初一語文上冊知識點歸納

—初一語文上冊知識點歸納學(xué)習(xí)是把學(xué)問、力量、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于初一語文上冊學(xué)問點歸納，歡送閱讀!初一語文上冊學(xué)問點歸納整理一、應(yīng)記住的根底學(xué)問：1、文學(xué)常識：①《春》選自《朱自清全集》，朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。③《夏感》梁衡。④《秋天》何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，王灣，唐代詩人。⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，馬致遠，元朝戲曲作家。初一語文上冊學(xué)問點歸納一、重點字詞1.給以下加點字注音。分歧qí蹲dūn下2.解釋以下詞語。（1）委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難受。（2）粼粼：形容水的明凈。（3）各得其所：每個人或每種事物都得到恰當(dāng)?shù)陌差D。二、重點句子背記學(xué)問清單到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認真，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。三、文學(xué)（文體）常識背記學(xué)問清單《漫步》的是莫懷戚。第2課.秋天的思念史鐵生一、重點字詞給以下加點字注音。tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆二、問題：1.課文主要寫了什么？課文講解并描述了重病纏身的母親，關(guān)愛入微地照料雙腿癱瘓的兒子，激勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了宏大而無私的母愛.課文寫了四件事：（1）1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.（2）母親重病纏身，卻不告知兒子，不想給兒子增加苦痛.（3）母親央求“我”去看花（4）母親的臨終囑托2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了？答：由于“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照料花了。3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親攔住落葉的行為？答：由于母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。4.為什么“我”容許去看花，母親竟快樂得坐立擔(dān)心？為什么“我”責(zé)怪她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什么？答：由于母親看到了“希望”，這是“我”第一次容許母親帶“我”去玩。5.前面母親說“好好兒活”和最終“我”說“要好好兒活”各有什么含意？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：由于母親明白自己命不久矣，從而想讓“我”以后照料自己。后文寫“要好好兒活”是“我”明白了母親的良苦專心，確定好好照料自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后照應(yīng)”的效果。初一語文上冊學(xué)問點歸納總結(jié)一、根底學(xué)問：1、文學(xué)常識：①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。②瑪麗?居里，波蘭人，后參加法國國籍，的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎。③孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋魯國（山東曲阜）人。我國古代宏大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。2、異讀字、易錯字辨析。①異讀字（注音并組詞）②易錯字（留意加點字的讀音和寫法）③字詞積累：謀：為解決別人的難題出謀劃策。忠：誠意誠意。習(xí)：溫習(xí)。處：據(jù)有，取。所惡：厭惡，厭煩。弘毅：理想遠大，意志頑強。見賢思齊：見到賢人，就思索怎樣與賢人的德行全都。任重道遠：擔(dān)子很重，路程又長，比喻責(zé)任重大。成人之美：成全人家的美德。④通假字：a.不亦說乎說“通”悅“，快樂b.是知也知”通“智”，才智C.誨女知之女“通”汝“，你⑤古今異義：a.信古義：真誠、老實今義：相信、信任b.是古義：這今義：推斷動詞c.三古義：虛擬，泛指多今義：的確的數(shù)字⑥詞類活用：a.學(xué)而時習(xí)之時”名詞作狀語，按時、按時。b.五日三省吾身日“名詞作狀語，每天。c.傳不習(xí)乎傳”動詞用作名詞，“老是傳授的學(xué)問”。3、課文內(nèi)容把握：①《抱負》是一首現(xiàn)代史，詩人運用一連串活潑形象的比喻，從多種角度贊美抱負，告知人們，人生肯定要有抱負。②《行道樹》一文中采納擬人修辭方法，呈現(xiàn)行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。③《第一次真好》中以第一次看見柚子樹而引發(fā)對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，并總結(jié)自己的感受，認為“第一次的感覺”是生命中難得的珍貴經(jīng)驗，它不僅帶給我們新奇、刺激，更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉(zhuǎn)折，形成鮮亮比照。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。⑤《落難的王子》采納第一人稱寫法，人物語言、神態(tài)、動作描繪細致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得頑強起來。⑥《我的信念》通過寫自己的抱負、愛好、愛好和情操，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)家的性格特點和人格力量：致力于科學(xué)研討，不謀求物質(zhì)利益，追求安靜而簡潔的生活，將畢生精力投入到心愛的科學(xué)研討中⑦《；論語；十則》一文，大體上前四則談學(xué)習(xí)方法，五、六、七則談學(xué)習(xí)看法，后三則談修身做人。4、《論語》背誦、默寫：①別人誤會時：②學(xué)習(xí)與思索的辯證關(guān)系：③說明一個人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗：④待人接物處世之道：⑤表現(xiàn)腳踏實地精神：