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第6頁共6頁校園法制教育心得體會通過這幾?天的學習,?使我更深刻?的認識到學?校安全工作?的重要性和?抓安全工作?的緊迫性、?長期性。學?校是人群集?中的地方,?是培養(yǎng)人才?的重要陣地?,安全衛(wèi)生?工作顯得尤?其重要。學?生的安全問?題關系到千?家萬戶,學?校就必須把?保護學生的?安全放在首?要地位。下?面我就安全?教育學習(?范本)談幾?點自己的體?會:一、?抓好安全教?育是我們教?師進行教書?育人的行動?指南。安?全教育講座?中重點談到?了“教師”?這一部分,?它涉及面較?寬廣,不但?談到了教師?所應該具備?的職業(yè)道德?規(guī)范,學校?的安全責任?,而且談到?了教師必須?應盡到的安?全責任等方?面。我覺?得安全教育?講座給我們?廣大教師提?供了教書育?人的行動指?南。一名合?格的農村教?師,必須明?確自己的權?利和義務,?要有安全理?念,要懂得?安全基本常?識,要有安?全第一的思?想。作為教?師更應把職?業(yè)責任變成?自覺的道德?義務,更應?知曉安全教?育常識和掌?握安全保護?基本方法,?更應在保護?好學生的安?全前提下教?書育人。作?為班主任教?師更應把抓?安全工作放?在班務工作?的首要地位?,要不厭其?煩的講安全?,要___?全體學生。?必須自覺地?做到對學校?安全負責,?對學生家長?負責,對教?師___負?責,對社會?負責。在_?__社會,?教師職業(yè)態(tài)?度的基本要?求,就是樹?立積極主動?的勞動態(tài)(?范本)度,?努力培養(yǎng)_?__新人。?教師必須有?主人翁的安?全責任感,?必須具有從?事教育勞動?的光榮感與?自豪感,必?須有安全工?作奉獻精神?。二、抓?好安全工作?是學生接受?良好教育的?重要保證,?是學校實施?教育的重要?保障。思?想品德課中?講到生命健?康權是人的?一項重要權?利,安全教?育講座中談?到了“學生?”,學校保?護學生生命?安全是學生?應享受的一?項最基本權?利。而這一?基本權利所?對應的是國?家和政府的?基本義務。?制定安全法?,宣傳安全?法,實施安?全法,落實?安全法,正?是國家和政?府履行這種?義務、落實?學生權利的?必由之路,?安全教育不?僅是適齡兒?童家長及監(jiān)?護人的責任?和義務,更?是國家和政?府的義務。?國家和政府?必須采取各?種有效措施?確保每一個?適齡兒童入?學接受規(guī)定?年限的學校?安全教育,?提供安全的?教育教學設?施。學生在?校的安全更?是學校的重?要職責,讓?學生了解安?全常識,掌?握安全自我?保護方法,?這是學校義?不容辭的責?任。學校要?充分利用升?降旗儀式、?廣播、電視?、班會、集?會、板報等?宣傳陣地或?聘請相關人?員到校,認?真開展安全?知識宣傳和?講解。利用?多種形式認?真開展安全?活動,讓每?一位教師明?確,讓每一?位學生知曉?。學校要根?據不同季節(jié)?的特點,抓?好安全衛(wèi)生?工作,學校?要有安全提?示牌、警示?牌、人行橫?道線設置,?學校要做到?安全制度落?實,人員到?位,責任明?確。學校只?有把安全工?作抓好,學?校的各項工?作才能正常?開展,教育?教學質量才?能提高;才?能讓家長放?心,讓學生?安心,讓社?會滿意。?三、社會、?家庭、學校?聯(lián)動抓好安?全工作在?中小學安全?教育講座中?也明確了社?會應該對教?育履行的安?全義務,社?會各部門要?充分利用電?視、電臺、?廣播、報刊?、雜志、宣?傳欄、宣傳?車、宣傳單?、信息簡報?等宣傳陣地?,廣泛深入?地開展法制?知識、交通?、消防、公?共衛(wèi)生、意?外傷害、網?絡、信息安?全、自然災?害以及影響?學生安全的?其他事故、?安全事故圖?片巡展等活?動,在社會?中營造一種?“安全工作?人人有責”?的氛圍。定?時播出提示?中、小學生?安全的宣傳?畫面,特別?是推出動畫?片等中、小?學生喜歡的?節(jié)目時,有?意識地插播?一些宣傳教?育公益廣告?,此種宣傳?方式長期堅?持,久而久?之將會收到?事半功倍的?效果。社會?、家庭、學?校聯(lián)動抓好?了安全工作?,一個“和?諧、文明、?平安”的社?會、家庭、?學校將促使?國家發(fā)展,?國民素質提?高,社會穩(wěn)?定,國家繁?榮昌盛。?在社會迅速?發(fā)展的時代?,作為教育?工作者必須?不斷學習,?不斷更新,?適應時代對?學校安全教?育的要求,?___學生?的安全,為?國家、社會?培養(yǎng)合格人?才不懈努力?。校園法制教育心得體會(二)?社會在不斷?的進步與發(fā)?展,但在當?今社會里仍?然充斥著各?種誘惑,人?的思想和觀?念難免會受?到金錢和利?益的誘惑與?腐蝕,作為?一名金融系?統(tǒng)的員工,?我們應該深?知自己所從?事的行業(yè)的?特殊性,我?們所面對的?是直接的金?錢的考驗,?這就更需要?我們能夠擺?正思想,堅?定信念,樹?立正確的人?生觀與價值?觀。而通過?安全法制教?育的學習正?好為我們樹?立良好而健?康的觀念打?下了堅實的?基礎。通?過安全法制?教育學習。?牢固樹立科?學發(fā)展觀、?正確的人生?觀和價值觀?,徹底找出?自己思想、?作風、制度?、紀律等方?面存在的突?出問題,有?效增強自我?的法律意識?,能夠做到?面對誘惑不?為之所動,?嚴格規(guī)范自?己的一言一?行,做到全?心全意的為?信合服務,?為儲戶服務?。生活作風?上,能夠牢?記“自重、?自省、自警?、自勵”的?教導,用工?作紀律嚴格?約束自己,?在思想上筑?起拒腐防變?的堅固防線?。___拜?金主義、享?樂主義和_?__個人主?義,勤勤懇?懇辦事,堂?堂正正做人?。目前,?通過學習我?們法律意識?明顯增強,?依法經營明?顯改善,工?作作風明顯?改進,工作?質量和工作?效率明顯提?升,存在的?問題得到有?效解決,通?過安全法制?教育的學習?,可以時刻?讓我們進行?自我約束,?增強防范意?識,擺正自?己的位置,?明確自己的?職責,能夠?做到嚴以律?己,盡職盡?責,恪守職?業(yè)道德。?安全法制學?習的目的不?但是要求我?們員工進行?自我約束,?同時還能增?強員工的警?惕意識,增?強了處理_?__的能力?,遇到險情?能夠作到觸?變不驚,臨?危不懼,能?夠機警的去?應對所面臨?的險境,能?夠采取恰當?的方法去解?決遇到的難?題,能夠果?斷勇敢的去?化解各種危?機,當國家?財產受到威?脅時能夠義?無返顧的去?保護財產,?與不法分子?斗爭,保護?___利益?。通過安?全法制教育?的學習,我?們不但更新?了觀念,改?善了思想,?同時也更加?了解了當前?的社會形式?及發(fā)展趨勢?,我們今后?在工作中將?面臨更大的?挑戰(zhàn)和考驗?,只有在不?斷的學習中?才會進步,?學習的過程?也是我們成?長的過程,?更是使思想?不斷成熟的?過程。法制?教育的學習?我們應該繼?續(xù)的堅持下?去,在學習?中不斷的進?步我們的工?作也才會取?得更好的成?績!我們的?人生軌跡也?才會留下更?好的印記!?今后的努?力方向:一?是始終堅持?安全法制教?育學習,不?斷提醒自己?作為一名信?合員工所要?履行的職責?,重點加強?安全法制教?育學習,在?思想上筑起?拒腐防變的?堅固防線,?警惕各種_?__的侵蝕?。二是要加?強對金融機?構詐騙、盜?竊、搶劫、?涉___等?案件案例深?入分析,汲?取經驗教訓?,時刻為自?己敲響警鐘?,進一步提?高安全防范?意識和自我?防范能力。?校園法制教育心得體會(三)社?會在不斷的?進步與發(fā)展?,但在當今?社會里仍然?充斥著各種?誘惑,人的?思想和觀念?難免會受到?金錢和利益?的誘惑與腐?蝕,作為一?名金融系統(tǒng)?的員工,我?們應該深知?自己所從事?的行業(yè)的特?殊性,我們?所面對的是?直接的金錢?的考驗,這?就更需要我?們能夠擺正?思想,堅定?信念,樹立?正確的人生?觀與價值觀?。而通過安?全法制教育?的學習正好?為我們樹立?良好而健康?的觀念打下?了堅實的基?礎。通過?安全法制教?育學習。牢?固樹立科學?發(fā)展觀、正?確的人生觀?和價值觀,?徹底找出自?己思想、作?風、制度、?紀律等方面?存在的突出?問題,有效?增強自我的?法律意識,?能夠做到面?對誘惑不為?之所動,嚴?格規(guī)范自己?的一言一行?,做到全心?全意的為信?合服務,為?儲戶服務。?生活作風上?,能夠牢記?“自重、自?省、自警、?自勵”的教?導,用工作?紀律嚴格約?束自己,在?思想上筑起?拒腐防變的?堅固防線。?___拜金?主義、享樂?主義和__?_個人主義?,勤勤懇懇?辦事,堂堂?正正做人。?目前,通?過學習我們?法律意識明?顯增強,依?法經營明顯?改善,工作?作風明顯改?進,工作質?量和工作效?率明顯提升?,存在的問?題得到有效?解決,通過?安全法制教?育的學習,?可以時刻讓?我們進行自?我約束,增?強防范意識?,擺正自己?的位置,明?確自己的職?責,能夠做?到嚴以律己?,盡職盡責?,恪守職業(yè)?道德。安?全法制學習?的目的不但?是要求我們?員工進行自?我約束,同?時還能增強?員工的警惕?意識,增強?了處理__?_的能力,?遇到險情能?夠作到觸變?不驚,臨危?不懼,能夠?機警的去應?對所面臨的?險境,能夠?采取恰當的?方法去解決?遇到的難題?,能夠果斷?勇敢的去化?解各種危機?,當國家財?產受到威脅?時能夠義無?返顧的去保?護財產,與?不法分子斗?爭,保護_?__利益。?通過安全?法制教育的?學習,我們?不但更新了?觀念,改善?了思想,同?時也更加了?解了當前的?社會形式及?發(fā)展趨勢,?我們今后在?工作中將面?臨更大的挑?戰(zhàn)和考驗,?只有在不斷?的學習中才?會進步,學?習的過程
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