2023年法庫縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE402023年法庫縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．幼兒對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強(qiáng)，這類幼兒是()。A、場依存型B、場獨立型C、獨立型D、中間型答案：A解析：學(xué)習(xí)類型是個人對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點、焦點、興趣等。學(xué)習(xí)類型具有獨特性、穩(wěn)定性。學(xué)習(xí)類型的差異通過個體的認(rèn)知、情感、行為習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來。其中，個體認(rèn)知風(fēng)格的差異主要表現(xiàn)在場獨立型和場依存型、沖動型與沉思型等方面。場依存型的幼兒對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強(qiáng);場獨立型幼兒傾向?qū)κ挛镞M(jìn)行獨立判斷。沖動型幼兒認(rèn)識問題速度快，但錯誤多;沉思型幼兒認(rèn)識問題時，謹(jǐn)慎全面，錯誤少。因此本道選擇題，考查的是場依存型兒童的特點，選擇A選項。學(xué)習(xí)類型對于幼兒來說一般有兩種，對這兩種類型要注意區(qū)分，應(yīng)對不同的選擇題。故選A。2．初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現(xiàn)出了()。A、回避型狀態(tài)B、抗拒性格C、分離焦慮D、粘液質(zhì)氣質(zhì)答案：C解析：分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗。最親近的人從視線中消失了，孩子一下子就會不安起來，會用喊叫、哭鬧的方式來表達(dá)自己的焦慮，呼喚親人的出現(xiàn)，與題干表述相同。故選C。3．學(xué)前兒童生活中的基本活動是()。A、游戲B、學(xué)習(xí)C、上課D、運動答案：A解析：游戲是學(xué)前兒童生活中基本活動，學(xué)前兒童的游戲是自發(fā)的、自愿的，自由自在的，愉快的，充滿幻想和創(chuàng)造的;可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知、社會性、情緒以及身體的發(fā)展。故選A。4．古希臘最早提出教育要遵循兒童心理發(fā)育自然特點的思想家是()。A、柏拉圖B、亞里士多德C、夸美紐斯D、蘇格拉底答案：B解析：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點。亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學(xué)校應(yīng)有國家管理。他最先提出兒童身心發(fā)展階段的思想，贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，提出把德、智、體結(jié)合起來促使人的多方面發(fā)展。故選B。5．兒童語音形成的現(xiàn)實條件是()。A、環(huán)境B、遺傳素質(zhì)C、語音模仿D、語音強(qiáng)化答案：A解析：語音的發(fā)展受遺傳素質(zhì)和環(huán)境、教育條件的影響。遺傳素質(zhì)為幼兒語音的發(fā)展提供了可能，而環(huán)境是兒童語音發(fā)展的現(xiàn)實條件。故選A。6．兒童獨白語言產(chǎn)生在()。A、嬰兒期B、先學(xué)前期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：C解析：幼兒期由于幼兒獨立性的發(fā)展，活動范圍的擴(kuò)大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達(dá)自己的思想感情，自己的知識經(jīng)驗等，這就促進(jìn)了獨白言語的產(chǎn)生和發(fā)展。故選C。7．以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等組織起來，共同關(guān)心這個社區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育，這種教育是()。A、幼兒教育B、家庭教育C、社區(qū)教育D、學(xué)校教育答案：C解析：社區(qū)教育指的是以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等組織起來，共同關(guān)心這個社區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育。故選C。8．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A、幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素B、幼兒園生活環(huán)境C、幼兒園心理環(huán)境D、幼兒園教育的一切外部條件答案：A解析：選A。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和，包括對幼兒產(chǎn)生影響的一切因素。故選A。9．人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程是()。A、感覺和知覺B、感覺和記憶C、知覺和記憶D、記憶和想象答案：A解析：感知覺是人類最低級的心理過程，人從一出生都具備感知覺的能力，這是人適應(yīng)外部世界的重要手段。感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象。感覺誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，感覺是其他一切心理現(xiàn)象的源頭和“胚芽”，其他心理現(xiàn)象是在感覺的基礎(chǔ)上發(fā)展、壯大和成熟起來的。知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映，是人對感覺信息的組織和解釋的過程。例如，看到一個蘋果，聽到一首歌曲，聞到花香等，這些都是知覺現(xiàn)象。故選A。10．鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是()。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B、隨機(jī)教育的能力C、教學(xué)反思的能力D、教學(xué)生成的能力答案：A解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中《總則》部分明確闡述：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”《組織與實施》部分中明確地指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。鄭老師根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有效利用廢棄材料改造成為教學(xué)用具，體現(xiàn)其環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。故選A。11．“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為()。A、再認(rèn)B、識記C、回憶D、保持答案：A解析：識記、保持、再認(rèn)或回憶是組成記憶的三個依序發(fā)展又密不可分的環(huán)節(jié)。識記，是指識別和記住事物的特征與聯(lián)系，是大腦皮層形成相應(yīng)的暫時神經(jīng)聯(lián)系;保持，是指暫時聯(lián)系的痕跡在腦中保留，表現(xiàn)為鞏固已獲得知識經(jīng)驗的過程;再認(rèn)，是指事物重新呈現(xiàn)時能夠再認(rèn)識;回憶，是指事物不在當(dāng)前時能夠回想起來。小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經(jīng)唱過，這是事物重新呈現(xiàn)時能夠再認(rèn)識的現(xiàn)象，即再認(rèn)。故選A。12．《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施()等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。A、體、智、德、美B、德、智、體、美C、德、體、智、美D、體、德、智、美答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。故選B。13．下列選項中不屬于托兒所保教任務(wù)的是()。A、培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B、對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶C、教幼兒認(rèn)識簡單的字D、發(fā)展幼兒的語言能力答案：C解析：托兒所的保教任務(wù)：①保障小兒健康;②培養(yǎng)小兒的生活習(xí)慣，與人交往等各方面的良好習(xí)慣;③發(fā)展語言能力，獲得知識，發(fā)展智力;④進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)活潑開朗的性格;⑤給小兒適宜的藝術(shù)形式的陶冶，萌發(fā)小兒初步的審美的情趣。故選C。14．20世紀(jì)20、30年代，創(chuàng)辦了南京市試驗鄉(xiāng)村師范學(xué)校的是()，后改名曉莊學(xué)校，并親自試驗，為中國現(xiàn)代鄉(xiāng)村教育做出巨大貢獻(xiàn)。A、黃炎培B、張雪門C、陳鶴琴D、陶行知答案：D解析：陶行知是中國現(xiàn)代杰出的人民教育家，他的教育思想是一種具有創(chuàng)造性并不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的教育思想，生活教育思想則始終貫穿其中。1927年春，陶行知創(chuàng)辦了南京市試驗鄉(xiāng)村師范學(xué)校，后改名曉莊學(xué)校，確立了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”的生活教育理論，并親自試驗，成為中國現(xiàn)代教育史上提倡鄉(xiāng)村教育，興辦鄉(xiāng)村學(xué)校的先行者。故選D。15．活動區(qū)的活動多為()的活動。A、幼兒自選B、教師指定C、家長參與D、師生商定答案：A解析：活動區(qū)的活動多為兒童的自選活動，教師的直接干預(yù)較少。這樣就為兒童提供更多的按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的機(jī)會，滿足兒童的個別化的需要。使兒童無須受到“自己要與集體同步”的約束，能夠使兒童在輕松、愉快、自愿的狀態(tài)下活動與游戲。故選A。16．()是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。A、隨意性B、為游戲而游戲C、目的明確D、游戲時間長答案：B解析：為游戲而游戲，是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。幼兒游戲是一種無拘無束的活動，不能強(qiáng)制，沒有外加的目的、是幼兒根據(jù)自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力選擇進(jìn)行的自愿自主的活動。故選B。17．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出，幼兒教師是幼兒園學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和()。A、指導(dǎo)者B、參與者C、引導(dǎo)者D、指揮者答案：C解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒教師是幼兒園學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。故選C。18．體育活動的活動量取決于活動的()三個因素的綜合情況。A、場地B、密度C、時間D、強(qiáng)度答案：C解析：從社會的角度來審視學(xué)前兒童健康教育，我們認(rèn)為實施學(xué)前兒童健康教育其目的有二：①提高人類生命質(zhì)量;②推動人類社會進(jìn)步。故選C。19．自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早是由()提出的。A、班杜拉B、瓦拉斯C、韋納D、馬斯洛答案：A解析：自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到豐富和發(fā)展，同時得到大量實證研究的支持。20．在陌生情境實驗中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般能安心地玩玩具，對陌生人的反應(yīng)也比較積極。嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于()。A、回避型B、無依戀型C、安全型D、反抗型答案：C解析：通常將兒童的依戀行為分為安全型依戀、不安全—回避型依戀、不安全—抵抗型依戀、沒有組織/沒有定向型依戀。其中，安全型依戀的表現(xiàn)是：兒童把母親作為探索的基礎(chǔ)，母親離開時，感到難過;母親返回時，迅速得到安慰，積極歡迎母親的歸來。題干所述的依戀類型為安全型依戀。故選C。21．學(xué)前兒童體育活動的主要內(nèi)容和方式是()。A、體育課B、體育游戲C、早操活動D、基本動作答案：B解析：幼兒園的健康領(lǐng)域的內(nèi)容包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內(nèi)容。體育游戲活動不但是適合學(xué)前兒童特點的活動形式.而且也是促使學(xué)前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。故選B。22．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是()的教學(xué)內(nèi)容之一。A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B解析：幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。故選B。23．兒童3歲后，胸圍每年增加()。A、1厘米B、2厘米C、3厘米D、4厘米答案：A解析：新生兒的胸部較圓，隨著發(fā)育，前后徑變短成為扁平的胸。胸圍是用軟尺水平測量胸部最豐滿外一周的長度。嬰兒出生后1年內(nèi)胸圍增加約11—12厘米。因胸腔內(nèi)主要是心肝和肺臟，所以胸圍的增長和體格發(fā)育關(guān)系很大。若發(fā)現(xiàn)孩子胸部有明顯凹陷或突起，應(yīng)盡早請醫(yī)生檢查。出生時胸圍比頭圍小1—2厘米，平均為32.4厘米，1歲以后胸圍超過頭圍，肥胖小兒由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4個月時其胸圍可超過頭圍。營養(yǎng)不良、佝僂病患兒其胸圍超過頭圍的時間可推遲到1歲半以后。故選A。24．下列不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法的是()。A、三角法B、圓周法C、混合法D、直進(jìn)法答案：A解析：陳鶴琴的課程理論包括課程的中心論、課程的結(jié)構(gòu)論、課程的實施論以及重視幼兒園與家庭的合作，此外，陳鶴琴還具體提出過三個課程編制的方法，即圓周法、直進(jìn)法和混合法。故選A。25．認(rèn)為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設(shè)計玩具——“恩物”的是()。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、福祿貝爾答案：D解析：福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他強(qiáng)調(diào)游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義，他還認(rèn)為游戲中玩具是必需的，幼兒通過玩具“可直覺到不可觀的世界”。他制作的玩具取名為“恩物”，意為“神恩賜之物”。故選D。26．()是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學(xué)校D、電話聯(lián)系答案：B解析：我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)成立家長委員會。其成員由各個年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策，同時家長委員會也是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園的合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。故選B。27．在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的()。A、理解性B、整體性C、選擇性D、恒常性答案：C解析：知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程。故選C。28．幼兒的生活與學(xué)習(xí)渾然一體，其重要的學(xué)習(xí)途徑是()。A、課堂教學(xué)B、日常生活C、大自然D、大社會答案：B解析：幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。使學(xué)習(xí)與生活渾然一體。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區(qū)角自由活動等)。故選B。29．幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于()。A、30分鐘B、45分鐘C、1小時D、1.5小時答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十九條規(guī)定，積極開展適合幼兒的體育活動.每日戶外體育活動不得少于1小時。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境.有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。故選C。30．下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)說法正確的是()。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育，因為受到幼兒身體限制，勞動教育可以忽視B、幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個體差異，教師在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候只能遵循統(tǒng)一的原則C、教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點有效控制環(huán)境的各種要素維持環(huán)境的動態(tài)平衡D、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已經(jīng)很高了，在幼兒園硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個層次答案：C解析：環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須重視幼兒的全面發(fā)展，德智體美勞不可偏廢。幼兒的個體差異很大，教師必須根據(jù)不同年齡階段的幼兒發(fā)展特點設(shè)置環(huán)境，避免統(tǒng)一化。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然有了較大的進(jìn)步，但是還有很多地區(qū)較為窮困，不能浪費。故選C。31．1993年聯(lián)合國教科文組織成立了“國際21世紀(jì)教育委員會”，提出“()、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處”是未來教育的四大基礎(chǔ)支柱。A、學(xué)會認(rèn)知B、學(xué)會認(rèn)字C、學(xué)會生存D、學(xué)會生活答案：A解析：1993年聯(lián)合國教科文組織成立了“國際21世紀(jì)教育委員會”，提出“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處”是未來教育的四大基礎(chǔ)支柱。鑒于此，學(xué)前教育面臨的社會發(fā)展需求是：培養(yǎng)全面素質(zhì);重視培養(yǎng)競爭意識、競爭道德、競爭能力;重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習(xí)慣;重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神。故選A。32．幼兒教師的勞動具有創(chuàng)造性，這是由幼兒本身特點和()決定的。A、教師本身的特點B、家長本身的特點C、教師教育的特點D、幼兒教育的特點答案：D解析：幼兒本身特點和幼兒教育特點共同決定了幼兒教師勞動的創(chuàng)造性特點，要求幼兒教師要在教學(xué)過程中學(xué)會因材施教，學(xué)會不斷更新教學(xué)方法并具備“教育機(jī)智”。故選D。33．幼兒在熟悉了“蘋果”和“橘子”這類概念之后，在學(xué)習(xí)“水果”這屬于()。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、組合學(xué)習(xí)D、派生類屬答案：A解析：奧蘇貝爾對幼兒的概念學(xué)習(xí)進(jìn)行了大量研究，其對教育心理學(xué)的重要貢獻(xiàn)是提出了“后括學(xué)習(xí)”。在這種學(xué)習(xí)過程中，幼兒先學(xué)習(xí)一些處于下位關(guān)系的概念，當(dāng)熟悉了這些下位概念之后，就容易形成對上位概念的理解。故選A。34．對兒童身心影響最大的家庭因素是()。A、家庭生活方式B、家庭經(jīng)濟(jì)狀況C、家庭結(jié)構(gòu)D、家庭主要成員的文化程度答案：C解析：家庭的組成結(jié)構(gòu)對幼兒的成長有重要影響。35．兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點是()。A、與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B、是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C、情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D、新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)系答案：A解析：原始情緒反應(yīng)是指兒童出生后，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，新生兒哭、安靜、四肢劃動等，這些都可稱為原始的情緒反應(yīng)。它的特點是與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系。故選A。36．由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應(yīng)該()。A、背對幼兒，采用鏡面示范B、面對幼兒，采用鏡面示范C、面對幼兒，采用正常示范D、背對幼兒，采用正常示范答案：B解析：由于幼兒以自身為中心辨別左右方位，辨別對方的左右比較困難。所以，教師面對幼兒做示范動作時，要做“鏡面示范”，如要對面站立的兒童舉起右手，教師自己要舉起左手;或者舉出具體的事物說明，如說“伸出拿匙的那只手”，不要生硬地說“左右”，避免引起混亂。故選B。37．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和()。A、玩的需要B、父母的需要C、爺爺奶奶的需要D、交往的需要答案：D解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。故選D。38．小南喜歡看書上的文字，小北喜歡聽老師的朗讀錄音，這反映出幼兒的學(xué)習(xí)存在()。A、個體差異性B、操作性C、經(jīng)驗性D、主動性答案：A解析：幼兒的學(xué)習(xí)存在個體差異。不同的幼兒有不同的認(rèn)知與學(xué)習(xí)方式，也會用不同的方式表達(dá)其認(rèn)知與理解。學(xué)習(xí)類型差異的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在學(xué)習(xí)方式上有偏好，如在學(xué)習(xí)通道上，有些兒童比較傾向視覺性的學(xué)習(xí)，有些則偏向聽覺及觸覺等;在場依賴性上，有些兒童是場依賴性的，而有些則是場獨立性的。幼兒經(jīng)由多樣化的學(xué)習(xí)方式了解萬事萬物，并將其對事物的了解用多種方式表達(dá)出來。故選A。39．以下屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是()。A、同伴之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助B、保護(hù)自身安全C、認(rèn)識感官的結(jié)構(gòu)與功能D、了解紅綠燈的作用答案：B解析：A項和D項屬于幼兒園社會教育活動的內(nèi)容，C項屬于幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容。故選B。40．胎教的內(nèi)容，概括地講主要是()。A、音樂、言語和胎兒體操B、音樂、環(huán)境和教育C、體操、環(huán)境和教育D、音樂、言語和教育答案：A解析：胎教的內(nèi)容，概括地講主要是音樂、言語和胎兒體操。故選A。41．一般來說，父母受過良好的教育、社會地位較高，經(jīng)濟(jì)收入較好的家庭，對待子女的教育態(tài)度更多地表現(xiàn)為()。A、隨意、放任B、嚴(yán)厲、專制C、正統(tǒng)、學(xué)術(shù)化D、民主、尊重答案：D解析：不同受教育程度父母對待子女的教育態(tài)度不同。故選D。42．()被稱為感覺運動游戲。A、玩沙和玩水的活動B、與視覺、聽覺相關(guān)的活動C、與嗅覺相關(guān)的活動D、與味覺相關(guān)的活動答案：A解析：玩水、玩沙是幼兒的天性，被稱為“感覺運動游戲”，既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，鍛煉了手的精確性，又能夠從中揮發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造力，讓幼兒在自由的游戲中獲得無限的樂趣。故選A。43．從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。A、運動記憶B、形象記憶C、情緒記憶D、語詞記憶答案：B解析：在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。幼兒的形象記憶是依靠表象進(jìn)行的，其中起主要作用的是視覺表象。故選B。44．幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流，辨明是非真?zhèn)危岣哒J(rèn)識或弄清問題的方法是()。A、談話法B、討論法C、講解法D、演示法答案：A解析：談話法的定義是幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流.辨明是非真?zhèn)危岣哒J(rèn)識或弄清問題的方法。故選A。45．學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢是()。A、語音知覺發(fā)展在先，正確語音在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后B、正確語音發(fā)展在先，語音知覺在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)在后C、語音知覺發(fā)展在先，正確語音在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)在后D、正確語音發(fā)展在先，語音知覺在后;語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后答案：C解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢是語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后。故選C。46．嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于()。A、睡眠障礙B、情緒障礙C、品行障礙D、心理機(jī)能發(fā)展遲緩答案：B解析：嬰幼兒屏氣，俗稱“大憋氣”，是嬰幼兒時期常見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥，發(fā)病率達(dá)46%，多在2歲以內(nèi)發(fā)作，3—4歲以后發(fā)作次數(shù)逐漸減少。屏氣發(fā)作為嬰幼兒時期的一種神經(jīng)癥性發(fā)作。6個月前及6歲后者少見，最多見于2—3歲。每當(dāng)嬰兒受到物理因素(如疼痛)或情緒刺激后(如痛苦、恐懼、發(fā)怒或受到挫折)即高聲哭叫過度換氣，接著就屏氣、呼吸暫停、口唇發(fā)紫、四肢強(qiáng)直，嚴(yán)重者可以短時期意識喪失(昏厥)及四肢肌肉的陣攣性抽動。全過程約1分鐘左右。然后全身肌肉放松，出現(xiàn)呼吸，大部分孩子神志恢復(fù)或短暫發(fā)呆，亦有立即入睡的。矯治的關(guān)鍵在于正確地教養(yǎng)，家庭成員平時對孩子既要和藹可親，使他感到家庭的溫暖;又要耐心教育，使他自覺地嚴(yán)格要求自己。若過分強(qiáng)調(diào)不挫傷其情緒，常無原則地滿足孩子的欲望，將來可造成性格上的異常。相反，若提出過分嚴(yán)格的要求，容易造成屏氣發(fā)作頻發(fā)，對健康不利。故選B。47．學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強(qiáng)化作用”，它能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。其間它必須經(jīng)歷的兩種心理機(jī)制是()。A、知覺和投射B、感覺和知覺C、感覺和投射D、知覺和習(xí)得答案：A解析：學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強(qiáng)化作用”，通過孩子的知覺和投射兩種心理機(jī)制，能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。故選A。48．()即指人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的綜合，它包括一切教育活動、一切教育機(jī)會和教育的一切方面。A、應(yīng)試教育B、回歸教育C、創(chuàng)新教育D、終身教育答案：D解析：所謂終身教育，即指人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的綜合，它包括一切教育活動、一切教育機(jī)會和教育的一切方面。故選D。49．視紫紅質(zhì)的合成需要()的參與。A、維生素AB、維生素B1C、維生素B2D、維生素C答案：A解析：維生素A的主要功能是合成視紫紅質(zhì)，以維持暗光下的視覺。缺乏維生素A，暗適應(yīng)能力下降，容易產(chǎn)生夜盲的現(xiàn)象。故選A。50．幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念()。A、以低層次概念為主B、外延不恰當(dāng)C、內(nèi)涵不精確D、能反映事物的本質(zhì)特征答案：C解析：幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念內(nèi)涵不精確，所以這道題選擇C選項。幼兒期思維發(fā)展的一般特點是：以表象思維為主，抽象思維開始萌芽;幼兒的表象思維具有象征性、經(jīng)驗性、擬人性、表面性和刻板性等特點。故選C。51．幼兒想象的形象之間常常毫無聯(lián)系。例如，幼兒繪畫常常是畫了“小船”，又畫“氣球”;畫了一把“牙刷”，又畫一朵“小花”——這表明幼兒想象的一個特點是()。A、以想象過程為滿足B、想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C、想象的主題不穩(wěn)定D、想象受情緒和興趣的影響答案：B解析：題干中的想象表明幼兒無意想象的特點是想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)，由于想象的主題沒有預(yù)定目的，不穩(wěn)定，因此幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。故選B。52．兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在()。A、4歲B、5歲C、6歲D、7歲答案：C解析：兒童6歲左右，最先萌出的恒磨牙是“第一恒磨牙”(又稱六齡齒)，上下左右共4顆。故選C。53．在整個童年期基本沒有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是()。A、神經(jīng)系統(tǒng)B、淋巴系統(tǒng)C、生殖系統(tǒng)D、運動系統(tǒng)答案：C解析：幼兒時期的生殖系統(tǒng)處于雛形，尚未開始發(fā)育。而有關(guān)生殖和性方面的保育主要側(cè)重于嬰幼兒性心理的教育。幼兒期幼兒的運動系統(tǒng)一直處于發(fā)育的狀態(tài)，幼兒期幼兒的淋巴系統(tǒng)發(fā)育未成熟，免疫力弱，而且易發(fā)炎，容易擴(kuò)散，致使局部腫大。淋巴腫大常常發(fā)生于咽部和口腔部。在整個幼兒期，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育都是一直進(jìn)行的，是非常重要的一個系統(tǒng)，1歲前腦細(xì)胞數(shù)量飛速增長，接近成人水平(約140億個)，大腦重量增長迅速，1歲后大腦神經(jīng)逐漸網(wǎng)絡(luò)化。通過以上的分析可以看出，本題選擇C選項，要對幼兒不同系統(tǒng)的發(fā)育特點非常好的掌握。故選C。54．兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到()。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D解析：形式運算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系。能運用命題進(jìn)行思維。故選D。55．麻風(fēng)的最主要傳染源是()A、病后病原攜帶者B、健康病原攜帶者C、病原攜帶者D、動物感染攜帶者答案：C解析：麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的嚴(yán)重慢性消耗性的肉芽腫性疾病，表現(xiàn)為皮膚感覺障礙和外周神經(jīng)增厚、破壞。麻風(fēng)病人(病原攜帶者)是本病的唯一傳染源，傳播途徑有呼吸道、破損的皮膚與黏膜和密切接觸等，以家庭傳播為主。故選C。56．言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制不包括()。A、言語聽覺調(diào)節(jié)B、言語視覺調(diào)節(jié)C、言語動覺調(diào)節(jié)D、言語觸覺調(diào)節(jié)答案：D解析：在幼兒言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制中，沒有言語觸覺調(diào)節(jié)一說。故選D。57．我國幼兒教育的基本出發(fā)點是()。A、對幼兒實施全面發(fā)展教育B、對幼兒開展智力教育C、保護(hù)幼兒健康成長D、對幼兒進(jìn)行道德教育答案：A解析：對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。故選A。58．某次體能測試規(guī)定，女生800米成績在4分20秒以內(nèi)為合格，這種評價屬于()。A、定性評價B、相對性評價C、形成性評價D、絕對性評價答案：D解析：絕對評價是在被評價對象的集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評價時把評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。題干以4分20秒作為女生800米的合格成績(標(biāo)準(zhǔn))，屬于絕對性評價。故選D。59．教育目的的性質(zhì)與方向是由()決定的。A、科技發(fā)展B、社會生產(chǎn)力C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、受教育者身心發(fā)展客觀規(guī)律答案：C解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定了教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)以及受教育的權(quán)利。故選C。60．非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列選項中的()。A、興趣B、意志力C、自信心D、創(chuàng)造力答案：D解析：創(chuàng)造力屬于智力品質(zhì)。故選D。61．關(guān)于祖輩家長的教育特點，正確的說法是()。A、由于“隔代親”現(xiàn)象，家庭教育應(yīng)以祖輩家長為主B、有經(jīng)驗豐富等優(yōu)勢，完全可以取代父母的作用C、祖輩家長有教育優(yōu)勢，也有局限性，家庭教育要注意揚長避短D、祖輩家長教育弊端顯著，家庭教育應(yīng)排除其影響答案：C解析：祖輩家長教育特點的形成有歷史的原因，也有無法抗拒的來自生命發(fā)展的自然規(guī)律的原因。祖輩家長大都接受的是傳統(tǒng)教育，思想意識相對于年輕一代來說較為保守，但是祖輩家長們有豐實的生活經(jīng)驗和廣泛的社會閱歷，這是人生的一筆巨大的財富。因此，我們在家庭教育過程中要充分地考慮到祖輩家長的這些特點，揚長避短，與年輕的父母優(yōu)勢互補(bǔ)，才能更好地提高家庭教育的效果。故選C。62．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時，寄宿制幼兒園不得少于()小時。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案：C解析：為了保障幼兒充足的戶外活動時間，《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。故選C。63．嬰幼兒對外界事物的認(rèn)識主要依靠()。A、感覺B、直覺C、感知覺D、知覺答案：C解析：嬰幼兒認(rèn)識活動表現(xiàn)為具體性和形象性。對事物的認(rèn)識主要依賴于感知。嬰幼兒對事物的認(rèn)識較多地依靠直接的感知，對事物的認(rèn)識常常停留于表面現(xiàn)象，而不能認(rèn)識事物的本質(zhì)特點。不論是記憶、想象，還是思維，嬰幼兒都離不開對事物的直接感知。感知覺是人類最低級的心理過程，感知覺是一起發(fā)生的，因此不能割裂開。故選C。64．把課程計劃和課程實施的關(guān)系隱喻為“建筑圖紙和具體施工”，這反映的是幼兒園課程實施的()取向。A、忠實執(zhí)行B、相互調(diào)適C、創(chuàng)生D、預(yù)設(shè)答案：A解析：課程實施的忠實取向是指把課程實施過程看成是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程。有人把課程實施的忠實取向比喻為建筑施工，即課程計劃是一張建筑設(shè)計圖紙，而課程實施是具體施工。設(shè)計圖紙要對如何施工做出非常具體的規(guī)定和詳細(xì)的說明，而施工的質(zhì)量是通過達(dá)到設(shè)計圖紙的要求程度來考核的。因此這樣的比喻正是反映了幼兒園課程實施的忠實執(zhí)行取向。故選A。65．某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說笑。該教師的行為()。A、正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習(xí)慣B、錯誤，應(yīng)該小聲聊天C、正確，利于融洽同事關(guān)系D、錯誤，應(yīng)該以身作則答案：D解析：教師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教育教學(xué)工作中的每一項內(nèi)容，尊重幼兒，規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。教師的一言一行、一舉一動都是無聲的命令。凡要求幼兒做到的，教師必須身體力行。這樣，才能做到為人師表。故選D。二、多選題1．幼兒園課程內(nèi)容分為()。A、健康B、語言C、社會D、藝術(shù)答案：ABCD解析：幼兒園課程包括健康、語言、社會、藝術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域。2．齲齒的發(fā)生受多種因素的影響，()的聯(lián)合作用是最主要的致病因素。A、細(xì)菌B、小蟲C、糖類D、機(jī)體的抗齲能力答案：ACD解析：細(xì)菌、糖類食物和機(jī)體的抗齲能力的聯(lián)合作用是最主要的導(dǎo)致齲齒的因素。故選ACD。3．幼兒無意想象的特點()。A、想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想象的主題不穩(wěn)定C、想象的內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性D、想象活動只需過程，不在意結(jié)果答案：ABCD解析：幼兒無意想象的