小班畫雪花教案8篇

-20-小班畫雪花教案8篇教案是非?？简灲處煹膫€人能力的，你的教案準(zhǔn)備好了嗎，教案的寫作對于很多教師來說都是極其重要的，以下是職場我精心為您推薦的小班畫雪花教案8篇，供大家參考。

小班畫雪花教案篇1

活動目標(biāo)

1..在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)讀重點字詞“手、臉”

2.學(xué)習(xí)常見的交往語言：好久不見

3.感受文學(xué)作品中的優(yōu)美意境

活動準(zhǔn)備

雪花圖片、《雪花片片》插圖、字卡“手、臉”、音帶

活動過程

一、師幼互相問候

教師出示雪花、小朋友們看，這是什么？奧。是雪花

教師提問

1.什么季節(jié)我們會看到下雪？

2.你喜歡雪花嗎？

2.你都會和雪花玩什么游戲？

小雪花有許多的好朋友看雪花在說悄悄話呢？

二、教師播放音帶，師幼共同傾聽，

雪花一片片

親親小樹的手

親親小樹的臉

說：好久不見

送你一串—水晶項鏈

三、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起觀察

1.小朋友們咱們一起來看看圖片，你都看到了什么？

2.你們覺得下雪的景色漂不漂亮，你喜歡下雪嗎？為什么？

四、游戲

字卡“手、臉”

教師出示字卡“手”幼兒要迅速的摸手，教師出示字卡臉幼兒也要做相應(yīng)的動作，比比誰的反應(yīng)快，同時也相應(yīng)的練習(xí)了對字卡的認(rèn)讀

終于下雪了，經(jīng)過了好久雪花又和我們見面了，雪花一片片的飄落下來，落在麥地里，好像給小麥蓋上了一層厚厚的棉被他對麥地說“好久不見”

引導(dǎo)幼兒理解“好久不見”的含義，并試著用好久不見說一句話

五、結(jié)束活動

教師小結(jié)，及整理物品

小班畫雪花教案篇2

設(shè)計背景

冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

活動目標(biāo)

1、感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，體驗集體生活的快樂。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會劃指。

4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天

活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

活動過程

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個季節(jié)啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？

二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的？

2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）

三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”

1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。

2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。

4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認(rèn)識。

四、常規(guī)練習(xí)

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。

3、請一名幼兒出來劃指。

4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？

五、游戲：小雪花的旅行

1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六、結(jié)束部分

師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。

活動延伸

幼兒繼續(xù)探索雪花與動植物的關(guān)系。

附：小雪花

是誰？

敲著窗戶沙沙沙

是我，是我

我是小雪花

我從天空輕輕飛下來

告訴你們

冬天來到了

教學(xué)反思

?小雪花》是全語言整合第一冊第21課內(nèi)容，現(xiàn)在是冬天的季節(jié)，在這個時候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。

我針對小班幼兒年齡特點，注意力集中時間短，所以我把這節(jié)課的知識點放在了最前面進(jìn)行，在幼兒短時記憶的時間里先進(jìn)行目的字的教學(xué)，這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動的展開。

整個教學(xué)活動我都用生動的情景緊密的連結(jié)起來，使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動，活動一、一年有幾個季節(jié)？冬天是什么樣的？活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，觀察教學(xué)圖?；顒尤?、圖上你最喜歡什么呀？老師把小雪人請到了教室，它的口袋里有很多寶貝，引出目的字?；顒铀?、我們和字寶寶做個游戲吧，進(jìn)行識字游戲活動?；顒游?、字寶寶變成了好聽的兒歌，進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動?；顒恿?、我們帶著小雪花一起去旅行吧！

活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片，以引發(fā)幼兒的注意力，直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡，能夠有效的激發(fā)幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走，所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。

小班畫雪花教案篇3

設(shè)計思路：

教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發(fā)現(xiàn)，他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結(jié)合。

這次活動是第一教時，我把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過在情景中教學(xué)來發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的`內(nèi)容。

2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

活動準(zhǔn)備：

1.各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）

2.錄音磁帶

3.活動室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）

活動流程：

→→→活動過程：

一、欣賞環(huán)境，看看說說。

1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動室。

①欣賞環(huán)境：

②看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？

③引導(dǎo)幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。

二、語言節(jié)奏，猜猜做做

1、“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了?！?/p>

教師邊敲鼓邊念語言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

×××∣×××∣××××∣×××∣

小朋友快快來找個位子坐下來

×××∣×××∣××××∣×××∣

小朋友快快來找個位子坐坐好

2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”

教師做動作，讓幼兒猜。（以問答的形式）

（教師）—我在干嘛？（幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）

3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動作。

（教師）—你在干嘛？（幼兒）—我在××。

—大家××。

三、發(fā)聲練習(xí)

1、小黃鶯的歌聲真好聽呀??！

2、幼兒練聲數(shù)遍。

四、欣賞歌曲，肢體表演。

1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。

教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。

提問：歌里唱到了誰？（小雪花）

2、請幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽的歌曲叫《雪花飄》。

請幼兒復(fù)述歌曲名稱。

3、幼兒再次欣賞音樂，節(jié)奏練習(xí)。

4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來學(xué)著表演小雪花好嗎？請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對個別幼兒的動作給予評價。）

5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

五、復(fù)習(xí)律動，師生互動。

?鈴兒響叮當(dāng)》

小班畫雪花教案篇4

【活動目的】

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2.在想象中,體會快樂的情緒.

3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

【活動準(zhǔn)備】

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂>)

師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?

師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?

(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”

五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。

【活動延伸】

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

小班畫雪花教案篇5

活動目標(biāo)：

１、能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

２、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

３、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

１、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。

２、小花圖片，背景音樂。

活動過程：

一、出示紙條，激發(fā)興趣、

教師抖動紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調(diào)皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、

１、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

２、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、玩游戲：下雪了、

１、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。

“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動。

“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

小班畫雪花教案篇6

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。

2、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。（重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律）

3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干。

2、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括：雪孩子的vcd一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段；"雪花"的動畫設(shè)計一段，節(jié)奏型設(shè)計，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等。

活動過程：

開始部分：帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

基本部分：

1、帶幼兒進(jìn)入活動區(qū)，請幼兒觀看動畫片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放vcd）并提問：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子為什么不見了？

③你喜歡雪孩子嗎/為什么？

引申："你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請智慧老人告訴大家（利用電腦設(shè)計的程序，放"智慧老人"的錄音）

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識的字，可教幼兒重點認(rèn)讀）

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?。（如：歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的………）

②啟發(fā)幼兒討論：給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）

③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開）

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。（可請幼兒單獨演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵）

4、欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂，同時在大屏幕上打出設(shè)計的"小雪花"的動畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

①啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)（鼓勵大膽，新穎的創(chuàng)意和表演）

②幫助幼兒分析音樂。（重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型；三拍子的音樂特點：抒情，動作應(yīng)輕柔……）

③播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

5、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。

①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計的方案。

②請各組幼兒分別表演，并說明設(shè)計的理由。

③組織幼兒評議，并選出最佳方案。（用電腦打在大屏幕上）

④幼兒按樂器分組，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。（用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結(jié)合其中的不足提出改正建議）

結(jié)束部分：

1小結(jié)：請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：

①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

②從雪孩子故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神。

③活動的延伸，教師提議：我們重新做個"雪孩子"吧！（放堆雪人的音樂—————三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續(xù)播放

堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌）

設(shè)計說明：

此主題活動，除設(shè)計成音樂活動外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容，加以延伸和補充。組織活動時，可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成。（如：結(jié)合語言，識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事；認(rèn)識有關(guān)"雪"的文字，用"雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡單對話……，結(jié)合常識活動，講解"雪"的形成，用途及"雪"的種類和趣聞等；結(jié)合美術(shù)活動，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

小班畫雪花教案篇7

主要領(lǐng)域：游戲

活動目標(biāo)：聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒冷

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點重點：感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法

活動準(zhǔn)備：一塊平坦的場地，游戲前學(xué)會兒歌。

活動玩法：請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議：當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

小班畫雪花教案篇8

設(shè)計