2023年數(shù)學教學計劃完整版7篇

年數(shù)學教學計劃完整版7篇

2023年數(shù)學教學方案完整版（篇1）

一、全冊教材分析及教學總目標

教材分析：

這冊教材的教學內(nèi)容有：用1~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步熟悉；用乘法口訣求商；時、分、秒的熟悉；平面圖形的熟悉；熟悉東、南、西、北等方向，從不同方位觀看同一種物體，描述物體所在的方向；線段的直觀熟悉；熟悉長度單位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。

教學總目標：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)受從詳細情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、經(jīng)受1-6和7-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思索問題的習慣和初步的推理力量；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、通過“時、分、秒”的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣；在實際情境中，熟悉時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒之間的進率；能夠精確?????地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、熟悉四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

2、體驗從不同的位置觀看物體，所看到的物體的外形可能是不一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡潔物體的外形；通過觀看活動，初步進展空間觀念。

3、能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進展空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法。在簡潔的猜想活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些大事發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

二、完成目標和提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設問題情境，鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織同學進行“數(shù)一數(shù)”的活動，關(guān)心同學體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3、引導同學獨立思索與合作溝通，關(guān)心同學積累參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞同學獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育同學的應用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育同學提出問題和解決問題的力量，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、制造性地使用教材。在教學中，依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程；依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

2023年數(shù)學教學方案完整版（篇2）

為了讓同學更好地學習學校二班級的數(shù)學，學校二班級主要是幾何的基本學問。這些學問是成為當代社會相適應的公民所必需把握的基本技能。學校二班級的數(shù)學學習對于進一步培育同學的計算力量、思維力量有著很大意義。

教材分析

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》，其次章《勾股定理》，第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步熟悉》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》。

同學狀況

初二（3）班共有45名同學，上一個學期同學期末考試成果，優(yōu)秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，總體來看，這個班級同學分數(shù)差異不大，成天分數(shù)較為平均。

教學措施與方法

1、理論討論：

開展教育理論討論，特殊是最新的教育理論學習，準時了解課程信息，以保持把握課程學習趨勢。定期養(yǎng)成教學觀念的變化，形成新的課程教學思想，建立一個現(xiàn)代化的、科學的教育體系。

2、各階段教學方案：

為了提高教學質(zhì)量，以課程改革為指導，依據(jù)上一階段的工作任務和教學內(nèi)容，對于下階段教學工作做出一個總體規(guī)劃和支配，并為每個單位列出具體方案。

3、備好每一節(jié)課與預備聽課。

認真討論教學方案和教務材料，要留意的各個階段的課程特點，對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領導的聽課支配，仔細做好聽課預備。

本次數(shù)學工作方案以制定之日起開頭執(zhí)行，如有不當，請給學校領導訂正，并實時監(jiān)督。

2023年數(shù)學教學方案完整版（篇3）

一、教學目的任務：

(思想教育、“雙基”教學、力量培育、智力開發(fā)、方法指導、習慣形成及培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的目標)

這一冊教材的教學目標是，讓同學自主探究、合作，從而使同學：

1.熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

二、狀況分析

1、班級概況：

四班級是在20__年新組建的，現(xiàn)有人數(shù)為43人，其中男同學28人，女同學15人。大多數(shù)同學來自莊沖村，淳河村，唐沖村、秦咀村等，這些同學中有父母離異的，有父母外出工作，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。

2、學問把握狀況。

從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，同學對雙基學問把握得還不夠，對長方形和正方形的熟悉、噸千米的熟悉把握得不太好。

在計算方面，同學的差別比較大，多數(shù)同學對于口算，能做到脫口而出，但由于部分同學對于乘除學問把握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，同學在這方面表現(xiàn)出來的差距特別之大。對于一些計算式題，部分同學的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題把握得還不夠，只有部分同學能仔細分析題意，正確列式，不能很好地依據(jù)應用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應用題的結(jié)構(gòu)把握的還不夠。同時解決實際問題力量有待于提高。這對本學期的教學帶來了肯定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的學問和閱歷、獵取學問的力量、抽象思維水平有了肯定的進展.基礎學問把握堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。而學困生連乘除法的計算都有困難。

3、學習習慣、愛好、方法及心理特征

從學習習慣、愛好、方法看，多數(shù)同學的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習愛好較深厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細完成作業(yè)，對不懂問題能準時大膽提問;同學上進心強，班級同學之間競爭意識濃;接受新學問的主動性較好，奇怪???心，好強心都很強，詳細形象思維活躍。由于年紀較小，同學的共性顯得不穩(wěn)定，對事物的熟悉和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱忱度高，但長久性差，留意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別同學上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有肯定難度。

從心理特征看，多數(shù)同學喜愛在別人面前表現(xiàn)自己，喜愛表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動，不聞不問，樂觀性不高，作業(yè)完成較難，但也喜愛激勵。

4、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：

(1)優(yōu)秀生少，依據(jù)平常的質(zhì)量檢測，真正成果穩(wěn)定，思維敏捷，對應用題能仔細而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數(shù)學學習愛好很深厚，能較好遵守學校生課堂常規(guī)，同學之間能相互關(guān)心，共同探討，相互協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭辯，上進心強，上課仔細聽講，作業(yè)準時仔細，不懂問題能大膽提問，唯恐學習成果會下降。這些同學的家長對同學的學習成果較為重視，大部分的家長能而且有力量協(xié)作老師的教學對同學進行個別的輔導。

(2)中等生對應用題的分析和理解力量一般，成果有回落的可能。他們學習仔細，作業(yè)態(tài)度好。

(3)班中的后進生，大多數(shù)是由于基礎學問把握不好，存有學問斷層，學習的自律性比較差，學習力量弱，接受力量差，學習目的不明確，對學習也提不起愛好。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關(guān)懷，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成果。上述緣由形成惡性循環(huán)，使他們失去信念，致使形成后進生。也有幾位同學是智力低下，接受力量差。

(4)縱觀全班，同學的基礎學問的把握和力量的差別很大，如計算速度、參加爭論的力量，解答應用題的思維力量等。課堂中老師雖盡力關(guān)注同學的個別差異，由于班

2023年數(shù)學教學方案完整版（篇4）

一、指導思想：

本學期以縣教育局和學校教學方案為遵旨、領悟其精髓，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)，扎扎實實開展數(shù)學課堂教學，正確傳授同學學問，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，仔細培育同學的數(shù)感，提高同學的計算力量，培育同學空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、學情分析

本班共有民族同學44人，實行雙語教學。經(jīng)過上一學期的學習，通過平常和期終的檢測，大部分同學的都已經(jīng)具備了初步的計算力量，口算力量較強，基礎學問、基本技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。與此同時我發(fā)覺一部分同學們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準時完成作業(yè)，但是同學的學習樂觀性很高，小部分同學成果較差，特殊是口算力量較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準時培優(yōu)補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結(jié)合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內(nèi)容，讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的力量。

四、教學目標

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

4、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7、會探究給定圖形的或數(shù)字排列中的簡潔規(guī)律，有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學重、難點

重點：1、能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。

難點：1、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

2、會進行人民幣之間簡潔的換算。

六、教學措施：

1、仔細討論《標準》和教科書，提升教學理念，從同學的年齡特點動身，以同學的已有閱歷為基礎，充分利用教材資源，查找同學熟識的數(shù)同學活，使之進入課堂。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算力量。

3、充分運用現(xiàn)代遠程資源教學手段，激發(fā)同學的學習愛好。

4、加強演示、觀看與操作，讓同學經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

5、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

6、在學習方式上提倡同學自主探究、合作溝通。

7、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

8、結(jié)合教學內(nèi)容，對同學進行思想品德教育。

9、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

10、對同學堅持正面評價，關(guān)心同學樹立學好數(shù)學的信念，以促進同學全面進展

七、教學進度支配

2023年數(shù)學教學方案完整版（篇5）

一、同學把握學問狀況分析：

本期所教的四班級，從上學期了解的狀況來看，由于同學存在著年齡的差異，所以心理特征及思維進展也就不全都，這就需要老師在教學中，在面對全體同學的同時，更要留意因材施教，新課標數(shù)學四班級下冊教學方案。

從上學期的學習狀況看，大部分同學能夠把握所學的學問技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后樂觀引導，以引導他們達到學段目標。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

三、教學目標是：使同學：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2.把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。

3.熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5.熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

三、重點難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四、全冊教材分析：

在數(shù)與計算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關(guān)小數(shù)概念的學問和小數(shù)四則運算力量是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本力量。同學在第一學段已經(jīng)熟悉了簡潔的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較簡單的小數(shù)的加法和減法，教案《新課標數(shù)學四班級下冊教學方案》。使同學很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步熟悉三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了折線統(tǒng)計圖。讓同學學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

五、改進教學工作的措施：

1、仔細備課，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注意學問在實踐中的應

用，提高同學學習數(shù)學的愛好，變成要我學為我要學。

3、多和同學溝通、溝通，了解同學的內(nèi)心世界準時關(guān)心同學解決在學習

生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣

氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的同學的每一個微小的進步，并準時鼓舞他們，多表揚

和確定、批判、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、利用各種形式關(guān)心中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量。

6、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個同學。

六、教學中需要預備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可連續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：

1.數(shù)位挨次表

2.用硬紙條做的三角形

七、教學措施：

1、從同學的生活閱歷動身引導同學學習數(shù)學，感受生活中到處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導同學樂觀參加學問的形成過程，感受勝利的體驗。

3、引導同學揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重同學個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。

5、注意培育同學的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6、注意引導同學參加小組合作學習，培育同學的合作、溝通意識。

7、遵循同學的身心進展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

八、課時支配

試驗教材四班級下學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學依據(jù)本班詳細狀況課時大致支配如下：

一、四則運算….…(6課時)

二、位置與方向…(4課時)

三、運算定律與簡便運算….(10課時)

1.加法運算定律.….3課時

2.乘法運算定律.….3課時

3.簡便計算….4課時

養(yǎng)分午餐.….….….1課時

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)….(14課時)

1.小數(shù)的意義和讀寫法…3課時

2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較….3課時

3.生活中的小數(shù)…3課時

4.求一個小數(shù)的近似….4課時

整理和復習……1課時

五、三角形…(6課時)

1.三角形….4課時

2.圖形的拼組….2課時

六、小數(shù)的加法和減法….(6課時)

七、統(tǒng)計….…(4課時)

八、數(shù)學廣角….(4課時)

小管家.….1課時

九、總復習….(4課時)

MSN（中國）

2023年數(shù)學教學方案完整版（篇6）

一、班級狀況分析：

本人所任教的六班級兩個班的同學已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，這樣就為學好本冊教材打下了良好的基礎。六（1）和六（2）共有同學94人，其中男生有53人,女生有41人。總體上這兩個班的學習氛圍較濃，班集體觀念較強。大部分同學能夠做到上課仔細聽講，樂觀發(fā)言，主動參加到學習過程中，作業(yè)能夠按時完成。但個別同學基礎較差，上課留意力不夠集中，學習上有肯定的難度。本學期的數(shù)學教學將主要爭對以上問題進行工作落實，培育同學的學習愛好，提高同學的學習力量，進一步了解同學的共性差異進行因材施教，讓每一個同學能夠?qū)W有所獲。

二、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓同學進一步體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力量。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培育同學分數(shù)四則運算力量以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的力量。比的學問是在學習了除法、分數(shù)等學問的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等學問的基礎。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學力量。

在圖形與幾何方面，教材支配了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學問的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，教材是支配扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，教材結(jié)合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題，培育同學發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的力量。

在數(shù)學思想方面，教材除了結(jié)合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，讓同學體會、理解和把握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、推理等活動，理解和把握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，進展同學的“四能”。

這一冊教材的教學目標是使同學：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實際問題。

5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。

6.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

7.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重難點

教學重點：

1.分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2.促進同學空間觀念的進展，初步培育數(shù)學思想和解決問題的方法。

教學難點：

1.理解分數(shù)乘法的意義，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算；

2.使同學理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系，會敏捷解決問題。

3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思索問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。

四、后20%同學的狀況分析和轉(zhuǎn)化教學措施

后進生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強。

學習成果差的后進生、紀律差的后進生、學習成果和紀律都差的“雙差”后進生一般都有此特點.由于“行為失當”的同學有著相當多的缺點和不足，在日常生活中常常處于一種受指責的境地，這就使他們與師長、同學之間有著肯定的距離感，并在心理上存在著肯定的自卑感。

2、逆反心理較強。

對于紀律差的后進生和“雙差”后進生、學習成果或紀律時好時壞的準后進生來說,他們的逆反心理較強.他們立身行事經(jīng)常不愿成人干預或影響，當其自辦法向受阻時，便發(fā)生不滿或抵抗行為，產(chǎn)生對立心情甚至離家出走，以虛假的勝利來證明自己力氣的存在。

3、學習成果差。

對學習成果差的后進生、“雙差”后進生來說,他們或因功課不好，或因?qū)曳高^失而長期受到老師的批判、同學的冷落、家長的責罵。慢慢地，他們失去了自信，對學習和各種活動失去了熱忱和愛好，而形成學習成果差的現(xiàn)象

后進生的轉(zhuǎn)化措施：

1、敬重差生的自尊心。

每個人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強些，由于他們存在自卑心理，以為自己成果不好，老師不喜愛他們。有的老師甚至往往過多留意到他們的缺點、短處，而不留意確定其特長和優(yōu)點，常常在辦公室、教室或公眾場所批判、貶低、損害他們的自尊心。同學常受到批判就會對老師產(chǎn)生反感和增恨等逆反心情，長此以往，同學的自尊會受到極的損害。

2、激發(fā)差生的學習動機。

差生除了學習上差些外，他們的力量并不差，他們當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交力量強。老師應依據(jù)其特點，利用他們的特長和愛好，激發(fā)他們的愛好，鼓舞他們樂觀向上，這就需要老師有愛心、有急躁盡管同學考試很差，都只能安靜地說：“考試只不過是為檢查自己的學習狀況，既使這門功課考得不好，又有什么關(guān)系，總結(jié)教訓再努力，還不遲”。一旦發(fā)覺他好的方面就進行表揚，同時讓全班同學去關(guān)心他們，支配成果好的同學利用課余時間帶差生，老師隨時抽檢。這樣，差生就覺得老師和同學們沒有卑視他們，疏遠他們，漸漸地就會對同學產(chǎn)生愛好，各方面的成果自然而然就有提高。

3、重視差生家訪工作。

教育工對同學進行全面教育，只把握同學在校的狀況是遠遠不夠的，應常常家訪，特殊對差生，應常常與家長取得聯(lián)系，隨時了解他們的狀況，才有利于對他們進行有的放矢的教育。

五、優(yōu)秀生的狀況分析及提高措施

班級中的優(yōu)秀生對數(shù)學學習愛好很深厚，上進心強。數(shù)學基礎學問和基本技能把握的比較扎實，具有比較好的分析問題、解決問題的力量?；攫B(yǎng)成良好的學習習慣，課堂上樂觀參加學習，擅長樂觀動腦，樂觀發(fā)言，發(fā)言質(zhì)量比較高。課后能按時完成作業(yè)，書寫潔凈整齊，作業(yè)質(zhì)量比較高。能較好遵守學校生課堂常規(guī)，同學之間能相互關(guān)心，共同探討，相互協(xié)作。能主動提問題，提前自學，自覺進行合作學習，對班級的學困生準時進行關(guān)心等等。

優(yōu)秀生的提高措施：

對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和特長予以充分確定，又要嚴格要求，指出他們的不足之處，并實行有效措施，促進其更快地進步，將其中特殊優(yōu)秀的同學在班內(nèi)樹為典型。加強對優(yōu)秀生典型的培育，能促進優(yōu)秀生盡快地全面成長，并且在班內(nèi)樹立一個個優(yōu)秀生典型，能帶動全班同學樂觀向上。

2023年數(shù)學教學方案完整版（篇7）

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓同學：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4.熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表精確?????提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7.經(jīng)受對抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力量。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學問的探究與學習，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學熟悉到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確?????的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題模型化，從而學習用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力量。

整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構(gòu)成學問網(wǎng)，從而關(guān)心同學完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為學校的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高同學綜合運用所學學問分析問題和解決問題的力量。

四、學情分析

本班共有同學29人，大部分同學對數(shù)學有上進心;有些同學的學習態(tài)度還需不斷端正