初中部數(shù)學(xué)教研組工作籌劃

第51頁共51頁初中部數(shù)學(xué)教研組工作籌劃初三數(shù)學(xué)比賽提拔。3．建立讀讀通電子班級(jí)，充分應(yīng)用搜集資本，充分教室教授教化內(nèi)容，繞揭捉生見多識(shí)廣。初中數(shù)學(xué)學(xué)科常識(shí)比賽熱身晃蕩；進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)教室教授教化改革，尋找"假設(shè)何改變進(jìn)修方法，進(jìn)步教授教化效益"的策略，盡力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的本質(zhì)教誨新路。落實(shí)黌舍工作要點(diǎn)和教務(wù)處工作籌劃。面向全部學(xué)生，營造優(yōu)勝的教室教授教化氣氛，尊敬學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，尊敬和關(guān)愛每一位學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教授教化過程中留意培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好根本。同時(shí)把我組的教授教化工作推上一個(gè)新臺(tái)階。2.光陰：雙周周二下晝。一、賣力進(jìn)修教誨理論?，F(xiàn)代教誨不雅念的改變是施行本質(zhì)教誨的關(guān)鍵，是以，我們將加強(qiáng)教誨理論進(jìn)修。1月份：各年級(jí)期末復(fù)習(xí)籌劃研究；做好迎接學(xué)區(qū)調(diào)研工作；1.賣力進(jìn)修新的《根本教誨課程改革綱領(lǐng)》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教授教化策略、教授教化評(píng)價(jià)的理論和有關(guān)綜合理論晃蕩各類課程改革的材料?！惨弧场?nèi)容及光陰安排1、集體備課，每次備課準(zhǔn)光陰、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中間貳言人，原那么上懇求新老師備詳案。同一年級(jí)段力爭(zhēng)做到____授教化內(nèi)容、____授教化進(jìn)度、同一指導(dǎo)材料及功課、同一組織測(cè)驗(yàn)、同一評(píng)卷。集體備課要發(fā)揮群體效應(yīng)，看重研究教法學(xué)法，周全開掘教材的教誨功能，鼓勵(lì)立異，加強(qiáng)不合學(xué)科之間的交換與溝通2．功課修改重在建立學(xué)生檔案，做好修改后的功課評(píng)講、檢查更正情況，要肄業(yè)生每人預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，搜集錯(cuò)題。懇求：每一節(jié)教研公開課，全組要集體備課，解決教授教化中出現(xiàn)的某一問題，課型情權(quán)力爭(zhēng)多樣，課后教研組、備課組及時(shí)研究，分析^p得掉。三、詳細(xì)安排：肯定校本教研的主題內(nèi)容。各年級(jí)進(jìn)展學(xué)科文本解讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)選提拔；10月份：各年級(jí)結(jié)合各自的課程特點(diǎn)開展豐富多彩的學(xué)科晃蕩；一、指導(dǎo)思想：材料整頓歸檔。〔二〕、學(xué)科教授教化慣例〔側(cè)重于備課情勢(shì)、教案書寫、功課安排與修改〕當(dāng)前數(shù)學(xué)教授教化的改革進(jìn)入了關(guān)鍵性階段,數(shù)學(xué)總培養(yǎng)目的產(chǎn)生變更,出力培養(yǎng)學(xué)生的立異意識(shí)和理論才能,落實(shí)學(xué)生的主體地位,研究問題的方法,可以使學(xué)生畢生受益,小到及時(shí)處理生活中的燃眉之急,大年夜到對(duì)往后的成長產(chǎn)生重大年夜影響。教授教化慣例晉升行動(dòng)研究會(huì)；11月份：局部老師組內(nèi)上一節(jié)公開課，全部組員積極介入聽課、評(píng)課；12月份：組織一次校內(nèi)進(jìn)修交換晃蕩；教研組晃蕩學(xué)期總結(jié)；四、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)老師____本質(zhì)的周全進(jìn)步。9月份：制訂教授教化籌劃、進(jìn)度、教案檢查；3.懇求：重視實(shí)效，經(jīng)由過程進(jìn)修，要實(shí)在改變教誨不雅念，確立“以工本錢”的教誨理念。賣力撰寫進(jìn)修標(biāo)記，總結(jié)課程改革與教誨教授教化改革經(jīng)歷，結(jié)合教授教化實(shí)際組織老師撰寫教授教化論文。學(xué)期停頓時(shí)每位老師交一篇教授教化心得。1、經(jīng)由過程上研究課、說課、教充分析^p等情勢(shì)，讓每個(gè)老師都有進(jìn)修和進(jìn)步的時(shí)機(jī)，大年夜而讓年青老師盡快脫穎而出，使我校的數(shù)學(xué)教授教化新人輩出，充滿蓬勃活力。二、工作方法：3、師徒結(jié)對(duì)。大年夜備課、聽課、評(píng)課、命題、改功課、科研等方面?zhèn)?、幫、帶，?yán)密設(shè)計(jì)，分步落實(shí)，促進(jìn)青年老師的敏捷成長，站穩(wěn)講臺(tái)，控制教授教化的根本方法。2、組織小很多樣、講究實(shí)效的研究晃蕩和比賽晃蕩，組織數(shù)學(xué)優(yōu)良課評(píng)選晃蕩?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀數(shù)學(xué)教研組工作籌劃本學(xué)期持續(xù)加強(qiáng)進(jìn)修相干理論文┞仿，做到理論與教授教化理論相結(jié)合。教室是落實(shí)課程改革的主陣地，盡力尋求真實(shí)、有效，高效三、重要工作與方法：3月份5、根據(jù)黌舍教授教化籌劃，安排好聽課、評(píng)課晃蕩。〔每位師長老師一學(xué)期聽課、評(píng)課到達(dá)10節(jié)以上。〕促使每位老師的教授教化理念標(biāo)，以進(jìn)步師資整體本質(zhì)為核心，以進(jìn)步教室教授教化效力為重點(diǎn)周全開展教誨教授教化晃蕩。教研晃蕩持續(xù)以理論進(jìn)修為先導(dǎo)，案例分的教室，要大年夜學(xué)生的┞鋒實(shí)需要出發(fā)，大年夜教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)尖兵須控制的常識(shí)和技能，盡力鍛造課改課，重視進(jìn)步2、上課：上課時(shí)要保持正常教授教化秩序，環(huán)繞目的組織教授教化。講解要精當(dāng)、精練，凸起學(xué)生主體地位，存教授教化生的進(jìn)修狀況學(xué)慣例治理。1、備課：懇求備課內(nèi)容包含教授教化課題、教授教化目的、重點(diǎn)可貴、教授教化方法、教具、教授教化過程、板書設(shè)計(jì)、功課安排，教授教化后6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。3、根據(jù)本校的研究課題和不合老師的個(gè)性需求，我們將采取靈敏多樣的教研晃蕩方法，在加強(qiáng)教研組的扶植的同時(shí)，把集“農(nóng)遠(yuǎn)教授教化資本”的應(yīng)用，課中要明白目的，講透常識(shí)點(diǎn)，練習(xí)要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活蕩光陰的分派，要及時(shí)反應(yīng)教授教化(一)、做好慣例性的工作、標(biāo)準(zhǔn)老師的營業(yè)程度。析為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應(yīng)—調(diào)劑—再理論為根本形式，深化常態(tài)教室，跟蹤質(zhì)量，賣力搞好教授教化研究、學(xué)生的進(jìn)修過程，考察學(xué)生的進(jìn)修狀況，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修數(shù)學(xué)的興趣。單位教授教化停頓后要及時(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺工作。4、指導(dǎo)：持續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要準(zhǔn)光陰、定籌劃、定內(nèi)容地組織好進(jìn)修有艱辛的個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)工作，做6、鼓勵(lì)本組老師多參加校表里的教授教化教研晃蕩和老師間的進(jìn)修，做好進(jìn)修標(biāo)記和聽課標(biāo)記。經(jīng)由過程教研晃蕩促進(jìn)老師的反思記等，教研組將按期對(duì)其進(jìn)展檢查。3、功課的安排、修改：功課安排要適量，每節(jié)課要有一次功課，功課情勢(shì)要多樣化，功課設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要效不雅。教室教授教化的水準(zhǔn)。持續(xù)加大年夜對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，功課安排與修改，課外指導(dǎo)，測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)，課后反思等根本內(nèi)容的教教授教化指導(dǎo)和教授教化辦事，扎實(shí)有效開展教研晃蕩，促進(jìn)老師、學(xué)生合營成長。盡力進(jìn)步數(shù)學(xué)教授教化質(zhì)量。到方法得力，效不雅明顯，并做好功課修改記錄的記錄。賣力貫徹教誨局和黌舍的工作要點(diǎn)，在黌舍教誨處工作籌劃的指導(dǎo)下，容身教室、以施行課程改革和周全進(jìn)步教授教化質(zhì)量為目留意質(zhì)的精當(dāng)。修改要準(zhǔn)確、及時(shí)，筆跡要正派，書寫格局要標(biāo)準(zhǔn)。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)，情勢(shì)和手段可以多樣化。留意應(yīng)用各類方法考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)常識(shí)的┞菲握情況和數(shù)學(xué)才能的成長。經(jīng)由過程教室提問、不雅摩、談話、學(xué)生功課等方法，評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)修立場(chǎng)、進(jìn)修習(xí)慣等非智力身分，懂得〔二〕扎實(shí)開展教研晃蕩，盡力進(jìn)步教研效力。二、重要工作思路：4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相干數(shù)學(xué)課題的研究，環(huán)繞課題研究與進(jìn)修資本，以進(jìn)步老師介入晃蕩的積極性、主動(dòng)性，并懇求老師賣力預(yù)備、積極貳言，實(shí)在進(jìn)步教授教化效力，持續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。和教授教化技能獲得更新與進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想習(xí)他們先輩的教授教化方法。體進(jìn)修與自立進(jìn)修相結(jié)合、專題進(jìn)修與問題商量相結(jié)合、經(jīng)歷交換與教授教化反思相結(jié)合，進(jìn)步理論進(jìn)修的┞馮對(duì)性與實(shí)效性。1、結(jié)合理論進(jìn)修，各任課老師做好教授教化漫筆及課后反思。1、根據(jù)黌舍教授教化籌劃，制訂實(shí)在有效的教研籌劃，落實(shí)教授教化慣例和教研組工作。，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進(jìn)步，在成長中完美”的進(jìn)修方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)四、詳細(xì)安排和個(gè)別差異，倡導(dǎo)“自立進(jìn)修、合作商量”的進(jìn)修方法，老師要做好課前預(yù)備工作，在教授教化中要重視現(xiàn)代化手段的應(yīng)用，特別是1、教研組長制訂教研組工作籌劃，2、各任課老師制訂教授教化工作籌劃。2、每次教研晃蕩懇求全部教研構(gòu)成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、教授教化慣例工作檢查。4月份2、教授教化慣例工作檢查。3、教授教化慣例工作檢查。5月份3、組織期中檢測(cè)。3、完成教研工作總結(jié)。6月份3、各任課老師做好期末復(fù)習(xí)工作。2、教授教化治理重點(diǎn)檢查月，慣例履行情況檢查。7月份1、各任課老師結(jié)合教授教化反思進(jìn)展提煉總結(jié)，形成論文或課題。1、結(jié)合理論進(jìn)修，各任課老師做好教授教化漫筆及課后反思。1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教授教化質(zhì)量測(cè)查。2、各任課老師賣力完成教授教化總結(jié)。2、開展數(shù)學(xué)研究課備課、試講、公開課。4、賣力填寫各類表冊(cè).小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作籌劃以黌舍和教誨處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教授教化改革，以促使學(xué)生周全、持續(xù)、調(diào)和的成長為出發(fā)點(diǎn)。教室中以學(xué)生的成長為本，晃蕩為主線，立異為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的立異意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，充分表現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以進(jìn)步教授教化質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教授教化治理，標(biāo)準(zhǔn)教授教化行動(dòng)，加強(qiáng)教授教化質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動(dòng)本質(zhì)教誨，盡力進(jìn)步全部學(xué)生的數(shù)學(xué)本質(zhì)。5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考察合格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。3、實(shí)在作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)良生與落后生的檔案。2、深化教室教授教化研究，確保教室教授教化學(xué)生常識(shí)穩(wěn)固率100%。〔二〕強(qiáng)化慣例治理，優(yōu)化備課，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。1、標(biāo)準(zhǔn)教授教化慣例治理，優(yōu)化教研組晃蕩，進(jìn)步現(xiàn)代教誨技巧技能。三、工作重點(diǎn)：1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教授教化研究。3、加強(qiáng)師資____扶植，賣力進(jìn)修領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范感化，加強(qiáng)與兄弟黌舍教授教化的交換與協(xié)作，進(jìn)步青年老師的營業(yè)本質(zhì)和教研才能。二、工作目的：四、工作方法：〔一〕落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教室教授教化，促進(jìn)師生成長。1、備課：本學(xué)期持續(xù)履行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。老師合營商量新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教授教化形式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，看重小我的二次備課，完美教案的各環(huán)節(jié)。組織按期檢查教案。1、賣力進(jìn)修新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格履行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期重要義務(wù)：以會(huì)“懂得新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目的，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教授教化中的應(yīng)用，加強(qiáng)新老老師的合作，進(jìn)步我校老師的專業(yè)成長。4、經(jīng)由過程城區(qū)“小教辦”和黌舍教研等晃蕩，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體本質(zhì)的進(jìn)步。2、開展教室教授教化的研究，轉(zhuǎn)換老師角色，建立以學(xué)生為本的思想，尊敬學(xué)生，建立平等平易近主的師生關(guān)系，營造積極、安康、調(diào)和、寬松的教授教化氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生著手理論、自立探究與合作交換的進(jìn)修方法，擴(kuò)大年夜學(xué)生信息交換面，在教室教授教化中學(xué)生信息交換面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有進(jìn)修數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，加強(qiáng)學(xué)生的立異意識(shí)。4、指導(dǎo)：持續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班老師要有組織地搞好進(jìn)修有艱辛的個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)工作，重視“情商”的教誨，做到方法得力，結(jié)不雅明顯。4、在學(xué)生中開展情勢(shì)多樣的進(jìn)修比賽晃蕩，激發(fā)學(xué)生進(jìn)修數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性調(diào)和成長。2、強(qiáng)化教授教化慣例治理，進(jìn)步慣例課的教授教化質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想：3、功課的安排、修改。功課設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。修改要準(zhǔn)確、及時(shí)，筆跡要正派，符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，并有修改記錄。2、上課：老師要做好課前預(yù)備工作，在教授教化中要重視現(xiàn)代化手段的應(yīng)用，課中要明白目的，講透常識(shí)點(diǎn)，練習(xí)要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活蕩光陰的分派，要及時(shí)檢測(cè)教授教化效不雅。5、考察：改____估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教授教化目的和根本懇求為根據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要經(jīng)由過程教室提問、不雅摩、談話、學(xué)生功課等方法，評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)修立場(chǎng)、進(jìn)修習(xí)慣等非智力身分，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修數(shù)學(xué)的興趣。老師要要擅長應(yīng)用評(píng)價(jià)所供應(yīng)的大年夜量信息，合時(shí)調(diào)劑和改進(jìn)教授教化過程。2、組織老師外出聽課，并作好反應(yīng)工作。十月份：2、數(shù)學(xué)比賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)常識(shí)單項(xiàng)比賽，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勝的競(jìng)爭(zhēng)氣氛?！踩臣訌?qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。2、視頻教室教授教化進(jìn)修。2、期末測(cè)驗(yàn)、閱卷工作。元月份：2、視頻教室教授教化進(jìn)修。3、期初工作檢查。〔重點(diǎn)：備課〕5、第一階段教授教化檢測(cè)。3、迎接教授教化慣例考評(píng)檢查?！菜摹辰?jīng)由過程多種渠道，加強(qiáng)師資____扶植。4、教授教化效不雅檢測(cè)。1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研晃蕩，35周歲以下師長老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教授教化。6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。1、單位檢測(cè)。抓好單位常識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考察，及時(shí)髦好檢測(cè)分析^p、查漏補(bǔ)缺工作。十一月份：九月份：4、開展老師幫扶結(jié)對(duì)子。2、進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)。1、教授教化慣例檢查。3、期末檢測(cè)。組織期末測(cè)驗(yàn)，期中測(cè)驗(yàn)，嚴(yán)格把好教授教化質(zhì)量關(guān)。1、與燈塔小學(xué)開展教授教化研究晃蕩。2、教授教化效不雅檢測(cè)。3、教授教化開放周。3、卒業(yè)班教授教化工作座談。4、座談開放周教室教授教化實(shí)例。5、慣例教授教化檢查。十二月份：1、中高年級(jí)數(shù)學(xué)比賽。五、詳細(xì)安排1、制訂數(shù)學(xué)教授教化籌劃及教研籌劃。3、加強(qiáng)校際間的教授教化交換，晉升黌舍有名度。1、期末教授教化工作檢查。高段數(shù)學(xué)教研組教研籌劃教研組工作記錄2023年9月——2023年1月一、教研組長工作職責(zé)二、關(guān)于教研工作的看法三、教研晃蕩籌劃四、教研晃蕩開展情況五、老師備課情況六、老師、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況七、教研晃蕩出勤記錄八、功課修改情況九、教研組工作總結(jié)十、教研先輩小我教研組長：周靜珠組名：高段數(shù)學(xué)教研組教研組長職責(zé)1、組織本組老師的營業(yè)進(jìn)修，引導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，黨的教誨方針和教誨規(guī)律進(jìn)展教授教化工作。2、根據(jù)黌舍的教授教化工作籌劃和本組特點(diǎn)，大年夜教授教化實(shí)際出發(fā)，肯定教研課題，制訂實(shí)在可行的教研籌劃。及時(shí)總結(jié)教研結(jié)不雅，組織指導(dǎo)組內(nèi)老師撰寫論文。3、指導(dǎo)老師研究教材、賣力備課并加強(qiáng)檢查。充分發(fā)揮中、老年老師的傳、幫、帶感化，盡快進(jìn)步青年老師的營業(yè)程度。4、積極開展教授教化研究晃蕩。組織不雅摩教授教化、互相聽課、評(píng)課，研究改進(jìn)教授教化方法，賡續(xù)進(jìn)步教室教授教化質(zhì)量。5、積極捕獲教研信息，賣力進(jìn)修教授教化理論，賡續(xù)進(jìn)步自身和組員的教研才能及理論教養(yǎng)。6、開拓立異，帶動(dòng)組內(nèi)老師成長學(xué)生的個(gè)性教誨，培養(yǎng)尖子生。關(guān)于教研工作的看法一、指導(dǎo)思想：賣力貫徹國度根本教誨工作會(huì)議的精力，以根本教誨課程改革為契機(jī)，周全推動(dòng)本質(zhì)教誨，深化教誨改革。以“教室教授教化”為工作主線，并結(jié)合本校特點(diǎn)，施行審美教授教化、選擇教授教化、建模教授教化、生活化教授教化等，更新教授教化不雅念，改變老師的教授教化行動(dòng)和學(xué)生的進(jìn)修方法，以培養(yǎng)學(xué)生的立異意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化教室教授教化改革，大年夜面積地進(jìn)步教誨質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)：教室教授教化生活化，用生活理念構(gòu)建教授教化大年夜教室，施行生活化教授教化，超文本教授教化；保持賣力備課、上課、修改、指導(dǎo)和檢測(cè)；應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念開展教授教化系列晃蕩；教授教化要盡可能推敲到兒童的接收才能和兒童愿意接收的方法，使教授教化各具特點(diǎn)；實(shí)在抓好學(xué)困生和冒尖生的指導(dǎo)工作；倡導(dǎo)并研究合作、自立、商量式的教授教化方法。教研活動(dòng)計(jì)劃高段數(shù)學(xué)教研組2023學(xué)年第一學(xué)期教研籌劃㈠指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，遵守黌舍籌劃成長目的，深化開展教室教授教化的研究。我們高段數(shù)學(xué)教研組在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，保持本質(zhì)教誨，在教室教授教化中應(yīng)用數(shù)學(xué)建模的教授教化形式，使數(shù)學(xué)教室教授教化生活化；選擇學(xué)生能接收和愿意接收的教授教化方法，施行選擇教誨；讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不合的人在數(shù)學(xué)上獲得不合的成長。大年夜而實(shí)實(shí)袈內(nèi)涵地開展教授教化形式、教授教化方法的商量。㈡總目的：⒈在期初根據(jù)黌舍的┞符體工作籌劃，制訂教研組晃蕩籌劃，使全部教研晃蕩軌制化、體系化。盡量使每次教研晃蕩都有記錄有總結(jié)。⒉盡量在教研晃蕩中為每位師長老師創(chuàng)造時(shí)機(jī)，進(jìn)步師長老師的教授教化營業(yè)程度。⒊在教室教授教化中，培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)的進(jìn)修品德，培養(yǎng)學(xué)生自立、立異、理論的進(jìn)修精力，大年夜而周全進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)。㈢教研晃蕩⒈保持教授教化慣例治理，使之標(biāo)準(zhǔn)有序。⑴師長老師用電腦備課，使網(wǎng)上資本為我們所用，及時(shí)根據(jù)現(xiàn)代育教授教化的信息調(diào)劑本身的教授教化設(shè)計(jì)籌劃。備課盡量做到：腦中有大年夜綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表本身教授教化程度、表現(xiàn)學(xué)生成長為本的研究性教案。⑵用好先輩的多媒體教授教化舉措措施，上好每一節(jié)課，使我們的教誨教授教化方法受到學(xué)生的愛好。⑶賣力修改功課，及時(shí)收到學(xué)生進(jìn)修的反應(yīng)信息。⑷加強(qiáng)指導(dǎo)力度，盡量在包管下線的根本上，繞揭捉生的個(gè)性獲得充分的成長。存眷數(shù)學(xué)特長生的成長和培養(yǎng)。⒉應(yīng)悠揭捉校名師導(dǎo)教的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步每一個(gè)師長老師的教授教化營業(yè)程度。在學(xué)期初，安排師長老師營業(yè)進(jìn)步的籌劃。在邱師長老師的指導(dǎo)下，每周四教研組開研究課，懇請(qǐng)教研組的全部師長老師安排光陰聽課進(jìn)修，讓師長老師們?cè)诨ハ噙M(jìn)修的過程中賡續(xù)進(jìn)步本身的營業(yè)才能。⒊組織師長老師進(jìn)修好新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教授教化的偏向，所以我們要用先輩的思想、理念來武裝本身的腦筋。在教研組的晃蕩中，安排師長老師進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)。懇求老師進(jìn)修各課新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教授教化參考以及教授教化雜志上的有關(guān)文┞仿，大年夜而懂得新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、構(gòu)造和內(nèi)容，明白新課程的施行和評(píng)價(jià)，懂得新教材的內(nèi)容體系和教授教化懇求。4、5月份安排一次⒋組織一次高段各年級(jí)數(shù)學(xué)思維比賽。在期中之后安排高段各個(gè)年級(jí)思維比賽，以進(jìn)步數(shù)學(xué)特長生的進(jìn)修。中間黌舍數(shù)學(xué)教研組工作籌劃4、進(jìn)展有效的單位檢測(cè)并及時(shí)贊助學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)常識(shí)內(nèi)容，以求每單位都有小結(jié)。1、各年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況制訂年級(jí)教授教化籌劃，并有序開展教授教化工作，隨時(shí)迎接區(qū)教研室教授教化慣例調(diào)研。XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想1、各老師調(diào)劑教授教化進(jìn)度，預(yù)備復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生周全成長、老師營業(yè)才能賡續(xù)晉升為目的，以進(jìn)步教室教授教化效力、教授教化質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)包袱為根本，加大年夜教授教化研究力度，保持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)根據(jù)黌舍教授教化教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下。二、合營教誨處工作，催促慣例教授教化5、組織各類有針對(duì)性的學(xué)生活蕩，充分表現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣性的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)修興趣。1、組織針對(duì)思維練習(xí)工作的學(xué)生比賽晃蕩。1、經(jīng)常組織進(jìn)修教誨處的各項(xiàng)慣例軌制，杜絕上課遲到，擅自調(diào)課、挪課、占課等行動(dòng)，保持優(yōu)勝的狀況，不體罰幾變相體罰學(xué)生，教授教化公平公平。3、協(xié)助教誨處不準(zhǔn)時(shí)深化教室檢查“教授教化慣例”履行情況，按期進(jìn)展檢查，尤其是備課質(zhì)量、功課修改的情況檢查。2、課前必定做到有籌劃、有備課、課后有反思、功課安排合理、修改及時(shí)、更正到位、賣力過細(xì)完成好各項(xiàng)慣例工作。組內(nèi)不按期進(jìn)展互接踵查和進(jìn)修。3、做好教室常識(shí)晉升工作，要賡續(xù)創(chuàng)造有潛力的學(xué)生，進(jìn)步優(yōu)良率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在日常平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的周全進(jìn)步教授教化質(zhì)量。十一月份：本學(xué)期所有工作都環(huán)繞“進(jìn)步教授教化質(zhì)量”這一主題來開展，各項(xiàng)慣例及教研工作大年夜致安排如下，如遇特別原因可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展調(diào)劑。3、做好期末各項(xiàng)收尾工作，賣力組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確面對(duì)調(diào)研工作。2、以“進(jìn)步教授教化質(zhì)量”為最注目的，組織開展一系列有實(shí)效性的研究晃蕩。做到準(zhǔn)時(shí)、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的各類進(jìn)修商量晃蕩，改變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭(zhēng)形成濃重的教授教化研究氣氛，積極探究在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。1、持續(xù)加強(qiáng)教授教化慣例治理，及時(shí)反應(yīng)總結(jié)各類情況并準(zhǔn)確做出改進(jìn)，包管優(yōu)勝的教授教化秩序和教授教化質(zhì)量。本學(xué)期的教研教授教化工作將在賣力做好根本工作的同時(shí)把學(xué)生的“思維練習(xí)”作為我組的一個(gè)重點(diǎn)及特點(diǎn)工作來開展，我們將組織師長老師們很好的應(yīng)用思維練習(xí)課給學(xué)生進(jìn)展常識(shí)晉升進(jìn)修的時(shí)機(jī)，同時(shí)，我們籌劃在每個(gè)班都組織一個(gè)小型“軍師團(tuán)”，由軍師團(tuán)成員負(fù)責(zé)每日一題的搜集工作，同時(shí)鼓勵(lì)全班學(xué)生積極介入做題和思慮，老師及時(shí)反應(yīng)總結(jié)學(xué)生的做題情況，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)一周習(xí)題進(jìn)展講解。我們欲望經(jīng)由過程如許的工作來贊助學(xué)生提快樂趣，同時(shí)結(jié)合各類行的比賽晃蕩，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)修的動(dòng)力和主動(dòng)性。3、組織老師參加各年級(jí)教充分析^p。十二月份：1、積極組織老師參加教研室安排的每次大年夜型教研晃蕩，參加的老師做到有記錄，有點(diǎn)評(píng)，會(huì)后在組內(nèi)分享晃蕩過程，交換設(shè)法主意，總結(jié)經(jīng)歷。一月份：2、根據(jù)黌舍教誨處，區(qū)教研室的工作籌劃殺痙植排本學(xué)期各項(xiàng)工作。九月份：六、重要工作及安排2、慣例備課、功課修改等互查及反應(yīng)，十月份：2、備課，功課等各項(xiàng)慣例檢查。4、各項(xiàng)慣例工作檢查并反應(yīng)。3、組織一次全校性的“口算大年夜比拼”晃蕩。1、合理安排教授教化進(jìn)度，有序進(jìn)展個(gè)中測(cè)試及反應(yīng)。〔一〕準(zhǔn)時(shí)開展教研晃蕩，進(jìn)步晃蕩質(zhì)量和教授教化效益。4、組內(nèi)進(jìn)展備課、功課各項(xiàng)慣例檢查，并集中反應(yīng)，進(jìn)修。五、教授教化研究安排2、組內(nèi)總結(jié)本期各項(xiàng)晃蕩及特點(diǎn)工作，裝訂成冊(cè)。〔二〕保持傳統(tǒng)特點(diǎn)，師徒、錯(cuò)誤隨研究、互進(jìn)修，晉升工作質(zhì)量。2、組內(nèi)集平分析^p試卷情況并評(píng)論辯論制訂后段的教授教化籌劃。3、組內(nèi)組織老師周全開展各項(xiàng)教授教化研究晃蕩，講究晃蕩實(shí)效性，為晉升“質(zhì)量”辦事。3、組織老師參加“電教月”評(píng)選晃蕩。1、組內(nèi)集體備課，各年級(jí)組老師合營商量分析^p本期的重可貴及沖破方法。四、有效開展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)賡續(xù)進(jìn)步教授教化質(zhì)量2、大年夜功課、演習(xí)的合理安排和修改反應(yīng)等各方面著手，賣力落實(shí)班級(jí)補(bǔ)差情況。三、開展具有學(xué)科特點(diǎn)的工作持續(xù)組織開展師徒結(jié)隊(duì)工作，日常平凡的教授教化工作中，同年級(jí)，同辦公室的老師多交換、溝通。應(yīng)用課余光陰及時(shí)的與錯(cuò)誤研究教授教化籌劃，商量重可貴的沖破，課后溝通學(xué)生控制情況，交換教授教化心得、領(lǐng)會(huì)，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)歷與開拓立異。黌舍初中部教誨處工作籌劃一.成就回想上學(xué)年，我校引導(dǎo)務(wù)實(shí)治理，老師奮力拚爭(zhēng)，學(xué)生賣力進(jìn)修，使我校的初中部獲得了較好的成就。總體而言：七年級(jí)查考科總分家鎮(zhèn)第一，查考總成就位居縣前列，語數(shù)外三科總分家鎮(zhèn)第一，七科人均總分家鎮(zhèn)第一，七科中有五個(gè)單科居鎮(zhèn)第一；八年級(jí)的八科中除外語和生物外的六科均居鎮(zhèn)第一，優(yōu)勢(shì)明顯；九年級(jí)成就喜人，二中上線16人〔比07級(jí)少了3人〕，單科進(jìn)入縣前十位的有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治和體育5科，進(jìn)入10至20位的有汗青、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學(xué)總分家縣第八位。二.問題反思成就雖好，值得我們快樂與驕傲，但也存在著不小的問題與缺乏，值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決：大年夜治理看：黌舍教誨處因?yàn)樽陨肀举|(zhì)和引導(dǎo)才能的缺乏，使治理上在施行精細(xì)化、人文化、軌制化上做得不敷，不克不及真正使黌舍的治理目的在老師層面獲得內(nèi)化，因此也無法形成局部老師自我進(jìn)步、自我奉獻(xiàn)、自我奮爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年青老師和年青班主任的成長與培養(yǎng)上，還存在較大年夜問題；在對(duì)一些老老師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、互相聽課、年級(jí)組的調(diào)和、日常平凡教授教化的督查、脆弱班科的督導(dǎo)和卒業(yè)班的春期后期治理上，都還有很多值得沉思與總結(jié)的處所。大年夜老師看：教誨理念與理論相脫節(jié)，價(jià)值取向與實(shí)際實(shí)際不相符，付出光陰與收成效不雅不成正比，教授教化效力不太高。大年夜個(gè)別而言，表示為：有的老師在思想意識(shí)上存在問題，欠好學(xué)，不盡力，敷衍塞責(zé)，直接導(dǎo)致成就不好，中考成就該科無一優(yōu)生，影響黌舍整體成就，影響學(xué)生的升學(xué)和黌舍的總體目的實(shí)現(xiàn)；有的師長老師固然神往課改，但研究課改不敷，上課時(shí)老是不留意教室的組織教授教化，年青老師自我沉醉、自我表演，不重視常識(shí)的落實(shí)和學(xué)生的常識(shí)接收，造成吃夾生飯，老是回頭再補(bǔ)；積極備課，研究教法學(xué)法不敷；在例題的選擇，功課的┞馮對(duì)性方面把握不到位；局部備課組長、教研組長在工作的引導(dǎo)上未達(dá)懇求，備課組和教研組的教研晃蕩虎頭蛇尾甚至根本沒做的現(xiàn)象異常嚴(yán)重；有的在試題的選編才能方面還存在較大年夜的隨意性和差距，浪費(fèi)紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴(yán)重；班主任很負(fù)責(zé)，但在關(guān)抱恨生上做得不太好，家訪工作不到位，學(xué)生流掉的現(xiàn)象嚴(yán)重等等。大年夜學(xué)生看：留守兒童太多，隔代白叟哺養(yǎng)，與黌舍、老師溝全盤考題，造成局部學(xué)生的進(jìn)修習(xí)慣差，行動(dòng)習(xí)慣不好，進(jìn)修的目的不明白，進(jìn)修動(dòng)力不敷，沒有集體榮譽(yù)感，去做與黌舍規(guī)定不相符的工作。新學(xué)期籌劃與計(jì)算一.指導(dǎo)思想本學(xué)期教務(wù)處將根據(jù)黌舍辦學(xué)理念及工作總目的，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際和鎮(zhèn)教誨辦公室精力，持續(xù)倡導(dǎo)“實(shí)干就是才能，落實(shí)就是程度”和“敢嗣魅實(shí)話，敢下深水，敢于碰硬，敢于治理”的理念，苦練內(nèi)功，夯實(shí)根本，伏下身子，進(jìn)步教授教化標(biāo)準(zhǔn)治理才能與履行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)扶植，搞好我校的教誨教授教化治理工作，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)，形成我校辦學(xué)特點(diǎn)。二.重要工作〔一〕.教誨處處室文化方面。1.加強(qiáng)處室聯(lián)結(jié)，防止內(nèi)耗，踐行“求是、立異、高效、調(diào)和”的工作風(fēng)格。2.建立辦事教授教化、辦事老師的思想，重視情感治理，以情動(dòng)人，以理服人，盡量讓每一位老師都支撐懂得教誨處的工作，盡最大年夜可能調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。每小我都有長處，也出缺點(diǎn)，老師也一樣。應(yīng)蹲下身子，站在通俗師長老師的角度思慮一些問題，做到真正意義上大年夜心坎的尊敬每一位老師的人格；建立博客網(wǎng)，把教誨處的工作安排、治理方法等公布有網(wǎng)上，讓老師們積極留言，便于搜集老師們的看法與建議，為教授教化治理供應(yīng)借鑒；教誨處真誠地欲望與老師交換，做到尊敬師長老師的合理建議，積極思慮老師之所需，及時(shí)解決力所能及的問題。〔二〕.軌制扶植方面。1.完美各類教誨教授教化治理的軌制扶植，加強(qiáng)落實(shí)，做到軌制制訂與有效治理的結(jié)合：完美履行公示軌制，翻開情面，對(duì)事紕謬人，施行公示制；進(jìn)一步探究教授教化六賣力的有效治理形式，改變《潮河黌舍教誨教授教化質(zhì)量量化治理籌劃》中不實(shí)用、不宜量化操作的處所，使之更科學(xué)、合理，實(shí)用；強(qiáng)化集體備課軌制，排課程時(shí)專門推敲，加大年夜檢查力度，不走情勢(shì)，重視實(shí)效；持續(xù)履行月考制和學(xué)科聯(lián)考軌制，及時(shí)反應(yīng)教授教化信息；施行排闥聽課與引導(dǎo)聽課日相結(jié)合，檢查老師教授教化情況；建立制卷、測(cè)驗(yàn)軌制，標(biāo)準(zhǔn)黌舍考紀(jì)考風(fēng)；與科研室協(xié)作，標(biāo)準(zhǔn)完美教研工作、新老師的成長工作，落實(shí)教研軌制，新老師的成長軌制；與德育處合作，完美學(xué)生的考察、評(píng)價(jià)、嘉獎(jiǎng)軌制等等。2.公布了就施行，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，不但說不干，光安排不檢查考察落實(shí)，以促進(jìn)教授教化治理的良性運(yùn)行，周全進(jìn)步黌舍的教誨教授教化質(zhì)量?！踩?老師教授教化慣例治理方面。1.嚴(yán)格履行課程籌劃，開齊開足規(guī)定課程，嚴(yán)格教授教化秩序。進(jìn)一步明白初中音、體、美教授教化的目的的義務(wù)，初三及早抓好體考練習(xí)工程。老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，果斷杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和指導(dǎo)課的相干老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完本錢職工作。參加營業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修的老師應(yīng)調(diào)和好課程并告之行政值周或教務(wù)處，確保黌舍教授教化秩序的┞俘常進(jìn)展，出問題將嚴(yán)____窮究相干義務(wù)。2.保持教授教化六賣力，施行集中查、分科分人抽查、接洽引導(dǎo)日常平凡查與排闥聽課制〔一學(xué)年至少要聽每位老師一節(jié)課〕，加強(qiáng)教室教授教化治理力度，嚴(yán)禁無教案上課，果斷杜絕老師講課的隨意性和教室組織掉控現(xiàn)象，上課時(shí)代制止隨意進(jìn)出，嚴(yán)禁接、打德律風(fēng)。因?yàn)閬須q普九迎省察，本年接縣檢，備課暫不作更改，不滿35歲的青年老師懇求詳案，并要及時(shí)寫好教授教化反思。對(duì)功課的設(shè)計(jì)和修改必須做到“四精”〔精選、精講、精練、精批〕和“四必”〔有興師收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)〕，教務(wù)處將對(duì)上述情況進(jìn)展檢查，并將檢查情況進(jìn)展傳遞。有問題的根據(jù)《潮河鎮(zhèn)黌舍教誨教授教化質(zhì)量管量化理施行細(xì)那么》施行扣分制治理，建立老師小我專項(xiàng)檔案，學(xué)年折算后計(jì)入老師的年度考察，特別是液Ｚ嬋藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實(shí)驗(yàn)室的相干老師治理。3.施行對(duì)脆弱科、班的跟蹤制，根據(jù)日常平凡反竽暌功和學(xué)月、學(xué)科聯(lián)考成就，黌舍和教誨處親自督查，采取問學(xué)生、聽講課、查功課、查備課、交心得等方法，指導(dǎo)贊助，改進(jìn)進(jìn)步。4.加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)治理工作〔詳細(xì)拜見《潮河鎮(zhèn)黌舍測(cè)驗(yàn)和治理方法》〕。本學(xué)期仍施行學(xué)月測(cè)驗(yàn)制〔如有可能施行九中片區(qū)十校聯(lián)考制〕和學(xué)科聯(lián)考制〔特別是語、數(shù)、外、八年級(jí)生物、地輿、物理及初三各學(xué)科〕。制訂制卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析^p、上報(bào)的測(cè)驗(yàn)軌制。賣力做好學(xué)月、期中、期末及各類模擬測(cè)驗(yàn)的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析^p與抽樣查詢拜訪，加強(qiáng)質(zhì)量分析^p。5．標(biāo)準(zhǔn)老師的兩操和正午、下學(xué)行動(dòng)，懇求體育老師練習(xí)學(xué)生的出操和對(duì)兩操檢查學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，為班級(jí)考察供應(yīng)準(zhǔn)確根據(jù)。6．培訓(xùn)并應(yīng)用好各班的進(jìn)修委員，對(duì)老師的出勤、規(guī)律、師長老師聽課、調(diào)課及班上其它情況進(jìn)展記錄，為教誨處各方面的治理供應(yīng)第一手材料。7.按期召開局部學(xué)生座談會(huì)及局部老師座談會(huì)，及時(shí)懂得各年級(jí)的教授教化情況，有的放矢地調(diào)劑響應(yīng)方法，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。8.工作不滿五年的年青老師和新學(xué)科老師的懇求按科研室懇求進(jìn)展。〔四〕.教研與學(xué)科組扶植方面。1.倡導(dǎo)務(wù)實(shí)，嚴(yán)格教研規(guī)律，對(duì)違犯者大年夜嚴(yán)處分。2.由教誨處、科研室合營商定教研導(dǎo)向，和相干負(fù)責(zé)人及教研員開好調(diào)和會(huì)，同一懇求，再分黌舍同一和教研組自立晃蕩制訂教研籌劃。3.各教研組根據(jù)工作籌劃賣力開展工作，不該花架子，不走形勢(shì)，不走過場(chǎng)，黌舍引導(dǎo)層中各學(xué)科各組接洽人直接下深水介入教研。4.充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)科組、備課組的感化，強(qiáng)化集體備課軌制。每次晃蕩要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展并上交材料，要有主題，有中間貳言，并能制訂出解決問題的初步籌劃，晃蕩要有記錄，同一備課組力爭(zhēng)做到五個(gè)“同一”即同一進(jìn)度，____授教化目的、懇求，____授教化內(nèi)容，同一重點(diǎn)、可貴，同一重要的根本演習(xí)測(cè)試習(xí)題，大年夜而縮小班與班之間的差距。5.加強(qiáng)聽課評(píng)斷軌制，盡力晉升自身的綜合本質(zhì)，把本身培養(yǎng)成“復(fù)合型”老師。三年級(jí)以上老師每周聽課一節(jié)，每個(gè)老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；三年以下年?duì)帋熼L老師每周聽課兩節(jié)，每個(gè)老師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；師長老師互相聽課由進(jìn)修委員簽字，杜毫不聽課作假的現(xiàn)象，聽課要有記錄，做到及時(shí)、公平、客不雅，必需要有過程與綜合評(píng)價(jià)，不然視為沒聽課。6.搞好與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟黌舍和縣表里先輩黌舍的教授教化聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)教授教化交換，學(xué)以致用，合營進(jìn)步?！参濉常嗉?jí)治理方面。1.發(fā)放《潮河黌舍班主任工作手冊(cè)》，并按懇求進(jìn)展工作。2.完美班級(jí)治理考察軌制，并施行考察。施行月工作例會(huì)制和考察傳遞制。高中數(shù)學(xué)教研組工作籌劃〔1〕高三的老師起首進(jìn)修好“測(cè)驗(yàn)解釋”，弄清測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和懇求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)偏向以及要到達(dá)的目的。本學(xué)期要大年夜以下幾個(gè)方面進(jìn)展：第一，尋找?guī)煹碌拇嗳醐h(huán)節(jié)，加強(qiáng)全部數(shù)學(xué)老師義務(wù)感；培養(yǎng)老師要有一顆優(yōu)勝的心態(tài)無論學(xué)生如何，我們都要經(jīng)心全意為黌舍工作，為學(xué)生盡心。第二，加強(qiáng)同年級(jí)數(shù)學(xué)老師間以及教各師間的溝通和教授教化交換，懂得老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中可以或許聯(lián)結(jié)一至，互相進(jìn)修、互相贊助，合營進(jìn)步，平等競(jìng)爭(zhēng)。第三，正視數(shù)學(xué)教授教化的實(shí)際狀況和學(xué)生進(jìn)修的近況，大年夜改變教授教化開端，尋求沖破，以律師德、促溝通、求聯(lián)結(jié)為根本，形成合力，共謀成長。⑵上課。3、抓好備課組扶植，發(fā)揮備課組的感化。在校長室教授教化工作指導(dǎo)思想的前提下，遵守黌舍“創(chuàng)三星”的籌劃成長目的，深化開展教室教授教化的研究。教室教授教化中，師尖兵須說通俗話、專業(yè)術(shù)語，相干字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫標(biāo)準(zhǔn)字〔正楷體〕、字母，畫標(biāo)準(zhǔn)圖、表；準(zhǔn)確應(yīng)用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教授教化舉措措施；環(huán)節(jié)要齊備。即竽暌剮惹人、新授、穩(wěn)固演習(xí)、反思與總結(jié)及板書等重要環(huán)節(jié)〔也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn)〕?！皟?nèi)容”能針對(duì)學(xué)生實(shí)際；相符課標(biāo)、吻合高考，有必定的接洽性，教室上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛平易近主且老師要加以恰當(dāng)?shù)闹卫?；[蓮山課件]把握重難抱病能凸起或擊破，并能進(jìn)展恰當(dāng)?shù)淖兪?、精練的總結(jié)；要有閃光點(diǎn)，并能裸露學(xué)生計(jì)在的問題。2、保持教授教化慣例治理，使之標(biāo)準(zhǔn)有序。師長老師備課盡量做到：腦中有大年夜綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表本身教授教化程度、表現(xiàn)學(xué)生成長為本的研究性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊備，尤其要存眷教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。2、組織師長老師進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)驗(yàn)解釋。詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：起首是梳理高一、高二的常識(shí)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)拯借勢(shì)點(diǎn)常識(shí)的缺點(diǎn)，拯救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步懂得數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；懂得數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生一路歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后到達(dá)落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基此題和中擋題。做到三精增效：課前精選、教室精講、課后精華精辟。我們數(shù)學(xué)教研組在教研處的引導(dǎo)下,在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，保持本質(zhì)教誨，在教授教化中貫徹落實(shí)新的教授教化方法為學(xué)生的畢生進(jìn)修奠定優(yōu)勝的根本，選擇學(xué)生能接收和愿意接收的教授教化方法，施行選擇教誨；讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不合的人在數(shù)學(xué)上獲得不合的成長。大年夜而實(shí)實(shí)袈內(nèi)涵地開展教授教化形式、教授教化方法的商量。一、重要工作：新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教授教化的偏向，所以我們要用先輩的思想、理念來武裝本身的腦筋。在教研組的晃蕩中，安排師長老師進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)。懇求老師[進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教授教化參考以及教授教化雜志上的有關(guān)文┞仿，大年夜而懂得新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、構(gòu)造和內(nèi)容，明白新課程的施行和評(píng)價(jià)，懂得新教材的內(nèi)容體系和教授教化懇求。指導(dǎo)和贊助新老師或剛帶高一、高二的老師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教授教化。總之，要使我們的教誨教授教化方法受到學(xué)生的愛好。⑴備課。本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課軌制，進(jìn)步集體備課質(zhì)量，不只____授教化進(jìn)度，還要____材中需要控制的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適本地降低懇求的內(nèi)容。每周有小單位演習(xí)及每月大年夜單位有驗(yàn)收軌制，備課組長和相干師長老師要出好單位演習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單位的質(zhì)量。⑷聽課〔5〕加強(qiáng)指導(dǎo)力度，做好鼓勵(lì)工作。要懂燈揭捉生的常識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。繞揭捉生優(yōu)勝的個(gè)性獲得充分的成長。存眷特長生的成長和培養(yǎng)；做好數(shù)學(xué)落后生補(bǔ)差的經(jīng)久工作。1、加強(qiáng)老師____扶植。測(cè)驗(yàn)解釋明白了命題指導(dǎo)思想和測(cè)驗(yàn)的能級(jí)懇求，研讀測(cè)驗(yàn)解釋，可以使我們的教授教化有針對(duì)性，把握教授教化的難易程度。聽課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn)，但聽后評(píng)斷必須嚴(yán)格應(yīng)用正楷字體書寫〔最好是黑筆書寫，嚴(yán)禁應(yīng)用紅筆〕。能大年夜慣例的幾個(gè)方面如目的、教材處理、教授教化法度典范、教授教化方法和手段、老師教授教化根本功、教授教化效不雅指出一節(jié)課的長處和建議，作出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)。4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教授教化工作。⑶功課、試卷。功課要肄業(yè)生書寫標(biāo)準(zhǔn)，合理安排書寫內(nèi)容。一次功課以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格局懇求以教研處文件為主。功課內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問題設(shè)置要有梯度，能反竽暌功出學(xué)生對(duì)常識(shí)的┞菲握程度，并及時(shí)記錄處理學(xué)生進(jìn)修的反應(yīng)信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際，并要確、及時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)掛號(hào)和試卷評(píng)講工作?！?〕本學(xué)期目的是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模復(fù)習(xí)停頓?！?〕每位老師要認(rèn)賣力真地進(jìn)修和研究“教授教化慣例”、“課程籌劃”、“課程目的”，熟悉和研究“教材”，對(duì)教材的熟悉程度，至少應(yīng)當(dāng)能說出本身所教內(nèi)容的教授教化要乞降重點(diǎn)可貴以及該局部?jī)?nèi)容在全部高中數(shù)學(xué)中的地位感化，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一章、每一節(jié)的重要內(nèi)容和重點(diǎn)、可貴、重點(diǎn)題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有如許才具備了上課的根本資格，才有資格談假設(shè)何駕馭教材，是以所謂突穩(wěn)重點(diǎn)，沖破可貴，才能得以落實(shí)。高三年級(jí)備課組光陰：每周三下晝第六、七節(jié)主進(jìn)出：鐘學(xué)戰(zhàn)加強(qiáng)演習(xí)的┞馮對(duì)性，每周一午練和一周練及一專項(xiàng)演習(xí)。做好錯(cuò)題的掛號(hào)、整頓。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大年夜總結(jié)。高二文科要完成必修5及選修1-1的教授教化及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教授教化；〔3〕老師要備好課。沒有充分預(yù)備的老師上講臺(tái)，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭教室的才能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點(diǎn)，即新常識(shí)在原有常識(shí)根本上的開展點(diǎn)。起點(diǎn)要適宜，才有利于促進(jìn)常識(shí)遷徙，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低，學(xué)生沒興趣，不肯學(xué)；起點(diǎn)過高，學(xué)生又聽不懂，不克不及學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在光陰上包管重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊環(huán)繞重點(diǎn)進(jìn)展媾和練，第三要備可貴?？少F是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的根本來肯定，假設(shè)何沖破可貴？要有相符學(xué)生實(shí)際程度的詳細(xì)方法。第四要備交點(diǎn)。即新舊常識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)常識(shí)本身體系性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的接洽，要真正搞懂新舊常識(shí)的交點(diǎn)，才能把常識(shí)交融貫穿，溝通常識(shí)間的縱橫接洽，形成常識(shí)搜集，學(xué)生才能觸類旁通，更有利于靈敏地應(yīng)用常識(shí)。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的常識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的根本及實(shí)際才能，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分預(yù)備。〔1〕起首老師要對(duì)本身所教的學(xué)生，無論是根本常識(shí)方面照樣才能方面以及進(jìn)修立場(chǎng)、進(jìn)修品德等方面都要管窺蠡測(cè)，在這個(gè)根本上按照學(xué)生實(shí)際才能和實(shí)際程度進(jìn)展教授教化設(shè)計(jì)，如許設(shè)計(jì)出來的常識(shí)目的、才能目的應(yīng)當(dāng)是比擬恰當(dāng)?shù)?，是包?5分鐘的教授教化質(zhì)量的前提，按如許的設(shè)計(jì)進(jìn)展教室教授教化，教授教化是有效的，是相符使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教授教化原那么。正向教誨家指出那樣：在詳細(xì)的教授教化過程中，以分開學(xué)生的實(shí)際程度目的去要肄業(yè)生，會(huì)使學(xué)生加倍艱辛，也會(huì)使學(xué)生加倍掉去信念。〔3〕高三各個(gè)班級(jí)因?yàn)楦静缓希且詮?fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，老師要賡續(xù)的調(diào)劑和改進(jìn)教授教化籌劃、教授教化方法，不該一刀切。4．老師專業(yè)化成長高二年級(jí)備課組光陰：每周三下晝第六、七節(jié)主進(jìn)出：方麗君二．日常教授教化工作要做好以下幾個(gè)方面。1、各備課組肯定集體晃蕩的光陰，要包管落實(shí)每周一次。高一年級(jí)備課組光陰：每周三下晝第六、七節(jié)主進(jìn)出：王健2、各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要看重根本功，尤其是老師的板書。力爭(zhēng)每節(jié)課后，老師能及時(shí)記錄課跋文，過一段光陰反思、小結(jié)。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教授教化工作的根本上，加強(qiáng)校本教研。慣例教授教化本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教授教化重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生進(jìn)修高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深化懂得數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、軌那么、公式上，放在激發(fā)進(jìn)修熱忱和興趣上，打好根本形成優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣。5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教授教化，打好根本，培養(yǎng)良好進(jìn)修習(xí)慣。3．這學(xué)期高中教授教化組預(yù)備確認(rèn)一個(gè)課題，合營研究課題。各位師長老師先積聚教授教化中的問題，查閱、聚集材料信息，思慮、交換課題的標(biāo)題之后，對(duì)課題進(jìn)展論證，各位老師再分別研究。這項(xiàng)工作要包管落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)周全的晉升。7、抓好日常教室教授教化質(zhì)量的進(jìn)步。6、抓好高二數(shù)學(xué)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步，為升入高三做好預(yù)備。無論是教授教化教研，都需要老師的專業(yè)化成長。老師的專業(yè)化成長大年夜致包含：教誨的專業(yè)化、老師教誨教授教化常識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織老師進(jìn)修關(guān)于“老師專業(yè)化”成長的理論。學(xué)期的教研組工作籌劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于黌舍的成長很關(guān)鍵，對(duì)于每位老師都是一個(gè)周全晉升的時(shí)機(jī)，在新課程的理念下，在“創(chuàng)三星”的教懇求下，老師要大年夜“學(xué)科老師”轉(zhuǎn)化為“文化老師”，我們?cè)诔掷m(xù)賡續(xù)地盡力，在“間隔中尋求接近”，在實(shí)現(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)。初中數(shù)學(xué)教研組方案篇一：2023年上半年初中數(shù)學(xué)教研組工作方案馬店中心校數(shù)學(xué)教研組工作方案2023.2.15在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校各部門工作方案，特制定本學(xué)期的教研組工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探究“生本理念”的教學(xué)形式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)?！半娮影装濉钡膶W(xué)習(xí)與理論，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步進(jìn)步我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)程度。二、工作要點(diǎn)1、實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極理論課改的新理念、新思路，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。3、認(rèn)真開展集體備課課和課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4、繼續(xù)開展對(duì)青年老師的“老帶新”活動(dòng)，幫助中青年老師快速成長，進(jìn)步本組老師的課堂教學(xué)才能。5、認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。6、深化數(shù)學(xué)課題研究提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃重的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。8、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深化理論與研究。9、加強(qiáng)資料建立，資共享三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素質(zhì)。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析^p教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力理論，擅長總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，進(jìn)步教科研才能.2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深化課堂，理解、檢查本組老師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各老師的備課、聽課、修改作業(yè)的情況進(jìn)展檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探究合適學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，實(shí)在做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同討論“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)形式；同時(shí)注重發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、修改等工作，由各年級(jí)組長負(fù)責(zé)工作安排，全組老師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析^p，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。6、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校教研室搞好專題研究活動(dòng)。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題確實(shí)定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，真正起到為教學(xué)效勞的作用；中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起討論、交流，共同進(jìn)步教育教學(xué)程度。篇二：20xx初中數(shù)學(xué)教研組工作方案數(shù)學(xué)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?！耙源髳壑?，關(guān)注學(xué)生開展的細(xì)節(jié)”的辦學(xué)宗旨、以教育的科學(xué)開展觀為核心，以平安工作為重點(diǎn)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、改善備課方法進(jìn)步備課質(zhì)量、加速培養(yǎng)青年老師的步伐為主要工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)苦干精神，全身心投入到教育教學(xué)工作中去，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)?！半娮影装濉钡膶W(xué)習(xí)與理論，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步進(jìn)步我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)程度。二、工作目的1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織》.樹立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀.以開展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?力爭(zhēng)改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主開展和每一位老師素質(zhì)的進(jìn)步.詳細(xì)措施為,結(jié)合每周的評(píng)課,集體討論,共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)理論.2、樹立教育創(chuàng)新意識(shí)，改革課堂教學(xué)中陳舊的教學(xué)形式，落后的教學(xué)方法，做到上課、備課不斷創(chuàng)新，積極推行新課程改革，積累經(jīng)歷與體會(huì)，撰寫好各種教育教學(xué)論文。3、樹立“視質(zhì)量如生命”的質(zhì)量意識(shí)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)質(zhì)量、效勞質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和敢疑好問、評(píng)價(jià)批判等好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力為學(xué)業(yè)程度考試獲得好成績(jī)和高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。4、深化課堂教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)理論活動(dòng)；積極開展草根課題研究，努力進(jìn)步老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能5.組織全組老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，加強(qiáng)學(xué)業(yè)程度考試研究三、工作措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素質(zhì)。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析^p教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力理論，擅長總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，進(jìn)步教科研才能，及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，積極進(jìn)展教學(xué)改革創(chuàng)新。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深化課堂，理解、檢查本組老師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各老師的備課、聽課、修改作業(yè)的情況進(jìn)展檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探究合適學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，實(shí)在做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同討論“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)形式；同時(shí)注重發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。5、加快培養(yǎng)青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。把“中青年老師示范課”活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以青年老師為主，讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開課的前提下幫助他們進(jìn)步上公開課的程度。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參加青年老師教學(xué)比武，進(jìn)展較高層次的鍛煉。7、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、修改等工作，由各年級(jí)組長負(fù)責(zé)工作安排，全組老師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析^p，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。8、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校教研室搞好專題研究活動(dòng)。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題確實(shí)定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，真正起到為教學(xué)效勞的作用；中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起討論、交流，共同進(jìn)步教育教學(xué)程度。9、配合教誨處、教