《絲綢之路》1課件

魯教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第18課絲綢之路導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課有一條路，東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無(wú)數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。新課學(xué)習(xí)讀會(huì)寫準(zhǔn)下列各詞：矗立

戎裝

守侯

鴕鳥

匕首

貿(mào)易

芝麻載zài

zǎi

（記載）（重載）興xìng

xīng（興奮）（助興）曾

zēngcéng

（曾經(jīng)）（姓曾）我會(huì)讀：新課學(xué)習(xí)（1）時(shí)間：公元前115年。新課學(xué)習(xí)

張騫：（今陜西城固）人，西漢著名探險(xiǎn)家、外交家。他曾兩次出使西域，一次出使云南，兩次隨軍出征匈奴。他官至大行（負(fù)責(zé)外交事務(wù)，位列九卿），隨衛(wèi)青出征匈奴有功，封博望侯。（3）人物：安息國(guó)的將軍、中國(guó)使者。“張騫在此之前，已于公元前138年和119年兩次歷盡艱險(xiǎn)出使西域。”張騫新課學(xué)習(xí)（4）事情：安息國(guó)將軍熱情迎接中國(guó)使者，雙方交換禮物。新課學(xué)習(xí)

絲綢之路，承載了無(wú)數(shù)的駱駝與商旅；絲綢之路，傳播了東方的古老文化；絲綢之路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走進(jìn)──絲綢之路。新課學(xué)習(xí)

商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開(kāi)了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。──這是一條運(yùn)送貨物的路。新課學(xué)習(xí)望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……──這是一條繁忙的路。新課學(xué)習(xí)沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！──這是一條偉大的路。新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)２～１３自然段：⑴默讀課文２～１３自然段，思考以下問(wèn)題：作者在遐想古絲綢之路上與安息國(guó)互贈(zèng)禮品的那一幕，你感受到了什么？絲綢之路給你留下了怎樣的印象？你從哪里感受到的，劃一劃，讀一讀。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)安息國(guó)迎候之遠(yuǎn)──邊境線上；迎候之多──“不計(jì)其數(shù)”、“浩浩蕩蕩”；迎候之熱──表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目。大漢國(guó)謙遜有禮薄禮不薄體會(huì)寫法感讀課文１.讀讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，你體會(huì)到了什么？這樣寫有什么好處？２.在體會(huì)一下文章的首尾與中間一部分的聯(lián)系。３.品讀全篇，感受絲綢之路的偉大歷史意義。新課學(xué)習(xí)課堂練習(xí)１.請(qǐng)你仿寫文中這樣的詞語(yǔ)如栩栩如生（）（）（）（）２.望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。⑴畫出句子中的有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。用標(biāo)出：⑵摹寫句子：望著高高的五星紅旗，我仿佛＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿３.如果你是導(dǎo)游，你能介紹一下你所了解的絲綢之路嗎？現(xiàn)在你就帶著小朋友走向世界各地，向它們介紹一下。把你的導(dǎo)游詞寫下來(lái)。課堂練習(xí)作業(yè)布置絲