一年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.2 長方形 正方形 圓柱和球的認識 ▏冀教版

冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認識圖形>教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標

:

經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形的過程。

能辨認長方形、正方形，初步了解長方體、正方體6個面的特征。

3.

體驗長方形、正方形在生活中的廣泛應(yīng)用，感受身邊豐富的圖形世界。

教學(xué)重點

:能辨認長方形、正方形。

教學(xué)難點

:

體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)具準備:積木，一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。教學(xué)方式：分小組活動，每四人為一小組，設(shè)立小組長教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

，出示課件

師：我們的好朋友兔博士帶我們來到了一座美麗的城堡，這就是數(shù)學(xué)王國的圖形城堡。在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，

讓我們今天走進圖形世界來認識圖形，請小朋友認一認，說一說這些圖形的名字。長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。（課件出示：平面圖形）揭示課題：今天，我們就要一起來認識這些平面圖形。先來認識長方形和正方形

（板書：認識圖形）二、講授新課

(一)認識長方形、正方形

摸一摸學(xué)生用手摸一摸挑出的長方體和正方體，并說說有什么感覺。（可自由發(fā)言）

描一描將長方體和正方體的各面蘸印泥印在紙上。印的同時沿著邊描一描。描完后要讓學(xué)生充分展示描出的圖形，交流描的過程。

剪一剪讓學(xué)生把描出的圖形剪下來，教師提出兔博士的要求，進行分類。

4.分一分在分類的基礎(chǔ)上使學(xué)生認識長方形和正方形。議一議

課件呈現(xiàn)幾種常見的物品。

1：師：這些物品你能區(qū)分哪些是長方形的，哪些是正方形的嗎？

(國旗是長方形的，手帕是正方形的，郵票和黑板都是長方形的)。

師：那同學(xué)們還能舉出其他物品是長方形或者正方形的嗎？

（自由發(fā)揮）小結(jié)：長方形相對的邊一樣長，正方形的四條樣長。2：觀察圖形，說一說。這些平面圖形都藏在立體圖形中，那我們來看看，長方體有幾個面？都是什么形狀的？正方體有幾個面？都是什么形狀的？你是怎么知道的？小結(jié)：長方體有6個面，對面相等。正方體有6個面，6個面都相等。結(jié)合前面的一些活動，讓學(xué)生摸一摸，數(shù)一數(shù)并給學(xué)生充足的時間去說明自己的想法。讓學(xué)生在摸一摸的活動中初步感受長方體和正方體面的特點，通過比一比，使學(xué)生初步感受長方形和正方形的特點，通過議一議使學(xué)生初步感受到具有長方形和正方形的面。圖形在生活中是非常常見的，同時加深對長方形和正方形的理解。實踐與應(yīng)用生活中的《長方形》出示“練一練”（家庭廚房場景圖）提出問題:哪些物品的面的形狀是長方形?哪些物品的面的形狀是正方形?(擴展:你家廚房或客廳還有哪些物品?哪些物品的面的形狀是長方形的?哪些物品的面的形狀是正方形的?)2、發(fā)給學(xué)生每人一張方格紙，要求學(xué)生描出一個正方形和一個長方形，并說明自己是怎么描的。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好涂色，然后數(shù)一數(shù)。運用圖中蘊含的豐富的數(shù)學(xué)信息，給學(xué)生充足的時間去觀察、交流。學(xué)生按自己的想法描圖形，然后交流方法、比小、評價。先說一說機器人身上都有什么圖形。學(xué)生自由涂色。數(shù)出每種圖形的數(shù)目。結(jié)合生活中的實物使學(xué)生再次體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。進一步感受長方形和正方形的特點，增強知識的趣味性。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?（教師注意觀察學(xué)生交流情況，及時做好評價)學(xué)生小組、全班之間進行學(xué)習(xí)成果的交流。使學(xué)生體驗到成功的快樂。今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一