師徒結(jié)對方案九篇(9篇)

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下面是我為大家整理的師徒結(jié)對方案九篇(9篇)（范文推舉）,供大家參考。

為確保事情或工作順?biāo)扉_展，往往要根據(jù)概括處境預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面籌劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段?，僅供參考，大家一起來看看吧。

師徒結(jié)對方案九篇篇一</h3開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動,旨在充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和名師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短時間內(nèi)急速適應(yīng)并卓有成效地開展工作,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教導(dǎo)管理才能的同步提高,進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件,全面推進學(xué)校師資隊伍創(chuàng)辦.

組長:黃某[隱私自動屏蔽]

副組長:成某[隱私自動屏蔽]

劉某[隱私自動屏蔽]

徐某[隱私自動屏蔽]

張某[隱私自動屏蔽]

潘某[隱私自動屏蔽]

陳某[隱私自動屏蔽]

李某[隱私自動屏蔽]

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

成員:李某[隱私自動屏蔽]

高某[隱私自動屏蔽]

程某[隱私自動屏蔽]

李某[隱私自動屏蔽]

焦鵬程

學(xué)校最近幾年引進的新教師和片面青年教師.

青藍工程結(jié)對周期為三年,經(jīng)學(xué)?？己撕细窈蠼Y(jié)業(yè),片面優(yōu)秀青年教師也可以主動申請?zhí)崆敖Y(jié)業(yè).

1、青藍工程以師徒結(jié)對為根本形式,同時不斷拓寬實施渠道,向校外拓展,尋求專家的指導(dǎo)與扶助,力求形式多樣,突出特色,長期堅持,提防實效.

2、青藍工程的實施,要做好指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合.指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)閱歷豐富、管理水平較高的優(yōu)秀教師、骨干教師和特級教師.指導(dǎo)教師的選擇采取校內(nèi)組織提名推舉的手段.師徒組合那么采取學(xué)校安置、自愿組合的方法.

3、青藍工程的推進要精細結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)實際,每學(xué)期確定一個重點舉行強化訓(xùn)練,努力提高青年教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)根本功和班級管理的實際水平.學(xué)校努力為青年教師搭建施展才華的舞臺,每學(xué)期開展教學(xué)匯報表示活動.

（一）青年教師職責(zé)

1、專心貫徹師德模范,自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書育人,為人師表.

2、專心鉆研教導(dǎo)教學(xué)理論,專心執(zhí)行教學(xué)常規(guī),主動爭取指導(dǎo)老師的扶助,虛心學(xué)習(xí),有疑必問.

3、每周至少聽一節(jié)課.以聽師傅的課為主,爭取做到一位指導(dǎo)教師上課,多位青年教師去聽.提倡多聽課,更加是同內(nèi)容的課,做到取一家之本,采眾家之長,創(chuàng)自己風(fēng)格.

4、每學(xué)期上匯報課一節(jié),撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文一篇.

5、參與一項課題研究,每學(xué)期專心研讀一本指導(dǎo)教師推舉的教導(dǎo)理論專著,并專心做好讀書筆記；積極加入本年級組教學(xué)教研活動,和學(xué)校的各項競賽和研討活動.

6、多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù),主動請指導(dǎo)教師輔助分析班級學(xué)生進展處境和班級管理現(xiàn)狀.

7、學(xué)年末向?qū)W校遞交一份工作、學(xué)習(xí)總結(jié).

（二）指導(dǎo)教師職責(zé)

1、以高尚的師德影響人,以卓越的教導(dǎo)教學(xué)業(yè)績引領(lǐng)人.

2、每學(xué)期初指導(dǎo)青年教師訂出學(xué)期教學(xué)籌劃,扶助審核教案五篇以上；每學(xué)期隨堂聽課四節(jié)以上,課后實時評析,共同研究提升措施；對青年教師教學(xué)常規(guī)處境抽查三次以上,指導(dǎo)青年教師上匯報課一節(jié)以上.

3、每月為青年教師上一節(jié)示范課,每學(xué)期指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)一本教導(dǎo)教學(xué)理論書籍,并引導(dǎo)他們結(jié)合實踐寫一篇教導(dǎo)教學(xué)論文.

4、積極支持和指導(dǎo)青年教師加入校內(nèi)外組織的各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動.

5、指導(dǎo)青年教師實時分析教學(xué)進展處境和班級管理現(xiàn)狀,傳授教導(dǎo)藝術(shù)和班級管理的方法,扶助他們制定班級管理措施.

6、每學(xué)年末寫一篇關(guān)于指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié).

1、每學(xué)年初,對新納入的青年教師舉行一次青藍工程結(jié)對儀式.

2、加強對實施過程中的監(jiān)視管理,嚴(yán)格考評環(huán)節(jié).

3、在青藍雙方完成考核工作后,實時舉行青藍工程結(jié)業(yè)總結(jié),發(fā)給結(jié)業(yè)證書,結(jié)業(yè)證書可作為校級業(yè)務(wù)成果計入量化評分.

青藍工程的考核從四個層面開展,一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核,通過公開課、示范課或教學(xué)競賽等方法舉行；二是班級管理考核；三是教科研才能考核:通過參與課題研究或撰寫論文的方式舉行；四是青年教師根本功練習(xí)工程.這四項考核由學(xué)校相關(guān)職能部門組成考核小組特意舉行.

“青藍工程”的考評將采取自我評估、指導(dǎo)老師和教研組長評估、學(xué)?？荚u小組綜合考評相結(jié)合的方法,由考評小組將青年教師在活動中的各項任務(wù)的完成處境、各方面的考評觀法舉行考核評估,評出一、二、三等獎若干名,同時對指導(dǎo)教師培養(yǎng)青年教師的工作處境也舉行考核評估,并賦予適當(dāng)?shù)馁p賜.師徒雙方的考評結(jié)果和賞賜由校長在其次學(xué)期期末公布.同時將有關(guān)資料存入各人業(yè)務(wù)檔案,作為今后職評的重要依據(jù).凡獲得一等獎的青年教師,原那么上就是我校“青藍工程”活動的結(jié)業(yè)者.

師徒結(jié)對方案九篇篇二</h3學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教導(dǎo)教學(xué)閱歷豐富的老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。兩位老師有扎實的專業(yè)學(xué)識，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份專心的態(tài)度，往往讓我在感動之余，獲得了好多學(xué)習(xí)、工作的動力。在老師的帶教下，我制定了學(xué)習(xí)籌劃如下：

一、教導(dǎo)、教學(xué)：教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任，作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所進展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌管的學(xué)識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們表示，激發(fā)孩子潛能，讓孩子們在喜悅中學(xué)習(xí)。

在常規(guī)教學(xué)工作外，我要積極地向她們學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)閱歷，專心聽兩位老師的課，做好學(xué)習(xí)筆記，同時還多接觸其他語文老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動中專心學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并積極加入學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動。

在備課方面，做到先周備課，在備課過程中專心對待每一個備課環(huán)節(jié)，由于課前的充分打定是上好一堂課的前提條件和重要保證。教案有完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。有問題實時向師傅或其他教師請教，同時提防用活教材，多設(shè)計一些活動和嬉戲，讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí)新知、穩(wěn)定舊知。

在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，留神教學(xué)環(huán)節(jié)的精細聯(lián)系。用生動多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡樸好玩的嬉戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。同時，要留神體態(tài)語與表情語的使用，用自己的心緒來感染學(xué)生，并且投入到課堂當(dāng)中，與學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。

在作業(yè)批改方面，做到每次留下的作業(yè)都要專心實時批改，全批全改，實時復(fù)批。

在師生關(guān)系方面，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時也要崇敬理解學(xué)生，寬容和關(guān)切學(xué)生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關(guān)系，才能更加有助于教學(xué)工作的順?biāo)炫e行。

二、師德修養(yǎng)：孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師理應(yīng)用無限熱心，無限夢想，無限的愛去保護他們，在有閱歷的兩位老師的支持和率領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生。與他們同喜同憂，同玩同樂，四處與同學(xué)們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美好的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、實時反思：兩位老師在多年工作的閱歷總結(jié)中報告我：反思是教導(dǎo)教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教導(dǎo)教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教導(dǎo)教學(xué)中進步的更快。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出實時切實的評價，對自身的教導(dǎo)教學(xué)行為做出提升。多和同事舉行議論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出提升教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的教學(xué)工作中要不斷地向兩位老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學(xué)生的心目中永遠是一個和藹可親的好老師。

師徒結(jié)對方案九篇篇三</h3幼兒園本著“進展教師”的教導(dǎo)理念，充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢，積極開展園本培訓(xùn)活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好空氣和健康有序的教研文化，對新老師舉行有目標(biāo)得提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對為使師徒進一步明確自己的職責(zé)，鞏固責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對籌劃。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)籌劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，表示課教案，聽課指導(dǎo)與簡樸評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以磨練自己，把閱歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中攝取大量對教學(xué)有用的學(xué)識，

豐富教學(xué)閱歷和閱歷，鞏固師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和根本素養(yǎng)。在這過程中，確切實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

(二)徒弟：通過一個月的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教導(dǎo)科研都取得了確定的進步。作為各方面的學(xué)識、閱歷都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。因此在接下來的時間，我將持續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

1、學(xué)習(xí)師傅先進的教導(dǎo)教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅斟酌教導(dǎo)教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

(一)師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作那么，起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟純熟掌管教學(xué)常規(guī);熟諳教學(xué)研究方法。

3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循進展性評價的原那么，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出提升建議。

4、努力扶助徒弟提高教學(xué)技能和教導(dǎo)綜合才能。

5、本著教學(xué)相長、互動共進的原那么，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教導(dǎo)有關(guān)的書籍師徒相互交流。

6、為徒弟上示范課。

(二)徒弟：

1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)進展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅舉行交流;

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高教學(xué)技能和教導(dǎo)綜合才能。

4、抑制教導(dǎo)教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、積極探尋專業(yè)進展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論學(xué)識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教導(dǎo)教學(xué)活動中去。

7、請師傅進堂聽課，多提名貴觀法，取長補短。

8、一個幼兒教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此好多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的采納學(xué)識。

9、通過一個月來的教學(xué)工作，讓我深深地體會到做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的繁雜性，不是單純地對家長熱心，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多。

10、多察覺問題，多斟酌請教師傅，實時察覺問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于察覺創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

師徒結(jié)對方案九篇篇四</h3為了讓新教師更快地熟諳教學(xué)業(yè)務(wù)，更快地適應(yīng)繁雜而多變的教學(xué)實踐，也為了更好地提升教師素質(zhì)，使學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，根據(jù)我校教師間相互學(xué)習(xí)、交流空氣愈來愈濃的形勢，結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)水平自主進展規(guī)劃的建立，學(xué)校將持續(xù)開展師徒結(jié)對活動，現(xiàn)對“工程”實施工作布置如下：

1、實施工程的目的是通過師徒之間的學(xué)習(xí)和交流，使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深地了解。

2、師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。

3、徒弟和師傅均采取自主結(jié)合的形式結(jié)對，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒弟未能找到師傅，學(xué)校再予以組合。

4、徒弟要多看、多聽、多問、多思，不斷從師傅和其他教師身上攝取學(xué)識和閱歷，一學(xué)期徒弟聽師傅的課不少于5節(jié)，虛心聽取師傅的觀法，做好聽課記錄。徒弟要經(jīng)常就自己的`教學(xué)設(shè)計和課后反思等與師傅交流，征求觀法和建議，以提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

5、在日常教學(xué)中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)舉行指導(dǎo)，檢查了解徒弟的教案和作業(yè)批改等處境，實時提出指導(dǎo)和提升觀法，使徒弟能較快地熟諳和駕馭教學(xué)，不斷進步。一學(xué)期師傅聽徒弟（全體的徒弟）的課不少于10節(jié)，課后要實時評課，將評課觀法寫在聽課本上。

6、學(xué)校倡導(dǎo)和激勵師徒雙方多形式的學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末，學(xué)校評比工程優(yōu)秀師徒，被確定為優(yōu)秀的師徒將計入教師業(yè)務(wù)考核。

師徒結(jié)對方案九篇篇五</h3為了促進教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長，現(xiàn)抉擇安置師徒結(jié)對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，鞏固責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動籌劃。

制定學(xué)習(xí)籌劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)與簡要點評，自我業(yè)務(wù)提高籌劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以磨練自己，把閱歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中攝取大量對教學(xué)有用的學(xué)識，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，鞏固師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和根本素養(yǎng)。在這過程中，確切實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

1、教書育人，為人師表，喜歡學(xué)生，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出模范。

2、要切實擔(dān)負(fù)起對青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學(xué)期要有兩次的概括教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面賦予青年教師悉心指導(dǎo)。

3、每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

4、指導(dǎo)徒弟純熟掌管教學(xué)常規(guī);熟諳教學(xué)研究方法。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循進展性評價的原那么，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出提升建議。

5、經(jīng)常關(guān)切徒弟的教導(dǎo)教學(xué)處境，實時扶助徒弟了解和研究學(xué)生，有的放矢地舉行教導(dǎo)，并扶助她實時分析和處理各種教導(dǎo)教學(xué)事情。

6、經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師閱歷缺乏，師傅應(yīng)賦予考試方法的指示。

7、本著教學(xué)相長、互動共進的原那么，師徒各讀一本教導(dǎo)專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

針對以上概括措施，學(xué)期終止后，師徒雙方要實時舉行總結(jié)。

師徒結(jié)對方案九篇篇六</h3師傅：xxx徒弟：xx

為加快青年教師的成長，學(xué)校抉擇開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原那么，為使師徒雙方進一步明確自我的職責(zé)，鞏固職責(zé)感，籌劃如下：

1．教書育人，為人師表；喜歡學(xué)生，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，樹立高尚的師德形象。

2．從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)根本功等三個方應(yīng)對徒弟舉行專心細致的指導(dǎo)。協(xié)助徒弟了解和掌管教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟根本做到專心備課、專心上課、專心批改作業(yè)、專心輔導(dǎo)、專心考試；協(xié)助徒弟構(gòu)成課堂管理才能，能根本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計的根本功。在指導(dǎo)徒弟掌管教學(xué)常規(guī)的根基上，重點協(xié)助徒弟在課堂管理和教學(xué)根本功方面逐步構(gòu)成務(wù)必才能；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強的課堂管理才能和正確把握教材、獨立舉行教學(xué)設(shè)計的才能。

3．每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后實時交流并作好聽課記錄。

4．徒弟加入課堂教學(xué)評優(yōu)等活動專心賦予指導(dǎo)，悉心賦予協(xié)助。

5．引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中進取主動地舉行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。

1．虛心專心地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；喜歡學(xué)生，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。

2．教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)根本功等方面專心聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌管教學(xué)常規(guī)工作，根本做到，專心備課、專心上課、專心批改作業(yè)、專心輔導(dǎo)、專心考試；逐步構(gòu)成課堂管理才能，能根本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計方面狠練根本功，在師傅的指導(dǎo)下能根本把握教材，合理舉行教學(xué)設(shè)計。在掌管教學(xué)常規(guī)的根基上，側(cè)重于課堂管理才能和教學(xué)根本功的提高，逐步構(gòu)本金事；要構(gòu)成較強的課堂管理才能和正確把握教材、獨立舉行教學(xué)設(shè)計的才能。

3．每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后實時交流并作好聽課記錄。

4．專心加入課堂教學(xué)評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的勞績。

5．在日常教學(xué)中進取主動地舉行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。

1、師傅主動關(guān)切徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜歡教導(dǎo)教學(xué)工作。

2、師傅實時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和觀法，協(xié)助我探索良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教導(dǎo)水平。

3、我進取向師傅學(xué)習(xí)，樹立喜歡學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自我要上的課要實時請教指導(dǎo)教師，上好之后也要實時寫好課后反思。

4、我專心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)識，專心閱讀教導(dǎo)、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，上好公開課，專心聽師傅的示范課。對比差距，探索適合自我的教學(xué)途徑，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

6、每學(xué)期專心寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作閱歷總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進南丹高中這片教導(dǎo)的沃土，我熟悉了好多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學(xué)到好多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教導(dǎo)教學(xué)工作方面特別優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，協(xié)助我們逐步走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐教師實時在學(xué)科思想熟悉上賦予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的根基之上提出他的提議，指出我的偏差所在，其次次率領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計，重難點如何突破，教師也會在我的方法的根基之上進一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中根本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做對比，反思自我的教法，實時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點或某個學(xué)識點教法的感想，包括教學(xué)進度、學(xué)識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能協(xié)助我了解學(xué)生對學(xué)識的實際掌管情景，實時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍對比廣。每次教師聽過我的課后實時給我反應(yīng)信息，之處課堂中的優(yōu)缺點及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面閱歷甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向履歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地舉行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指示下，我收集了大量優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計才能。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都賦予我很大的熏陶和感染。他工作熱心很高，專心細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、

課筆記以及作業(yè)批改等，我還有好多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的模范，由于她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自我，專心備好每一節(jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后專心細致批改作業(yè)，舉行輔導(dǎo)補差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機遇，從而得到提高。

總之，這一學(xué)期以來，在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了務(wù)必的提高。

師徒結(jié)對方案九篇篇七</h3“青藍工程”師徒結(jié)對方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實現(xiàn)學(xué)校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支布局合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)校可持續(xù)進展戰(zhàn)略的重中之重。我們要充分發(fā)揮校園名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，急速適應(yīng)并卓有成效地開展教導(dǎo)教學(xué)工作，不斷提高教導(dǎo)教學(xué)水平，從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍布局，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升，以更好適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教導(dǎo)進展的需要。

二、總體要求

1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。變更以前師徒結(jié)對只針對徒弟的做法，對“青藍工程”結(jié)對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

2、著眼于長遠，分層次，分目標(biāo)。變更一般“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標(biāo)。

3、講求師徒結(jié)對效果。在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。

三、結(jié)對對象

師傅：是師德高尚、教學(xué)閱歷豐富、管理水平較高的名師、優(yōu)秀教師、骨干教師等。

徒弟：全體30周歲以下的在職教師。

四、結(jié)對年限

結(jié)對周期一般為兩年。

五、結(jié)對原那么

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長期相結(jié)合。

六、結(jié)對方式

多渠道、多層次、立體式開展師徒結(jié)對工作。

七、結(jié)對目標(biāo)

1、總目標(biāo)：造就一批新名師，得志學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。

2、概括目標(biāo)：

(1)入門式：主要是針對新教師的根基培養(yǎng)。通過結(jié)對，使其1年內(nèi)急速入門到自己的教導(dǎo)教學(xué)工作。

(2)協(xié)作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，彼此促進，共同提高，爭取2年內(nèi)成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，彼此切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達成教師隊伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定根基。自愿組合為主。

(3)提高式：對加入工作5年以上，有進展?jié)撃艿囊痪€教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的根基上，通過師徒結(jié)對工作，爭取在3年內(nèi)成為縣級骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安置相結(jié)合。

(4)成才式。對加入工作7年以上，經(jīng)過前三種方式培訓(xùn)，成為校、縣骨干的一線教師，進一步加大培養(yǎng)力度，通過師徒結(jié)對工作及其他方式，力爭在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安置相結(jié)合。

(注：徒弟可不受以上概括目標(biāo)局限，激勵跨越式、超常規(guī)進展。)

八、結(jié)對程序

程序：個人申報——學(xué)校統(tǒng)籌——征求雙方觀法——簽訂協(xié)議——開展活動

1、自愿組合，雙向選擇、學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選。

2、分層次制定目標(biāo)，明確任務(wù)。

3、舉行拜師活動，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。

九、根本職責(zé)

師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻;帶師能——掌管教導(dǎo)教學(xué)根基學(xué)識與技能;帶師德——育德之道，為人師表。

徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教導(dǎo)教學(xué)理念;學(xué)才干——教導(dǎo)教學(xué)根本功;學(xué)做人——為人處世，為善，求真。

十、崗位職責(zé)

師傅

1、關(guān)切保護新教師，熱心扶助新教師加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)才能。

2、領(lǐng)先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學(xué)常規(guī)入手，對徒弟(新教師)的教學(xué)要嚴(yán)格要求。向徒弟(新教師)介紹教學(xué)閱歷，供給教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。

3、每學(xué)期聽徒弟(新教師)課總課時不少于8節(jié)，聽課要在專用聽課本中專心記錄，按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)專心評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)觀法，期末上交備查。

4、用心指導(dǎo)徒弟備好課，專心查教案。每學(xué)期重點審閱徒弟3篇以上教案，賦予悉心的指導(dǎo)，并上交教研處存檔備查。

5、專心審查徒弟批改作業(yè)是否專心，批改是否模范，批改是否有針對性，提出提升觀法。

6、結(jié)對第一學(xué)年的第1學(xué)期，師傅開出一節(jié)示范課;第2學(xué)期，指導(dǎo)徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。

7、每學(xué)期至少向徒弟上8節(jié)課示范課，供徒弟學(xué)習(xí)。

8、每學(xué)年度寫好一篇帶徒心得或體會。

9、指導(dǎo)徒弟加入教師職業(yè)才能競賽或率領(lǐng)徒弟指導(dǎo)學(xué)生技能競賽。

徒弟

1、崇敬老教師。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。堅持理論聯(lián)系實際的原那么，不斷提升課堂教學(xué)。

2、勤于斟酌，敢于創(chuàng)新，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

3、專心備課，主動請教，每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅賦予指導(dǎo)。

4、每學(xué)期至少向師傅上8節(jié)以上公開課，請師傅賦予指導(dǎo)。

5、平日加強學(xué)習(xí)并留神積累資料，圍繞自己教導(dǎo)教學(xué)研究專題寫好讀書筆記。

6、主入耳課，每學(xué)期至少向師傅聽課8節(jié)，聽課要在專用聽課本中專心記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。

7、積極加入各級各類教學(xué)競賽或指導(dǎo)學(xué)生技能競賽。

8、上一堂水平較高的匯報課，組織評委舉行評比。

十一、管理與考核

由教研室牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、實習(xí)處共同管理與考核。

1、強化目標(biāo)考核

根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議，多渠道(自評、領(lǐng)導(dǎo)評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結(jié)對工作舉行目標(biāo)考核。

2、實行動態(tài)滾動管理

提倡立體式、多層次的動態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實際，分析自身的優(yōu)勢和缺乏，明確今后結(jié)對的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實現(xiàn)師徒結(jié)對的動態(tài)滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍布局，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。

3、建立完善的師徒結(jié)對檔案

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。

4、考核分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

十二、待遇

1、考核為合格以上師傅賦予確定的工作量補助。

2、對考核為合格以上師傅，在評定縣、市骨干教師和職稱時賦予相應(yīng)加分。

“青藍工程”師徒結(jié)對協(xié)議書

為加速培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟諳業(yè)務(wù)，入格上路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)空氣，學(xué)校抉擇開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動，為使本項活動開展的扎實有效，特訂立本協(xié)議。

一、師傅(老教師)職責(zé)

1、關(guān)切保護新教師，熱心扶助新教師加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)才能。

2、領(lǐng)先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學(xué)常規(guī)入手，對徒弟(新教師)的教學(xué)要嚴(yán)格要求。向徒弟(新教師)介紹教學(xué)閱歷，供給教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。

3、每學(xué)期聽徒弟(新教師)課總課時不少于8節(jié)，聽課要在專用聽課本中專心記錄，按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)專心評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)觀法，期末上交備查。

4、用心指導(dǎo)徒弟備好課，專心查教案。每學(xué)期重點審閱徒弟3篇以上教案，賦予悉心的指導(dǎo)，并上交教研處存檔備查。

5、專心審查徒弟批改作業(yè)是否專心，批改是否模范，批改是否有針對性，提出提升觀法。

6、結(jié)對第一學(xué)年的第1學(xué)期，師傅開出一節(jié)示范課;第2學(xué)期，指導(dǎo)徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。

7、每學(xué)期至少向徒弟上8節(jié)課示范課，供徒弟學(xué)習(xí)。

8、每學(xué)年度寫好一篇帶徒心得或體會。

9、指導(dǎo)徒弟加入教師職業(yè)才能競賽或率領(lǐng)徒弟指導(dǎo)學(xué)生技能競賽。

二、徒弟(新教)師職責(zé)

1、崇敬老教師。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。堅持理論聯(lián)系實際的原那么，不斷提升課堂教學(xué)。

2、勤于斟酌，敢于創(chuàng)新，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

3、專心備課，主動請教，每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅賦予指導(dǎo)。

4、每學(xué)期至少向師傅上8節(jié)以上公開課，請師傅賦予指導(dǎo)。

5、平日加強學(xué)習(xí)并留神積累資料，圍繞自己教導(dǎo)教學(xué)研究專題寫好讀書筆記。

6、主入耳課，每學(xué)期至少向師傅聽課8節(jié)，聽課要在專用聽課本中專心記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。

7、積極加入各級各類教學(xué)競賽或指導(dǎo)學(xué)生技能競賽。

8、上一堂水平較高的匯報課，組織評委舉行評比。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式

問題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽課、教研教改交流等。

四、新老教師簽字：

老教師(師父)：新教師(徒弟)：

年月日

(本協(xié)議一式三份，師徒(新老教師)各一份，學(xué)校教研處存檔一份)

師徒結(jié)對方案九篇篇八</h3為了積極響應(yīng)學(xué)園的“青藍工程”籌劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學(xué)教研工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能的有效途徑，作為教導(dǎo)道路上的初學(xué)者，很榮幸能與宋幫杰老師成為師徒。宋老師是一位教學(xué)閱歷豐富的老師，在宋老師的帶教下，他制定了徒弟學(xué)習(xí)籌劃如下：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所進展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌管的學(xué)識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們表示，激發(fā)學(xué)生潛能，讓孩子們在喜悅中學(xué)習(xí)。

1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動請教。虛心好學(xué)、勇于實踐，逐步累積教導(dǎo)教學(xué)閱歷;

2、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)進展的概括目標(biāo)。主動邀請許老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)處境，請教教導(dǎo)教學(xué)難題;

3、每周至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并專心做好聽課記錄及課后反思;

4、根據(jù)實際處境，制定上公開課。打定模范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料;

學(xué)生有著水晶般的心靈，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師理應(yīng)用無限熱心，無限夢想，無限愛去保護他們，我把他們比作幼苗;比作新玉，我們教師理應(yīng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和率領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)切關(guān)懷他們;在教導(dǎo)教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度細心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地指導(dǎo)指正、循循善誘;在嬉戲活動中以“玩伴”的角色信任激勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，四處與孩子們打成一片，聰慧的施愛，用愛心譜寫一曲美好的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

宋老師在多年工作的閱歷總結(jié)中報告我：反思是教導(dǎo)教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教導(dǎo)教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教導(dǎo)教