公需課學(xué)習(xí)心得

第32頁共32頁公需課學(xué)習(xí)心得公需課學(xué)習(xí)心得。這一次公需課主要由兩局部組成，分別是《廣東》和《化建立與信息平安》?！稄V東生態(tài)文明建立》這一門課程主要是對(duì)當(dāng)前廣東生態(tài)文明所包含的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀、將來目的等進(jìn)展梳理，探析廣東生態(tài)文明建立這一系列工程所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及施行這一系列工程所應(yīng)具備的組織、制度、社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)等條件的概括。開展生態(tài)文明，是人類對(duì)人與自然關(guān)系，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境矛盾深化反思的結(jié)果。也是人們對(duì)經(jīng)濟(jì)開展規(guī)律和生態(tài)規(guī)律進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物。建立生態(tài)文明的重點(diǎn)任務(wù)主要包括:一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式，大力開展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù)，培育壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，形成資節(jié)約、環(huán)境友好的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、消費(fèi)方式和消費(fèi)形式。二是更加注重保障和改善民生，著力解決損害群眾安康的突出環(huán)境問題。三是深化節(jié)能減排，加大水、大氣、土壤等污染治理力度，強(qiáng)化核與輻射監(jiān)管才能，明顯改善環(huán)境質(zhì)量。四是實(shí)在加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境綜合整治，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境根本公共效勞均等化。五是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)體系建立，構(gòu)建生態(tài)平安屏障。六是健全鼓勵(lì)和約束機(jī)制，構(gòu)建有利于建立生態(tài)文明的政策法規(guī)和體制機(jī)制。七是加強(qiáng)宣傳教育，在全社會(huì)樹立和弘揚(yáng)生態(tài)文明理念。八是積極應(yīng)對(duì)氣候變化、生物多樣性保護(hù)等全球性環(huán)境問題。探究生態(tài)文明的開展道路是改善人類生存環(huán)境，[蓮山課件]是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展的必然選擇?！督⑴c信息平安》主要向我們介紹在人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、軍事以及意識(shí)形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的興旺，信息化程度已經(jīng)成為衡量各個(gè)國家和地區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟(jì)成長才能的重要標(biāo)志，世界各國都在大力推進(jìn)各國信息化的開展。圍繞信息的獲取、利用、控制和平安方面成為了各國政府、學(xué)術(shù)界、產(chǎn)生界和社會(huì)公眾共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。信息化的建立為我們的生活提供了很好的平臺(tái)，既省時(shí)、省力，又高效、環(huán)保。雖然這次培訓(xùn)花了大局部的時(shí)間和精力，但總體來說，真的使我受益匪淺。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀老師公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得今年7月初，我參加陸豐市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但卻給我留下了深化而特別的印象。這次培訓(xùn)深化之處是每個(gè)講授老師的講座都非常精彩，特別之處是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)展的，內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括二大局部：《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建立》、《信息化建立與信息平安》。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的視頻講座，深化研習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。視頻上老師們的報(bào)告精彩無比，語言幽默流暢，使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。此次公需課采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，通過觀看專家的講座，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。例如，在《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建立》這一課程中，我理解了生態(tài)文明作為人類文明的全新形態(tài)，延續(xù)了人類社會(huì)原始文明、農(nóng)耕文明和工業(yè)文明的歷史血脈。假如說原始文明是簡單崇拜自然，農(nóng)耕文明和工業(yè)文明是人類試圖改造自然和征服自然，那么生態(tài)文明那么是人類反省自己，主動(dòng)回歸和諧于自然。建立生態(tài)文明，不僅反映了人類文明的開展方向，更是中國特色社會(huì)理論體系的一個(gè)偉大創(chuàng)新，是我們黨執(zhí)政興國理念的新開展，是建立美麗中國，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人們幸福偉大中國夢(mèng)的必由之路。通過學(xué)習(xí)《信息化建立與信息平安》，我知道了我國的信息化建立經(jīng)過多年的努力，獲得了令世人矚目的成績，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展。但也存在一些亟待解決的問題。所以，我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感，采取更加有力的政策措施，大力推進(jìn)信息化開展，實(shí)在增強(qiáng)信息平安保障才能，維護(hù)國家信息平安，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快開展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，并積極開展面向全社會(huì)的信息化應(yīng)用和信息平安宣傳教育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)真的收獲良多，希望我們的培訓(xùn)不要因這些課程的完畢而終止，期待下一次的培訓(xùn)，這樣能讓我們認(rèn)識(shí)更多的同行，并能跟他們一起暢談教育教學(xué)上的人和事，為自己的事業(yè)增添榮耀。學(xué)習(xí)公需科目的心得體會(huì)這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐，感想頗多，主要表現(xiàn)如今以下幾個(gè)方面：1、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)授課老師的講座課件，本人深化認(rèn)識(shí)到自身的差距和缺乏，終身學(xué)習(xí)觀念得到實(shí)在增強(qiáng)。2、拓寬了視野。這次培訓(xùn)，使我不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面，開闊了視野，還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作才能。3、進(jìn)步了理論程度。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識(shí)和工作經(jīng)歷，但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更明晰更全面地看到了今后工作的方向?？偟膩碚f，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這次知識(shí)更新給了我承受高端教育的時(shí)機(jī)，讓我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，翻開了思路，讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，讓我站在更高的層次上對(duì)待我的工作，對(duì)待我的缺點(diǎn)和缺乏。1、努力進(jìn)步政治思想素質(zhì)，著實(shí)把握黨的道路、方針、政策。要堅(jiān)持馬克思與中國實(shí)際相結(jié)合的根本原那么。2、勤于學(xué)習(xí)、構(gòu)筑合理的知識(shí)構(gòu)造。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代意味著知識(shí)作為消費(fèi)要素已經(jīng)取代了資本在消費(fèi)要素構(gòu)成中的主導(dǎo)地位，知識(shí)成為對(duì)經(jīng)濟(jì)開展起決定性作用的因素。只有掌握知識(shí)的人才可以在應(yīng)用知識(shí)的過程中使知識(shí)增值，形成知識(shí)。專業(yè)技術(shù)人員暑假公需課培訓(xùn)心得范文今年暑假，我參加了專業(yè)技術(shù)人員公需課培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻方式學(xué)習(xí)了《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建立》和《信息化建立與信息平安》兩門課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步了自身的專業(yè)技術(shù)程度；此外，我還通過帖子和其他各學(xué)員積極參與交流、共同學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。此次培訓(xùn)進(jìn)一步拓展了我的視野，豐富了自身的知識(shí)，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：一、拓展新視野，豎立“生態(tài)人”理念通過《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建立》的學(xué)習(xí)，讓我理解了生態(tài)文明建立的很多知識(shí)，明白全球化的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不是單純的科學(xué)技術(shù)可以挽救的，必須有綠色環(huán)保的新視野來對(duì)待開展問題，必須豎立“生態(tài)人”的理念來建立廣東生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)開展。二、理解信息技術(shù)，適應(yīng)新世紀(jì)的人才需求通過《信息化建立與信息平安》的學(xué)習(xí)，理解了信息化相關(guān)技術(shù)、信息化的開展趨勢(shì)和信息平安方面的知識(shí)。作為處于二十一世紀(jì)的人，掌握信息技術(shù)已經(jīng)成根本才能，但信息技術(shù)的日新月異，讓我們必須時(shí)常保有學(xué)習(xí)之心，掌握常用的信息技術(shù)，才能跟上時(shí)代開展的步伐，適應(yīng)社會(huì)開展的需要。三、不斷自我學(xué)習(xí)，提升自身的綜合知識(shí)“活到老，學(xué)到老”，人需要不斷的自我學(xué)習(xí)。在培培訓(xùn)期間，我努力觀看教學(xué)視頻，做好相關(guān)筆記，并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼和其他學(xué)員進(jìn)展學(xué)習(xí)交流，不斷的汲取各門課知識(shí)，我明白以后的生活和工作將會(huì)使用到這些知識(shí)，并將有可能在自己老師職業(yè)的崗位上運(yùn)用這些知識(shí)來改良自己的教學(xué)，從而不斷的為自身開展效勞，提升自身的綜合知識(shí)?？傊?，通過此次公需課的培訓(xùn)，雖然時(shí)間緊，課程內(nèi)容多，但我收益良好，我將把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)終身事業(yè)來做，并通過學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的綜合知識(shí)程度，為自己工作效勞。公需科目的心得體會(huì)公需科目的心得體會(huì)1這個(gè)學(xué)期，我參加了老師公需科目的培訓(xùn)，內(nèi)容包括《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)開展》和《老師心理安康與心理調(diào)適》等。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但給我留下了深化的印象。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去完善自己。要堅(jiān)決不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。真正把老師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。1、首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)老師的歷史使命感?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想。通過培訓(xùn)，使我深深懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為根底的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。2、其次要熱愛自己的學(xué)生。老師的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師師生之間到達(dá)心理相融的接觸點(diǎn)。老師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面安康開展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面、作為老師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛他們具有宏大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為根底；“愛”要一視同仁，持之以恒。3、在自己的老師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。在老師崗位上，自己要大量的充電，不管是對(duì)理論方面的知識(shí)還是理論方面的知識(shí)，都要向老老師虛心請(qǐng)教，向新老師學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面開展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。4、加強(qiáng)“師德”的培養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，那么是老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特別重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種表達(dá)。5、做一個(gè)不斷進(jìn)步自身幸福感的老師。那么老師的幸福是什么？我想不僅僅在于老師是太陽底下最榮耀最高尚的職業(yè)，也不僅僅是老師越來越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬，它更應(yīng)該是老師在實(shí)際工作生活中的那份真實(shí)的體驗(yàn)與感覺。這種幸福的體驗(yàn)與感覺可以來自學(xué)生的成長與信任。一個(gè)成績落后的學(xué)生在你指導(dǎo)下進(jìn)步了；一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生在你的教誨下改正了；由于你的點(diǎn)撥，使學(xué)生想出了更為簡便、快捷的解題方法；由于你的幫助，使學(xué)生變得積極進(jìn)取了；由于你的輔導(dǎo)，使學(xué)生在各種比賽中獲得了好成績這些無不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花，在這一切中，你真實(shí)而深化地體驗(yàn)與感受著來自另一個(gè)生命所帶給你的幸福?？傊@次培訓(xùn)令我受益匪淺。在以后的工作中，我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)程度，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。公需科目的心得體會(huì)2我在網(wǎng)上進(jìn)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)使我的理論知識(shí)程度得到進(jìn)步，從中我也悟出了一些道理。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步》和《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》這兩本書，同時(shí)結(jié)合河南省特別是濮陽市、濮陽縣縣的實(shí)際情況，激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)道德，共建美麗、和諧新社會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容如下：第一局部，概況。專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步。包括三個(gè)層次：①創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的根底篇；②創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的素質(zhì)篇；③創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的技巧篇。本次培訓(xùn)主要講了創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。第二局部，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德。這局部主要講了專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)程度有了進(jìn)步。本次培訓(xùn)還讓我明白了以下知識(shí)及道理：作為一名老師，1、老師要具有無限的愛生之心記得有位教育家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?！崩蠋熞獣r(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要溫和,要以情動(dòng)心，要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流。情感在學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用，沒有愛，就沒有教育。因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是老師威信形成的根本保證，老師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。假如教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。老師在授課中的關(guān)愛學(xué)生的情感以及語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，往往可以收到令人滿意的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。2、老師要具有愛崗敬業(yè)的決心我們要熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。老師從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對(duì)老師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底去除“拜金”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。無論何時(shí)，都可以理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。只有這樣，我們才會(huì)全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，工作認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負(fù)責(zé)。對(duì)自己是濮陽人而自豪，又要踏實(shí)、努力地干，體味教育的幸福感。再者，老師要有創(chuàng)新意識(shí)，重視日積月累。讓老師創(chuàng)新不一定非得搞大創(chuàng)造才叫創(chuàng)新。只要可以根據(jù)實(shí)際，改編教材、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。老師有新方法、新思維，定能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新才能的開展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學(xué)習(xí)、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以老師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會(huì)貫穿，進(jìn)而有創(chuàng)新的可能性。最后，老師要有職業(yè)道德。做到不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，防止“書到用時(shí)方恨少”得現(xiàn)象?？傊ㄟ^培訓(xùn)，我卻收獲頗多。我一直認(rèn)為培訓(xùn)并非壞事，多學(xué)東西是有好處的。在此我衷心地希望上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)能多請(qǐng)專家給我們培訓(xùn)、做指導(dǎo)，因?yàn)槲覀冃枰砷L，需要“雨露”和“陽光”。8月29日——30日，我們鄉(xiāng)全體一線老師去了范縣新區(qū)文體館參加了為期兩天的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)使我的理論知識(shí)程度得到進(jìn)步，從中我也悟出了一些道理。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書，同時(shí)結(jié)合河南省特別是濮陽市、范縣的實(shí)際情況，激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識(shí)和____意識(shí)，共建美麗、和諧新社會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容如下：第一局部，概況。包括四個(gè)方面：①城市群與中原城市群；②中原經(jīng)濟(jì)區(qū)；③聯(lián)絡(luò)實(shí)際，抓住機(jī)遇，建立美麗、和諧新濮陽、新范縣；④建立中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，關(guān)鍵在實(shí)干。這一局部重點(diǎn)在②③。第二局部，專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步。包括三個(gè)層次：①創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的根底篇；②創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的素質(zhì)篇；③創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的技巧篇。本次培訓(xùn)主要講了創(chuàng)新才能培養(yǎng)與進(jìn)步的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。第三局部，專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這局部主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護(hù)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)程度有了進(jìn)步。本次培訓(xùn)還讓我明白了以下知識(shí)及道理：作為一名老師，一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，我們要有對(duì)自己外鄉(xiāng)的歸屬感、認(rèn)同感、自豪感。只有這樣，我們才會(huì)全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負(fù)責(zé)。此次培訓(xùn)導(dǎo)師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)優(yōu)勢(shì)，我們老師要分清主流，看好趨勢(shì)，對(duì)自己是濮陽人而自豪，又要踏實(shí)、努力地干，體味教育的幸福感。再者，老師要有創(chuàng)新意識(shí)，重視日積月累。讓老師創(chuàng)新不一定非得搞大創(chuàng)造才叫創(chuàng)新。只要可以根據(jù)實(shí)際，改編教材、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。老師有新方法、新思維，定能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新才能的開展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學(xué)習(xí)、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以老師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會(huì)貫穿，進(jìn)而有創(chuàng)新的可能性。最后，老師要有法律意識(shí)。當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時(shí)，我們老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度。當(dāng)老師的一定要堅(jiān)持學(xué)法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求老師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識(shí)，理解法律最新動(dòng)態(tài)，做到不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，防止“書到用時(shí)方恨少”得現(xiàn)象?？偟恼f來，培訓(xùn)雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認(rèn)為培訓(xùn)并非壞事，多學(xué)東西是有好處的。在此我衷心地希望上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)能多請(qǐng)專家、學(xué)者給我們培訓(xùn)、做指導(dǎo)，因?yàn)槲覀冃枰砷L，需要“雨露”和“陽光”。公需科目的心得體會(huì)3為進(jìn)步專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新才能、專業(yè)程度和科學(xué)素質(zhì)，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以才能建立為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、按需施教、學(xué)用一致、講究實(shí)效，著重進(jìn)步專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新才能、專業(yè)程度和科學(xué)素質(zhì)，使各類專業(yè)技術(shù)人員理解本專業(yè)的科技開展動(dòng)態(tài)，掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保我們可以以端正的態(tài)度，過硬的才能，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中，20xx年11月26日，市人事局對(duì)我們進(jìn)展了一次有組織、有方案、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)前我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)懷有一定的想法，認(rèn)為只是走過場，不會(huì)有什么意義，但通過一整天〔上午、下午、晚上〕繼續(xù)教育知識(shí)更新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我不但在理論上對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)推廣有了更深層次的體會(huì)，學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：本人認(rèn)為，此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時(shí)代性強(qiáng)，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，增長了我的見識(shí)，將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的實(shí)際操作知識(shí)上升到了理論高度?？傊芤娣藴\。通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)藏了知識(shí)。我們?cè)诮窈蠊ぷ髦幸剐碌闹R(shí)可以為我所用?！皩W(xué)歷代表過去，才能代表如今，學(xué)習(xí)力才代表將來?！毕嘈?，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們工作。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建立與創(chuàng)新，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，懂得了創(chuàng)新才能及其領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新使我理解了團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)建立、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建立的內(nèi)涵，掌握了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的重要意義及必備條件，從而形成對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在此根底上，明確了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度形式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)絡(luò)，從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。為今后做到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新理論和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新理論的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的不但是知識(shí)，而且更重要的是技能，技能比知識(shí)更重要，要解決好開展的問題，光有知識(shí)是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識(shí)的交融，還要有你的好奇心，保持你對(duì)那個(gè)問題的興趣。做學(xué)問方面應(yīng)特別做到，一要博學(xué)思精，不迷信權(quán)威，敢于獨(dú)辟蹊徑，開拓新天地，二戒急躁和急功近利。三要勇于堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的東西，決不屈學(xué)媚俗，隨波逐流。通過一天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，要想真正做好自己的本職工作，需要我們具備更多的知識(shí)和才能，真的是活到老學(xué)到老，做個(gè)有心人！公需科目學(xué)習(xí)心得體會(huì)4這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐，感想頗多，主要表現(xiàn)如今以下幾個(gè)方面：1、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)授課老師的講座課件，本人深化認(rèn)識(shí)到自身的差距和缺乏，終身學(xué)習(xí)觀念得到實(shí)在增強(qiáng)。2、拓寬了視野。這次培訓(xùn)，不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座，還在更深層次上開場了創(chuàng)新才能培養(yǎng)方面的課程，使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面，開闊了視野，還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作才能。3、進(jìn)步了理論程度。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識(shí)和工作經(jīng)歷，但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過各位老師深化淺出、理論聯(lián)絡(luò)理論的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了根據(jù)，對(duì)原來在工作理論中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更明晰更全面地看到了今后工作的方向?？偟膩碚f，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這次知識(shí)更新給了我承受高端教育的時(shí)機(jī)，讓我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，翻開了思路，讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，讓我站在更高的層次上對(duì)待我的工作，對(duì)待我的缺點(diǎn)和缺乏。詳細(xì)地說，通過學(xué)習(xí)公需科目創(chuàng)新才能建立及其根本理論，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的世界觀和創(chuàng)新意識(shí)，懂得了創(chuàng)新才能及其領(lǐng)域。觀課議課學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)了《有效觀課議課》之后，深受啟發(fā)，使我對(duì)觀課議課有了明確的認(rèn)識(shí)。觀課議課與聽課評(píng)課有著本質(zhì)的區(qū)別，對(duì)于我來說這是一個(gè)意識(shí)上的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變了我很多固有的，消極的思想。從教多年來關(guān)于聽課評(píng)課，以形成了固有的思維定勢(shì)。聽課者認(rèn)真聽認(rèn)真記就完成了任務(wù)，在多人參與的集中評(píng)課時(shí)沒有人愿意第一個(gè)發(fā)言。即使發(fā)言了，也是對(duì)問題輕描淡寫一帶而過。評(píng)課者的收獲和心得不能得到充分的交流，對(duì)于如何解決問題的探究較少。觀課議課所倡導(dǎo)的前提根底是授課者和觀課議課者是平等的地位，觀課時(shí)我們不一定要坐在教室的最后，可以坐在學(xué)生的旁邊，學(xué)生自主探究階段，在小組內(nèi)合作交流之時(shí)，在學(xué)生做課內(nèi)練習(xí)之時(shí)，我們可以站起來，看看學(xué)生們?cè)谧鍪裁?？理解學(xué)生的認(rèn)知策略，合作意識(shí)，性格特征，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀課的老師，可以不必再那么規(guī)矩。通過理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，看老師的教學(xué)策略是否是正確，引導(dǎo)是否得當(dāng)，組織是不是有效，看學(xué)生是不是有興趣，老師教得是不是有效。觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要觀察對(duì)象，而不是觀看老師的表演。而是帶著共同研究課堂、改良教學(xué)，進(jìn)步自身課堂實(shí)效的探究目的一同參與的。觀課議課打破了不想在同事面前暴露自己的弱點(diǎn)，不愿意自己的工作被別人指手畫腳。也不希望別人來干預(yù)自己的教學(xué)這種私下默契的狀態(tài)，它致力于讓所有老師互相觀摩教學(xué)，直面現(xiàn)有問題，互相坦誠批評(píng)，共同商議方法，謀請(qǐng)教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共同成長。觀課議課摒棄了傳統(tǒng)評(píng)課的概括式評(píng)價(jià)，議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。研究的是點(diǎn)而不是面，有很強(qiáng)的針對(duì)性。觀課議課的人不僅僅是在幫助別人，更是在提升自己并通過集體的智慧解決自身在教學(xué)上存在的困惑。觀課議課者在提出問題的同時(shí)，要說明假如我是授課人，遇到這樣的問題我會(huì)怎么做，拿出自己的意見。這種考慮使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。對(duì)假設(shè)我來教，我該怎么教進(jìn)展考慮，一方面可以讓自己在觀課中真正有收獲，有改變，使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自己學(xué)習(xí)這節(jié)課、準(zhǔn)備這節(jié)課的過程，從而使議課可以真實(shí)地對(duì)教學(xué)理論產(chǎn)生影響。我們常說做研究型老師、建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、進(jìn)步有效教學(xué)等。這些都可以通過觀課議課的形式來表達(dá)，觀課議課是老師專業(yè)化成長道路上的有效途徑，因此，我要自覺地積極參與到觀課議課的活動(dòng)中去，使自己在觀課議課的同時(shí)得到開展。觀課議課學(xué)習(xí)心得〔2〕：教研是教學(xué)中必要的活動(dòng)，教研的目的就是通過研究和改良課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步老師的教學(xué)才能和專業(yè)技術(shù)程度?？墒牵芏鄷r(shí)候，教研活動(dòng)都流于了形式，對(duì)老師的幫助不大。那么，怎樣才能進(jìn)步教研活動(dòng)的效益呢？我們每周都要進(jìn)展聽課評(píng)課活動(dòng)，這屬于教研的一局部。在平時(shí)的聽課評(píng)課中，像陳老師所言的為完成任務(wù)而完成任務(wù)、只聽不評(píng)、你好我好的現(xiàn)象屢見不鮮。很多時(shí)候，我都在想：這有什么意思呢？有這會(huì)時(shí)間，還不如自己有問題到電腦上查一查來得快?？墒牵?dāng)面臨真正意義上的聽課評(píng)課的時(shí)候，比方評(píng)課分等級(jí)、評(píng)課找問題，我又覺得教學(xué)壓力實(shí)在太大了，沒有了安定感，更沒有了自豪感。以前總覺得當(dāng)老師是有成就感的、是自豪的，可是如今，越來越覺得老師難當(dāng)，特別是課堂教學(xué)，越來越不知道該怎么教了，一旦遇到講課出現(xiàn)問題，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指責(zé)，那心情更是糟糕，情緒很消極，自信心都沒有了。和同事們聊一聊，大家都有同樣的感受。不可否認(rèn)，教育的開展對(duì)老師來說是個(gè)永久的壓力，也不可能消除，所以，在這樣的壓力下，老師的生活、工作負(fù)擔(dān)明顯加重，身心疲憊的老師們很少有靜下心來專攻改良教學(xué)方式方法的行為。那么，如何減輕壓力，讓老師們?cè)敢庋芯拷虒W(xué)呢？陳老師提出了觀課議課的方法。觀課議課與聽課評(píng)課不同，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)老師專業(yè)開展和教學(xué)改良的功能，以開展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。這是我非常贊成的。我想，每一位老師或許都曾有課堂教學(xué)失敗的經(jīng)歷，甚至還有被評(píng)判得體無完膚的經(jīng)歷，其實(shí)，作為評(píng)課老師，第一要做的就是呵護(hù)授課老師的自尊心，每一堂課都不會(huì)是完全失敗或者完全成功，每一堂課都有授課老師的心血，那就有可取之處。我們教研的目的是，針對(duì)問題提出改良的方法，而不是將某些人一棍子打死，再?zèng)]有教學(xué)的勇氣和熱情。對(duì)于其中的失誤，我們要委婉地說出來。而對(duì)一些我們公認(rèn)的好課，我們教研的目的也不是討論好在哪里，而是討論為什么這樣設(shè)計(jì)就好。觀課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對(duì)授課老師，只針對(duì)課堂，討論原因，研究開展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來看，就大大降低了評(píng)課評(píng)人的的利害關(guān)系，從而減輕老師的壓力。我們都希望老師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家可以共同觀察、搜集、討論、研究和改良教學(xué)，這才是幸福而有效的教研。那么，如何做好觀課議課呢？觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況，搜集課堂教學(xué)信息〔事實(shí)和現(xiàn)象〕，坐在學(xué)生身邊觀察學(xué)習(xí)效果，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。觀課時(shí)，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗(yàn)，用頭腦考慮和判斷；觀對(duì)觀課的老師來說只是形式，而本質(zhì)是要走向深化的考慮的。議課與評(píng)課不同，有著本質(zhì)的區(qū)別，前者是大家一起討論問題，研究和尋找解決問題的更好的方式和方法，而評(píng)課是簡單的下結(jié)論，多數(shù)情況下僅只是一方的結(jié)論。所以，簡單來說，議課是寫問號(hào)，評(píng)課是寫句號(hào)，二者的內(nèi)涵和外延，前者更豐富深化和有效。不管哪種形式的教研，都要有自己的主題，不能泛泛而談，要針對(duì)一個(gè)問題或者現(xiàn)象，做到透徹而細(xì)致地分析^p好和解決。正確的方法都未必是一種，但是追求民主、平等和鼓勵(lì)的人文性教研是當(dāng)前教研的總趨勢(shì)。課改學(xué)習(xí)心得課改學(xué)習(xí)心得前段時(shí)間，我們一行20人再一次非常榮幸的聆聽了xx主任的專題講座，聽完以后，我對(duì)為什么要課改有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)太谷第三代導(dǎo)學(xué)案的編寫有了更深化的解讀。真是受益非淺，收獲頗多，思索更多……以下是我的一些體會(huì)：一、要想做好課改，必須抓住三大要素，缺一不可。1、導(dǎo)學(xué)案的編寫：假如編不出有深度有梯度的自學(xué)導(dǎo)讀單和學(xué)案，那么將直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的好壞。2、學(xué)習(xí)小組的建立：充分利用小組的優(yōu)勢(shì)，合作互學(xué)。于生于師，好處頗多。3、課堂糅合：課堂上一定要想方法把導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)小組、老師講授、板書、多媒體等糅合在一起，只有這樣才能到達(dá)智慧型課堂的標(biāo)準(zhǔn)。二、精心備課，打造智慧型課堂刀要用在刀刃上，要想跟課堂40分鐘要質(zhì)量，那就必須遵照張主任所說的真正把加班加點(diǎn)用到備課上。只有備好課，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成大容量的任務(wù)，才算是高效課堂。三、師生共建智慧型課堂，變講堂為學(xué)堂。對(duì)于課堂教學(xué)，以創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題的方式來進(jìn)展，把學(xué)生作為解疑的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，小組合作的優(yōu)勢(shì)，首先要尊重學(xué)生獨(dú)特的見解，其次要給學(xué)生獨(dú)立考慮的空間和時(shí)機(jī)，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去討論研究，讓學(xué)生在交流、探究、比擬的過程中獲得新知識(shí)、新方法，同時(shí)又增長了自信，鍛煉了口才。四、一定要進(jìn)展教學(xué)反思。做為老師，講完課一定要及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思。反思對(duì)本節(jié)課教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)程度，教學(xué)效果的好壞進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和原因分析^p，在教學(xué)過程中哪些問題的討論還不夠深化，有待下一節(jié)課或課后繼續(xù)進(jìn)展討論和研究。只有反思，才會(huì)進(jìn)步。課改在繼續(xù)，我們也在不斷的學(xué)習(xí)和努力，且行且思。創(chuàng)高效課堂，做智慧老師，我將為之努力上好課學(xué)習(xí)心得篇一：老師如何上好課學(xué)____結(jié)老師如何上好課學(xué)____結(jié)曾仕林上好一節(jié)課的先決條件是老師必須具備扎實(shí)課堂的功底。教學(xué)除知識(shí)交流外，還有情感交流，情感是主宰人類心靈的霸主，是人生決勝的關(guān)鍵，教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的情感。老師一個(gè)溫暖的言行、一束期待的目光、一句鼓勵(lì)的評(píng)語，可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)人生的態(tài)度。有了贊美就有了陽光，有了贊美就沒有了教不好的學(xué)生。怎樣創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境呢？我從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕ā?、把微笑帶進(jìn)課堂。微笑是老師職業(yè)的需要，老師走上講臺(tái)，就好象演員走進(jìn)了攝影棚，應(yīng)立即進(jìn)入角色。老師微笑的面容、愛撫的目光、落落大方的儀表，給課堂定下了一個(gè)愉快而安詳?shù)幕{(diào)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的心理環(huán)境。這也是我們常說的老師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生。2、把愛帶進(jìn)課堂。愛的秘訣就是付出。有這樣一個(gè)童話：一個(gè)小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報(bào)恩，化作一位仙女，對(duì)小女孩說：“因?yàn)槟愫苋蚀龋?qǐng)你許個(gè)愿，我將讓你實(shí)現(xiàn)?！毙∨⑾胂胝f：“我希望快樂?！庇谑?，仙女彎下腰要她的耳邊悄悄細(xì)語一番，然后消失了。小女孩得到仙女的秘訣，后來果真渡過了快樂的一生。仙女的秘訣是什么?是這樣一句話：“你身邊的每一個(gè)人都需要你給予愛心”。作為我們當(dāng)老師的，就應(yīng)該我們身邊的每一個(gè)孩子，這樣才能培養(yǎng)出具有人格的學(xué)生。3、把贊美帶進(jìn)課堂。需要贊美是人的天性，人人都需要贊美，如人人都需要吃飯一樣。沒有飯你會(huì)產(chǎn)生飲食的饑渴;沒有贊美你會(huì)產(chǎn)生精神的失落。贊美屬于精神食糧，屬于滿足。人人需要贊美，如同男人需要關(guān)心，女人需要愛憐一樣。沒有關(guān)愛你是多么孤獨(dú);沒有贊美你是多么的凄涼。贊美屬于關(guān)心，屬于熱愛。贊美就是對(duì)別人付出的一種報(bào)償，贊美對(duì)人類的行為是一種鼓勵(lì)，贊美是讓學(xué)生喜歡你的秘訣。4、把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂。成功與快樂是學(xué)習(xí)的一種宏大情緒力量，老師積極的鼓勵(lì)評(píng)語，能使學(xué)消費(fèi)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。鼓勵(lì)是正面教育原那么的表達(dá)。在西方，老師在教學(xué)中奉行的原那么是“鼓勵(lì)、鼓勵(lì)再鼓勵(lì)”，西方的老師們從不吝嗇對(duì)孩子說“你很了不起”、“你真?zhèn)ゴ蟆边@樣的溢美之詞。學(xué)生只有在這樣的氣氛中，才敢于隨心所欲地表達(dá)自己。老師應(yīng)該做到三多：多尊重，保護(hù)學(xué)生的自尊心;多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。把學(xué)生當(dāng)人，獻(xiàn)出我們的仁愛之心。5、把民主帶進(jìn)課堂。教學(xué)民主性就是要面向全體，尊重差異，要給每個(gè)學(xué)生成功的時(shí)機(jī)，尤其更要偏愛差生，鼓勵(lì)、鼓舞才是教學(xué)藝術(shù)的真諦。面對(duì)一學(xué)生，良師看到是希望，差師看到的是困難。一個(gè)老師不能抱怨“差生”，跟一個(gè)大夫不能抱怨病人一樣。假如大夫?qū)σ粋€(gè)病人抱怨說：“你怎么得了這種病，這個(gè)病多難治呀，我只會(huì)治感冒，你怎么不得感冒呢?”由此想起了《扁鵲風(fēng)蔡桓公》里面的地句話“醫(yī)之好治不病以為功”，大家想，老師有病干嗎要讓學(xué)生吃藥呢?孩子的名字既叫明天，又叫今天。孩子的明天應(yīng)該是美妙的，孩子的今天應(yīng)該是幸福的。小學(xué)老師既是孩子們美妙明天的指導(dǎo)者和建立者，又是孩子們幸福今天的締造者和保護(hù)者。老師不能為了孩子所謂的明天，而不惜犧牲孩子們實(shí)實(shí)在在的今天的幸福。所以我們要教著今天，想著明天。6、把平等帶進(jìn)課堂要學(xué)生親其師，老師必先愛其生，熱愛學(xué)生是師德的集中反映，“親其師而信其道”，學(xué)生才能樂其中。人性有一個(gè)很大的弱點(diǎn)，就是經(jīng)不起尊重。你不斷尊重他，他就以飽滿的熱情把全身的勁都使出來。即使是最差的、最淘氣的學(xué)生也會(huì)被你的真誠和尊重所打動(dòng)，尊重是溝通心靈的靈丹妙藥，平等那么象一座搭在師生心靈之間的橋，平等程度越高，這座連通心靈的橋就越鞏固、就越寬闊。因此，老師要樹立民主平等的教育思想，抑制自我的中心意識(shí)。遇事要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，與學(xué)生多商量。真正做到師生關(guān)系的民主、平等。篇二：如何上好一堂課之學(xué)習(xí)心得如何上好一堂課之心得體會(huì)作為一名老師，我們的職責(zé)就是為學(xué)生傳道授業(yè)，解惑。將采用何種途徑為學(xué)生傳道授業(yè)，解惑呢？那就是上課，都知道上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。如何上好一堂課呢？作為新老師的我，有點(diǎn)茫然，上課容易，但要把課上好確實(shí)不易，如何讓自己的課在到達(dá)教學(xué)目的的同時(shí)，生動(dòng)有趣、津津有味吸引學(xué)生呢？我在考慮著，頭緒一直紊亂，直到聽了郭守金主任的“淺淡如何上好一堂課”，才頓時(shí)豁然開朗。我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)明確上課工作具有三部曲，那就是1.備課2.授課3.反思。這三部曲做好做到位了就能把課上好，那我們?nèi)绾螐倪@三方面入手呢？首先來看一下備課，備課分為五個(gè)階段，第一階段為通曉階段：即“三備”——備教材、備學(xué)生、備教法。備教材即鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，將根底知識(shí)、根本技能進(jìn)展排隊(duì)，然后按教學(xué)要求進(jìn)展合理安排。備學(xué)生包括理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。有針對(duì)性的給學(xué)生授課。備教法即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理的選擇教學(xué)方法，一堂課可采用多種教學(xué)方法，這樣使課堂不呆板，同時(shí)到達(dá)良好的教學(xué)效果。第二階段為粗制階段：主要目的、內(nèi)容、方法、形成綱要。第三階段為精制階段：精心設(shè)計(jì)教學(xué)詳細(xì)目的、知識(shí)點(diǎn)和方法。第四階段為成品階段：形成教案。第五階段為純熟階段：通過默講、試講到達(dá)了如指掌，胸有成竹。這五個(gè)備課階段層層遞進(jìn)，缺一不可。我們?cè)趥湔n時(shí)必須按照這五個(gè)階段來執(zhí)行備課工作，因?yàn)閭湔n標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。其次，上課中最重要的就是授課，如何把一節(jié)課的內(nèi)容講授給學(xué)生，讓學(xué)生有效的吸收，很值得我們考慮。老師在上課時(shí)起主導(dǎo)作用，那么在授課時(shí)應(yīng)注意：①口語表達(dá)：即語言明晰，音量適中，邏輯思維才能強(qiáng)