課外訪萬家體會(huì)

課外訪萬家體會(huì)“課?外訪萬家”?有感金葉?希望小學(xué)賀?松___?月___日?，在學(xué)校的?統(tǒng)一部署和?安排下，我?和六（2）?班班主任甘?秋菊老師、?五（2）班?班主任劉克?雄老師等深?入學(xué)生家庭?，進(jìn)行了一?天短暫而有?意義的集中?家訪活動(dòng)。?我深入大南?溝村、湯家?壩村、樂元?村一共走訪?了三（1）?班、三（2?）班、五（?1）班王永?強(qiáng)、劉梓怡?、朱欣雨、?鄢金陽、劉?軍、羅坤等?___位學(xué)?生。他們中?間有父母不?在身邊的孩?子，也有學(xué)?困生，更有?行為異常的?學(xué)生。每到?一家我首先?向家長(zhǎng)介紹?學(xué)校實(shí)施“?義務(wù)教育均?衡發(fā)展”的?情況，介紹?均衡發(fā)展的?意義、目的?，介紹學(xué)校?近幾年發(fā)生?的舉動(dòng)2變?化，介紹學(xué)?校實(shí)施“營(yíng)?養(yǎng)改善計(jì)劃?”情況。然?后介紹學(xué)生?在學(xué)校的表?現(xiàn)，了解學(xué)?生在家表現(xiàn)?情況。最后?征求家長(zhǎng)對(duì)?老師、學(xué)校?的意見和建?議，一遍在?以后的工作?中加以改進(jìn)?。通過家訪?，讓我們真?實(shí)地看到了?孩子在家中?的學(xué)習(xí)和生?活，真是情?理之中，意?料之外。回?想家訪的情?景，我和其?他幾位老師?一樣，都感?慨萬分，也?愿意在這里?與各位老師?共同回味家?訪的感受。?一、家是?孩子的“精?神世界”?現(xiàn)代社會(huì)對(duì)?家庭的理解?應(yīng)該是全家?人有著美好?的希望，并?努力為之奮?斗，走入學(xué)?生家中，我?們就可以看?到孩子的“?精神世界”?。有的家中?電器齊備，?裝潢高檔，?可孩子的書?房中卻缺少?精神食糧-?--“書”?；有的家中?雖然比較凌?亂，但是卻?隨處可以看?到孩子的興?趣愛好之作?；還有的家?庭比較簡(jiǎn)陋?，沒有孩子?的固定書房?，與臥室客?廳混為一團(tuán)?。家長(zhǎng)對(duì)孩?子的教育重?視程度，我?們一踏進(jìn)家?門就可以感?受到。在交?談中，我們?和家長(zhǎng)溝通?交流，希望?家長(zhǎng)建立一?個(gè)健康、豐?富、充盈的?精神世界，?讓家長(zhǎng)和孩?子都懷有美?好的希望，?在健康的家?庭中成長(zhǎng)，?并通過自己?的努力，實(shí)?現(xiàn)家庭的共?同目標(biāo)。?二、家訪是?架設(shè)溝通的?橋梁記得?我小時(shí)侯，?老師突然到?我家中家訪?，我完全沒?有心理準(zhǔn)備?，也記不清?楚老師曾經(jīng)?都說了什么?，可當(dāng)時(shí)那?種難受恐懼?卻還記憶猶?新。也曾聽?見街邊的老?婆婆哄調(diào)皮?的___都?這樣說：“?再不聽話，?老師就來了?的……”這?樣類似的話?語，如何避?免老師的家?訪猶如“大?灰狼來了”?。家訪前，?我們特別注?意了保護(hù)孩?子的自尊心?，事先征得?孩子和家長(zhǎng)?的同意，并?告訴孩子：?老師想去你?的家里看看?，和爸爸媽?媽聊一聊，?參觀你的房?間，你歡迎?我們嗎。孩?子輕松并熱?情的答應(yīng)了?。我們的家?長(zhǎng)都非常熱?情，有的親?自和孩子下?樓來接我們?，有的把我?們送了一程?又一程，還?有的打電話?親自邀請(qǐng)…?…特別是在?三（1）班?萬欣宇家，?我到她家時(shí)?，她父親不?在家，母親?可能由于前?一天工作太?累，還沒有?起床，萬欣?宇看到我走?進(jìn)她，急的?滿臉通紅，?眼圈里含滿?了淚水。我?見此情景，?連忙輕言細(xì)?語的對(duì)她說?：“不要怪?媽媽，媽媽?一天工作太?辛苦，老師?先到其他同?學(xué)家，一會(huì)?兒再來你家?，好嗎。”?。當(dāng)我再次?來到她家時(shí)?，她媽媽滿?懷愧疚的對(duì)?我說：“真?是不好意思?，你剛走，?孩子在家哭?著說，老師?到別的同學(xué)?家，家長(zhǎng)都?熱情接待，?而到自己家?，媽媽卻還?在睡覺，覺?得家長(zhǎng)不重?視，很丟她?的面子”。?這讓我非常?感動(dòng)，這說?明家長(zhǎng)、還?在對(duì)老師家?訪非常重視?、非常歡迎?。其實(shí)家訪?對(duì)每一個(gè)家?庭都十分重?要，家長(zhǎng)非?常愿意和我?們近距離的?交流，愿意?和老師詳談?孩子的成長(zhǎng)?過程，更愿?意耐心傾聽?我們提出的?合理化的建?議，我們?cè)?家訪時(shí)也及?時(shí)肯定孩子?在校取得了?哪些進(jìn)步，?然后再指出?不足之處，?這樣家訪的?氣氛非常融?洽，家長(zhǎng)比?較容易接受?，孩子也消?除恐懼心理?，愿意改正?缺點(diǎn)，增強(qiáng)?進(jìn)步的信心?，家長(zhǎng)親切?地稱我們是?“及時(shí)雨”?。家訪讓家?長(zhǎng)更加了解?我們，也讓?我們縮短了?和家長(zhǎng)的距?離，和家長(zhǎng)?學(xué)做朋友，?形成教育合?力。三、?家訪是孩子?增強(qiáng)信心的?“興奮劑”?在奧林匹?克賽場(chǎng)上，?誰要是注射?了“興奮劑?”，誰就會(huì)?無情的驅(qū)逐?下場(chǎng)；家訪?卻是孩子增?強(qiáng)信心的“?興奮劑”，?它非常難得?。什么樣的?教育才是成?功的教育，?那就是讓學(xué)?生從內(nèi)心深?處認(rèn)同、理?解、接受的?教育。找到?一把能開啟?學(xué)生心扉的?鑰匙，對(duì)我?們老師來講?可能是一時(shí)?的發(fā)現(xiàn)，對(duì)?學(xué)生來講可?能就是一生?的銘記。一?次有效的家?訪可以改變?孩子的思想?認(rèn)識(shí)，平時(shí)?老師在學(xué)校?找學(xué)生談話?，因?yàn)楦鞣N?原因，有時(shí)?還不夠深入?，可是家訪?中，老師親?切的話語，?鼓勵(lì)的眼神?，和孩子在?學(xué)習(xí)上的約?定，讓孩子?真正感受到?老師的關(guān)心?和愛護(hù)，愿?意在老師的?幫助下努力?進(jìn)步。愛學(xué)?生，就是愛?學(xué)生的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，一?個(gè)眼神，一?個(gè)鼓勵(lì)，一?點(diǎn)進(jìn)步，一?次發(fā)言……?有了“家訪?”這個(gè)愛的?搖籃，我們?的孩子會(huì)在?愛的指引下?，充滿信心?，天天向上?。面對(duì)許?許多多的家?庭