2023小學教研年度工作總結(jié)

———2023小學教研年度工作總結(jié)2023學校教研年度工作總結(jié)（通用21篇）

2023學校教研年度工作總結(jié)篇1

教學常規(guī)管理工作是學校管理的基礎(chǔ)性工作，我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心學校始終把“加強學校教學常規(guī)工作管理、提高課堂教學效率”作為學校的重點工作。近年來，更是多元制造，打好教科研組合拳，卓有成效地提升教研實效。

一、因地制宜，加強校本教研

同學，需要因材施教;學校，也要因地制宜，充分激發(fā)與發(fā)揮學校人文資源和教職工的工作與制造激情，強化校本教研，提升教研品質(zhì)。

1.立足課堂，推門聽課，構(gòu)建高效課堂。

每學期開學伊始，我校組織班子成員樂觀深化課堂聽課，了解教育教學狀況。為確保聽課質(zhì)量，學校教育處依據(jù)校長室要求，制定好聽課方案，聽課內(nèi)容涵蓋全部課程，還特地設(shè)計了《豐新鎮(zhèn)中心學校課堂教學觀看與評價筆記》，聽課人除全部欄目填寫完整外，聽課后要與上課老師準時溝通、點評得失。學校的中心工作是教學，只有高效的課堂才能確保素養(yǎng)教育質(zhì)量的提高。學校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路，以各項教學常規(guī)為抓手，學校“推門聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標的有效措施。

2.組織活動，以賽促教，激活教育制造

每個月份，我們學校都會組織至少一次教學競賽活動，以賽促教，在比學趕幫超的激情中提升老師的教育激情與制造活力。比如本學期初，為深化貫徹落實《語文課程標準》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推動會”的會議精神，將課外閱讀工作不斷推向深化，使老師更會“導”，同學更會讀，在教科室的細心組織下，我校開展了語文課外閱讀指導教學競賽活動，競賽歷時一周。競賽以班級組為單位，由班級組集體備課并推舉一名老師上課，各班級組都特別重視，細心組織備課、磨課，反復研討，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導課。這次活動從整體來看，呈現(xiàn)出“三重”的特點：

一是重閱讀愛好的激發(fā)，

二是重閱讀方法的指導，

三是重閱讀習慣的培育。

本次競賽促進了我校全體語文老師對課外閱讀指導的討論，為進一步推動我校開展課外閱讀積累了更多的閱歷。

二、聯(lián)誼互動，加強校際教研

閉關(guān)自守，非長期之道;他山之石，可以攻頑玉。我們依托上級教研部門，聯(lián)誼兄弟學校，廣泛開展校際聯(lián)誼活動，承辦各級學科教研活動。

20__年10月份，鹽城市農(nóng)村學校語文課堂教學觀摩研討活動在我校進行。此次研討活動由鹽城市教科院主辦，全國寫字試驗學校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心學校承辦，活動以寫字教學為主題。市教科院部分領(lǐng)導，各縣(市)、區(qū)學校語文教研員、骨干老師暨賽課老師共150多人參與了本次活動。研討課分三個半天進行，10位老師給大家?guī)砹司始姵?、風格各異的語文研討課，10節(jié)課涵蓋了高中低段，既有特地的寫字課，也有閱讀教學中的隨堂寫字指導。課堂上，老師們對寫字中坐姿及握筆姿態(tài)的全程重視，他們端正美麗的范字，細致有效的指導，給與會領(lǐng)導和老師留下深刻的印象;課堂上，孩子們“頭正、身直、臂開、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動評價，受到了聽課老師們的嘖嘖贊揚?；顒又?，特級老師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學要有三趣，即情趣、理趣和智趣，我們的寫字教學要講究效度——指導要有效，寫字要專心，點評要有效。活動結(jié)束前，鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié)。他指出當前寫字教學中存在的普遍問題，并進一步強調(diào)各校要依據(jù)學段特點仔細落實寫字教學工作，把功夫下在課堂上，給寫字留足夠的時間，把寫字作為常態(tài)教學工作抓實抓好。本次觀摩研討活動，為鹽城地區(qū)學校語文老師供應(yīng)了相互溝通的機會，提高了大家對寫字教學重要性的熟悉，對促進農(nóng)村學校尤其我校寫字教學必將起到廣泛而深遠的影響。

同年同月份，大豐市學校英語“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”(城區(qū)組)研討活動在我校進行。本次研討活動城區(qū)組共有6位老師執(zhí)教，全市各學校英語老師代表60多人觀摩了本次活動。課堂上，參賽選手充分展現(xiàn)了對教材的共性化解讀和嫻熟的教學技巧，課堂氣氛活躍，同學學得輕松、開心。每位老師上課后即進行教后反思。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點評。本次研討活動，為扎實推動有效教學，進一步加強學校英語課堂教學討論與溝通起到了很好的推動作用。

以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點滴，這樣的教學研討活動極大地促進了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量，提升了我校教科研水平和教育教學質(zhì)量。

三、引智培訓，加強專家引領(lǐng)

在加強校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上，我校還邀請專家學者來校講座，引智培訓，從實消化。進一步提高老師的教育理論水平。

本學期初，我校電子閱覽室內(nèi)語文組老師齊聚一堂，開展學習成局長重要講話精神沙龍活動，活動主題是“確立樸實的教育觀，讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下，每個班級組推選一名代表上臺發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”、“有用型的基本教育”、“教育要面對一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸實教育觀”的理解。老師們在臺下認真地傾聽著，仔細地記錄著，學習著……活動中，吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點評。我總結(jié)說：本次學習活動是對我們教育思想的一次洗禮，意義深遠，盼望大家堅持在工作中學習，做到學有所思，學有所獲，并把所學運用到實踐中去。老師的學習是一種幸福，尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標明確的學習活動，更是幸福了自己，幸福了孩子，幸福了我們的教育!

2023學校教研年度工作總結(jié)篇2

一、指導思想

本學期，我校教研工作以新課程標準精神為指針，以科研導航，促進學校特色創(chuàng)建，推動學校整體進展，爭做教育改革的領(lǐng)頭雁。

本學期，我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于同學全面素養(yǎng)的形成和進展”作為推動素養(yǎng)教育的落腳點。把“更新教學觀念”作為轉(zhuǎn)變教學方式的主要策略。

在觀念上，打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以老師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越老師”的新課程理念，突現(xiàn)同學的主體精神，張揚同學的共性特色，發(fā)掘同學的創(chuàng)新潛能，使課堂教學煥發(fā)誕生命活力。

在教學方式上，注意傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活同學思維的問題情境，引導同學主動探究，大膽質(zhì)疑，把教學過程變成一種師生公平溝通，共同討論的互動互促過程，達到“學問與力量”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一，為同學一生的可持續(xù)進展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、各科教科研重點

語文：樹立大語文教育觀，加強語文和社會溝通，和生活聯(lián)系，和學科融合，重整合，重實踐，重積累，重感悟。對此，我們在“以讀為本”討論的基礎(chǔ)上，又培植新的教科研亮點：一是加強同學自主作文的共性化討論;二是加強同學自主語文實踐活動的討論，使同學在寬闊的時空背景下學語文，用語文，以全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

數(shù)學：以同學的進展為本，更新教學理念，樹立進展的觀念,活動的觀念,科學探究的觀念,以“問題解決”課題為突破口,致力于同學學習方式的轉(zhuǎn)變,引導同學動手實踐,自主探究,合作溝通,創(chuàng)設(shè)生活情境，使同學在學數(shù)學,做數(shù)學的過程中體驗教學與日常生活的聯(lián)系,逐步培育對數(shù)學學習的愛好和情感。

英語：盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境，來激發(fā)同學學英語的愛好。同時班班要開辦英語角、英語報等英語實踐活動，來營造一種英語氛圍，提高同學學英語、用英語的力量。

自然：注意觀看和試驗。引導同學到大自然中觀看自然、熟悉自然;還引導同學動手試驗，自主探究，發(fā)覺科學規(guī)律。同時多給同學供應(yīng)科技資料，拓展同學科學視野，從而培育同學學科學、用科學的愛好與力量。

思品：不用老觀點、老內(nèi)容、老方法來對同學進行思品教育，而引進時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學中來，以使生活與育人同在，增加育人時效。

社會：留意采納多種教學手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導同學到社會中去學“社會”;而且組織同學走進社會參觀、訪問、考察，從而使同學更好地熟悉社會，了解社會，增加同學應(yīng)有的社會責任感。

勞動：在引導同學把握基本的勞動學問和技能的基礎(chǔ)上，指導同學參與勞動實踐，組織開展一些勞動小巧手等競賽活動，使同學在自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動中形成正確的勞動觀念，良好的勞動習慣，健康的勞動情感。

健康：從生活常見的衛(wèi)生現(xiàn)象入手，引導同學把握必要的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，落實同學眼保健操的指導工作。

制造：充分利用制造專課，訓練同學的制造思維，并能通過詳細的制造實踐活動，激發(fā)同學的制造愛好，開發(fā)同學的制造潛能，養(yǎng)成日常制造的習慣。科技小組要組織同學多制造一些有肯定科技含量的小制作、小創(chuàng)造。

計算機：連續(xù)探討激發(fā)同學學習愛好的策略問題，特殊加強對“問題驅(qū)動法”的實施討論，大面積提高同學的計算機水平。同時加強網(wǎng)絡(luò)信息的教育引導工作。

三、教科研措施

1、加強對《課程標準》的學習。為使大家形成與新課程進展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強對新課程標準的學習研討，重點討論老師角色轉(zhuǎn)換、教學方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長。

2、加強試驗討論。要求大家平常注意討論，把實踐與科研結(jié)合起來，以討論者的身份把教育教學實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個一”工程：即一個課題(要求每位老師都能圍繞學校的大課題確立試驗子課題，并圍繞課題進行長久討論，直至出成果);一個筆記(包括試驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，真正做到是自己的試驗、學習所得，力避應(yīng)付公事);一堂試驗課(要求每位老師每學期至少出示一節(jié)校級或組內(nèi)試驗討論課);一篇成果文(每學期每位老師都要提交自己的討論成果，由學校評審小組予以評定表彰)?？傊ㄟ^教育科研，我們要不斷發(fā)覺新問題，總結(jié)新閱歷，逐步走專家型、學者型的教改之路。

3、加強教科研隊伍建設(shè)。學校將實施名師工程，實行“整體推動，突出重點”的工作思路，特殊是要多給青年老師壓重擔，使新老師盡快成為教壇“新秀”，使中青年老師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。

4、加強備課討論。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備;二突現(xiàn)共性特色，每位老師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有共性特色的教案來。

5、堅持業(yè)務(wù)活動制度化。規(guī)定雙周二、三下午為高?？平M業(yè)務(wù)活動時間，班級學科組加強隨時討論，并要做好記錄，要求班級組每月至少活動兩次。

6、加強信息技術(shù)的學習應(yīng)用。重點抓好全體老師計算機基本學問、基本技能培訓和課件開發(fā)培訓。規(guī)定每周日下午為集體學習時間，要求輔導老師要訂好教學方案，出好復習提綱，做到省時高效，為明年老師計算機考核做好預備。

7、完善激勵評價方案。在對師生評價上，由注意甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒁饧詈头答伒墓δ?，注意全面評價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進教與學，探究一條有利于師生進展的評價機制。

8、加強兩室建設(shè)。試驗室加強試驗器材、電教器材的配置、管理和使用，保證明驗的開出率，器材的利用率，做好“普實”工作。圖書室完善師生借閱制度，充實各班圖書角，提高圖書使用率;閱覽室實施開放閱覽制度，增加服務(wù)意識，充分發(fā)揮圖書閱覽的育人功效。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇3

本學期本組的教研工作在充實而緊急中走過來了，在這一學期中，本組連續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革，促進同學的全面進展。在校領(lǐng)導和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體老師仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，堅持教育，教學理論學習，樂觀參與各項教研活動，各老師仔細研讀了數(shù)學課程標準，領(lǐng)悟其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結(jié)共進，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。

扎實工作，推動教研

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

本組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及嚴厲?、勤奮、求真、善行的良好的學風的形成。全組老師仔細備好每一節(jié)課，年青老師扎實撰寫每個課時的教案;每位老師課前細心設(shè)計，課時全力以赴，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注全體同學，專心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同共享、爭論、借鑒、學習，為以后的教學積累很多有益的閱歷與啟示。

二、開展教研，深刻熟悉到教研工作在教學中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組每個老師樂觀參加到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位老師把自己的珍貴閱歷與學校的先進理念有機結(jié)合;在聽、授、評教研活動中，老師們仔細根據(jù)"集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化汲取'的步驟進行。本學期，本組老師成員也相繼出力幫助。級組內(nèi)老師努力奮進，虛心向?qū)W，并樂觀備課，上討論課，其他成員仔細評課，準時反潰每個老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師的教學理論向縱深方向進展，教育教學工作也得到了肯定的提升。

三、加強集體備課。

同班級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最終再集體爭論形成共案，各班都要依據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同班級老師多相互聽課，取長補短。

四、加強小組長的培育。

依據(jù)低班級同學的特點，我科組將全班同學分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學進行溝通、展現(xiàn)。

教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個老師成長的必備手冊，從中老師可以獵取更多有用的教學工作的資源。本組全體老師本著仔細、勤學、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學工作做得更好。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇4

本學期，學校教務(wù)教研工作以科學進展觀和黨的xx大精神為指導，進一步貫徹落實《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作方案》精神，緊緊圍繞學校工作重點，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以創(chuàng)建“晉江市素養(yǎng)教育先進?！睘樽ナ?，以提高課堂教學效率為重點，推動小片區(qū)管理模式，堅持“骨干帶動、同伴互助、自主進展”的策略，促進全校老師專業(yè)化進展，有效提高我校教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié)。

一、鞏固義務(wù)教育均衡進展成果，促進教學常規(guī)工作有序開展。

本學期，學校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡進展成果為目標，仔細有序的開展各項教學常規(guī)工作。

1、做好招生鞏生工作，嚴格根據(jù)《福建省學校學籍管理方法（試行）》規(guī)范轉(zhuǎn)學手續(xù)，落實“籍隨人走”。本學期至期末，我校在校生444名，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人，休學1人。

2、教學常規(guī)落實狀況，開學初，學校依據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神，對學校課程支配進行相應(yīng)的調(diào)整，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨便增減課程門類、難度和課時，不增加周課時總量，掌握同學在校時間，保證同學每天體育1小時的活動時間。

3、為的確減輕同學課業(yè)負擔，我校成立了減負領(lǐng)導組，負責檢查督促同學課業(yè)負擔狀況，規(guī)定家庭作業(yè)時間，不私自訂閱課輔材料，嚴格按課表上課，讓同學可以依據(jù)課表，帶相應(yīng)的課本及學習用品，的確為同學的書包“減肥”。

二、做好師資提升文章，重在“素養(yǎng)年”培訓。

1、邀請名師為學校老師充電，5月7日，教委辦邀請晉江市老師進修學校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕老師開展《新老師專業(yè)化進展培訓》講座，我校借此機會，鼓舞全體老師樂觀參與，本次講座，為我校老師起到很好的指導作用，加強了思想文化修養(yǎng)、進一步豐富了學問、提升進展的動力。

2、開展讀書活動。全校老師進行閱讀教育名著活動，本學期我校開展閱讀教育名著讀書溝通活動和真教育大爭論活動，要求每位老師要有1000字以上的讀書評論或讀后感。其中，林齊媚老師參與“安海教委辦閱讀名著寫作競賽”榮獲一等獎。

3、建立學校微信群，各師將平常教學中遇到的“教學熱點、難點、懷疑”等發(fā)至微信，讓全體老師都參加研討，讓教研走出校門，走進生活，同時學校一些活動也在微信群上探討溝通。

4、新老師基本功訓練。對近5年的新老師教學基本功達標進行培訓，使新老師盡快成長，我校新畢業(yè)的老師參與“安海教委辦近五年新安排老師粉筆字過關(guān)賽”全部合格，傅瑩瑩老師榮獲二等獎。

5、制造條件，提高老師的專業(yè)技術(shù)水平。本學期，我校老師仔細預備、樂觀參與“安海鎮(zhèn)學校老師學科教學技能競賽”，其中：顏雅君老師榮獲音樂學科二等獎、沈英雪老師榮獲語文學科二等獎、周秦老師榮獲體育學科二等獎、林齊媚老師榮獲心理學科二等獎。

6、在提升老師教育基本工的同時，學校老師還樂觀參與各類競賽，其中，顏雅君、呂勤勤老師參與晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參與“安海鎮(zhèn)第四屆校內(nèi)燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師參與安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球競賽榮獲團體第四、雙打第六名。

三、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章，重在培育我校區(qū)教研組建設(shè)。

1、加強教研組建設(shè)和管理，開展敏捷多樣、講求實效的教學討論活動，確保小片區(qū)教研模式的有效開展。一學年來，學校九位新畢業(yè)的老師在總校師傅的指導、學校“同伴互助”模式的促進下，均順當?shù)耐瓿闪恕靶吕蠋焻R報課”的展現(xiàn)，并取得了較好的效果。

2、本學期每周開展兩次“同伴互助”教研活動，每周兩名開課老師，邀請學校幾位老師聽他的一節(jié)課，受邀請的老師，都能參加備課，在集體備課、教研活動的過程中，達到了相互促進、相互提升的良好效果。

四、做好“各項評比”文章，重在提高師生素養(yǎng)。

1、組織老師參加各級各類優(yōu)秀教學論文、案例評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增加實效意識和精品意識。一學期來，老師撰寫的論文、教學閱歷總結(jié)等均獲得較好的成果。其中：蔡瑞芳老師參與全國第十一屆“相約名師、聚焦課堂”學校語文教學觀摩研討會主題征文活動榮獲一等獎、姚飛前、尤祖嘗老師參與“第六屆全國青年老師風采展現(xiàn)活動論文評比”均榮獲三等獎、蘇珊紅老師榮獲參與“第六屆全國青年老師風采展現(xiàn)活動論文評比”榮獲教育實踐討論獎

2、舉辦校級各類愛好拓展活動，培育學校同學綜合素養(yǎng)的全面進展、不斷豐富同學的校內(nèi)文化生活，并培育、選送優(yōu)秀同學參與各級各類競賽。本學期，我校同學參與各級各類競賽均榮獲佳績：張華毅、張嫣妮同學參與第xx屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎、石爭同學榮獲中年組一等獎、曾升彥同學榮獲中年組三等獎。李樂怡、曾升彥同學撰寫作文參與《晉江》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎。李樂怡同學參與安海鎮(zhèn)20xx年學校生高班級作文競賽榮獲二等獎。張華毅、丁昌琳同學參與“科學幻想畫”競賽分別榮獲二、三等獎、李樂怡同學參與“科學小制作”競賽榮獲三等獎。張榮葵同學參與安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類競賽榮獲高年組二等獎、潘書華同學榮獲低年組三等獎。

五、打造學校文化品牌、彰顯南音教學特色。

本學期，我校連續(xù)深化“南音特色教育”活動，使南音成為我校一個教育品牌，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上，將南音作為學校“校本課程”，在一、二班級開設(shè)南音課。同時，連續(xù)推動安海鎮(zhèn)南音課題《古詩與南音吟唱的有效結(jié)合實踐討論》的討論工作，并向晉江市全國藝術(shù)課題《農(nóng)村學校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實踐與討論》申報子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。

本學期，學校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏競賽，我校同學在本次競賽中再次榮獲佳績：鮑銘坤同學榮獲演唱一等獎、張康靜同學榮獲演奏一等獎演唱二等獎、張鴻純同學榮獲演唱二等獎、肖珊珊同學榮獲演唱三等獎。

一學年來，我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導及總校區(qū)的關(guān)懷關(guān)心下，取得較大的進步，在今后的工作中，我們將團結(jié)全都，抓住重點，迎接挑戰(zhàn)，爭取有更大的進步與收獲。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇5

時間荏苒，一學期很快就過去了。在這一學期中，我們數(shù)學教研組六個數(shù)學老師群策群力，相互學習，共同進步。使主體式教研取得了較大的成果。

我們這學期數(shù)學教研組的教研主題是培育提高同學的計算力量。我把這學期的教研活動作如下總結(jié)：

一、帶領(lǐng)全體數(shù)學老師明確本學期數(shù)學組的教研主題，了解“培育提高同學計算力量”的意義和重要性。學習《數(shù)學課程標準》，學習新的教學理念和現(xiàn)代教學思想，培育老師的開拓和創(chuàng)新意識，提高理論素養(yǎng)。

二、深化課堂，扎實的教科研活動，提高老師的課堂教學水平同時，推動課題的落實。

課題討論不能是紙上談兵的理論學習，更重要的是關(guān)注課堂教學，通過改革課堂教學，促進同學的良好計算技能的形成。因此，圍繞本課題定期開展教學科研活動，綻開集體爭論，依據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案，分析課堂教學的得失。本期、等老師針對課題都上了校級公開課，如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的熟悉》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學注意學校生計算力量的培育，收效良好。在這學期本班級組進行的口算、計算、巧算競賽，在孩子們中形成了比一比、學一學的風氣!

三、在教研過程中，總結(jié)了很多提高同學計算力量的方法1

1、加強口算力量的訓練以及筆算計算的正確性。

從口算訓練入手，利用競賽的形式提高同學的口算愛好。從而提高同學做計算題的速度及正確率。鼓舞提倡每周十道計算題，以提高同學的計算正確率。

2、重視錯題的分析。同學的學習是一個反復熟悉和實踐的過程，出錯總是難免的。特殊是低班級同學由于年齡特征剛剛學習的學問比較簡單遺忘。老師要準時了解同學計算中存在的問題，深化分析其計算錯誤的緣由，有針對性地進行教學。

3、增加簡算意識，提高計算的敏捷性。

簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點，利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特別關(guān)系，使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學教學里，主要運用加法和減法的交換律、結(jié)合律等進行簡算。因此，在學習中留意關(guān)心同學深刻理解與嫻熟把握這些運算定律，及一些常用的簡便計算方法，并常常組織同學進行不同形式的簡算練習，讓同學在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性，強化同學自覺運用簡算方法的意識，提高同學計算的敏捷性和正確率。

4、培育同學的估算力量，強化估算意識。

培育同學的估算意識主要從兩個方面入手。一方面，在教學過程有意識地滲透估算思想，讓同學用估算對數(shù)學規(guī)律進行猜想，用估算法檢驗解題思路，用估算法檢驗解題結(jié)果等，將估算思想貫穿教學始終，使同學在潛移默化中強化估算的意識。另一方面，讓同學盡可能地運用估算解決一些與生活親密相連的問題，依據(jù)生活中的實際狀況進行估算。

5、關(guān)心同學弄清算理，揭示規(guī)律

在計算教學時，要讓同學弄清算理，不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學就會變得生動活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學。由于一班級同學直觀思維占主導，漸漸向抽象思維過渡，要使同學把握數(shù)學學問，促進思維進展，就需要在形象思維和數(shù)學抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學具操作的作用。在教學時x老師利用多媒體教學，利用形象詳細圖片和合理的解說湊十法，為后面連續(xù)學習進位加、退位減打下基矗。比如，想加算減、口訣求商等都是同學通過學問間的聯(lián)系來進行連續(xù)學習的。再如進位加和退位減的方法要講清晰，讓同學理解透徹，他們才能正確嫻熟地運用方法計算。

6、培育養(yǎng)成良好的計算習慣

例如：培育同學打草稿的習慣;仔細細致書寫工整,格式規(guī)范的良好習慣;培育同學檢查、驗算的習慣等等。

四、討論的不足與思索：

經(jīng)過這學期的課題討論，我們在一般的課題討論領(lǐng)域，面對現(xiàn)實的討論課題，不斷探究，不斷思索，有行動的歡樂，有實踐的收獲，有思索的喜悅，但也有很多的不足和困惑。

(一)課題討論的是詳細、實在的問題，每一位課題組老師都有著愿干、肯干的精神，在努力探究著、實踐著、總結(jié)著，但很難上升到肯定的理論高度。目前還是立足于課堂和同學的討論，處于實踐討論階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進一步的引領(lǐng)和概括，使得討論成果顯性化，便于總結(jié)推廣。

(二)我們需要組織老師進一步學習教材教法，了解整套教材計算教學的編排體系與意圖，做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上，老師的素養(yǎng)也需要進一步提升，這樣才能保證課題討論的深化。

(三)討論不能細致化、詳細化。

我們學校都是單式班教學，很難針對某一班級同學的特點共同討論出更好的教學模式。因此，我們的主題教研不能進一步詳細化、細致化。計算教學是一個長期簡單的教學過程，要提高同學的計算力量不是一朝一夕的事。但是通過一年的討論，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高，努力的方向也越來越明確，心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順當結(jié)題了，但課題的討論工作不會停止，連續(xù)探究。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇6

學校教科室在20xx年上期的教育科研管理實施中，始終將“解決問題，減負增效，促進進展”作為學校教育科研的三個原則，力避狹隘的功利需求和“文字嬉戲”，通過規(guī)范管理，創(chuàng)新實踐，使教育科研與老師教學實踐緊密結(jié)合，讓教育科研成果看得到，用得上。20xx年上期，遂寧高升試驗學校校教育科研工作取得歷史性突破。

一是重視課題成果推廣應(yīng)用。

隨著《“自主+合作”—學校習作教學實踐討論》課題的順當結(jié)題和成果的進一步提煉，課題組將工作的重點放在成果的推廣和應(yīng)用上。目前，我校的習作教學普遍采納了本課題成果，特殊是3—6班級的同學已較嫻熟地把握習作評改地“技術(shù)、技巧”，讓同學真正體會到了“賞識”別人習作的歡樂。同時，全校語文老師在習作指導和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。市、區(qū)很多學校派人詢問學習，本課題的影響越來越大，課題成果推廣范圍由校內(nèi)向校外擴展。

課題組主要實行了以下幾種形式進行成果推廣。

（一）、主研人員專題講座

為了把成果推廣工作落到實處，我校在間周一次的老師大會上通過該課題組主研人員分班級段進行講座的形式，讓老師們更加明確進行習作指導時應(yīng)做好的幾方面工作，達到切實推行。例如：肖春玉老師的《談?wù)劦桶嗉壛曌鹘虒W》，周桂華老師的《如何培育中低班級同學小組合作的習慣》;黃春容老師的《如何在綜合實踐活動中激發(fā)同學習作的愛好，拓寬合作素材》，陳金華老師的《談?wù)勚懈甙嗉壨瑢W如何進行合作批改》，讓老師們從理論到實踐中把握該課題的成果。

（二）、課例示范

為了讓老師們更直觀的把握運用課題成果，我校進行了主研人員上示范課的形式，把成果進一步推廣。如陸小平在四川省學校語文老師參加式培訓、四川省農(nóng)村語文骨干老師培訓中習作教學示范課《感動》、《親情伴我同行》、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動中的習作片斷描寫《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等。這些課例，讓老師對習作教學中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習慣的培育與強化，拓展習作素材等有了更深的把握。

（三）、典型推廣

我們采納了典型班級典型班的示范作用對成果進行推廣。如六班級對習作的指導及批改。該班級從三班級開頭實行，將合作學習運用于習作教學。特殊是在習作評改上，積累了不少閱歷。于是，我們帶領(lǐng)全校語文老師重點對六班級的習作合作批改進行觀摩，特殊是主研人員陸小平、陳金華的班，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習作中合作批改的‘真諦’”。

正由于我校采納了以上幾種推廣形式，該課題成果不斷推廣，在全區(qū)、全市影響深遠，乃至于市外，許多學校領(lǐng)導、老師到我校請教、詢問，我校老師也熱心解答，并先后以講座、課例形式呈現(xiàn)。如：陸小平的習作教學課例《掌聲》;鄧小洪的習作教學《眼神》（話題）;王小蓉的習作教學《感恩》（話題）;肖春玉的活動習作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內(nèi)外產(chǎn)生了長久的、深遠的影響。

課題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過程中進一步強化對成果的歸納提煉，在最貼近討論實踐和最能夠表現(xiàn)本討論已有價值的地方，進行梳理總結(jié)，充分結(jié)合典型個案和課例，深化呈現(xiàn)改革成果，使成果更具推廣運用意義，為全區(qū)乃至全市的學校習作教學改革做出更大貢獻。

二是加強了省級課題討論成果的提煉。

《學校長短課時教學試驗討論》是我校主研的省級教育科研重點課題。本課題20xx年9月啟動，20xx年12月省級立項，20xx年12月30日開題。課題討論進展順當，其間經(jīng)過課題論證、確定討論試驗思路、擬訂實施方案;申請立項;討論長、短課時制教學實施的基本途徑和方法;討論思路的調(diào)整、主攻方向的明確;總結(jié)長、短課時制課堂教學的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學的課時體系。經(jīng)過兩年多的討論試驗，本課題在長短結(jié)合的課時體系設(shè)置、有效的課堂教學探究、綜合實踐課程的設(shè)計與實施、同學特長培育等方面取得了肯定的成果。

由于課題討論管理科學規(guī)范成果突出，20xx年12月28日，在我校進行的課題成果發(fā)布會成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場會。課題組通過資料展現(xiàn)、課堂教學示范、工作報告、成果展現(xiàn)、問題剖析等充分展現(xiàn)了此課題討論的過程和成果，在會上引起熱鬧反響。

成果發(fā)布會之后，在20xx年上期，課題組將成果進一步提煉作為中心工作。圍繞“學?？茖W課時體系設(shè)置、各學科有效的課堂教學探究、綜合實踐課程的設(shè)計與實施、同學特長培育”幾個方面進行歸納提煉，形成本課題討論成果。

三是結(jié)合全國教育技術(shù)專項課題的討論，開創(chuàng)學校老師培訓的新局面。

20xx年7月，四川省遂寧高升試驗學校校申報的課題《學校老師信息素養(yǎng)提高策略討論》在省電教館立項。經(jīng)過省電教館推舉，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項，成為全國教育技術(shù)專項課題，20xx年11月8日課題勝利開題。

通過該課題的討論，增加老師的信息意識，提升老師利用網(wǎng)絡(luò)提高信息素養(yǎng)的水平和力量，促進老師專業(yè)化成長，使課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。本課題以討論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師信息素養(yǎng)的培育和現(xiàn)代信息技術(shù)力量培訓的策略為重點，以服務(wù)老師教學為目的，立足于老師專業(yè)化進展的需要，立足于新課程改革的需要，立足于老師對傳統(tǒng)教學方法的改進的需要，注意老師在實際運用中提高自身信息素養(yǎng)，通過信息素養(yǎng)的提高來解決實際問題。

在20xx年上期，結(jié)合本課題的討論，課題組創(chuàng)新了老師培訓機制創(chuàng)新信息技術(shù)培訓機制，依據(jù)學校老師現(xiàn)實需求和現(xiàn)有信息技術(shù)水平，充分利用學?，F(xiàn)有資源，實行分層、分組、分類的以任務(wù)驅(qū)動參加實踐的專題式培訓?！皩W”“用”結(jié)合，在實際運用中提高老師信息素養(yǎng)。

詳細做法是：首先設(shè)計調(diào)查問卷，對學校老師信息技術(shù)水平和需求進行培訓前的調(diào)查，依據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學校老師教育教學實際，將信息技術(shù)培訓分為四個層次：

電子備課、課件制作、網(wǎng)頁制作、學習專題網(wǎng)站的制作與管理。

然后，依據(jù)老師學科、年齡、信息技術(shù)水平、現(xiàn)實需求等因素分組，實行組長負責制，以驅(qū)動任務(wù)參加實踐的方式進行培訓。

將每周四下午4：20—5：40定為培訓時間，

詳細培訓步驟是：

（1）、由課題組組織爭論，結(jié)合老師學科教學，確定每次小組學習目標。

（2）、由計算機老師和學科老師共同制定詳細任務(wù)和操作程序。

（3）、老師參加實踐并由信息技術(shù)老師供應(yīng)專業(yè)指導。

（4）、合作互助。小組內(nèi)相互溝通實踐閱歷和困惑，相互學習，尋求問題解決的方法。

（5）、完成任務(wù)，形成成果，達成目標。并將學習成果上傳到學校網(wǎng)站老師論壇上的作業(yè)區(qū)，組長對本組學習成果進行點評。

（6）、學校組織評比，將選出作品在優(yōu)秀作品展現(xiàn)區(qū)內(nèi)展現(xiàn)。

（7）、由市區(qū)信息技術(shù)教育專家、學科骨干老師和信息技術(shù)老師組成考核組進行考核。考核對象為個體、小組、組長，并依據(jù)結(jié)果分級評定嘉獎。

課題組創(chuàng)新的老師培訓方式，為學校老師連續(xù)教育供應(yīng)了一種范式，為我老師專業(yè)進展做出了有益的探究。

四是課題管理科學規(guī)范，確保課題討論順當成效顯著。

學校國家級、省級、市級課題管理實行課題組長負責制，設(shè)立課題核心小組，負責課題的整體設(shè)計，項目的分解指導與管理，關(guān)心解決課題開展中的詳細困難。

各項目負責人依據(jù)課題的指導思想與目標設(shè)計實施方案，并組織詳細實施。同時，項目間加強協(xié)作。

課題組每月定期召開研討會，各項目組匯報討論狀況和問題分析，課題組共同研討，制定下一個月討論活動。同時，學校供應(yīng)課題討論所需經(jīng)費和物資，確保全部課題討論順當進行。

建立課題管理專題網(wǎng)站，構(gòu)建互動平臺，準時發(fā)布課題討論信息，實現(xiàn)資源共享，使課題討論成果準時與老師教學服務(wù)。

教育科研已經(jīng)成為遂寧高升試驗學校校校工作的亮點，成為學校持續(xù)進展的內(nèi)驅(qū)力，成為老師專業(yè)進展的最佳平臺，成為解決教育教學問題的有效途徑。在發(fā)揚本年度優(yōu)點的同時，我們將深化剖析課題討論中存在的問題，力求取得更大成果。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇7

本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推動課程改革為重點，以提升老師隊伍素養(yǎng)、提高教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“討論、指導、管理、服務(wù)”的力量與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、連續(xù)加強學校教研隊伍建設(shè)

為了加強我校教研力氣，我室在連續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推舉省級骨干老師、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題討論、實踐探究等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導，利用這些骨干老師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力氣整合起來，提高了教學討論的針對性和實效性，增加了我校教研隊伍的活力。

本學期，我們根據(jù)方案平均每周必需有兩天時間走進老師的課堂，并做到每節(jié)課都與老師及校領(lǐng)導進行溝通反饋。通過與老師面對面溝通，了解老師的課堂教學力量、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題;通過活動的參加，關(guān)心學校提煉閱歷，找出問題，解決問題。

二、樂觀開展各項專題教研活動。

本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進老師綜合素養(yǎng)的提升。主要的專題教研活動有：

1、開展“同課異構(gòu)”教學活動。為進一步推動課堂教學改革，為老師供應(yīng)一個相互溝通、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕老師匯報課的基礎(chǔ)上，連續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同班級同學科老師上同一節(jié)課，同學科老師和教研組成員參加聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內(nèi)容解讀、教材重難點把握、老師角色定位、同學學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優(yōu)秀老師課堂教學展現(xiàn)活動。為深化老師崗位大練兵活動，進一步提升老師教學技能和教育教學力量，促進青年老師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年老師課堂教學競賽。全校青年老師在為期兩天的時間里同臺競技，呈現(xiàn)我校青年老師良好的素養(yǎng)和風采。通過這次教學比武，青年老師們更加真實地感受到潛心鉆研教材、細心設(shè)計教學的重要性，真實體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素養(yǎng)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干老師課堂教學展現(xiàn)活動，向廣闊老師呈現(xiàn)我市骨干老師的教學風采，既發(fā)揮了骨干老師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣闊老師學習先進教學閱歷的熱潮。

3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，依據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研供應(yīng)研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研愛好，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們連續(xù)鼓舞老師將教學中的疑難問題提出來，讓全校老師進行爭論，要求教研室和教研組每位學科

成員必需通過各種渠道找出問題精確?????答案，準時解答老師的問題?，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了老師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。

4、鼓舞老師進行課題討論。到年底，我們組織的寫字課題討論已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題討論的基礎(chǔ)上，針對老師初步接觸課題討論，對課題討論的流程、步驟不是很了解，我們盡量關(guān)心老師選擇比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓同學喜愛學習數(shù)學》、《低班級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使老師們盡快進入課題討論中來。

三、全面推動常規(guī)教研工作的落實

在學校教研方面，每學期要求各位老師依據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作方案，組織針對各班級的教學狀況進行研討，提高老師把握教材，駕御課堂的力量。并依據(jù)其方案進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查方案落實狀況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學方面，我們在關(guān)注課堂教學、方案總結(jié)、教學設(shè)計、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使老師對常規(guī)教學的重視。

在教學效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對老師教學、同學學習狀況進行全面詳細的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各老師的教學狀況。我們嚴格要求只對老師進行排名，不準給同學任何壓力。并把檢測結(jié)果與學校的教學嘉獎，

老師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等親密聯(lián)系，大大激發(fā)了廣闊老師的教學樂觀性，提高了教學質(zhì)量。另外，我們還開展學校生經(jīng)典詩文誦讀競賽，讓全部同學參加進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成果。今后，我們將進一步加強我校教研力氣，樂觀完善教研制度，實行多方式多措施使每位老師深刻熟悉到提高教學質(zhì)量與仔細進行教研的必要性，熟悉到學校進展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓舞廣闊老師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求進展，以進展孕育品牌，連續(xù)制造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制學校教育教學質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

20__1月28日

2023學校教研年度工作總結(jié)篇8

今年秋季，我市學校教研工作連續(xù)貫徹落實20__—20__學年度全市學校工作會議精神，以深化課程改革為重點，以提升教學質(zhì)量為核心，以“實在、管用、有效”為導向，細心組織校本教研活動，強化教學質(zhì)量監(jiān)控，努力促進我市學校教育的均衡進展和教學質(zhì)量的進一步提高。在教育局領(lǐng)導、進修學校小教室分管領(lǐng)導的指導下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，精彩地完成了教研任務(wù)。

一、以質(zhì)量為主線——做好過程監(jiān)控工作。

教學質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學校教學質(zhì)量進行診斷，更要對教學實施過程進行隨時跟蹤，對教學現(xiàn)狀深化分析，并有針對性地提出改進教學的看法和建議。本學期主要工作有：

1、進行市級學科單元目標檢測研修活動。8月25、26日，我市在老師進修學校進行學校學科單元學習目標檢測研修活動。參與會議的有進修學校教研員和各單位語數(shù)學科骨干老師，共計200多人。

本次活動先由老師進修學校教研員作“對學校語文單元學習目標檢測命題的幾點熟悉和建議”、“規(guī)范試卷管理提高學校數(shù)學命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學段分組，各以一個學習單元內(nèi)容為載體，就“目標要點、試題內(nèi)容、命題形式”等項目開展參加式研討。學校教研室的教研員也分別參加到各組的溝通研討活動中，并結(jié)合各學習單元的詳細內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導。

此次活動的開展，將有效地規(guī)范我市學校學科單元試卷命題的管理工作，提高學科單元試卷命題質(zhì)量，強化同學學業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，促進老師深化鉆研教材，進一步提升老師的專業(yè)力量。

2、強化對同學學業(yè)狀況的過程性監(jiān)控。各單位根據(jù)六個教學片區(qū)方案支配組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好同學學業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學片區(qū)于20__年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題閱歷溝通會議，市教育局分管領(lǐng)導、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學校校長、教育主任、老師代表共30多人參與了柳城中心學校會議，溝通了各單位開展命題管理，語文、數(shù)學學科命題閱歷，市教育局李仁杰副局長作了重要指示。

3、召開20__年畢業(yè)考質(zhì)量分析溝通研討會。9月18日上午，我市在老師進修學校進行20__年學校畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量分析會議。參與會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學校、市直學校畢業(yè)班語文、數(shù)學、綜合科教研員或骨干老師，及市老師進修學校學校教研室相關(guān)學科的教研員共100多人。

會上，三個學科分別先由基層老師代表介紹本單位畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量分析的詳細狀況;接著，與會老師就本次畢業(yè)檢測同學答題存在的主要問題及改進教學的建議，進行溝通與研討;最終，由進修學校相關(guān)學科的教研員綜合全市測試狀況，就“命題指導思想”、“對命題的熟悉和評價”、“檢測基本狀況”、“卷面分析”和“教學建議”等幾方面內(nèi)容作詳細發(fā)言。本次活動，溝通了各單位學校畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量狀況，有針對性地提出改進各學科教學的看法和建議，對進一步提高我市學校教學質(zhì)量具有促進作用。

4、做好期末教學質(zhì)量檢測工作。為了推動學科筆試命題的規(guī)范性、科學性進程，我室協(xié)作初教科組織教研員進行學校本學期末一至六班級語文、數(shù)學，三至六班級英語期末學習目標檢測統(tǒng)一命題、測試、質(zhì)量分析及部分班級的抽考評卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導作用。

二、以服務(wù)為宗旨——開展項目支持等活動。

我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號施令為供應(yīng)教研服務(wù)和專業(yè)支持。本學期，我室連續(xù)深化開展省級立項課題——“以專題討論項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村學校片區(qū)教研新模式”試驗討論。各專題小組、各課題試驗學校圍繞各自的討論專題，扎實開展了片區(qū)、專題討論活動，探究我市農(nóng)村學校片區(qū)教研新模式，初見成效。

為了了解基層學校對教研工作的需要，有的放矢地開展教學討論服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個小組，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校進行期初教學調(diào)研與指導。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學期主要教研工作;檢查各單位組織開展學科單元學習目標檢測命題研修活動及教學片區(qū)命題工作的落實狀況;關(guān)心省級立項課題(“以專題討論項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村學校片區(qū)教研新模式”)試驗學校制定本學期工作方案;征求各單位對我市學校教研活動形式的看法。本次調(diào)研工作既準時又有針對性，受到基層單位領(lǐng)導和老師的歡迎，有效地促進提高我市學校教學教研工作的實效性。

11月5日上午，我市在康美中心學校進行“習作指導”片區(qū)專題研討活動。參與活動的有市老師進修學校教研員及“習作指導”同類討論專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心學校、翔云中心學校、碼頭中心學校)中心學校的領(lǐng)導、老師近50人。研討會上，與會老師觀摩了三班級《寫一處景物》習作講評研討課。分小組爭論后，翔云中心學校專題討論負責人介紹了本單位開展專題討論的詳細狀況。之后，執(zhí)教者進行了說課，各組代表就本節(jié)課教學進行了溝通研討。最終，市老師進修學校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習作講評課進行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確，效果明顯，對連續(xù)深化“習作指導”這一專題討論起到了樂觀的促進作用。

11月20日，我市學校省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心進行。參與活動的有市老師進修學校學校教研員，全市11個同專題討論單位的專題負責人、語數(shù)骨干老師以及斗南中心課題試驗全體老師共70余人。

參與活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五班級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五班級數(shù)學兩節(jié)研討課，聽取了兩位教者的說課及教學反思，然后開展課堂教學研討溝通。參與研討的老師都能以樂觀的心態(tài)，把自己的聽課思索結(jié)合平常的教學實踐在溝通研討中發(fā)言，整個研討溝通活動氣氛濃烈，既有共性的共享，又有問題的研討。各單位課題負責人就本單位的課題試驗狀況進行溝通，并提出今后的討論要點及方向。市老師進修學校學校教研室教研員為參與研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學”專題講座，進一步為老師們在課題試驗中的理論上引路，方法上指導，使本次的研討活動收到更好的效果。

11月27日，我市在國專其次中心學校進行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參與本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負責人和課題試驗老師共40多人。與會代表先觀摩國專其次中心學校陳甫蓉老師供應(yīng)的語文實踐活動研討課《我愛學校的新操場》，課后進行評課并溝通課題討論的閱歷和成果，共同探討存在的問題和解決的方法。本次片區(qū)協(xié)作教研，為各子課題的溝通和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參加課題討論，用相關(guān)理論指導教學實踐，課堂教學的效果比以前好;課題組常常組織聽評課，老師反思課堂教學的力量大大提高。本次活動，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進了課題討論的進一步深化。

此外，我室教研員充分利用學科教研網(wǎng)、老師博客、電話、手機等網(wǎng)絡(luò)、信息溝通途徑，與老師溝通教材把握、課堂教學上的體會，解決了一些實際問題。

三、以實效為目標——創(chuàng)新教研活動形式。

內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思索分析，明確活動的目的，然后考慮采納何種形式，不斷提高了活動實效。本學期，我們開展了多種形式的校本教研活動，連續(xù)以“課標、教材、課堂”為討論的重點內(nèi)容，立足常態(tài)教學，針對實際問題，扎實開展了“三級”教研活動。

1、開展市級課堂教學專題研討活動。本學期，我們按方案針對各學科課堂教學普遍存在的問題、難點，細心組織了語文、數(shù)學、品德與生活(社會)、科學、英語等學科教學專題研討活動。語文(習作)：注意聯(lián)系實際生活，引導表達真情實感。數(shù)學：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學實效。品德：整合課程資源，提高品德教學實效?？茖W：關(guān)注試驗過程，提高試驗教學的有效性。英語：圍繞目標，提高英語課堂活動的有效性。10月20日至22日，我市在第一試驗學校分校進行了上述學科和專題的課堂教學專題研討活動。市教育局李仁杰副局長、初等與學前教育科干部、老師進修學校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學校、市直學校教研組長和骨干老師共320多人參與了活動?；顒又?，各學科與會老師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后，大家先圍繞本學科的研討專題進行分組研討;之后，執(zhí)教者進行說課、小組代表發(fā)言溝通;最終，市老師進修學校教研員分別就5個學科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。

此次活動，以課例為載體，以專題為重點，為一線老師供應(yīng)了溝通、研討的平臺，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用，對我市學校老師的專業(yè)成長和各學科課堂教學質(zhì)量的提高將起到樂觀的促進作用。

2、開展課堂教學評優(yōu)活動。本學期，我們依據(jù)上級教研部門教學評優(yōu)活動的支配，結(jié)合我市實際，組織開展語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課，教學隨筆、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日，我市在官橋中心學校、洪瀨中心學校、侖蒼中心學校進行學校語文、數(shù)學、英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次活動共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評比產(chǎn)生的。三個學科的評比活動均采納借班上課的形式，評價內(nèi)容包括課堂教學(占90%)和教學反思(占10%)。本次活動工評比出一等獎15人，二等獎24人，三等獎36人。在活動中，參賽者細心預備，在課堂上充分展現(xiàn)了各自的教學風采，較好地詮釋了新課程的教學理念，在肯定程度上反映了我市幾年來進行新課程試驗，實施校本教研的成效。評比活動不僅為老師們供應(yīng)了展現(xiàn)和溝通的平臺，而且推動了各單位對學科課堂教學的深化討論，對深化我市學校課堂教學改革具有促進作用。

3、開展教育主任課堂教學評價競賽活動。11月17日上午，我市在市老師進修學校進行首屆學校教育主任課堂教學評價競賽活動。競賽形式是通過觀看課堂教學實錄，針對詳細的教學狀況撰寫評課稿，要求參賽者能夠運用新課程理念進行評析，做到理論聯(lián)系實際，能夠比較精確?????地把握課堂教學中的優(yōu)點和不足，并提出合理的教學建議?；顒訁⑴c對象為現(xiàn)任學校教育主任(含副教育主任)，分語文(26人)和數(shù)學(24人)兩個學科進行競賽。評比出一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。本次活動在推動我市學校課堂教學討論，促進課堂教學質(zhì)量提高和教育主任課堂教學評價力量的提高起者樂觀的推動作用。

4、組織校本課程片區(qū)專題研討。依據(jù)市教研工作方案的支配，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心學校、翔云中心學校、樂峰中心學校、官橋星輝中心學校、省新中心學校進行以“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參與活動的有市教育局初幼教科干部，市老師進修學校教研員、各片區(qū)內(nèi)學校負責校本課程的領(lǐng)導老師共計260余人。

活動期間，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課，并進行說課反思和評課溝通，在每一場研討活動中，各主辦單位的主要領(lǐng)導向與會老師具體介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的閱歷，最終，進修學校教研員針對“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言。此次校本課程教學片區(qū)專題研討活動，主辦單位的領(lǐng)導和老師的樂觀性主動性增加，老師參加面廣，活動內(nèi)容豐富，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色，其勝利的開發(fā)閱歷值得借鑒。這次活動的開展，將進一步推動我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。

5、完善學校教研組、備課組的活動機制。本學期，各單位仔細貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中學校教研組備課組建設(shè)的看法》的有關(guān)要求，制定了切實可行的活動方案，加強集體備課，創(chuàng)新活動形式，在開展活動的過程中，不斷改進和完善“兩組”活動的運行機制和評價制度，提高了活動實效。例如官橋中心學校數(shù)學備課組在討論參與泉州市課題結(jié)題展現(xiàn)課四班級下冊《圖形中的規(guī)律》時，經(jīng)過多次的討論爭論、試教，最終在晉江市課堂教學展現(xiàn)效果良好。他們深深體會到“‘數(shù)學味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的漂亮’變成‘火熱的思索’，需要老師付出才智和真情!”

2023學校教研年度工作總結(jié)篇9

一個學期以來，我校教研工作在王平校長的指導下，結(jié)合市教研室的教研活動支配，由中心辦公室主持，合理、有效地開展了一系列的教研活動。現(xiàn)將本學期以來開展的各項教研活動總結(jié)如下。

一、開展“開學第一課”征文競賽

開學初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學第一課》主題晚會，為了響應(yīng)教育部的號召，為了連續(xù)“愛的教育”，更為了激發(fā)同學的寫作愛好，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文競賽。各校樂觀組織同學參與此項活動，并按時選送同學的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，其中，中心本校11篇，逸夫?qū)W校3篇，霞洞學校5篇，樂群學校9篇，堂福學校1篇。這次競賽選送的文稿中，中心本校和樂群學校的同學撰寫的習作質(zhì)量較高，在各位評委評比出的15個一、二等獎中，中心本校占了7位，樂群學校占了4位。同時，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，其中中心本校的黃珺同學及霞洞學校符青同學的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。

二、開展語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓集體備課活動

第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓活動，活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六班級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學組所備的是四班級第三單元的內(nèi)容。我校參與此次活動的各位老師都能夠根據(jù)辦公室的要求仔細進行預備。活動當天，雖然刮大風，下大雨，但是各位老師都能按時到位，并在活動中樂觀發(fā)言，呈現(xiàn)了我們文城中心學校的風采，贏得了省專家以及鐘主任的全都好評。

三、召開英語老師溝通研討會

第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學科老師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：

1、學習《英語課程標準》。

2、學習《20__年文昌市學校畢業(yè)文化素養(yǎng)測試考試說明及教學與復習要求》。

3、學情分析。

4、共同探討、溝通一下幾個問題：

(1)、如何關(guān)心同學記憶單詞?

(2)、如何培育同學的口語交際力量?

(3)、如何組織有效的課堂教學?英語老師都能夠根據(jù)中心辦公室的要求，事先都做了充分的預備，包括本班的學情分析材料和共同溝通、探討的問題的書面材料。如：樂群學校的符惠梅老師，霞洞學校的袁文清老師和肖明青老師。溝通探討問題時，各位老師都能樂觀發(fā)言，就自己在教學中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學中的點滴收獲與體會。

四、開展語文科和數(shù)學科集體備課活動

第七周，根據(jù)我?；顒又浞桨福_展了四、五班級語文科和數(shù)學科集體備課活動，各位科任老師事先都進行了充分預備。在集體備課時，大部分科任老師樂觀發(fā)言，特殊是語文科符中秋教育、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出，此次活動切實解決了教學中存在的一些問題，收到了肯定的效果。第八、九周，針對第七周各位老師所備的課進行了課堂展現(xiàn)，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學的總體水平比上學期的調(diào)研時有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化。3、留意拓展延長，體現(xiàn)了新理念教學觀。4、注意同學學習習慣的養(yǎng)成。5、老師駕馭課堂的教學力量有所增加，老師擅長點撥、誘導同學。其中，課堂教學表現(xiàn)最為精彩的是語文科有符中秋教育、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動，點評、溝通環(huán)節(jié)的氣氛也熱鬧許多，聽課老師樂觀發(fā)言，暢談自己的感受、想法。特殊是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教育以及李文順教育，她們的精彩點評給我們的老師帶來了不少收獲，為老師們進一步提高課堂教學水平指明白方向。

五、派老師到外地聽課學習

依據(jù)市學校教研室的文件通知，在王校長的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?？谑?，參與了海南省首屆學校英語老師教學能手評比活動;20__年1月9日至10日組織7位語文老師和8位數(shù)學老師到?？诼犝n學習。從這兩次活動中，我們參與聽課的老師，都能仔細聽課與做好筆記?；顒雍?，各位老師都寫了聽課心得體會。有點老師說通過這次聽課，聽了專家的點評，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他們的差距，同時也對自己今后教學有了新的熟悉。

六、開展人人出一份試卷活動

為了提高老師出題的力量，在段考前夕，辦公室要求語文、數(shù)學和英語每位老師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù)，個別老師的態(tài)度極其仔細，出的試題符合教學要求，難度適中，訓練的針對性強，卷面也采納打印的形式，便于使用。試題出得比較好的是樂群學校和中心學校。但從收集上來的試卷中，也發(fā)覺了不少問題。個別老師應(yīng)付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來。還有就是個別老師用信紙來寫，無法復印給同學訓練。

七、樂觀組織老師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動

1、參與全省“學校語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動。

20__年11月16日，省教育討論培訓院組織進行了以“學校語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省學校語文老師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動，辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參與研討的語文老師只有六位，分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看，我校老師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒有引起重視。然而，有些學校的許多老老師都能樂觀參與研討，踴躍發(fā)言。相比之下，我們學校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線老師供應(yīng)寬松的環(huán)境、彈性的時間和無限寬闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀老師、教育專家零距離對話溝通，從而推動自身的進步，促進我們的專業(yè)化進展。因此，我們應(yīng)當鼓舞年輕老師樂觀參與網(wǎng)絡(luò)研討。

2、參與市開展數(shù)學科“有效教學”網(wǎng)上研討活動

市學校教研室在10月20日開展數(shù)第一上研討活動，可是我校參與這次活動的老師人數(shù)太少，只有中心學校徐烈教研員和彭青苗教育。在研討的過程中，他倆能夠根據(jù)研討的內(nèi)容和要求樂觀發(fā)表評討，評論內(nèi)容質(zhì)量較高，被學校教研室征集在研討簡報上。

3、參與省開展學校英語老師教學能手評比活動的后續(xù)點評、溝通在線研討活動

省培訓院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年學校英語老師教學能手評比活動的后續(xù)點評、溝通在線研討活動，可參與這次活動的老師只有云春雨教研員一人?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z老師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱忱不高。

八、進行英語科溝通課活動

第十四周，根據(jù)我?；顒又浞桨?，開展了英語科溝通課活動，各位科任老師事先都進行了充分預備。此次活動，我校開展得很勝利。在課堂展現(xiàn)中，八位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學的水平有了大幅度的提高。其中，課堂教學表現(xiàn)最為精彩的是符惠梅老師，肖明青老師和周云老師。這次活動，溝通環(huán)節(jié)的氣氛也很熱鬧，聽課老師樂觀發(fā)言，暢談自己的感受、想法。但從這次課堂溝通中，也發(fā)覺了一些小問題：1、熱身部分熱不起來，形式較單調(diào)。2、課堂上，過程性評價和激勵性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學中不斷探討、改進。

九、開展骨干老師培訓對象課堂教學展現(xiàn)及溝通活動

12月24日與25日，我校依據(jù)教研室的支配，與新橋中心學校共同開展了骨干老師培訓對象課堂教學展現(xiàn)及溝通活動。此次活動，我校開展得很勝利。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學組彭青苗教育在新橋中心學校上的展現(xiàn)課呈現(xiàn)了較高的課堂教學水平，得到了新橋中心學校的老師和領(lǐng)導的高度確定。新橋中心學校老師到我校上展現(xiàn)課活動中，我校聽課老師的人數(shù)較多，特殊是中心學校和霞洞學校，都能組織多位老師到各校聽課，體現(xiàn)了他們學校深厚的教研氛圍。在評課中，參與活動的老師都能樂觀發(fā)表自己的見解，與中心學校的老師進行深化的溝通。這次活動，可以說我們的收獲還是挺多的。

十、語文科老師赴景山跟班學習

11月，我校自行花費1萬多元，派12位語文老師到?？诰吧椒中８鄬W習一周，這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學習期間，他們那種學習的勁頭和敬業(yè)精神，都深深感染景山學校的老師?；貋砗?，每位老師都各自總結(jié)學習的收獲，并選出三位老師給大家上展現(xiàn)課，羅豆農(nóng)場和南陽中心學校的二十多位老師及我們本校的老師共六十多人來聽課，這極大地促動了很多老師的專業(yè)追求，形成深厚的學習氛圍。

十一、組織老師參與市進行的“三文”競賽活動

結(jié)合市學校教研室的工作，我們組織老師撰寫數(shù)學、品德與社會教學論文。由于老師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù)，因此沒有集中進行評比。直接送市教研室進行評比，在評比中,我校一共送9篇論文，其中中心學校的林飛云老師和樂群學校彭明豐老師撰寫的數(shù)學論文獲市一等獎、中心學校陳祝老師、樂群學校的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學論文獲市二等獎、中心學校黃穎老師和逸夫?qū)W校邢增燕老師撰寫數(shù)學論文獲市三等獎;中心學校的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎。從這數(shù)字可以看出，我校老師的寫作水平還是不錯的。

總之，一個學期來，我校教研工作是有條有序地開展，收到很好的教研效果，但也有些不見人意的地方，如：教研氛圍不濃、參與網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等，這些是我校今后在教研中重點解決的問題。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇10

本學期，學校數(shù)學教研組工作以課改為核心，以老師校本培訓為基礎(chǔ)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。總體看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，在連續(xù)推動我校"高效'課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、促進老師素養(yǎng)的提高。

既要以學問教人，還要以道德育人。作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對同學有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。老師對同學心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學難以忘記的可親可敬的師長形象。

老師的職責是"傳道、授業(yè)、解惑'。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的"教書先生'，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對同學布滿愛心的每一堂課，都仿佛在為同學打開一扇窗戶，讓同學看到一個顏色斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到，老師假如不學習，教研活動就會成為"無本之木，無源之水'。因此，本學期我們依據(jù)實際狀況，立足校本，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求老師深化學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織老師學習爭論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、樂觀開展教研活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展"聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課'的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們擬組織聽取、等老師的教學研討課。本學期還預備進行兩次檢查教案與作業(yè)，要求老師們仔細備課，仔細批改作業(yè)。檢查后要做具體的總結(jié)，交到主任處。

三、做好培優(yōu)補差工作

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好同學的思想工作，常常和同學談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而依據(jù)同學

的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導。定期與同學家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解同學的學習狀況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂觀因素，老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個同學，以培育同學素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。樂觀對待同學的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位同學能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量。在工作過程中，注意優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高同學的整體水平。

總之，數(shù)學組老師要留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2023學校教研年度工作總結(jié)篇11

隨著新課程改革的全面推動，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟悉和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推動基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素養(yǎng)教育服務(wù)”。在詳細的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注意理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平