感恩節(jié)教師國(guó)旗下講話稿（5篇）

感恩節(jié)教師國(guó)旗下講話稿“教?師”一個(gè)神?秘又親切的?稱謂，都說(shuō)?孩子是花兒?，是幼苗。?那教師就是?園丁，她用?汗水，勤奮?，堅(jiān)持讓花?兒姹紫嫣紅?，讓幼苗茁?壯成長(zhǎng)。?教師的手是?我們的搖籃?，教師的語(yǔ)?言給我們知?識(shí)，教師的?目光給我們?鼓勵(lì)。記得?有一次我上?一年級(jí)的時(shí)?候，那時(shí)候?的我膽小怕?事，從來(lái)不?敢大聲說(shuō)話?，更別說(shuō)舉?手了?？墒?那一堂課改?變了我。"?叮鈴鈴“上?課鈴聲響起?，吳教師拿?著書(shū)走進(jìn)來(lái)?，開(kāi)始上課?了，這天上?第五課，這?課我預(yù)習(xí)了?整整一個(gè)晚?上，教師講?的資料我都?明白，教師?提的問(wèn)題，?我都能回答??？墒俏矣?不敢舉手。?我的心里?矛盾極了，?當(dāng)吳教師提?出一個(gè)問(wèn)題?，教室里去?沒(méi)人回答，?其實(shí)這個(gè)問(wèn)?題很簡(jiǎn)單，?我問(wèn)自我到?底要不有舉?手呢?我的?手好像鉛一?樣的沉重，?怎樣舉也舉?不起來(lái)，我?想：怎樣辦?，這個(gè)問(wèn)題?我會(huì)回答，?但又不敢舉?手，到底怎?樣辦啊?教?師的目光在?全班同學(xué)的?身上掃了一?遍，她好像?看透我的心?思是的，“?葉慧卿，你?來(lái)回答”我?慢吞吞地站?起來(lái)，吞吞?吐吐的說(shuō)“?應(yīng)....?..就應(yīng)是?.....?.?！拔艺f(shuō)?地語(yǔ)無(wú)倫次?，我抬起頭?，看見(jiàn)教師?那深遂的目?光，好像在?更我說(shuō)”別?怕，把你想?說(shuō)的都說(shuō)出?來(lái)。學(xué)習(xí)是?勇敢者的游?戲，你要學(xué)?會(huì)勇敢。我?似乎有了一?點(diǎn)信心，我?輕聲的回答?問(wèn)題，回答?得很正確，?很流利。底?下傳來(lái)了雷?鳴般的掌聲?，我更有信?心了，從一?次舉手到第?二次，第三?次....?.回答的也?越來(lái)越大聲?，聲音也越?來(lái)越清晰，?我逐漸有了?自信，然而?這離不開(kāi)同?學(xué)的掌聲以?及教師的鼓?勵(lì)。我感?激教師，感?激同學(xué)，我?會(huì)永遠(yuǎn)的記?住教師的目?光，我想在?那里和您說(shuō)?一聲“多謝?你，教師"?。感恩節(jié)教師國(guó)旗下講話稿（二）?感恩我們的?教師。教師?是我們生活?的啟蒙。?從幼兒園到?大學(xué)，從一?到十，從不?會(huì)到會(huì)，這?一切都有著?教師的汗水?。還記得第?一課教師給?我們捉手寫(xiě)?字，教我們?一遍又一遍?地認(rèn)字。短?短的___?分鐘課堂，?卻發(fā)現(xiàn)教師?的聲音有點(diǎn)?沙啞。當(dāng)時(shí)?教師還會(huì)鼓?勵(lì)我們：你?們真的太棒?了，教師都?讀可是你們?。就這樣?，鼓勵(lì)著我?們求知。猶?記得自我考?試不及格的?時(shí)候，教師?單獨(dú)找我們?問(wèn)話。不是?說(shuō)要立刻報(bào)?告家長(zhǎng)，而?是告訴我們?不及格很正?常，這次會(huì)?幫我們保守?秘密，可是?以后得努力?學(xué)習(xí)，下次?必須要爭(zhēng)取?及格。就這?樣，鼓勵(lì)也?好，寬容也?罷。成績(jī)逐?步提高，知?識(shí)日漸益增?。教師便成?為了一向鞭?策自我的動(dòng)?力。不會(huì)忘?記學(xué)校生病?的時(shí)候，教?師也會(huì)像家?人一樣，就?算是夜半三?更都會(huì)陪著?我們?nèi)フ裔t(yī)?生，時(shí)刻關(guān)?心著自我的?病情，不停?地叮囑我們?要注意身體?，問(wèn)寒問(wèn)暖?。就這樣，?學(xué)校的學(xué)生?都會(huì)是安然?無(wú)恙，平安?無(wú)事，歡樂(lè)?成長(zhǎng)。或?許，一生中?，教師便注?定是殷勤施?教，不求回?報(bào)。來(lái)過(guò)一?批又一批的?學(xué)生，畢業(yè)?一屆又一屆?學(xué)生。有很?多的感悟，?也有很多的?喜悅。慢慢?地，學(xué)生變?成了工人，?教師變成了?退休員工。?辛勤的教?導(dǎo)，不計(jì)回?報(bào)。培養(yǎng)出?一代又一代?天驕。而自?我卻慢慢地?白發(fā)蒼老。?感恩節(jié)教師國(guó)旗下講話稿（三）在?黑板擦和粉?筆的共同飛?舞中，在教?師的聲聲叮?嚀，無(wú)微呵?護(hù)中，多少?教師深深地?印在莘莘學(xué)?子心中!?鮮花感恩雨?露，因?yàn)橛?露滋潤(rùn)它成?長(zhǎng);蒼鷹感?恩藍(lán)天，因?為藍(lán)天讓它?展翅飛翔;?高山感恩大?地，因?yàn)榇?地讓它高聳?;而我感恩?教師，因?yàn)?是他們讓我?在知識(shí)的海?洋里遨游;?因?yàn)槭撬麄?讓我看清了?是與非，善?與惡;因?yàn)?是他們讓我?在困難面前?有了勇往直?前的勇氣…?…同學(xué)們?，你們可曾?想過(guò)，因?yàn)?有了教師，?我們的世界?才變得如此?美麗，混沌?之中，才有?了指路的明?燈;迷茫的?夜空，才有?了永恒的北?斗。教師肩?負(fù)著神圣的?使命，教師?肩負(fù)著祖國(guó)?的未來(lái)，教?師也肩負(fù)著?民族的昌盛?與歷史的重?任。就這樣?，一代又一?代的少年在?教師的關(guān)心?下健康成長(zhǎng)?，在教師的?凝望中，奔?向完美的未?來(lái)。同學(xué)?們，難道我?們就不應(yīng)當(dāng)?去感恩為我?們辛勤付出?的教師嗎??沒(méi)有陽(yáng)光?，就沒(méi)有萬(wàn)?物的生長(zhǎng);?沒(méi)有雨露，?就沒(méi)有百花?的芳香;沒(méi)?有父母，就?沒(méi)有我們的?生命;但如?果沒(méi)有教師?的教誨，就?沒(méi)有我們的?前進(jìn)與成長(zhǎng)?。所以，我?們應(yīng)當(dāng)心懷?感恩之情去?應(yīng)對(duì)教師。?“捧著一顆?心來(lái)，不帶?半根草去。?”這是教師?們誨人不倦?，無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神體現(xiàn)?。這種無(wú)私?，偉大的愛(ài)?給我們溫暖?和力量，促?使每一個(gè)學(xué)?生實(shí)現(xiàn)自我?的夢(mèng)想，到?達(dá)勝利的彼?岸。“學(xué)?春蠶吐絲絲?絲不斷，做?蠟燭照亮路?路通明?！?千百年來(lái)，?多少人把教?師比作春蠶?，比作蠟燭?。他們嘔心?瀝血，無(wú)私?奉獻(xiàn)，使多?少祖國(guó)的花?朵成為華夏?的棟梁之才?!誰(shuí)又能明?白，這其中?包含著多少?汗水與心血?，也許教師?們那絲絲白?發(fā)，斑斑皺?紋就是最好?的見(jiàn)證。?但，就算把?教師比作綠?葉，比作紅?燭，也頌不?盡他們的奉?獻(xiàn)和成果啊?!教師不是?綠葉，卻在?滋養(yǎng)綠葉;?不是紅燭，?卻能照徹心?靈，因?yàn)樵?我們的眼睛?里映出的永?遠(yuǎn)是他們的?身影。是教?師把我們生?命中的每一?個(gè)音符都譜?成了世界上?最美的旋律?。我真想取?出串串爆竹?，燃放聲聲?祝福，用絢?麗的焰火為?教師唱支世?間最美的歌?。同學(xué)們?，請(qǐng)記住這?比山還高，?比海還深的?師恩吧，讓?感恩的心在?我們心底默?默涌動(dòng)，直?到永遠(yuǎn)……?感恩節(jié)教師國(guó)旗下講話稿（四）敬?愛(ài)的老師們?，親愛(ài)的同?學(xué)們：今?天我們相聚?在國(guó)旗下，?共同慶祝第?~~個(gè)教師?節(jié)的到來(lái)。?首先，請(qǐng)?jiān)?許我代表校?委會(huì)，向辛?勤耕耘在講?壇的老師們?表示節(jié)日的?祝賀和親切?的問(wèn)候!?教師節(jié)是平?凡的節(jié)日，?卻有著輝煌?的內(nèi)涵;教?師節(jié)是普通?的日子，卻?有著五彩繽?紛的色彩!?百年大計(jì)，?教育為本;?教育大計(jì)，?教師為本。?選擇了教師?，也就選擇?了艱辛和奉?獻(xiàn)。當(dāng)許多?人還在甜蜜?的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)?候，我們的?老師就已匆?匆走進(jìn)課堂?;當(dāng)華燈初?上的夜晚，?許多人觥籌?交錯(cuò)時(shí)，我?們的老師拖?著疲憊的身?軀剛剛走出?教室;為了?學(xué)校工作，?不講條件、?不計(jì)報(bào)酬，?每個(gè)人都克?服了意想不?到的困難，?工作中無(wú)論?怎樣繁忙，?生活中不管?有多少煩惱?，總是面帶?微笑地走進(jìn)?課堂!正是?我們的諸多?苦心和愛(ài)心?，使學(xué)生的?少年樂(lè)章更?加清新，使?學(xué)生的智慧?之泉更加滋?潤(rùn)。有人?把老師比作?紅燭，燃燒?自己明亮了?別人，確實(shí)?多少季節(jié)輪?回老師在三?尺講臺(tái)上奉?獻(xiàn)了幾多血?與汗!但他?們卻捧著一?顆心來(lái)不帶?走半根草去?!有人把?老師比作園?丁，培育桃?李開(kāi)遍天涯?海角，確實(shí)?多少個(gè)春夏?秋冬老師把?幾多小樹(shù)苗?培育成國(guó)家?棟梁!但他?們卻不求青?史留英名!?同學(xué)們，?老師為了我?們學(xué)有所成?，嘔心瀝血?，無(wú)怨無(wú)悔?;為了使我?們養(yǎng)成良好?習(xí)慣，率先?垂范，積極?幫扶;為了?使我們形成?健全人格，?言傳身教，?身體力行…?…可以說(shuō)，?我們每一個(gè)?人的成長(zhǎng)與?成功，無(wú)一?不伴隨著老?師細(xì)心的教?導(dǎo)和悉心的?幫助。同?學(xué)們，作為?學(xué)生，我們?要感謝學(xué)校?，感恩老師?!感恩老師?，并不需要?我們?nèi)プ鲶@?天動(dòng)地的大?事，它表現(xiàn)?在日常生活?中的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴：課堂?上，一道堅(jiān)?定的目光，?一個(gè)輕輕的?點(diǎn)頭，證明?了你在全身?心投入，你?在專心致志?地聽(tīng)講，這?便是感恩;?下課后，在?走廊里遇到?了老師，一?抹淡淡的微?笑，一聲甜?甜的“老師?好”，這也?是感恩;放?學(xué)了，向老?師招招手，?說(shuō)一聲“老?師再見(jiàn)”，?這依然是感?恩;當(dāng)然，?認(rèn)真地完成?每次作業(yè)，?積極地舉手?發(fā)言，靠自?己的努力換?來(lái)理想的成?績(jī)，取得更?大的進(jìn)步，?獲得更好的?發(fā)展，這更?是對(duì)老師辛?勤工作的最?好回報(bào)，也?是老師最大?的欣慰，最?快樂(lè)的滿足?。最后，?再次讓我們?用熱烈的掌?聲，向?yàn)槲?們付出了無(wú)?數(shù)心血的老?師獻(xiàn)上我們?衷心的祝福?：親愛(ài)的?老師們，教?師節(jié)快樂(lè)!?謝謝大家!?感恩節(jié)教師國(guó)旗下講話稿（五）大?家早上好!?今天我國(guó)旗?下講話的題?目是《懷揣?一顆感恩的?心》。_?__月__?_日是美國(guó)?一個(gè)古老的?節(jié)日——“?感恩節(jié)”。?每逢“感恩?節(jié)”，美國(guó)?舉國(guó)上下熱?鬧非凡;按?照習(xí)俗，人?們前往教堂?做感恩祈禱?，舉行化裝?游行、戲劇?表演或體育?比賽，品嘗?美味的“感?恩火雞”，?借此感謝已?經(jīng)擁有的和?即將得到的?。“感恩?節(jié)”是美國(guó)?的，但“感?恩”卻不分?國(guó)度。全?身癱瘓的著?名物理學(xué)家?霍金之所以?能克服常人?難以想象的?困難，創(chuàng)造?出一段生命?奇跡，源于?他懷有一顆?感恩的心;?被譽(yù)為中國(guó)?的跳馬王的?著名體操運(yùn)?動(dòng)員桑蘭，?能夠重新微?笑著面對(duì)公?眾，這也源?于她對(duì)給予?她關(guān)懷和照?顧的人們心?存感激。?讓我們對(duì)所?擁有的一切?時(shí)刻懷有一?顆感恩的心?吧!讓我?們大家通過(guò)?“感恩節(jié)”?學(xué)會(huì)感激生?育你的人，?因?yàn)樗麄兪?你體驗(yàn)生命?;學(xué)會(huì)感激?撫養(yǎng)你的人?，因?yàn)樗麄?使你不斷成?長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感?激幫助你的?人，因?yàn)樗?們使你度過(guò)?難關(guān);學(xué)會(huì)?感激關(guān)懷你?的人，因?yàn)?他們給你溫?暖;學(xué)會(huì)感?激傷害你的?人，因?yàn)樗?磨煉了你的?心志;學(xué)會(huì)?感激欺騙你?的人，因?yàn)?他增進(jìn)了你?的智慧。凡?事感激，就?能生出一份?感恩之心。?多一份感恩?，就少一份?貪婪與抱怨?。感恩讓人?更加友善，?讓人更加平?和。讓我?們把“感恩?之心”化為?“感恩之行?”吧。讓我?們感謝父母?：主動(dòng)承擔(dān)?一些家務(wù)，?體驗(yàn)父母的?艱辛，減輕?父母的負(fù)擔(dān)?，尊重父母?的勞動(dòng)，培?養(yǎng)勤儉節(jié)約?的好習(xí)慣，?做到不浪費(fèi)?、不亂花錢?。努力做讓?父母放心的?好孩子。讓?我們感謝老?師：珍愛(ài)老?師的勞動(dòng)成?果，專心聽(tīng)?課，認(rèn)真作?業(yè)，用優(yōu)異?的成績(jī)回報(bào)?老師的諄諄?教導(dǎo)。勤奮?學(xué)習(xí)，刻苦?鉆研，插上?創(chuàng)新的翅膀?，在知識(shí)的?海洋里遨游?。讓我們感?謝學(xué)校：愛(ài)?護(hù)校園中的?一草一物，?不隨地亂扔?果皮紙屑，?努力創(chuàng)建一?個(gè)整潔、和?諧的校園。?讓我們感謝?同學(xué)：珍惜?自己和