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精品文章精品文章《20
教務(wù)處干事個人工作總結(jié)范文精選4篇》以下是職場收錄的一些范文,希望能為大家提供幫助。20的記錄和總結(jié)。特匯報,請指導(dǎo)。xx915日晚七點,在承澤園一耽學(xué)堂辦公室,(我晚點發(fā)過來,主要是發(fā)送中出現(xiàn)了遺失。這次會議確定具體到小學(xué)的具體工作上,有以下幾個方面:接下來,是本學(xué)期授課的具體安排問題。人數(shù)都還比較充分。xx新、黃雪蕾都提出每第四,本學(xué)期在北大方面已經(jīng)進(jìn)行的義工交流活動有兩個內(nèi)容:x年0月6日晚七點,在北大8樓2室進(jìn)行了本學(xué)期第一xx1013日晚七點在一耽學(xué)堂辦公室進(jìn)行的讀書活校校長張歌真。讀書會進(jìn)行得很好,大家先齊讀《論語》第一節(jié),而多有存疑,最后以齊讀結(jié)束。時間長達(dá)近兩個半小時,天色已晚,也就散去。希望以后在讀書會后留下一些時間彼此交流。計劃近日完成,將交于學(xué)堂和成府小學(xué),共同議定,并從十一月份開始開展。20 各項工作任務(wù)?,F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下;積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師;遵守國家法律和學(xué)校的各項規(guī)章制度;積極參加學(xué)校的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好記錄,努力;團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格;服從分配,以大局為重,二、工作方面1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的指示、決定,協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)制定各項規(guī)章制度,協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)處理各項日常行政事務(wù)工作。2、在教務(wù)主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作,業(yè)務(wù)上接受教務(wù)處的指導(dǎo)。3、協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)制訂和實施學(xué)期、學(xué)年工作計劃以及其他相關(guān)工作的計劃,并做好總結(jié)。3、協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)抓好教師的業(yè)務(wù)考核、聽課、考勤和獎懲工作,并做好記錄。4、負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。5、負(fù)責(zé)教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)的落實,及時向教務(wù)處上報材料。6、協(xié)助教務(wù)處做好課程的排課工作,下達(dá)教學(xué)任務(wù)通知書。7、每學(xué)期中期協(xié)助教務(wù)處安排好下期教學(xué)課程,并到教務(wù)處領(lǐng)取下學(xué)期課表,并負(fù)責(zé)通知任課教師和學(xué)生班級。8、負(fù)責(zé)向任課教師收發(fā)學(xué)生成績登記表、考試情況分析表、評學(xué)表、評教表等文件和表格。9、負(fù)責(zé)教學(xué)秩序情況的檢查,協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)生和學(xué)籍管理。10卷的收發(fā)、保密工作,并按時上報學(xué)生成績和考試總結(jié)。11、負(fù)責(zé)教師的調(diào)課、停課和教師請假手續(xù)的辦理等。12、完成教務(wù)處系部領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。13、接受學(xué)校臨時安排的各項任務(wù)三、學(xué)習(xí)生活方面;二是向周圍的同志學(xué)習(xí),工作;三是向查找不足,提高自己,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。以待人;工作中嚴(yán)以律己,忠于職守,防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識,幫助身邊需要幫助的人??傊冻龅耐瑫r,也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己,超越自己,爭取更大的進(jìn)步。20 一、在思想認(rèn)識方面科技職業(yè)學(xué)院第一次黨大會員二、20 -20 學(xué)年實踐科順利地完成了以下工校內(nèi):1**科技職業(yè)學(xué)院實踐教學(xué)授課計劃表;2、制定了實訓(xùn)教學(xué)工作程序,保證工作有章可詢;3、完成了校內(nèi)實踐基地表的采集及佐證材料的收集、整理,為學(xué)校評估提供有效依據(jù);4、完成了校內(nèi)實訓(xùn)室介紹的收集及整理裝訂成冊,使學(xué)校在宣傳、招生工作得到有力的保證。5、制定了實訓(xùn)室內(nèi)必須存放的教學(xué)資料及管理表,如耗材領(lǐng)用實訓(xùn)室主要項目一覽表、主要設(shè)備一覽表、實訓(xùn)報告等,已裝訂成冊6、完成了校內(nèi)實訓(xùn)資料的收集,如設(shè)備核驗情況統(tǒng)計表、設(shè)備整改表、實訓(xùn)報告統(tǒng)計表、作品統(tǒng)計表等為學(xué)校年終評優(yōu)提供證據(jù),也為明年開展實訓(xùn)教學(xué)及管理提供依據(jù);7、完成了機(jī)電工程學(xué)院數(shù)控實訓(xùn)室、金工實訓(xùn)中心、電焊實訓(xùn)3d1021間,經(jīng)22;8、完成了作品的收集及作品展覽,學(xué)生作品反映了各專業(yè)實訓(xùn);9、順利完成了實踐教學(xué)的日常工作。校外:1;2、完成了校外實訓(xùn)基地介紹的收集及整理裝訂成冊,使學(xué)校在宣傳、招生工作得到有力的保證;3、完成了校外實訓(xùn)實習(xí)基地的掛牌,為校企合作奠定了一定的培養(yǎng)要求;4、完成了校外實習(xí)資料的收集、整理,如實習(xí)報告、實習(xí)鑒定100%**省月以上,2200元/76;6、完成了**科技職業(yè)學(xué)院校企合作匯總表、**科技職業(yè)學(xué)院校企合作統(tǒng)計表(新簽合同、**科技職業(yè)學(xué)院校企深度合作情況統(tǒng)計**;7、完成上級領(lǐng)導(dǎo)吩咐的各種臨時及緊急的工作。的一些不足:一是對實踐教學(xué)及管理文件研究不深,對前瞻性、長遠(yuǎn)性的問題研究少;二是各項管理監(jiān)督還不到位,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展還有待加強(qiáng);三是工作中創(chuàng)新的理念還需要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其是實踐教學(xué)的知識、手段和技術(shù)需要不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)。三、明年的努力方向:導(dǎo)的指導(dǎo)下,努力把教務(wù)工作做得更好。20 求實效為原則,認(rèn)真落實課程計劃,用心推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,深入教學(xué)研究,較好地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。特就本學(xué)期具體工作狀況做以下幾個方面的小結(jié):一、繼續(xù)推進(jìn)四環(huán)三步課堂教學(xué)模式改革.以及培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新;開展精品課堂展示活動,推廣我校課堂改革成果。二、完善教學(xué)管理,教學(xué)秩序井然有序好試卷的征訂、發(fā)放等;認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項準(zhǔn)備工作,認(rèn)真做好學(xué)生用心迎考的思想工作;對監(jiān)考老師、評卷老師,進(jìn)行嚴(yán)格本學(xué)期,我校教師外出開會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制,教學(xué)研究縱深發(fā)展本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會議在程永強(qiáng)副校長的使教學(xué)教研相得益彰。求精。對備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實、匯總和公示;對公開課進(jìn)行安排、通;對四環(huán)三步課堂教學(xué)模式的實驗與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見征求和修改。四、做實中考工作,升學(xué)備考緊張有效畢業(yè)班工作主動、務(wù)實、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài),堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學(xué)生大會,高效組織百日誓師大會、學(xué)生課外活動等,年段教師用心進(jìn)行部署安排,檢查督促,打氣鼓勁,適時采集信息,組織月考,多次進(jìn)行模擬考試,全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。五、精心組織學(xué)生競賽,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)各科比賽活動;在這一活動中,各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學(xué)生業(yè)的興趣,為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動力。六、用心推動教師培養(yǎng),教學(xué)技能不斷提升各科組內(nèi)新老教師用心結(jié)對,初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研潛力;各級各類公開課教學(xué)為教師的教學(xué)展示帶給了舞臺和借鑒;青年教師座談會
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