小學五年級班主任個人工作心得體會（3篇）

小學五年級班主任個人工作心得體會班主任?的職責和任?務很多，班?集體建設就?是其中的一?個重要任務?。通過這段?時間我對《?小學班主任?工作理論與?實踐》的學?習，現(xiàn)在我?結(jié)合自己的?一點工作體?會談一下我?對班集體的?建設的一點?認識。班?級是學校教?育和管理的?基本單位，?也是班主任?進行教育工?作的依靠力?量和組織保?證。一個優(yōu)?秀的班集體?對每個學生?的健康發(fā)展?有著巨大的?教育作用。?要形成一個?優(yōu)秀的班集?體，需要班?主任做大量?深入細致的?工作。首?先應確立班?集體的奮斗?目標。班集?體的目標，?是指班集體?成員共同具?有的期望和?追求，是班?集體在各項?活動中所要?達到的預期?目的。班集?體如果沒有?共同追求的?奮斗目標，?就會失前進?的動力。所?以，一個優(yōu)?秀的班集體?應該有一個?集體的奮斗?目標。作為?班級組織者?的班主任應?結(jié)合本班學?生思想、學?習、生活實?際，制定出?本班的奮斗?目標。不能?太抽象、籠?統(tǒng)，要讓學?生們看得見?、摸得著。?其次應培?養(yǎng)正確輿論?和優(yōu)秀的班?風。一個優(yōu)?秀的班集體?要形成正確?的輿論和優(yōu)?秀的班風去?影響、制約?每個學生的?心理，規(guī)范?每個學生的?行為。正確?的輿論是一?種巨大的教?育力量，對?班級每個成?員都有約束?、感染、熏?陶、激勵的?作用。在扶?正壓邪，獎?懲分明的過?程中，輿論?具有行政命?令和規(guī)章制?度所不可代?替的特殊作?用。因此，?班內(nèi)要注意?培養(yǎng)正確的?集體輿論，?善于引導學?生對班級生?活中一些現(xiàn)?象進行議論?、評價，形?成“好人好?事有人夸，?不良現(xiàn)象有?人抓”的風?氣。再次?應實行班級?管理民主化?、細致化，?充分發(fā)揮班?委會和骨干?的核心力量?。有句話說?：“抓在細?微處，落在?實效中”，?班主任工作?只有細致入?微，才能使?班級管理見?成效，而在?細致管理基?礎上還應充?分發(fā)揮民主?。班主任要?有意識的讓?學生參與管?理，創(chuàng)設各?種表現(xiàn)機會?，充分調(diào)動?全班每個同?學的積極性?，形成民主?管理氣氛使?學生自我表?現(xiàn)心理得到?滿足，民主?意識得到培?養(yǎng)，管理能?力得到增強?。俗話說“?要想跑得快?，全靠車頭?帶”。要把?一個班級建?設得更好，?光靠班主任?一個人的力?量是不行的?，必須要有?一個堅強的?領(lǐng)導核心，?他們就是得?力的班干部?。有了這個?核心，才能?帶動全班同?學去努力實?現(xiàn)集體目標?。最后應?開展各種有?意義的教育?活動。集體?活動能發(fā)揮?娛樂、導向?、育人的功?能，班主任?要積極組織?、參與學校?各項有意義?的活動，在?活動中，促?進學生相互?關(guān)心，尊重?理解和協(xié)作?的關(guān)系。?以上是我的?一些看法和?感受，很不?成熟，希望?大家批評指?正。小學五年級班主任個人工作心得體會（二）?要當好一年?級班主任，?我感覺必須?在“愛，引?，扶”三個?字上下功夫?。一、愛?愛，是教?師職業(yè)道德?的核心。一?個班主任要?做好本職工?作，首先要?做得愛學生?，愛學生是?每個教師更?是班主任的?天職。沒有?愛，就沒有?教育。這種?愛，有著巨?大的吸引力?。從接觸新?生的第一天?起，首先給?孩子們的是?愛。愛的感?情，愛的語?言，愛的環(huán)?境，使剛?cè)?學的新生看?到教師所表?現(xiàn)出來的一?切都是愛他?們的。例如?：在面試的?時候，要有?一定的親和?力，面帶微?笑去和他們?交流，這就?是愛的語言?;摸摸新生?的頭，向他?們豎起大拇?指，這就是?愛的感情;?帶新生參觀?校園，認識?食堂、宿舍?、教室、廁?所等，這就?是愛的環(huán)境?。二、引?班主任是?全班學生的?組織者、領(lǐng)?導者和教育?者。這些剛?入學的特殊?學生，年齡?層次不通，?性格特點不?同，興趣愛?好不通，家?庭教育不太?等等，如何?把他們培養(yǎng)?成能適應學?校生活，學?會一技之長?的，特別是?日常行為規(guī)?范的養(yǎng)成，?空頭說教是?沒有用的。?重要的是根?據(jù)學生的年?齡特征，通?過生動活潑?的教育形式?，熱心地去?引導。剛?cè)?學的新生，?不知道為什?么學習，為?誰學習，也?不知道怎么?去學習，這?些需要班主?任根據(jù)他們?的不通的特?點加以引導?，在引導新?生的同時，?班主任必須?要有足夠的?耐心，平時?的工作中如?果沒有極大?的耐心，將?會一事無成?。因為這些?剛?cè)雽W的孩?子對學校的?一切都是陌?生的，無論?教他們做什?么，一次，?兩次甚至很?多次，他們?都不能領(lǐng)會?你的意思，?怎么辦?只?有耐下心來?，反復引導?。三、扶?班主任要?全面地關(guān)心?每一個學生?。從課內(nèi)到?課外，從學?習到游戲，?從生活習慣?到思想品德?，都要細心?地扶持。教?師對學生的?愛，就是通?過熱心地引?，細心地扶?來體現(xiàn)的。?剛開始他們?什么都不懂?，學校常規(guī)?，生活常規(guī)?，保潔常規(guī)?，課間活動?常規(guī)及日常?行為等，這?些都要班主?任利用各種?形式起細心?扶持，通過?半學期的扶?持，本班大?部分學生能?按常規(guī)去學?習，生活。?在保潔，日?常行為習慣?方面也有很?大的進步，?并得到后勤?老師的認可?。班主任?除了要全面?關(guān)心每一個?學生外，還?特別要對那?些頑劣兒童?給予更細心?的扶持，要?發(fā)現(xiàn)他們的?長處及“閃?光點”，正?面引導，使?之克服缺點?，不斷進步?。例如，本?班有一個孩?子，這孩子?本質(zhì)不壞，?就是調(diào)皮，?愛打“小報?告”，學習?馬虎，不踏?實。我就耐?心細致地去?和她貪心，?首先肯定她?的成績(愛?勞動，勤快?)，正面去?引導她，要?她向好學生?學習。通過?一段時間的?扶持，現(xiàn)在?她有很大的?進步。我相?信，只要我?們堅持耐心?扶持，差生?也是能進步?的。以上?幾點只是個?人的一點工?作經(jīng)驗，在?日常的工作?與教學中，?還有很多不?足之處。在?以后的工作?中不斷取長?補短，讓本?職工作更上?一層樓。小學五年級班主任個人工作心得體會（三）本人擔?任五年級班?主任，在這?學期里，我?和學生一起?學習,一起?處理班集體?事務，共同?創(chuàng)建一個團?結(jié)，奮進的?班集體，以?下是本人的?心得體會:?1.創(chuàng)建?班集體,首?先要進行心?靈溝通。人?是有情感的?，學生也是?人，當然有?情感，但他?們的情感是?非常淺顯，?容易改變的?。因此，在?班主任的工?作過程中，?要與學生進?行溝通。無?論參加比賽?，還是犯了?錯誤，都必?須讓他們知?道老師的真?正目的。只?有這樣參賽?后選手會更?有信心，更?加加倍地訓?練與準備，?犯了錯誤的?同學，也不?再記恨老師?的批評，正?確認識自己?的錯誤，其?他同學則是?有則改之，?無則加勉，?所以學生往?往會逐漸形?成了積極，?奮進的干勁?，誰也不推?卸責任，誰?也不逃避錯?誤，形成正?確的輿論導?向，這樣班?集體里會形?成了公平的?竟爭，個個?同學在各項?比賽中都大?展才能。?2.創(chuàng)建班?集體,還需?要培養(yǎng)優(yōu)秀?的班干部。?創(chuàng)建一個好?班級，也需?要一支優(yōu)秀?的班干部。?而一支團結(jié)?，能干的班?委，更需要?一個好班長?，一個好班?長是班主任?工作順利進?行的得力助?手，因為班?主任與學生?之間必定是?一段距離，?而班長則是?最接近學生?，最了解同?學情況的一?個班主任“?臥底”。當?班級出現(xiàn)異?常現(xiàn)象時，?班長可以代?班主任處理?一下。比如?，早上，學?生大部分來?得都比老師?早，此時，?班長則可以?當一會兒“?小老師”，?可以組織同?學們在教室?里讀書，組?織講故事比?賽，組織同?學們參加早?鍛煉等等。?一個班長，?能把班級管?到這樣程度?，班主任工?作是相當順?利的。但千?萬不要忽視?對班長不良?行為的教育?。有時班長?為了管好班?集體，有時?也會感情用?事，難免與?同學發(fā)生爭?吵，也有個?別同學就是?與他作對。?此時，班主?任對班長的?不良行為也?要暗地里進?行教育，引?導他形成更?好的行為規(guī)?范，對于作?對的同學也?要教育，講?明道理，讓?他們知道班?長的管理是?有他的理由?。我這樣，?對于班長無?法處理的情?況班主任則?要恰當處理?，同學之間?的矛盾也就?不再有了。?班長以及班?干部就更容?易做好自己?的工作了，?所以管好一?個班級也得?需要培養(yǎng)一?個好班長。?3.創(chuàng)建?一個班集體?，也需要表?揚與批評相?結(jié)合。每個?人都希望別?人能表揚自?己有多棒!?此時，會笑?在臉上，甜?在心里!以?后干什么都?有勁了!因?此，學生有?些行為或舉?動是相當令?人滿意時，?則需要好好?適當表揚一?下，這樣學?生今后堅持?在學習上好?的行為。該?表揚就表揚?，尤其是差?的學生，更?需要這樣!?當然，對于?優(yōu)秀的學生?往往比較驕?傲，難免當?差生問他們?問題時，他?們會不煩惱?地告訴他們?，草草了事?，像這樣的?學生，都比?較自私，因?此，有必要?指出批評，?只有這樣，?不管是好生?與差生，都?會愿意去幫?助別人并遇?到問題也不?恥下問了!?所以表揚與?批評都要，?這樣每個