幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案

—幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)包括繪畫、手工、美術(shù)賞識(shí)三大內(nèi)容。通過幼兒園美術(shù)教育，使得學(xué)齡前兒童把握根底的繪畫力量和美術(shù)賞識(shí)力量。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案五篇，歡送大家的參考借鑒。幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、了解自己名字的意義，并明白每個(gè)人的名字都有不同的含義。2、讓幼兒在賞識(shí)各種不同形式名字畫的根底上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。3、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、藝術(shù)簽名、范例：老師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。（賞識(shí)過程中老師引導(dǎo)幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。）1、老師：小好友，你們有沒有見過畫展呀？里面有很多好玩奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢？（老師帶著幼兒觀看畫展作品。）在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎？2、老師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛。（幼兒互相溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。）1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字？和你的好好友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？（幼兒互相溝通）3、剛剛，你們已經(jīng)和好好友溝通過了你名字的意義，如今有誰情愿告知我們大家呢。（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中答復(fù)）4、原來呀，我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀!（老師點(diǎn)知名字的含義）三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。1、老師：小好友，你們明白我的名字嗎？（老師進(jìn)行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述）2、我叫“黃”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長(zhǎng)輩們給我取名“愛”，希望我漂亮可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!（老師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）3、每個(gè)人的名字都可以變成好玩的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢？找個(gè)好友去說一說吧。（幼兒商量溝通，并明白名字要寫得大些才顯得畫面飽滿活潑。）四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1、介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）3、老師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。五、展現(xiàn)作品、幼兒溝通。我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評(píng)作品。）幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1、通過賞識(shí)倒影畫的根底上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。2、穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。3、通過活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、倒影畫2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料活動(dòng)過程一、賞識(shí)倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。2、老師出示倒影畫，請(qǐng)幼兒觀看。3、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？4、幼兒觀看后答復(fù)：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對(duì)稱的圖案。5、我們小好友都畫過對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫。6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：（1）我是直接倒著畫的。（2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。（3）我是對(duì)折描著畫的。9、老師肯定幼兒多種繪畫方法。二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。1、在畫倒影的時(shí)分看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）2、為什么要用這種方法？3、由于水中的倒影比擬模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來畫。三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。1、交代要求：（1）畫的時(shí)分要留意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀看畫面。（用小鏡子比一比能夠明白大約在哪個(gè)地方繪畫）.（2）岸上的景象盡量豐富些，不要雷同，盡量和伙伴不一樣。2、激勵(lì)力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景象和顏色可以豐富些。幫忙力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)潔一些。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。1、展現(xiàn)作品，激勵(lì)幼兒相互賞識(shí)伙伴作品。2、老師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案3一、設(shè)計(jì)意圖主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比擬熟識(shí)的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些根本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜愛為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培育幼兒觀看的愛好，喜愛動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延長(zhǎng)到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能穩(wěn)固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的四周添畫。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀看愛好。2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。4、查找生活中與黑白動(dòng)物身上相像的線條。三、活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點(diǎn)。四、活動(dòng)過程〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀看愛好。1、小好友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？幼：“去過”師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今日老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？我們聽著音樂一起動(dòng)身吧，（放才智樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。師：請(qǐng)幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（假如幼兒說不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣?！炊诞嬆膛５幕y，讓幼兒嘗試在紙上畫。師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到動(dòng)身點(diǎn)休息了?！闭?qǐng)幼兒在地上學(xué)畫奶牛花紋的畫法，（每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展現(xiàn)幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品?！慈蛋谆y添畫花紋，并給動(dòng)物配上合適的花紋。每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂。《琵琶曲》〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品?！次濉瞪钪邢嘞竦木€條師：小好友，你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相像。并展現(xiàn)課件。五、活動(dòng)反思本節(jié)課幼兒的活動(dòng)愛好很深厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的愛好很深厚，也較合適小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫奶?；y的同時(shí)，幼兒雖然把握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來，這點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包涵孩子的力量，所以老師的要求也因人而異，精確看待每一幅作品。在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動(dòng)物身上應(yīng)當(dāng)穿合適的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如老師能夠交代清晰，效果會(huì)更好的。幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案4設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新奇事物感愛好，尤其對(duì)橡皮泥特感愛好。但由于年齡小，動(dòng)手力量有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)潔的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)聚、揉、捏等根本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫忙別人的歡樂，培育幼兒助人為樂的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解團(tuán)聚、揉、捏等泥工的根本技能。2、通過活動(dòng)，培育幼兒的動(dòng)手力量和口語(yǔ)進(jìn)展力量。3、體會(huì)幫忙別人的歡樂，培育幼兒助人為樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、談話引出課題。1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒留意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的憐憫心）。2、“我們班小好友最能干了，我們來幫忙小兔好嗎？”二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，讓幼兒觀看其外型特征，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?、老師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)聚，團(tuán)聚后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，留意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不簡(jiǎn)單散開。3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)聚”等詞。4、幼兒制作。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)力量較差的幼兒。5、邊觀看邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)留意些什么。三、結(jié)束部分。1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。2、共享勝利的喜悅、感受助人的歡樂。今日，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？如今，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧!幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作力量。3、能大膽任意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稀稠恰當(dāng)?shù)母魃垲伭希?，抹布?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)層次第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的根底上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的改變，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。二、活動(dòng)指導(dǎo)1、導(dǎo)入①小好友，剛剛我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個(gè)方法把它們留下來，你們看!這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手指點(diǎn)畫。③老師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀看它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵怒放的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小好友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有很多好玩的，小好友去玩的時(shí)分肯定要疼惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）老師關(guān)注幼兒參與情況，激勵(lì)力量弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫怒放的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒按時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的主動(dòng)性。②激勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。③提示幼兒留意衛(wèi)生。④激勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行溝通。3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②老師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、整理等方面的提示，以及主動(dòng)性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)勝利感，提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特別幼兒，引導(dǎo)其主動(dòng)地參與活動(dòng)，幫助解決遇到的困難。4、溝通共享①展現(xiàn)美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手指點(diǎn)畫嗎？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)，并提出下次游戲要求。5、整理整理引導(dǎo)