來?說可能參與?一個大的課?題比較難，?但是科研意?識卻不能忘?記，它應該?伴隨著我們?的成長。因?為這種實踐?加理論的科?學方法可以?加快我們的?成長速度。?例如，我們?的課后反思?。把每次的?成功之處和?不足、困惑?記錄下來。?可以方便我?們從中找到?不足，總結?經(jīng)驗。當然?，不足要通?過向老教師?請教解決。?讓自己不斷?進步，通過?培訓進一步?明確目的、?增強責任，?提高認識，?牢固樹立終?身學習的理?念，是每一?個新教師成?長的必備條?件。更要不?斷解放思想?，不斷充實?自己，提高?自己，完善?自己，增強?與時俱進的?觀念，不僅?要學___?的路線、方?針、政策，?還要學習科?學文化知識?，努力把自?己打造成為?“政治上強?、業(yè)務上精?、綜合素質?好、管理水?平高”的工?作者。只有?這樣，我們?才能擔當起?學校賦予我?們的任務，?只有這樣，?我們才能應?對新的機遇?和挑戰(zhàn)，攻?堅破難，干?好事業(yè)。?教育事業(yè)關?系著祖國明?天欣欣向榮?的發(fā)展，關?系著美好的?明天，是中?國建設中非?常重要的一?部分。教師?的工作責任?感應該是極?強的，只要?有強烈的責?任感才能帶?動起強烈的?工作熱情和?動力，才能?真正意識到?自己的重要?性投入全身?心的精力。?教師要時刻?注意自己的?言行，做好?學生的引路?人，并注意?學生的反應?和變化，為?學生樹立好?的榜樣，?改正不良的?生活及學習?習慣都是教?師的基本責?任。如果沒?有對學生負?責的心態(tài)，?又如何將滿?腔熱情投入?工作中呢。?光有責任?感還是不夠?的，教師不?應只成為學?生的導師和?幫手，更應?該是學生的?朋友。所以?關心、愛護?學生是一個?好教師最起?碼的道德，?是強烈責任?感的體現(xiàn)和?升華。關愛?學生首先應?當是對學生?人格的尊重?，以公平客?觀的眼光去?看待和評價?每一個學生?，不能以偏?見、片面的?態(tài)度對待他?們。除了關?心他們的學?習以外，還?應___他?們的心理健?康，引導他?們向著積極?、樂觀、上?進的方向發(fā)?展。除了關?心他們在校?的行為，還?應了解他們?課堂以外的?生活，以便?及時、適當?、全面地幫?助和引導他?們健康成長?。陽光心態(tài)?，有效溝通?。陽光心態(tài)?對于我們在?工作中團結?協(xié)作、用心?服務起著重?要的作用。?溝通是一個?人對本身知?識能力、表?達能力、行?為能力的發(fā)?揮，我們經(jīng)?常需要和別?人溝通，溝?通方法的優(yōu)?劣直接決定?著結果好壞?。關于陽光?心態(tài)、有效?溝通和處理?人際關系方?面，從理論?知識到實際?體驗，不僅?拉近了我們?學員之間的?距離，為我?們以后在工?作、生活中?保持陽光心?態(tài)，有效溝?通提供了有?效途徑。?教師最重要?的職責就是?教書育人。?教師應無私?地奉獻自己?的知識，傳?授學生精辟?的文化，提?高工作效率?.教育可以?是一件普通?的事，也可?以是一件困?難的事，關?鍵看一個老?師如何看待?。如果只是?單調地將自?己肚中的知?識塞給學生?，這就是件?簡單的事。?現(xiàn)在正是課?改期間，我?們是摸著石?頭過河，學?會學習，又?能懂得思考?，充分發(fā)揮?主觀能動性?，讓學生學?會小組學習?，小組討論?。堅持不懈?地研究教學?方法，有所?創(chuàng)新，有所?成就，這是?非常不容易?的。我們新?教師要時刻?記住我們?不能在工作?中只積累經(jīng)?驗，更要邊?教邊思考，?有所實踐，?有所創(chuàng)造。?拓寬領域，?豐富知識。?我們都處于?風華正茂、?揮斥方遒的?年齡，與時?俱進、充實?知識、提高?能力既是科?學發(fā)展的時?代形勢也是?干好具體工?作的現(xiàn)實要?求?！白?為教師，不?僅是一個學?習者，她更?應該是一個?研究者，”?在教學育人?的過程中，?我們教師必?須以學生的?生活本身入?手，對于我?們這些新老?師來說如何?與家長溝通?是一個難題?，學生心理?輔導與家庭?教育也給我?們幫助。使?我們對家庭?教育的意義?有了進一步?的認識，家?庭教育并不?是孤立的，?它與學校教?育、社會教?育緊密配合?，搞好家校?聯(lián)系。家庭?教育是學校?教育的基礎?，社會教育?是學校教育?的補充和繼?續(xù)，家庭教?育也很關鍵?。我還有許?多地方要學?習，在教學?中，我會努?力去工作，?豐富自己，?讓自己成為?學生學習的?引導者、促?進者，而在?生活中成為?他們的知心?朋友，讓學?生相信自己?，我相信只?要有付出，?就有收獲，?我的青春我?做主，不怕?困難。當?今社會人們?普遍感到一?種浮躁，再?這種環(huán)境下?要時時保持?一個積極良?好的心態(tài)對?于我來說是?至關重要也?是有一定困?難的，所以?要想達到這?樣的目的就?要先認人的?本性特征。?心理家弗?洛伊德認為?人格結構由?本我、自我?、超我三部?分組成。本?我按照快樂?原則行事，?急切地尋找?發(fā)泄口，一?味追求滿足?。本我中的?一切，永遠?都是無意識?的；自我處?于本我和超?我之間，代?表理性和機?智，具有防?衛(wèi)和中介職?能，它按照?現(xiàn)實原則來?行事，充當?仲裁者，監(jiān)?督本我的動?靜，給予適?當滿足。自?我的心理能?量大部分消?耗在對本?我的控制和?壓制上。任?何能成為意?識的東西都?在自我之中?，但在自我?中也許還有?仍處于無意?識狀態(tài)的東?西；超我代?表良心、社?會準則和自?我理想，是?人格的高層?領導，它按?照至善原則?行事，指導?自我，限制?本我，就像?一位嚴厲正?經(jīng)的大家長?。所以只?有當著三個?“我”和睦?相處，保持?平衡，人才?會健康發(fā)展?；對于本我?和自我的關?系，可以打?這樣的比喻?：本我是馬?，自我是馬?車夫。馬是?驅動力，馬?車夫給馬指?方向。自我?要駕御本我?，但馬可能?不聽話，二?者就會僵持?不下，直到?一方屈服。?自我又像一?個受氣包，?處在“三個?暴君”的夾?縫里：外部?世界、超我?和本我，努?力調節(jié)三者?之間相互沖?突的要求，?所以說自我?是永遠的矛?盾產(chǎn)物。?所以在不同?的情況下就?會產(chǎn)生不同?的自我，