五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－數(shù)學(xué)好玩 1課時(shí)　設(shè)計(jì)秋游方案｜北師大版

數(shù)學(xué)好玩1課時(shí)設(shè)計(jì)秋游方案教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第94～96頁。教材分析本節(jié)課建立在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠依據(jù)實(shí)際情況從綜合的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)通過學(xué)校組織61位學(xué)生到故宮和北海參觀入手，引出了“購買門票”“租車”“時(shí)間安排”“分工與合作”等一系列問題，來創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究的想法，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教師堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，探索為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生思維活躍，從而使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)利用已有的知識(shí)，依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2．提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3．進(jìn)一步了解出行安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際情況，從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情況，選擇不同的解決問題的策略。教具學(xué)具多媒體。教學(xué)過程一、故事激趣1．利用多媒體課件播放美國(guó)的電腦大王比爾·蓋茨的資產(chǎn)播音。2．利用多媒體播放比爾·蓋茨在一次世界經(jīng)濟(jì)會(huì)議停車的故事。聽完之后你說一說比爾·蓋茨這樣做是為什么？二、新知識(shí)探究1．設(shè)計(jì)方案。利用多媒體出示故宮和北海公園情境畫面。學(xué)校組織61名學(xué)生去故宮和北海公園參觀。(1)想一想，設(shè)計(jì)方案前，先要做哪些方面的準(zhǔn)備。學(xué)生討論、交流，指名匯報(bào)。生1：要知道景點(diǎn)的門票每張多少錢。每個(gè)景點(diǎn)需要瀏覽多長(zhǎng)時(shí)間……生2：坐什么交通工具去？路上需要多長(zhǎng)時(shí)間……生3：帶些什么？帶多少才適量？……生4：在途中應(yīng)注意哪些安全……(2)這些資料怎么收集呢？還要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生討論，交流，指名匯報(bào)。生1：訪問、咨詢(去過這些地方的人)。生2：電腦查詢。(3)你想采取怎樣的方式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案？①獨(dú)立完成。②小組合作。(怎樣進(jìn)行分工)(4)根據(jù)前面的討論，把要做的準(zhǔn)備工作，分工與要求寫下來。2．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。(1)分小組收集相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，并與同伴交流。(2)出示景點(diǎn)票價(jià)。你能計(jì)算出參觀這兩個(gè)景點(diǎn)的購票費(fèi)用嗎？生1：(20＋5)×61＝1525(元)生2：(20＋5)×61＋60＋10＝1595(元)生3：(20＋5)×61＋(60＋10)×2＝1665(元)討論、交流，哪位學(xué)生計(jì)算的合理？為什么？(3)出示乘坐交通工具的費(fèi)用表。①學(xué)生看表中的數(shù)據(jù)。②選擇最優(yōu)的方案。③學(xué)生討論、交流。④小組合作計(jì)算。⑤指名匯報(bào)。生1：460＋170＝630(元)生2：220×3＝660(元)生3：……學(xué)生評(píng)價(jià)哪種計(jì)算合理？為什么？(4)學(xué)生合作完成填寫秋游方案。教師巡視指導(dǎo)。3．交流反思。(1)指名學(xué)生回答：在設(shè)計(jì)秋游方案中你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法？(2)閱讀教材第96頁的秋游方案，你有什么建議？與同伴交流。4．總結(jié)：剛才通過同學(xué)們的努力，找到了最佳方案。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多問題需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)頭腦，采用優(yōu)化，組合和統(tǒng)籌等方法，用最少的錢辦成同樣的事情。這樣既可以增強(qiáng)勤儉辦事的意識(shí)，又可在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力，用我們的聰明才智更好地生活。三、課堂總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你把今天的收獲講給爸爸媽媽聽，下次再遇到這類問題你可以幫著家長(zhǎng)出出主意。我相信，你一定會(huì)想出一種最佳方案，真正成為家長(zhǎng)的小助手。設(shè)計(jì)秋游方案(1)游覽的景點(diǎn)：________(2)出發(fā)時(shí)間：________返回時(shí)間：________