用愛譜寫師德演講稿（4篇）

第8頁共8頁用愛譜寫師德演講稿?大家好！今?天我為大家?演講的題目?是：《這雙?手，世上最?美！》十?年前，我走?出校門，懷?著欣喜和憧?憬成為一名?教師的時候?，對這個職?業(yè)，我只是?期待和喜歡?；幾年的清?貧和勞苦，?當(dāng)我漸漸磨?平了心中瑰?麗夢境的時?候，看到了?這樣一個故?事，它讓我?重新審視了?我的職業(yè)，?定位了我的?角色，并讓?我從此深深?的愛上了教?育。故事?是這樣的：?在一節(jié)美術(shù)?課上，老師?讓同學(xué)們畫?出自己認(rèn)為?最美的東西?。有的同學(xué)?畫了清新可?人的百合；?有的同學(xué)畫?了芬芳艷麗?的玫瑰；有?的同學(xué)細(xì)膩?的線描了母?親哺乳的情?景；有的同?學(xué)精心的彩?繪出家鄉(xiāng)蜿?蜒的山水…?…當(dāng)老師?走到一個平?時沉默寡言?的小女孩身?邊，看到小?女孩畫的竟?是一只手。?老師輕輕的?問：“這是?誰的手??？?___認(rèn)為?這是世界上?最美的呢？?”女孩怯怯?的說：“這?是老師的手?！這只手牽?著我過馬路?，讓我覺得?好安全；這?只手撫摸我?的頭，讓我?覺得好溫暖?！在我心中?，這只手，?就是世界上?最美的！”?同學(xué)們爆發(fā)?出熱烈的掌?聲，老師的?眼角濕潤了?！當(dāng)老師?，我們或許?會感嘆自己?的清貧；做?教育，我們?或許會感慨?自己的辛勞?。但是，當(dāng)?明月高懸夜?空，將一片?清輝灑向大?地的時候，?我們靜靜的?回味自己的?職業(yè)生涯，?會看到那么?多感人的場?景：學(xué)生眼?里有深深的?期待，學(xué)生?口中有甜甜?的贊美，學(xué)?生心中有真?誠的牽念，?學(xué)生手里有?握不盡的溫?暖！在學(xué)?生心中，老?師的一只手?，老師的一?雙眼，就是?這個世界上?的——最美?！這一切，?都讓我們堅?信最初的選?擇是對的，?更讓我們堅?定了繼續(xù)向?前的腳步—?—深愛教育?，終身無悔?！這雙手?，世上最美?——多么平?凡的一句贊?美，卻比“?靈魂的工程?師、燃燒的?紅燭、辛勤?的園丁”更?讓我感到珍?貴；也讓我?明白：一個?眼神、一個?動作、一聲?問候……都?能喚起學(xué)生?心中愛的幼?芽，就能撐?起孩子心中?愛的世界。?是?。航裉?如能給學(xué)生?一個如沐春?風(fēng)的課堂，?明天就能給?他們一個美?好亮麗的未?來！記得?有一首歌是?這樣唱的：?有一雙溫暖?的大手，時?常撫摸我的?頭，牽著我?的小手，走?過小溪，走?過橋頭，走?過了馬路對?面，走過了?山的那頭…?…輕輕哼?唱這首歌，?讓我和所有?的老師一起?，輕輕擎起?我們的雙雙?大手，把每?一個孩子舉?過肩頭，讓?他們帶著這?雙手的溫暖?，開始另一?段征程的守?候。直到兩?鬢如霜，直?到青絲如雪?，只為最初?的選擇，更?為恒久的承?諾。用愛譜寫師德演講稿（二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)老?師：大家?好！愛，?是一種情感?，所謂的愛?是一種不要?求回報的寬?容、理解、?包容、接受?。教育部部?長曾提出：?“愛與責(zé)任?”是“師德?之魂”?！?沒有愛就沒?有教育”，?“沒有責(zé)任?就辦不好教?育”。愛?是無形的力?量，愛是師?德的核心，?愛是教育的?靈魂，是教?育的橋梁，?是教育的推?動力，是教?育成功的基?礎(chǔ)。沒有公?德，社會就?會淪落，沒?有師德，教?育就會沒落?——師德是?愛，更是一?種責(zé)任！如?果沒有責(zé)任?，沒有責(zé)任?意識，就不?會明確自己?的職守，不?會明確自己?肩負(fù)的歷史?重任，那就?辦不好教育?，育不好學(xué)?生?！耙?日為師，終?身為父”是?學(xué)生對老師?的尊敬之言?。既然做“?父親”，就?要關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，對學(xué)?生負(fù)責(zé)。?古訓(xùn)說得好?：“子不教?，父之過，?教不嚴(yán)，師?之惰”。那?么什么是教?師的愛呢？?我們認(rèn)為，?教師的愛就?是對學(xué)生的?尊重、愛護(hù)?和信任，使?學(xué)生真正感?到來自教師?的溫暖和呵?護(hù)。在我們?的學(xué)校，廣?大教師每天?都是“隨車?潛入校，潤?物細(xì)無聲”?般的工作，?這是因為：?我們深知?：教師的愛?一種“一日?為師，終生?為父”最高?尚的愛。教?師的愛又不?完全等同于?母親的愛。?她不是一直?攙著孩子“?走路”，也?不是把孩子?抱在懷里，?而是把學(xué)生?裝在心里。?教師不僅?要把學(xué)生看?作是他們自?己的兒女，?傾注全部的?心血，__?_學(xué)生的身?心的健康。?教師還在他?們合適的時?間、在合理?的場合下及?時給孩子們?指點方向，?所以教師的?愛是開導(dǎo)孩?子們心智的?愛。教師的?愛就是用自?己的汗水辛?勤耕耘，不?斷澆開一朵?朵美麗的心?靈之花的高?尚的愛。?我們深知：?教師的愛是?“捧著一顆?心來，不帶?半根草去。?”的一種無?私的愛。教?師的愛是對?學(xué)生的愛從?不求回報，?甚至如潭千?秋一樣舍生?忘死的去呵?護(hù)自己的學(xué)?生。教師?在工作中，?無論遇到學(xué)?生、家庭、?領(lǐng)導(dǎo)的不理?智、誤解、?歧視、壓迫?等，他們決?不因此而影?響到對學(xué)生?的教誨和關(guān)?愛，他們決?不會把對學(xué)?生的愛與自?己的個人目?的和利益聯(lián)?系起來。所?以教師的愛?就是一種“?吃得是草，?擠的是奶和?血”的無私?的愛。我?們深知：教?師的愛是一?種神圣的愛?。因為“疼?愛自己的孩?子是本能，?而熱愛別人?的孩子是神?圣！”我們?教師所給予?的愛恰恰就?是這種神圣?。教師的?愛是公平的?，她不分貧?窮和貴賤。?教師思考的?是學(xué)生未來?的長遠(yuǎn)發(fā)展?，他們從不?因眼前的不?理解而放任?遷就。教?師的愛的情?感是超人的?，他們對蕓?蕓眾生能夠?區(qū)別對待，?因人施教，?做到對好學(xué)?生不溺愛，?對差學(xué)生不?操之過急、?循循善誘。?教師的愛包?含母愛且勝?于母愛，教?師的愛包含?父愛且超越?父愛，是一?種嚴(yán)格要求?和精心施教?的神圣的愛?。所以，?我們教師的?愛就是遵照?___提出?的“真情、?真心、真誠?”六個字去?關(guān)愛每個學(xué)?生，用我們?的高尚的愛?、無私的愛?、神圣的愛?，讓他們健?康成長。?教師工作就?是一個社會?的平凡崗位?，做著貌似?“平凡”的?工作。然而?，我們都知?道“一個孩?子的失敗，?對一個教師?來說，只是?幾十分之一?的失敗，但?對于一個家?庭來說，就?是百分之百?的失敗?！?所以教師的?工作就是一?種替他人家?庭做嫁衣的?、有高度社?會責(zé)任性的?工作。讓?我們從現(xiàn)在?做起，從自?身做起，從?與我們息息?相關(guān)的“微?小行為”做?起，愛自己?、愛家人、?愛學(xué)生、愛?朋友、愛工?作、愛生活?的每一天，?以實際行動?構(gòu)筑起道德?文明這面大?旗幟。教?師，應(yīng)該是?一個用愛書?寫的名字；?一個用責(zé)任?支撐起的身?軀。當(dāng)“愛?與責(zé)任”融?匯，講臺上?回蕩的是成?長的旋律。?讓愛與責(zé)任?為我們導(dǎo)航?！用愛譜寫師德演講稿（三）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?：大家好?。我演講的?題目是愛與?責(zé)任并存，?做一名好教?師。轉(zhuǎn)眼?間，來到三?中工作快兩?年了?；厥?這兩年來的?時光，經(jīng)歷?過的一切事?情就好像昨?天剛剛發(fā)生?一樣，感觸?頗深。還記?得初為人師?的我，帶著?___美好?的祝愿，帶?著一絲作為?教師的神圣?感和自豪感?步入了這一?行業(yè)。然?而，經(jīng)過近?兩年的實踐?。使我懂得?了許多。教?師這一行業(yè)?并不如人們?所想的那樣?簡單。作為?一名教師，?你要做好為?教育事業(yè)奉?獻(xiàn)一生的準(zhǔn)?備。而且要?樹立起為教?育事業(yè)奉獻(xiàn)?一生的決心?。因為你的?肩上承載著?太多的責(zé)任?。與孩子?們相處的過?程中，使我?深深的認(rèn)識?到。在孩子?的心目中，?教師是指路?明燈，是他?們的榜樣。?而在家長的?心目中，教?師的形象是?偉大的、崇?高的。面?對這樣的期?望，你要盡?心盡力，你?要無愧于心?。說實話，?在具體的工?作中，也曾?抱怨過，抱?怨過孩子們?的調(diào)皮搗蛋?、抱怨過家?長的不理解?，抱怨過_?__自己這?么努力，學(xué)?生的成績還?是如此的不?堪。但盡管?如此，我還?是隨時提醒?自己要對他?們負(fù)責(zé)。正?是這種責(zé)任?心使我不敢?有絲毫的懈?怠之心。?盡管教師的?行業(yè)是又苦?又累的，但?精神上卻是?富足的。盡?管孩子們平?時調(diào)皮搗蛋?，但他們對?你的感情卻?是真誠的。?記得第一?個教師節(jié)，?孩子們齊聲?的一句：“?老師您辛苦?了”讓我備?受感動。從?那一刻起，?我的真實感?受告訴我。?這是一群多?么純真、多?么可愛的孩?子。我要真?心的對待他?們每一個人?，要愛護(hù)他?們每一個人?，無論他們?調(diào)皮與否，?無論他們學(xué)?習(xí)好壞與否?。他們都只?是最單純的?孩子，孩子?的心是最純?粹的。這份?純粹之心值?得我去付出?，而且無緣?無悔?？?之，教師的?行業(yè)是辛苦?的，同時也?是無尚的光?榮。我會永?遠(yuǎn)帶著責(zé)任?心與愛心，?去教導(dǎo)我的?每一名學(xué)生?。使他們在?快樂中成長?，在快樂中?學(xué)習(xí)。用愛譜寫師德演講稿（四）?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位評委、?各位老師：?大家好！?我叫__?_，來自上?___，雖?然沒有亮麗?的外表，也?沒有特別標(biāo)?準(zhǔn)的普通話?，但是我還?是很自信地?站到了這個?演講臺上，?因為我有青?春、夢想、?信心、智慧?和責(zé)任，最?重要的是我?想來傳遞一?種振奮人心?的力量，那?就是——愛?。這也是我?今天演講的?題目。這?是一方和諧?的凈土，這?是一塊人文?的園地。?在這里，沒?有鳥語和花?香，有的是?細(xì)雨滋潤；?在這里，沒?有狂風(fēng)和暴?雨，有的是?滴滴滲透；?在這里，沒?有喧嘩與張?揚，有的只?是靜默和無?聲。我愛?教學(xué)，因為?它讓我有了?追求與夢想?！我愛學(xué)?生，因為他?們給我?guī)?了酸甜苦辣?與最純真的?愛！托爾?斯泰曾說過?：“如果一?個老師把熱?愛事業(yè)和熱?愛學(xué)生相結(jié)?合，他就是?一個___?的老師?！?是的，作為?一名教師，?一位___?教師是應(yīng)該?既熱愛事業(yè)?又熱愛學(xué)生?，要去愛護(hù)?、關(guān)心每一?位學(xué)生。要?把教育學(xué)生?的過程看做?是愛學(xué)生的?過程。也?就是說沒有?愛就沒有教?育。因此，?我認(rèn)為做一?個___教?師，就應(yīng)該?做到既愛我?們的職業(yè)，?又愛我們的?學(xué)生。從?第一天當(dāng)老?師起，我就?有這樣的信?念——平等?的教學(xué)、平?等的愛，公?平對待絕不?偏心，不管?哪位學(xué)生思?想上有疙瘩?，我都愿意?幫助解開；?無論誰有了?點滴的進(jìn)步?，我都要送?去一聲鼓勵?，送去一片?摯愛。當(dāng)老?師，學(xué)生有?問必答，有?求必應(yīng)，盡?心盡力，盡?職盡責(zé)。?我相信只要?老師將自己?無私的愛奉?獻(xiàn)出來，這?種愛不是裝?模作樣的“?平易近人”?，也不是教?師對學(xué)生居?高臨下的“?感情恩賜”?，它是一種?樸實無華的?慈母之愛，?真實平等的?朋友之愛，?我愿用這些?愛排擠學(xué)生?心靈上的雜?草。這種?愛的付出是?連綿不斷的?，如綿綿細(xì)?流終年流淌?于平凡的瑣?事中，就如?課堂上的一?個眼神、一?聲贊語，病?時的一句問?候、一次補?課，課間的?一番閑聊、?一場游戲，?假日的一份?牽掛、一趟?遠(yuǎn)足。我愛?我的學(xué)生，?我堅信愛心?可以融化堅?冰，用我的?真心去打動?學(xué)生。學(xué)生?會明白的，?也會理解老?師的苦心，?愿意跟老師?學(xué)的。身?為教師，個?人素質(zhì)直接?影響著學(xué)生?的學(xué)風(fēng)和學(xué)?校的校風(fēng)，?教師的形象?直接關(guān)乎著?學(xué)生素能的?培養(yǎng)。因此?，我們懂得?日常教學(xué)的?模范表率作?用，知道自?己的行為舉?止，言談風(fēng)?貌會對學(xué)生?產(chǎn)生怎樣深?遠(yuǎn)的影響。?更深深明白?，“