2023年班主任工作總結(jié)(4篇)

2023年班主任工作總結(jié)(4篇)古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的安康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。通過這一學年的班主任工作，我得到了以下幾點工作閱歷：

一、班主任必需為人師表，在言傳身教中陶冶愛

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的擅長窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使學生人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我熟悉到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學人人都關(guān)懷班級，把班級當作自己的家一樣愛惜。

二、加強德育工作

我依據(jù)少年兒童的年齡特點，學生的學問水平、承受力量以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的風光。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增加了學生的民族自尊心、驕傲感，激發(fā)了學生喜愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《教師，辛苦了！》主題隊會，使同學們了解了教師是一個榮耀的職業(yè)，他需要有急躁、有責任感，還要有淵博的學問。通過詩朗讀、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。每天晨會時間，準時針對學生當前存在的問題予以解決，準時訂正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于成認錯誤的力量。學生隨著年齡的增長，思想意識為斷增加，區(qū)分真善美的力量也隨著提高，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富學問的過程。由四個小隊輪番編排設計，讓學生每個人都能參加其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了很多書本上學不到的學問，又培育了他們的動手力量，思索解決問題的力量，同時也增加了班級集體的分散力。通過語數(shù)課堂教學，對同學們進展思想教育，在學習文化學問的同時，學生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有肯定收益。

三、抓好班級治理，使班級成為良好的班集體

治理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不簡單。學生干部除幫忙教師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。剛開頭有個別學生和家長不理解，于是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的協(xié)作，當過干部的同學能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學們爭論。一些成績不抱負或平常表現(xiàn)不好的同學當上了干部，也增加了動力，成績提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅熬煉了同學，也增加了他們的自信念和責任心。要想使班級的各項工作順當進展，就得使學生信任教師，這除了有淵博的學問之外，還需要教師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平常我盡可能多地在學生之中，與學生一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！

班主任工作總結(jié)篇2

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的安康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學期中主要做了以下幾點：

一、深入學生生活

實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、安康狀況、生活經(jīng)受、共性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于把握班級總貌、特點及根本傾向，制定出切實可行的教育規(guī)劃。

同時，在與學生日常的實際接觸中，能準時地把握班級的動態(tài)，對班級新消失的有利和不利因素能隨時予以詳細的引導和掌握。固然，班主任的治理決不是“巡警和看管式”的，而是與學生情感溝通、對學生循循善誘的過程。孩子們盼望班主任和他們打成一片，參加他們的各種活動，盼望得到教師的敬重、愛惜和關(guān)懷，盼望能直接得到班主任的多方面教導。我抓住這一契機，深入學生，對他們布滿熱忱，他們便對我產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便勝利了一半。

二、用自己的雙手給學生做出示范

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生“耳濡”和“目染”.久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。我們學生大多有順手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不批判，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。

從今后，教室地面開頭清潔起來。在以后學校衛(wèi)生隨機檢查中，我們班也屢次獲得衛(wèi)生流淌紅旗。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”.學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的時機，做到手勤。比方，去除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，順手關(guān)上一扇門窗；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字；體育競賽中，準時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水；學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理示意，成為學生仿效的典范，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

三、加強與家長之間的聯(lián)系

教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶散的學生較多，平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習懶散的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了肯定得效果。

1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長協(xié)作的地方。本學期，我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》，從學習習慣的養(yǎng)成、健身規(guī)劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復習規(guī)劃、家庭教育調(diào)查等多個方面對家長作出了總結(jié)和提出了要求。依據(jù)家長反應的狀況，大局部家庭都能依據(jù)要求積極落實，取得了良好的收效。

2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會，會前，我做了很充分的預備。會上，與家長探討了如何培育孩子良好習慣、如何幫忙孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，許多家長也集思廣益，提出了許多建立性的意見和建議。

3、準時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比擬迅捷，也比擬能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特別的同學，與家長常常保持電話聯(lián)系，彼此溝通家校狀況。針對個別大事：猶如學未請假也未到校的狀況；連續(xù)幾天作業(yè)不能準時上交的狀況；近日學生思想行為，身體狀況特別等狀況，都會準時與家長電話聯(lián)系，反映狀況。有些家長也習慣主動打電話給教師，反映孩子的狀況。

4、通過網(wǎng)絡發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的公布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網(wǎng)絡準時公布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習狀況、學習進度以及存在的普遍性問題，都準時把握，以便實行相對應的措施。

5、通過班級xx這個平臺與家進步行溝通。這個平臺最近有許多家長都能積極參加互動。到班級博客掃瞄、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺加強與教師的溝通，感受班級文化的建立，學習家庭教育學問。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”.班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進展全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到翻開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和勝利率。我們只有在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結(jié)篇3

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才

為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，“積極參加感恩父母活動”、“？為中華之崛起而讀書？的主題班會”、“？美化校園、愛護環(huán)境從我做起？的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；其次。在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標

讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率

五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準時總結(jié)閱歷教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

班主任工作總結(jié)篇4

在本學期本人擔當五年級4班的班主任工作，本班xx名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這學期工作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個班之后其次學期，我每天都在晨間談話的時候進展學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應當怎么做，下課的時候又應當怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進展細致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習慣

我班有xx名學生，學生在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學爭論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、創(chuàng)設良好的班級氣氛

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的治理規(guī)劃治理班級，并準時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位學生，努力發(fā)覺它們的閃光點，準時表揚，從而提高后進生的自信念。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國家大事。鼓舞學生參與興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新力量和實踐力量。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高獨立力量。敬重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，仔細聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

四、關(guān)懷愛惜每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏