2023年通遼奈曼旗市特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE342023年通遼奈曼旗市特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為()。A、一級職務(wù)、二級職務(wù)、三級職務(wù)B、初級職務(wù)、中級職務(wù)、高級職務(wù)C、初等職務(wù)、中等職務(wù)、高等職務(wù)D、一等職務(wù)、二等職務(wù)、三等職務(wù)答案：B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。故選B。2．教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的()，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。A、安全保護工作B、思想道德建設(shè)C、精神文明建設(shè)D、遵守紀(jì)律的意識答案：B解析：《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，為進一步推動中小學(xué)生思想道德建設(shè)，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的作用，制定基本規(guī)定。故選B。3．視覺障礙兒童認識事物的重要手段是通過()。A、視覺B、味覺C、觸覺D、嗅覺答案：C解析：視覺障礙兒童的觸覺也是認識事物的重要手段。長期的觸摸實踐可幫助他們感知除了物體顏色、亮度以外的一切健全人用眼來感知的事物。4．教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的()內(nèi)，作出處理。A、15日B、30日C、45日D、60日答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選B。5．興奮劑類藥物，如利他林，米拉托林，泰必利等，一般用于哪種兒童的輔助治療?()A、多動癥B、孤獨癥C、弱智D、語言障礙答案：A6．教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的()。A、生命權(quán)B、健康權(quán)C、人身自由權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：D解析：作為社會權(quán)利主體，青少年享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。其中，人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。題干中，教師辱罵學(xué)生，是侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。D項正確。A項：生命權(quán)是公民依法享有的生命不受非法侵害的權(quán)利。生命是公民作為權(quán)利主體而存在的物質(zhì)前提，生命權(quán)一旦被剝奪，其他權(quán)利就無從談起，所以，生命權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。保護公民的生命權(quán)不受非法侵害，是我國法律的首要任務(wù)。與題干不符，排除。B項：健康權(quán)是公民依法享有的身體健康不受非法侵害的權(quán)利。身體健康是公民參加社會活動和從事民事活動的重要保證。保護公民的健康權(quán)，就是保障公民身體的機能和器官不受非法侵害。對于不法侵害公民健康權(quán)的行為，不僅要追究其民事責(zé)任，有時還要追究其刑事責(zé)任。與題干不符，排除。C項：人身自由權(quán)是指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。故選D。7．根據(jù)教育法律規(guī)范的職能，可以區(qū)分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和()教育法律關(guān)系。A、調(diào)整性B、保障性C、平權(quán)型D、層次性答案：B解析：根據(jù)教育法律規(guī)范的職能，可以區(qū)分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保障性教育法律關(guān)系。故選B。8．下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?()A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的答案：D解析：《學(xué)生安全事故處理辦法》規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。故選D。9．從心理結(jié)構(gòu)看，用()一詞更能全面表達我們對這類兒童的認識。A、天才B、英才C、神童D、超常兒童答案：D10．主張字和物體同時出現(xiàn)，以便“詞、音”相連，加深印象的提出者是()。A、海登B、何榮村C、蒙臺梭利D、陳鶴琴答案：A解析：海登主張字和物體同時出現(xiàn)，以便“詞、音”相連，加深印象。教師在口頭解說時伴隨手語、聲音、非口語符號。11．發(fā)達國家已有()的兒童屬于特殊教育的服務(wù)對象。A、10%B、15%C、20%D、25%答案：C12．某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生王某因病需休學(xué)一年，其父母應(yīng)向()提出申請。A、所在學(xué)校B、市教育局C、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府或縣級人民政府教育行政部門D、縣級或市級人民政府教育行政部門答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選C。13．《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有()。A、培訓(xùn)期B、學(xué)習(xí)期C、實習(xí)期D、試用期答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期。故選D。14．根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，情節(jié)嚴(yán)重的將會面臨下列哪種處罰?()A、主管部門予以關(guān)閉B、由公安機關(guān)一發(fā)給予行政處罰C、由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照D、主管部門責(zé)令改正，一律給予行政處罰答案：C解析：《未成年人保護法》規(guī)定：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責(zé)令改正，處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。故選C。15．義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)()批準(zhǔn)。A、地市級人民政府B、縣級人民政府C、縣級人民政府教育行政部門D、國務(wù)院答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選C。16．根據(jù)《教育法》等的規(guī)定，違反教育法的行政法責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類，即行政處分和()?！吨腥A人民共和國教育法》中規(guī)定，違反教育法的行政法責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。A、行政處罰B、撤銷職務(wù)C、沒收財產(chǎn)D、賠禮道歉答案：A解析：《中華人民共和國教育法》中規(guī)定，違反教育法的行政法責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。故選A。17．對榜樣的作用十分重視的理論是()。A、經(jīng)典條件反射B、操作性條件反射C、認知行為矯正理論D、觀察學(xué)習(xí)理論答案：D18．在我國重度智力殘疾的智商值定為()。A、20-25以下B、20-40C、35-55D、50-75答案：A19．教師認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A、15B、20C、30D、60答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師如果認為行政機關(guān)的行為構(gòu)成侵犯，可以在得知行為60日內(nèi)提起行政復(fù)議申請。故選D。20．在教育法規(guī)實施中，作為準(zhǔn)繩的是()。A、法律事實B、法律規(guī)范C、教育規(guī)律D、教育方針答案：B解析：法律規(guī)范是教育法規(guī)實施的準(zhǔn)繩。故選B。21．每次強化所要求的反應(yīng)數(shù)目不是固定的，而是在不可預(yù)測地變化，指的是()。A、固定比例強化B、可變比例強化C、區(qū)別強化D、固定時間間隔強化答案：B解析：可變比例強化程序是指每次強化所要求的反應(yīng)數(shù)目不是固定的，而是在不可預(yù)測地變化著。22．“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是()。A、國家性原則B、公共性原則C、方向性原則D、強制性原則答案：B解析：國家和社會的公共利益，從本質(zhì)上說是全體人民的利益。在我國從事教育活動，就必須符合中華人民共和國的國家利益和社會全體人民的利益，這也是我國教育公共性原則的一個重要體現(xiàn)。故選B。23．隨班就讀與個別幫助相結(jié)合的學(xué)前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)的優(yōu)點是()。A、能使特殊兒童處于普通班級中、能夠節(jié)約教育資源、為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會B、能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能靈活地為特殊兒童提供個別幫助C、能使特殊兒童處于普通班級中，為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源D、能為特殊兒童提供與正常兒童交往的機會，能夠節(jié)約教育資源，靈活地為特殊兒童提供個別幫助答案：B24．被認為是最有效的矯正兒童不良行為的技術(shù)是()。A、行為管理治療B、認知—行為治療C、心理治療D、溝通治療答案：A解析：行為管理治療被認為是最有效的矯正兒童不良行為的技術(shù)。行為管理治療也稱為行為改變技術(shù)，其主要理論依據(jù)是行為主義心理學(xué)。25．縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置()，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校C、九年一貫制學(xué)校D、半日制學(xué)校答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定：縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。故選A。26．固定鉛筆和手指的執(zhí)筆器、固定在頭上或手腕上的翻書裝置等特殊器具，是用來幫助下列哪一類兒童的學(xué)習(xí)和活動的?()A、腦癱B、癲癇癥C、哮喘D、弱智答案：A27．因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究()。A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任答案：C解析：《中華人民共和國教育法》七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。對于行政機關(guān)及其工作人員違法實施行政許可、情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的行為，《行政許可法》均規(guī)定了相應(yīng)的刑事法律責(zé)任。故選C。28．教師規(guī)定學(xué)生做不完作業(yè)不準(zhǔn)回家吃飯，侵犯了學(xué)生的()。A、財產(chǎn)權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、生命權(quán)D、人身自由權(quán)答案：D解析：教師限制學(xué)生的行動自由，所以侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。29．某村兒童王小明,今年9歲,父母覺得讀書沒有前途,不如在家干活,因而不讓他上學(xué),學(xué)校老師多次勸說無果。王小明父母的行為違反了()。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》D、《中華人民共和國教師法》答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。王小明父母的行為同樣也違反了我國《憲法》和《教育法》，但由于《中華人民共和國義務(wù)教育法》是單行法，具有優(yōu)先適用的法律效力。故選C。30．1978年以來，我國心理學(xué)家把智力發(fā)展突出優(yōu)異或具有某方面的特殊オ能的兒童稱為()。A、超常兒童B、聰明兒童C、語言障礙兒童D、腦殘答案：A解析：1978年以來，我國心理學(xué)家把智力發(fā)展突出優(yōu)異或具有某方面的特殊才能的兒童，稱為超常兒童。31．教師的工作目的和使命是()。A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、教書育人D、開拓創(chuàng)新答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對教師的概念作了全面科學(xué)界定：“教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！苯處煹母救蝿?wù)是教書育人。故選C。32．波波由于貪玩沒有完成作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦?？匆姴úㄟ€沒有補完作業(yè)，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個人在里面。張老師的這種做法()。A、違法，侵犯了波波的受教育權(quán)B、違法，侵犯了波波的人身自由權(quán)C、違法，剝奪了波波的自由時間D、不違法答案：B解析：《中華人民共和國憲法》規(guī)定，“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！惫蔬xB。33．在開展智力落后兒童的測查與鑒定工作時，除了要進行智力測驗之外，還應(yīng)進行()。A、情緒測驗B、性格測驗C、社會適應(yīng)能力測驗D、氣質(zhì)測驗答案：C解析：我們在開展智力落后兒童的測查與鑒定工作時，就必須要進行智力測驗和社會適應(yīng)能力的測驗。34．位于我國教育法體系的第二個層次的是()。A、教育法B、部門教育法C、教育行政法規(guī)D、教育行政規(guī)章答案：B解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次;部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調(diào)解各個教育部門的內(nèi)外部關(guān)系;教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件;地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國教育法體系的第四個層次。故選B。35．在學(xué)前教育機構(gòu)中，設(shè)立特殊兒童教育中心，專門接納有特殊需要的兒童，使他們得到適宜的教育指的是()。A、隨班就讀與個別幫助相結(jié)合的安置形態(tài)B、設(shè)立中心的安置形態(tài)C、對口活動的安置形態(tài)D、城鄉(xiāng)結(jié)合的安置形態(tài)答案：B解析：設(shè)立中心的安置形態(tài)，指在學(xué)前教育機構(gòu)中，設(shè)立特殊兒童教育中心，專門接納有特殊需要的兒童，使他們得到適宜的教育。這種模式的優(yōu)點是能夠使特殊兒童在正常的大教育環(huán)境中生活，接觸豐富的信息。36．行為矯正中的強化物有多種，其中游戲、畫面、玩球、跳繩、騎小車等屬于()。A、活動性強化物B、操作性強化物C、社會性強化物D、擁有性強化物答案：B解析：強化物類型分為消費性強化物、活動性強化物、操作性強化物、擁有性強化物和社會性強化物。其中操作性強化物指玩球、繪畫、跳繩、騎小車、游戲等。37．下面不符合特殊兒童教育的整合趨向的課程改革方向是()。A、分科教育轉(zhuǎn)向整合教育B、封閉式教育轉(zhuǎn)向開放式教育C、以教師為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)向兒童主體的建構(gòu)式教學(xué)D、充分利用多媒體材料答案：D38．在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對于這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)()。A、拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費和雜費C、拒絕，曉寶只能選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件答案：D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故選D。39．教師不得對學(xué)生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生行為，這由學(xué)生的()決定。A、人身自由權(quán)B、榮譽權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：D解析：人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不得對學(xué)生體罰、變相體罰、侮辱人格。D項正確。A項：人身自由權(quán)指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對學(xué)生搜查、關(guān)禁閉。與題干不符，排除。B項：榮譽權(quán)，是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權(quán)利。本題并未體現(xiàn)出教師干涉學(xué)生的榮譽權(quán)，所以與題干不符，排除。C項：隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)，而且權(quán)利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己的隱私是否向他人公開以及公開的人群范圍和程度等具有決定權(quán)。本題并未體現(xiàn)出教師干涉學(xué)生的隱私權(quán)，所以與題干不符，排除。故選D。40．下列不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的是()。A、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護學(xué)生，對品行有缺點,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)耐心教育，幫助，不得歧視。B、博物館，紀(jì)念館，科技館，文化館，影劇院，體育場館，動物園，公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠或免費開放。C、受教育者享有按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金的權(quán)利。D、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占，破壞學(xué)校的場地，房屋和設(shè)備。答案：C解析：C項出自《中華人民共和國教育法》，與題干相符，當(dāng)選。A項：出自《未成年人保護法》。與題干不符，排除。B項：出自《未成年人保護法》。與題干不符，排除。D項：出自《未成年人保護法》第四十二條。與題干不符，排除。故選C。41．公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是()。A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、人身權(quán)D、教育權(quán)答案：C解析：公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是人身權(quán)。人身權(quán)是指與人身相聯(lián)系或不可分離的沒有直接財產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利，亦稱人身非財產(chǎn)權(quán)，分為人格權(quán)與身份權(quán)。人身權(quán)是一種絕對權(quán)，其權(quán)利主體是特定的，權(quán)利主體之外的任何人都是義務(wù)人，都負有不妨害權(quán)利主體人身權(quán)的義務(wù)。故選C。42．國家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)的關(guān)系是()。A、國家教育法規(guī)服從于地方法規(guī)B、國家教育法規(guī)指導(dǎo)地方教育法規(guī)C、國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)D、國家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)互不干涉答案：C解析：教育執(zhí)法的原則之一是國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)。故選C。43．教育法律關(guān)系形成的前提是()。A、教育法律規(guī)范B、教育法律文件C、教育法律規(guī)定D、教育法律文書答案：A解析：教育法律關(guān)系具有的一個特征是，教育法律關(guān)系的存在總是以相應(yīng)的現(xiàn)行的教育法律規(guī)范為前提。44．在進行教育行政執(zhí)法時，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法的()。A、合法性原則B、越權(quán)無效原則C、應(yīng)急性原則D、合理性原則答案：D解析：合理性原則是指在進行教育行政執(zhí)法時，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。故選D。45．在我國教育法律體系中，處于“母法”地位的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：A解析：《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，在我國教育法規(guī)體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權(quán)威。A項正確。B、C、D三項：均屬于單行法，立法依據(jù)是《憲法》和《教育法》。與題干不符，排除。故選A。46．年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。A、六B、七C、八D、五答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選A。47．除國家另有規(guī)定之外，任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿()。A、12周歲B、14周歲C、16周歲D、18周歲答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。任何組織或者個人按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)?！惫蔬xC。48．新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》首次明確提出()。A、實行九年義務(wù)教育B、加快普及高中教育C、實施素質(zhì)教育D、普及學(xué)前教育答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高級中等學(xué)校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。故選C。49．0-6歲兒童心理的發(fā)展規(guī)律是()。A、心理學(xué)的研究對象B、發(fā)展心理學(xué)的研究對象C、教育心理學(xué)的研究對象D、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象答案：D解析：學(xué)前兒童心理學(xué)是研究兒童從初生到入學(xué)前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。故選D。50．教育法律實施的方式是()。A、教育法律的解釋和適用B、教育法律的遵守和適用C、教育法律的遵守和監(jiān)督D、教育法律的解釋和監(jiān)督答案：B解析：教育法律的實施包括兩種形式：教育法律的適用和教育法律的遵守。故選B。51．把教育目標(biāo)分為一般發(fā)展目標(biāo)和個別發(fā)展目標(biāo)，這種分類標(biāo)準(zhǔn)按照的是()。A、兒童的發(fā)展B、教學(xué)組織形式C、達到目標(biāo)的時間D、目標(biāo)的指向性答案：A解析：按照兒童的發(fā)展，可以把教育目標(biāo)分為一般發(fā)展目標(biāo)和個別發(fā)展目標(biāo)。52．關(guān)于“日常生活中的發(fā)聲異常矯治”，下列哪一做法不當(dāng)?()A、避免過分清嗓子B、避免劇烈咳嗽C、少吃辣椒D、定期進行大聲說話訓(xùn)練答案：D53．縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配制本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的()，加強正確薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動D、交流和互訪答案：C解析：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。故選C。54．明清之際的思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄獎t更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說明教師具有()的義務(wù)。A、保護學(xué)生權(quán)益B、提高思想覺悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、教育教學(xué)答案：B解析：教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師的首要職責(zé)是搞好教學(xué)，教好功課，要完成知識教學(xué)任務(wù)，教師就必須銳意進取，刻苦學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)好知識，教師首先必須學(xué)好知識，即教師要具有提高思想覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)。55．提出“培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的是()。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國未成年人保護法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中國教育改革和發(fā)展綱要》答案：C解析：《中華人民共和國教育法》確立了我國教育的社會主義性質(zhì)。規(guī)定了我國的教育方針：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故選C。56．學(xué)前兒童的語言矯治()。A、主要由專家負責(zé)B、主要由教師負責(zé)C、主要由家長負責(zé)D、由專家、教師、家長等共同完成答案：D57．我國《教師法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和()權(quán)等六項。A、進修培訓(xùn)B、調(diào)查研究C、參與決策D、培養(yǎng)學(xué)生答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)以及參加進修或者其他方式培訓(xùn)的進修培訓(xùn)權(quán)六項權(quán)利。故選A。58．根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對()的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。A、智力超常B、有權(quán)有勢C、智力低下D、品行有缺點答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)?！惫蔬xD。59．國家鼓勵發(fā)展多種形式的()教育，使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育。A、高等B、中等C、職業(yè)技術(shù)D、成人答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)