一年級上冊數(shù)學教案-9.2 數(shù)的組成、寫數(shù)｜蘇教版

課題：數(shù)的組成、寫數(shù)教材內(nèi)容P84-85教學設計（打印）：一、教學目標：1.通過演示、操作、思考，初步認識數(shù)位，知道“個位”和“十位”，會正確的讀、寫11~20各數(shù)，進一步了解11~20各數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較這些數(shù)的大小。2、經(jīng)歷“用小棒表示數(shù)—用計數(shù)器表示數(shù)—用數(shù)字表示數(shù)—理解數(shù)的組成”的過程，體會數(shù)學抽象過程，發(fā)展直觀思維和簡單的抽象思維能力。3、培養(yǎng)獨立思考和與人交流的體驗，培養(yǎng)認真讀數(shù)、寫數(shù)的意識和習慣。二、教學重難點：重點：正確的讀、寫11~20各數(shù)及其組成難點：認識個位和十位三、教學時間：1課時四、學情分析：學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個數(shù)，認識11-20各數(shù)，能正確讀出11-20各數(shù)，初步掌握11-20以內(nèi)數(shù)的順序，在此基礎上學習數(shù)的組成和寫數(shù)。五、教學準備：PPT、計數(shù)器六、教學方法：小組合作、總結(jié)歸納、操作七、教學過程：（一）復習1.出示11根小棒，提問：今天張老師帶來了一些小棒，數(shù)一數(shù)，有幾根？（帶領學生一根一根地數(shù)）2.提問：有沒有更好的辦法，能一眼就看出是11根？（將10根小棒捆成一捆，表示1個十，10根再添上1根就是11根。）（課件演示）將10根小棒捆成一捆。（二）探究新知1.教學11的組成與寫法師：我們除了用小棒表示數(shù)以外，還可以用它來表示數(shù)（）指著計數(shù)器。誰知道它叫什么名字：計數(shù)器（帶讀），計數(shù)器下面的字表示數(shù)位，今天我們先來認識其中的兩個數(shù)位。從右邊起，第一個數(shù)位是個位，第二個數(shù)位是十位。（帶著學生一起說一遍）問：從右邊起，第一個數(shù)位是（個位），第二個數(shù)位是（十位）師：在計數(shù)器上還有一些珠子，我們稱它為數(shù)珠（帶讀），在相應的數(shù)位撥上數(shù)珠就可以表示數(shù)了，在個位上撥一顆數(shù)珠就表示1個一，撥兩顆數(shù)珠表示幾個一？在十位上撥一顆數(shù)珠表示1個十。那么怎么樣在計數(shù)器上表示11呢？（對著小棒圖），一捆小棒表示（1個十），我們就在十位上撥一顆珠子，表示1個十，1根小棒表示（1個一），我們就在個位上撥一顆數(shù)珠，表示1個一。師：十位上和個位上都是1顆數(shù)珠，他們表示的意義一樣嗎？生：十位上的一顆數(shù)珠表示1個十，個位上的一顆數(shù)珠表示1個一。（請學生回憶剛才我們是怎么撥的,在課件上展示）師：1個十和1個一合起來就是多少？生：11師：幾個十和幾個一合起來是11？師：怎么樣對著計數(shù)器來寫11呢？先看十位，十位上一顆數(shù)珠，就在十位上寫1，個位上有一顆數(shù)珠，就在個位上寫1，（板書11）師：這個數(shù)就讀作11.帶著學生讀一遍師：回憶一下，剛才我們是怎么寫出11的？11的個位和十位上都是1，表示的意思一樣嗎？為什么？2.教學16的組成與數(shù)寫課件出示一捆小棒加6根小棒問：這是多少根小棒？師：你怎么知道是16根？生：一捆有10根，10根添上6根就是16根師問：那你知道幾個十、幾個一合起來是16？說一說你是怎么想的？生：1捆小棒表示1個十，6根小棒表示6個一。師：怎樣在計數(shù)器上表示16呢？先同桌之間討論一下，再請人說。師：在十位上撥一顆珠子表示（1個十），在個位上撥6顆珠子表示（6個一）。問：1個十和6個一合起來是多少呢？追問：16里面有幾個十、幾個一？師：看著計數(shù)器，你知道怎樣寫出16？請人說：先寫十位上的1，再寫個位上的6，這個數(shù)就是16（帶著讀一讀）追問：這里的1表示？6表示？3.自主學習19.出示小棒圖問：這里有多少根小棒？那你知道怎么樣在計數(shù)器上表示19嗎？試著和你的同桌討論一下請學生匯報。生：在十位上撥一顆珠子，在個位上撥9顆珠子。問：那你知道幾個十和幾個一合起來是19嗎？請小朋友們打開書本到84頁在書上完成書寫。請學生說生1:1個十和9個一合起來是19追問：1個十和9個一合起來是19，反過來，19里面有幾個十、幾個一？師：根據(jù)計數(shù)器圖，19怎么寫呢生：在十位上寫1，個位上寫9問：這里的1表示？9表示？請小朋友們把書合上4.教學20的組成和寫法如果在19根小棒上面再添上一根小棒，就是多少根？右邊的10根小棒可以怎么辦？（課件演示捆成一捆）下面我們用計數(shù)器來展示一下剛才的過程，請小朋友上來撥19.問：現(xiàn)在計數(shù)器上是19，19添上1就是要在個位上再添上一顆數(shù)珠，現(xiàn)在個位上是幾顆數(shù)珠？表示幾個一？我們說十個一就是1個十，所以我們把十個一變成1個十，先把個位上的10顆數(shù)珠退掉，怎樣變成1個十？生：在十位上添上一顆數(shù)珠。老師操作。問：現(xiàn)在計數(shù)器的十位上有幾顆數(shù)珠？表示幾個十？2個十就是（20）師：20怎么寫呢？誰有想法？生：在十位上寫2，師追問：個位上沒有怎么辦？可不可以不寫？為什么？（介紹0這里是占位的作用）5.小結(jié)：今天這節(jié)課我們學習的就是數(shù)的組成和寫數(shù)（板書：數(shù)的組成、寫數(shù)，帶著學生讀一遍）數(shù)的組成就是問我們里面有幾個十、幾個一，寫數(shù)主要就考驗我們能不能看著計數(shù)器來寫數(shù)。6.活動：下面我們來玩一個小游戲。師：還記得之前我們學過的用手勢來表示數(shù)嗎？依次復習一下1~9，下面我們再來用手勢表示11~20各數(shù)，先看老師怎么玩。我們先來玩11.老師右手出示1（小朋友們伸出左手，出示1），現(xiàn)在左手的這個1表示1個十，右手伸出1，右手的1就表示1個一。那12怎么玩呢？左手伸出1，右手伸出2,1個十、2個1，合起來，是12，現(xiàn)在我們按順序從11玩到20.三、練習鞏固1.想想做做11.課件出示第一幅計數(shù)器圖。問：誰知道這個數(shù)是多少？12怎么寫？12里面有幾個十和幾個一？第二、三幅，學生自行完成在書上。先在括號里填上數(shù)，再在橫線上填寫數(shù)的組成。匯報交流2.想想做做第3題師：請小朋友上來用計數(shù)器撥14說一下你是怎么想的？學生獨立完成，教師巡視指導。對照圖，先問你是怎么畫的？說一說17、18、20里面有幾個十、幾個一。3.想想做做4小朋友們，不看計數(shù)器，你還能完成下面的填空嗎？4.想想做做3接下來我們一起來從13寫到205.想想做做5現(xiàn)在我們已經(jīng)學了11~20各數(shù)，那你能完成下面的這根數(shù)軸嗎？師：和13相鄰的數(shù)是？和19相鄰的數(shù)是？18接近10還是接近20？13是接近10還是20？數(shù)軸上的數(shù)越往右，數(shù)越？越往左，數(shù)越？6．想想做做6帶著你在數(shù)軸上的發(fā)現(xiàn)，你能比一比下面這些數(shù)的大小嗎？試著在書上完成開火車匯報，其他小朋友手勢判斷。7.想想做做7小動物也想來考考我們，看：這是小動物們的家，一一共