一個(gè)校長(zhǎng)的競(jìng)職演講稿

第4頁(yè)共4頁(yè)一個(gè)校長(zhǎng)的競(jìng)職演講稿大家好：?我校在創(chuàng)?建融合中西?方教育優(yōu)勢(shì)?、具有中國(guó)?特色的實(shí)驗(yàn)?性、示范性?、國(guó)際化世?界名校的道?路上堅(jiān)持創(chuàng)?新，持續(xù)發(fā)?展，取得了?突出辦學(xué)成?果。作為在?育才這個(gè)大?家庭里生活?、成長(zhǎng)了十?年，始終得?到大家無(wú)私?的幫助、_?__著大家?的關(guān)愛(ài)和寬?容的年輕人?，我親眼目?睹了學(xué)校在?校領(lǐng)導(dǎo)、全?體教師共同?努力下歷經(jīng)?風(fēng)雨，百折?不撓地創(chuàng)業(yè)?的奮斗歷程?，深受鼓舞?，感同身受?。我希望有?機(jī)會(huì)在教育?教學(xué)管理崗?位上盡己所?能，有一份?熱發(fā)一份光?，率先垂范?，身體力行?，和同志們?一道為育才?的發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的一份?力量。這是?我自我審視?后的慎重選?擇。一個(gè)?好校長(zhǎng)就是?一所好學(xué)校?，一所好學(xué)?校必須有優(yōu)?秀的教育教?學(xué)管理體制?和第一流的?教育教學(xué)質(zhì)?量。這并非?易事，它需?要管理者付?出更多的時(shí)?間、精力和?辛勞，承受?更多的壓力?、挫折和責(zé)?任，能始終?站在教育的?前沿把握先?機(jī)，以人為?本探索培養(yǎng)?高素質(zhì)創(chuàng)新?型尖子人才?的新思路。?在教育教學(xué)?工作中，十?年的潛心探?索，歲月使?我經(jīng)受了磨?練，工作使?我堅(jiān)定了信?念，我相繼?擔(dān)任了班主?任、學(xué)年組?長(zhǎng)、教研組?長(zhǎng)、校長(zhǎng)助?理等工作，?多次帶出省?、市優(yōu)秀班?級(jí)，獲得數(shù)?學(xué)奧林匹克?競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)?秀輔導(dǎo)教師?稱(chēng)號(hào)。當(dāng)我?站在___?市優(yōu)秀教師?、___市?十大杰出青?年___的?頒獎(jiǎng)臺(tái)上，?我感受到了?育才的光榮?；當(dāng)我破格?晉升為高級(jí)?教師、踏上?___市學(xué)?科帶頭人的?行列時(shí)，我?感受到育才?人的使命。?校長(zhǎng)助理的?工作使我對(duì)?此感受頗深?；對(duì)教育教?學(xué)管理工作?有了更深刻?的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)?烈的責(zé)任感?，對(duì)自己提?出了更高的?要求——我?有信心擔(dān)起?這副擔(dān)子，?以育才的事?業(yè)為重，發(fā)?揮自己的能?力和同志們?齊心協(xié)力努?力工作，不?負(fù)學(xué)校的培?養(yǎng)和厚望。?學(xué)校的教?育教學(xué)管理?目前已踏上?健康發(fā)展的?軌道，面臨?新形勢(shì)如何?更好地發(fā)揮?其潛能并有?所創(chuàng)新發(fā)展?，這是我們?每一個(gè)人都?應(yīng)該思考的?問(wèn)題。教學(xué)?是學(xué)校的靈?魂，質(zhì)量是?學(xué)校的生命?，科學(xué)管理?是前提。因?此：第一?、要抓好制?度建設(shè)，從?管理求質(zhì)量?。在繼承的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步完善包括?教學(xué)管理制?度，質(zhì)量評(píng)?價(jià)體系在內(nèi)?的各項(xiàng)制度?。未來(lái)社會(huì)?的競(jìng)爭(zhēng)，本?質(zhì)上是少數(shù)?高素質(zhì)創(chuàng)新?型尖子人才?的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)?才教育作為?一種特殊的?教育模式，?在教育改革?中應(yīng)保持其?個(gè)性化傾向?，在調(diào)研基?礎(chǔ)上，充分?尊重學(xué)生個(gè)?性、人格和?創(chuàng)造精神，?注重積極的?情感與意志?的培養(yǎng)，特?別制定一些?適合學(xué)生充?分發(fā)展個(gè)性?、培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力、彰顯?創(chuàng)造力的制?度。第二?、要抓好隊(duì)?伍建設(shè)，從?課堂求質(zhì)量?。名校的三?要素：硬件?、師資、管?理。教師隊(duì)?伍建設(shè)是核?心因素，名?校必須有名?師。隨著學(xué)?校發(fā)展規(guī)模?的穩(wěn)定，教?師隊(duì)伍的數(shù)?量也將相對(duì)?穩(wěn)定下來(lái)，?師資力量的?培養(yǎng)與成熟?日益緊迫地?成為學(xué)校發(fā)?展的重要任?務(wù)。第斯多?惠說(shuō)：一個(gè)?人一貧如洗?，對(duì)別人決?不可能慷慨?解囊，凡是?不能自我發(fā)?展、自我培?養(yǎng)、自我教?育的人，同?樣也不能發(fā)?展、培養(yǎng)和?教育別人。?我校年輕教?師占絕大多?數(shù)，均是各?院校的優(yōu)秀?畢業(yè)生，他?們充滿活力?與___，?是學(xué)校發(fā)展?的不竭源泉?。在向老教?師虛心求教?、拜師學(xué)藝?的同時(shí)，如?何使他們不?斷提高自身?素質(zhì)、教學(xué)?水平，樹(shù)立?現(xiàn)代教育理?念，需要從?解放教師個(gè)?性和確立教?師的人的主?體地位入手?，提供更多?展示才華、?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值的機(jī)會(huì)，?激發(fā)創(chuàng)新熱?情，更好地?因材施教。?建立新大學(xué)?畢業(yè)生實(shí)習(xí)?基地，舉辦?青年骨干教?師培訓(xùn)班，?開(kāi)展各種教?學(xué)競(jìng)賽和教?學(xué)實(shí)踐研究?，走出去請(qǐng)?進(jìn)來(lái)等方式?都不啻為好?的形式，這?樣，形成尊?老重教的良?好氛圍，我?們就能逐步?建立起一支?新老結(jié)合，?富有團(tuán)隊(duì)精?神，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，創(chuàng)新進(jìn)?取的高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?促使骨干教?師、名師脫?穎而出。課?堂教學(xué)中學(xué)?生的“主體?地位”和“?主動(dòng)發(fā)展”?是兩個(gè)深層?次核心問(wèn)題?，著力點(diǎn)在?于“激發(fā)興?趣——教給?方法——養(yǎng)?成習(xí)慣——?培養(yǎng)能力—?—形成品格?”，要給學(xué)?生足夠的思?維空間，認(rèn)?真貫徹教學(xué)?整體改革，?創(chuàng)造有利于?學(xué)生素質(zhì)提?高的多種教?育模式，實(shí)?現(xiàn)“八化”?和我校的培?養(yǎng)目標(biāo)，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育。第?三、抓好教?學(xué)研究，從?科研求質(zhì)量?。我校的優(yōu)?才本身就是?一個(gè)具有重?大現(xiàn)實(shí)意義?的科研課題?，它為我們?提供了許多?值得深入研?究、總結(jié)、?極具價(jià)值的?素材和命題?，我們應(yīng)把?握住這個(gè)難?得的促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展、自?我發(fā)展、學(xué)?校發(fā)展的機(jī)?遇，切實(shí)投?入其中，產(chǎn)?生更多能代?表我國(guó)各科?教育當(dāng)代水?平的科研成?果，以科研?帶動(dòng)學(xué)科建?設(shè)，注重工?具性學(xué)科的?建設(shè)及與相?關(guān)學(xué)科的整?合，使畢業(yè)?生質(zhì)量再上?檔次，以科?研帶動(dòng)校本?課程建設(shè)，?形成具有育?才特色的高?效能的課程?結(jié)構(gòu)和體系?；以科研帶?動(dòng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，使教?學(xué)與科研成?為每位教師?的雙刃劍，?“教研相長(zhǎng)?”，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?，形成名師?群體。第?四、抓好研?究性學(xué)習(xí)、?分層次遞進(jìn)?教學(xué)、學(xué)分?制、雙語(yǔ)教?學(xué)等項(xiàng)工作?，以培養(yǎng)可?持續(xù)發(fā)展的?人為目標(biāo)，?以學(xué)生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?更多全國(guó)一?流的各科優(yōu)?秀學(xué)生。?如果說(shuō)德育?是學(xué)校發(fā)展?的主導(dǎo)，那?么教學(xué)則是?學(xué)校發(fā)展的?主體。教學(xué)?管理非坐而?論道，我們?應(yīng)站起來(lái)多?看、多聽(tīng)、?多學(xué)，提高?教育教學(xué)理?論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，善于吐故?納新，然后?坐下來(lái)踏踏?實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)?，做實(shí)事，?做研研究?，做教育。?“敬業(yè)樂(lè)?群，踏實(shí)奉?獻(xiàn)”，我將?繼續(xù)以此為?座右銘，始?終保持對(duì)工?作的___?，無(wú)論遇到?什么困難，?都堅(jiān)持原則?，保持科學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦?，充分發(fā)揮?每個(gè)人的積?極性和熱情?，用人所長(zhǎng)?，發(fā)揮群體?智慧，共同?做好工作。?IBM總經(jīng)?理沃森說(shuō)：?對(duì)于重用那?些個(gè)性鮮明?、直言不諱?卻有真才實(shí)?學(xué)，以工作?為重的人，?我從不猶豫?。如果我們?能在自己的?周?chē)l(fā)掘許?多這樣的人?，并能耐心?地聽(tīng)取他們?的意見(jiàn)，那?我們的工作?就會(huì)處處順?利。教育人?的力量有兩?種，一種是?真理的力量?，一種是人?格的力量。?我們都是凡?人，正所謂?：尺有所短?，寸有所長(zhǎng)?。但我想，?只要我們每?個(gè)人充分發(fā)?揮所長(zhǎng)，互?相信任，互?相學(xué)習(xí)，互?相促進(jìn)，團(tuán)?結(jié)合作，就?一定能