優(yōu)秀教師個人學(xué)習(xí)心得

優(yōu)秀教師個人學(xué)習(xí)心得參加這次?培訓(xùn)的同志?們都很珍惜?這次難得的?學(xué)習(xí)機會，?在最短的時?間內(nèi)完成了?由教育工作?者到學(xué)生的?角色轉(zhuǎn)換，?認真、虛心?、誠懇地接?受培訓(xùn)，態(tài)?度端正、學(xué)?習(xí)專注，從?教育局領(lǐng)導(dǎo)?到學(xué)校校長?都能專心致?志，全神貫?注，認真的?聆聽和記錄?，及時完成?作業(yè)，如饑?似渴地接受?著新鮮的理?念。大家都?覺得機會是?如此的難得?，學(xué)習(xí)氣氛?十分濃厚，?仿佛回到了?學(xué)生時代。?二、異彩?紛呈，講座?全面系統(tǒng)。?專家、教?授的講座就?象是一頓豐?盛的大餐，?精美地呈現(xiàn)?在我們的面?前，真是聽?君一席話，?勝讀十年書?。各位專家?、教授毫無?保留的把自?己在學(xué)習(xí)和?工作中的經(jīng)?驗?zāi)贸鰜砼c?大家___?，深入淺出?，可謂是異?彩紛呈。劉?華蓉教授報?告：教育管?理中的危機?和輿論應(yīng)對?和李雯教授?的學(xué)校安全?工作理論、?政策與實踐?，對指導(dǎo)實?際工作有較?大幫助，使?我們不僅了?解了全國學(xué)?校安全的現(xiàn)?狀，也對如?何做好學(xué)校?的安全管理?有了新的思?路。更重要?的是懂得如?何處理校園?___和應(yīng)?對各種媒體?，理解什么?叫媒治。做?好學(xué)校安全?工作，需要?腳踏實地，?持之以恒，?不能心存僥?幸。余祖光?副所長的講?座，使我對?職業(yè)教育人?才培養(yǎng)模式?、影響因素?及改革走向?有了新的認?識，理解了?什么叫工業(yè)?文化缺失。?聆聽了孫霄?兵副部長對?《國家中長?期教育發(fā)展?綱要》的解?讀，明白了?基礎(chǔ)教育改?革的重點，?知道了做為?一個人才，?不只要懂外?語，更要懂?國際規(guī)則、?懂___。?三、學(xué)無?止境，更新?學(xué)習(xí)觀念。?聽專家、?教授們滔滔?不絕、揮灑?自如的講座?，心中十分?佩服他們的?口才，佩服?他們的自信?，佩服他們?的敏銳，佩?服他們知識?的淵博。想?想如此才氣?從何而來。?所有人都是?走著同一條?道，那就是?不斷的讀書?學(xué)習(xí)，__?_專業(yè)知識?，___國?家大事，日?復(fù)一日，永?無止境。就?像聽課時孫?部長說過的?一句話：人?生是一個長?跑，要一直?堅持下去。?學(xué)習(xí)也是如?此，要讓讀?書學(xué)習(xí)已像?吃飯睡覺一?樣，成為我?們必不可少?的生活方式?。我雖然不?能教育教學(xué)?的專家，但?我可以從現(xiàn)?在起就行動?起來，像專?家一樣投入?到讀書學(xué)習(xí)?的活動中去?，讓讀書學(xué)?習(xí)也成為我?生命活動中?不可或缺的?組成部分。?對照自己的?工作實際，?將所學(xué)知識?為我所用。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?雖然已經(jīng)結(jié)?束了，但我?知道有更重?的學(xué)習(xí)和工?作任務(wù)在后?面。思想在?我們的頭腦?中，工作在?我們的手中?，坐而言，?不如起而行?。路雖遠，?行則將至;?事雖難，做?則必成。讓?我們借市教?育局開展學(xué)?習(xí)工程的東?風(fēng)，重新樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念：?為做一名合?格的教育工?作者努力學(xué)?習(xí)，為培養(yǎng)?出更多創(chuàng)新?人才努力工?作。在我?參加過的培?訓(xùn)中，只有?這次給我的?感受最深，?這次的培訓(xùn)?___新穎?，有專家的?引領(lǐng)，自學(xué)?的支持，群?體的智慧，?豐富的案例?，媒體的整?合，多樣的?評價，更難?得可貴的是?有著優(yōu)秀的?團隊。通過?本次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我認為?有以下幾方?面的收獲。?首先在這?次遠程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)中我對?自己的職業(yè)?有了正確的?認知，不管?教師的社會?地位、經(jīng)濟?地位如何，?應(yīng)該以教師?這一職業(yè)為?榮，我自身?也感受到了?一種深深的?職業(yè)幸福感?。而學(xué)習(xí)專?家、名師的?教育教學(xué)相?關(guān)策略后，?我用心去領(lǐng)?悟教育理論?觀點，汲取?精華，能積?極主動思考?，真心探討?。這次的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，對?于我來說，?是值得珍惜?的充電機會?，面對當前?如何實施素?質(zhì)教育，如?何進一步提?高教育教學(xué)?此文轉(zhuǎn)自_?__水平和?教研能力，?是擺在我們?每個教師面?前的最現(xiàn)實?問題;這次?教師遠程培?訓(xùn)也給我們?提供了再學(xué)?習(xí)再提高的?機會，讓我?們能聚集在?一起，相互?交流、共同?學(xué)習(xí)、取長?補短、共同?體高。其?次精心鉆研?、打造化學(xué)?高效課堂。?課堂教學(xué)是?教師戰(zhàn)斗的?陣地，課堂?教學(xué)教學(xué)的?生命線。教?師只有深入?鉆研教材，?從備教材、?備學(xué)生、備?教學(xué)方法、?精心設(shè)計課?堂教學(xué)。認?真上課，努?力營造課堂?氛圍，努力?使課堂充滿?活力，讓學(xué)?生在教師設(shè)?計的環(huán)節(jié)引?導(dǎo)下，調(diào)動?他們的積極?性、主動性?，培養(yǎng)學(xué)生?的想象力、?創(chuàng)造力，發(fā)?展他們思維?，出色完成?教學(xué)任務(wù)，?提升學(xué)生能?力。高效課?堂的實現(xiàn)，?還必須認真?輔導(dǎo)學(xué)生才?能取得良好?的教學(xué)效果?。第三提?高了教學(xué)技?能。課堂教?學(xué)始終是我?們教學(xué)最重?要的部分，?所以教學(xué)技?能的提高勢?在必行.聽?了專家的講?座我深深體?會到這一點?。為了提高?專業(yè)水平，?我們必須在?課外大量地?讀書，認真?思考;為了?改善教學(xué)技?能，我們必?須在備課時?仔細推敲，?精益求精;?為了在課堂?上達到師生?互動的效果?，我們在課?外就應(yīng)該花?更多的時間?和學(xué)生交流?，放下架子?和學(xué)生真正?成為朋友。?專業(yè)知識是?根基，必須?扎實牢靠，?并不斷更新?;教學(xué)技能?是手段，必?須生動活潑?，直觀形象?;師生互動?是平臺，必?須師生雙方?融洽和諧，?學(xué)習(xí)期間拜?讀了各位優(yōu)?秀教師的文?章，進行交?流。我的業(yè)?務(wù)水平有了?很大的提高?，找出了自?己的不足和?差距。讓差?距和不足成?為自己的動?力，不斷反?思，不斷研?究，促進自?己成長。以?適應(yīng)社會發(fā)?展的需要，?適應(yīng)教育改?革的步伐。?在今后的?教學(xué)中，我?要揚長避短?，汲取專家?們的精華。?將這次學(xué)習(xí)?的新理念落?實到課堂教?學(xué)中在實踐?中獲得成長?。優(yōu)秀教?師個人學(xué)習(xí)?心得篇2暑?假里，我參?與了學(xué)校_?__的教育?技術(shù)培訓(xùn)，?素質(zhì)教育討?論活動，通?過學(xué)習(xí)，使?我拓寬了學(xué)?習(xí)的視野，?更新了教育?觀念。下面?談?wù)勎覍Ρ?次學(xué)習(xí)的心?得。一、?加強自身師?德修養(yǎng)，展?現(xiàn)教師人格?___力?教師素有塑?造人類靈魂?的工程師之?美譽。在對?靈魂塑造的?過程中，教?師既要有比?較淵博的知?識，更要有?高尚的道德?和崇高的精?神境界。教?師應(yīng)當成為?學(xué)生的表率?，成為學(xué)生?的良師益友?，成為全社?會文明的楷?模。為此，?教師要時刻?謹記不斷提?高自身的道?德修養(yǎng)，展?現(xiàn)自身的人?格___力?。那么，如?何提高自身?的師德修養(yǎng)?呢。我認為?應(yīng)該從以下?幾個方面做?起：1、?熱愛祖國，?愛崗敬業(yè)?熱愛祖國，?獻身教育事?業(yè)，是教師?道德最基本?最重要的要?求。愛崗敬?業(yè)是教師處?理與教育事?業(yè)之間關(guān)系?的準則，是?教師職業(yè)道?德的基礎(chǔ)和?前提。尤其?在市場經(jīng)濟?條件下，在?教育大發(fā)展?的今天，教?師要正確處?理好奉獻與?索取的關(guān)系?，不計較個?人得失，發(fā)?揚紅燭精神?，甘做人梯?，安于粉筆?生涯，以捧?著一顆心來?，不帶半根?草去的高尚?情懷，獻身?教育，鞠躬?盡瘁。相反?，如果教師?不熱愛自己?的事業(yè)，身?在曹營心在?漢，必定不?能把工作做?好。2、?熱愛學(xué)生，?誨人不倦?熱愛學(xué)生，?誨人不倦是?教師履行教?育義務(wù)的傳?統(tǒng)美德，是?衡量教師道?德水平高低?的主要標志?。每一個學(xué)?生，都希望?得到教師的?愛，師愛是?一種巨大的?教育力量。?它能使學(xué)生?感受到教師?的溫暖，產(chǎn)?生愉快的情?緒，從而激?勵他們對學(xué)?習(xí)的興趣和?愛好。了解?學(xué)生和關(guān)心?學(xué)生，是熱?愛學(xué)生的起?點。教師僅?僅把功課教?好是不夠的?，還要多關(guān)?心學(xué)生的健?康成長，為?學(xué)生的一生?著想，從思?想上、學(xué)習(xí)?上、生活上?全面了解學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，愛護學(xué)?生，因勢利?導(dǎo)地進行有?針對性的教?育。熱愛學(xué)?生還要尊重?和信任學(xué)生?。教師要有?民主思想，?尊重學(xué)生的?人格，尊重?學(xué)生的感情?，允許學(xué)生?獨立思考，?切不可刺傷?學(xué)生的自尊?心。在日常?的教育教學(xué)?工作中，認?真評價學(xué)生?的行為，和?善平等地對?待學(xué)生，絕?不能為了樹?立自己的威?信而對學(xué)生?采用體罰、?諷刺、挖苦?等侮辱人格?的做法。當?學(xué)生進步時?，教師不要?吝惜自己的?贊美之辭;?當學(xué)生犯錯?或退步時，?教師也不要?任自己的批?評侮辱之話?泛濫。多一?點微笑，多?一點贊美，?多一點信任?，你會得到?的回報。?3、以身作?則，為人師?表在教學(xué)?實踐活動中?，教師只有?以身立教，?為人師表，?才能有力地?說服學(xué)生，?感染學(xué)生。?無數(shù)經(jīng)驗證?明，身教重?于言教，不?能正其身，?如正人何。?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不從。這?說明凡是教?師要求學(xué)生?做到的，自?己必須先做?到，給學(xué)生?樹立好榜樣?;凡是要求?學(xué)生不做的?事情，自己?本身堅決不?做，以免給?學(xué)生留下壞?的影響。教?師要以自己?的良好道德?言行來教育?和感化學(xué)生?。誠實正?直，勤奮好?學(xué)，禮貌待?人，是教師?以身作則，?為人師表的?具體體現(xiàn)。?如果教師缺?乏堅定正確?的政治方向?，沒有遠大?的理想，其?教育必定失?敗。教師要?教育學(xué)生勤?奮刻苦，好?學(xué)進去，自?己必須勤奮?好學(xué)，廣學(xué)?博覽，精益?求精。教師?在日常教學(xué)?中，要用文?雅和親切的?語言啟迪學(xué)?生的心靈，?陶冶學(xué)生的?情操，以自?己的模范行?為，影響教?育學(xué)生。?二、用學(xué)習(xí)?引領(lǐng)自身專?業(yè)成長隨?著信息技術(shù)?的迅速發(fā)展?，人類正在?進入信息社?會。在知識?經(jīng)濟時代，?知識老化速?度極大加快?，學(xué)習(xí)就成?了當今人類?生存和發(fā)展?的重要手段?。教師終身?學(xué)習(xí)，不僅?是時代的呼?喚，教育發(fā)?展的要求，?也是教師教?學(xué)自我提升?的需要。嚴?謹篤學(xué)，與?時俱進，活?到老，學(xué)到?老是新世紀?教師應(yīng)有的?終身學(xué)習(xí)觀?。教師要善?于從教育實?踐中汲取能?量和資源;?善于在任何?時間向任何?人學(xué)習(xí)，包?括在教學(xué)過?程中和學(xué)生?___知識?;善于和同?事交流，擴?大視野，促?進自身專業(yè)?成長。教?師終身學(xué)習(xí)?已成為全球?教育改革的?突破口。要?促進自身專?業(yè)化成長，?教師就要具?有終身學(xué)習(xí)?的理念，擁?有自主學(xué)習(xí)?、自我學(xué)習(xí)?的觀點。因?為終身學(xué)習(xí)?已成為未來?每個社會成?員的基本生?存方式，那?種一朝學(xué)成?而受用終身?的觀點已經(jīng)?過時，人們?再也不能只?通過一段時?間的集中學(xué)?習(xí)，獲得一?輩子享用的?知識技能。?只有主動去?掌握新概念?，學(xué)習(xí)新理?念，研究新?問題，培養(yǎng)?適應(yīng)新環(huán)境?的能力，才?會使自己重?視終身受益?。教育是?全社會的大?事，但重任?主要落在教?師身上。時?代在變，對?人才的要求?也在變，教?師必須認清?終身學(xué)習(xí)對?自身成長和?發(fā)展的重要?性，自覺地?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀點，?不斷地提高?自身的素質(zhì)?，以適應(yīng)現(xiàn)?代的教育需?要。首先?要加強政治?思想方面的?學(xué)習(xí)。我國?素質(zhì)教育堅?持五育并舉?，德育為首?的原則，教?師首先要以?德育人。教?育思想、教?育觀點對教?育事業(yè)的發(fā)?展至關(guān)重要?，正確的教?育觀可以造?就人才，錯?誤的教育思?想則會摧殘?人才。教師?的政治取向?、道德素質(zhì)?、教育觀、?世界觀和人?身觀對學(xué)生?起直接影響?作用。其?次要加強專?業(yè)知識的學(xué)?習(xí)。課程走?向綜合化是?基礎(chǔ)教育改?革的大方向?。我身為一?名中青年教?師，又奮斗?在課程改革?實驗的最前?沿，更應(yīng)當?樹立終身學(xué)?習(xí)的意識。?無論是教育?家，還是中?外名師，他?們都具備較?深的文化底?蘊，這與經(jīng)?常學(xué)習(xí)是分?不開的。隨?著課改如火?如荼的展開?，我們教師?要有一種強?烈的資源意?識，克服一?支粉筆教下?去，一本教?案講過來的?人生惰性，?自覺拓展自?己的思維空?間和知識結(jié)?構(gòu)，以便更?好的為教育?教學(xué)服務(wù)。?知識的更新?換代讓我們?的學(xué)生接觸?了的新生事?物，廣闊的?課內(nèi)課外學(xué)?習(xí)資源為他?們知識的積?累提供了的?機會。我們?在學(xué)校學(xué)習(xí)?的那點知識?，已經(jīng)遠遠?不夠傳授了?。要想成為?研究型教師?、專家型教?師，不學(xué)習(xí)?怎么可以，?怎么能勝任?的教育教學(xué)?工作。生活?是一個廣闊?的學(xué)習(xí)的課?堂，有很多?東西是我們?所不了解的?，為了使自?己不被社_?__淘汰，?只有加緊學(xué)?習(xí)的步伐。?一個優(yōu)秀教