教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇最近半個(gè)世紀(jì)，是有史以來(lái)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展最快速的階段，各種高新技術(shù)層出不窮，其中最為突出的就是信息技術(shù)，而且已經(jīng)成為當(dāng)代新技術(shù)革命最活躍的領(lǐng)域。下面我給大家整理老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升（學(xué)習(xí)方案），盼望大家喜愛(ài)！

老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升學(xué)習(xí)方案1

隨著信息技術(shù)的蓬勃進(jìn)展，（教育）事業(yè)的不斷前進(jìn)，在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)老師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工，從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)并把握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學(xué)習(xí)更有目的性，更有實(shí)效性，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，特制定如下學(xué)習(xí)方案：

一、轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀行動(dòng)。

我們知道，不論學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好，學(xué)問(wèn)也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動(dòng)。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺(jué)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙，一方面主動(dòng)地運(yùn)用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡(jiǎn)潔的也絕不放棄。

二、樂(lè)觀參與學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。

“以一帶五”活動(dòng)，就是一名資源老師帶領(lǐng)五名非資源老師，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、把握并運(yùn)用信息技術(shù)，運(yùn)用教育資源，這可是難得的好機(jī)會(huì)啊!是肯定應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參與的。我預(yù)備珍惜每一次的活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)資源老師的講解，細(xì)心領(lǐng)悟資源老師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源老師主動(dòng)請(qǐng)教力求在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益。

三、增加運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。

要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué)，走進(jìn)自己的課堂，最根本的是要增加運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運(yùn)用WORD打印一兩道習(xí)題，一兩篇（心得體會(huì)），運(yùn)用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì)多少，重要的是要堅(jiān)持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)步，要有提高，否則，便失去了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，便“欲速則不達(dá)”，由于飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習(xí)方案，信任在方案的關(guān)心下，在學(xué)校資源老師的帶領(lǐng)下，我運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的本事會(huì)一日比一日增加，自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì)一日比一日提高。

老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升學(xué)習(xí)方案2

我是一名學(xué)校英語(yǔ)老師，擔(dān)當(dāng)初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。在以往的課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多，信息技術(shù)并沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。依據(jù)這次“信息技術(shù)應(yīng)用力量診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果，我認(rèn)為我自己應(yīng)用信息技術(shù)的力量還有待于提高，對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)力量進(jìn)展等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)內(nèi)容特別欠缺，我的信息技術(shù)應(yīng)用力量水平還有很大的提升空間。

一、自我分析：

勝利的起始點(diǎn)乃自我分析，勝利的隱秘則是自我反省。

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量。課堂教學(xué)永久是一門(mén)圓滿的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量。信息技術(shù)為同學(xué)自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式上還存在許多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注意學(xué)問(wèn)的傳授而忽視力量培育。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展非常重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

二、進(jìn)展目標(biāo)：

目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，通過(guò)本次培訓(xùn)，我盼望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量?jī)煞矫娴玫斤@著的提高。真正把握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用力量。

1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)學(xué)問(wèn)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。把握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。

2、把握有正確（方法），進(jìn)行有效的課前方案和預(yù)備。

3、把握有正確方法，進(jìn)行有效的課前方案和預(yù)備。

4、把握有正確方法，進(jìn)行有效的課前方案和預(yù)備。

5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的力量，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

三、行動(dòng)方案

知知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。我在這次學(xué)習(xí)中會(huì)樂(lè)觀學(xué)習(xí)、傾聽(tīng)請(qǐng)教、（反思）提升。在學(xué)習(xí)中我也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如時(shí)間不夠用，、缺少名師，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，時(shí)間比較緊，身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在黑暗中摸索。在這次學(xué)習(xí)中我會(huì)通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于同學(xué)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)地實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開(kāi)展同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)（措施）。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，樂(lè)觀參加技術(shù)支持的專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升學(xué)習(xí)方案3

今年，有機(jī)會(huì)參與信息技術(shù)應(yīng)用力量提升全員培訓(xùn)，我非常興奮。通過(guò)培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)力量水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我準(zhǔn)備下功夫?qū)W好培訓(xùn)的全部課程內(nèi)容，真正學(xué)到一些信息技術(shù)，學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)力量水平啟迪同學(xué)，使同學(xué)插上騰飛的翅膀。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)各個(gè)階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，提高自己的力量水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)：

學(xué)習(xí)全部推舉的選修和必修課程，對(duì)部分課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，摸索討論，爭(zhēng)取學(xué)到更多的東西，使自己的信息技術(shù)力量水平有一個(gè)大提升。

三、學(xué)習(xí)措施：

1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。實(shí)行通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，仔細(xì)研讀教材，學(xué)后做到準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)完成作業(yè)。

2、樂(lè)觀互動(dòng)，參加網(wǎng)上爭(zhēng)論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，思索預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，共享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。

3、樂(lè)觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的（教學(xué)方法），激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，在反思中提升力量。

4、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實(shí)踐練習(xí)。假如這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地請(qǐng)教專家同行。

老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升學(xué)習(xí)方案4

我參與了信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和（總結(jié)），提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都。

三、研修方式

1、傾聽(tīng)請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜谊P(guān)心解決。樂(lè)觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外及四周教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術(shù)學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。

利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀參加在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和綜合力量。

利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、樂(lè)觀學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專家（報(bào)告），并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。

樂(lè)觀參與教育科研力量研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，樂(lè)觀參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，把握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量水平。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的（文化）積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!

老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升學(xué)習(xí)方案5

研修主題

通過(guò)對(duì)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德（故事）的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)“打造（高效課堂），構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進(jìn)行研修。

研修目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的技術(shù)支持。

2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的理論支撐。

3、通過(guò)對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的情感支撐。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣揚(yáng)的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。

實(shí)施方案

1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培課程

2、樂(lè)觀參與坊內(nèi)探究活動(dòng)，爭(zhēng)論分析校本研修課題。

3、按時(shí)記錄自主（學(xué)習(xí)心得）做好積累。

4、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，共享成果

預(yù)期成果

1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增加對(duì)老師職業(yè)的自我情感熟悉。

2、能夠把握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

3、寫(xiě)一篇研修成果論文。

老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提